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Eduardo Calil De Oliveira

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Adna De Almeida LOPES Lingüística, Letras e Artes Lingüística
2 Alan Pedro Da SILVA Indefinida Indefinida
3 Alessandra Del RÉ Lingüística, Letras e Artes Lingüística
4 Clemilton Lopes PINHEIRO Lingüística, Letras e Artes Lingüística
5 Dennys Dikson Marcelino Da SILVA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
6 Lenira HADDAD Ciências Humanas Educação
7 Sonia Cristina Simões FELIPETO Lingüística, Letras e Artes Lingüística
8 Valquíria Claudete Machado BORBA Lingüística, Letras e Artes Letras
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Santos Elian Da SILVA; Glauber LEITE; Geovane Leite De Carvalho FILHO. 2023. Lexicanalytics web: uma ferramenta de análise lexical para auxiliar no processo de avaliação da escrita escolar. In: Congresso brasileiro sobre alfabetização; linguagens e letramento (conbrale). Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Inés CARDOSO; Luísa Álvares PEREIRA; Rosa Lidia COIMBRA. 2023. Escolhas gramaticais e qualidade narrativa na escrita colaborativa de alunos do 1.o ciclo do ensino básico português. In: Iv lnternationol conference on teoching grommor. Espanha.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Cristina FELIPETO. 2023. Ocorrências de marcas de pontuação em manuscritos escolares de alunos. In: Congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana De Araújo De MELO; Eduardo CALIL. 2023. As ocorrências de vírgula em manuscritos de escreventes portugueses. In: Congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mauri Célio Alves SANTANA; Eduardo CALIL. 2023. Genese textual: um olhar sobre a atividade metalinguística de concordância verbal de crianças portuguesas do 4º ano primário. In: Congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rosiene Omena BISPO; Eduardo CALIL. 2023. Comentários desdobrados escolares em curso: um estudo com alunos brasileiros recem alfabetizados. In: Congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosangela Maria De CARVALHO; Maria Hozanete Alves De LIMA; Eduardo CALIL. 2023. Comentários sobre o uso da vírgula por crianças que dialogam enquanto escrevem o mesmo texto. In: Simelp - simpósio mundial de estudos de língua portuguesa. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2023. Projeto interwriting e sistema ramos: comentários metalinguísticos feitos por alunos brasileiros; portugueses e franceses. In: Simelp - simpósio mundial de estudos de língua portuguesa. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Maria Larissa Do Nascimento ALVES. 2022. Descrição e análise das ocorrências dos sinais de pontuação na coleção ápis para o ensino fundamental i. In: Viii congresso nacional de educação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Rosely PEREIRA; Eduardo CALIL. 2022. A releitura durante processo de escritura em tempo real de alunos recém!alfabetizados. In: Viii congresso nacional de educação. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Eduardo CALIL; Boré CATHERINE; Cristina FELIPETO; Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA. 2021. Ponctuation et activités métalinguistiques : une étude de cas sur l'utilisation des virgules chez deux élèves du cours préparatoire. In: Colloque : 'l'école primaire au 21e siècle'. França.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Debra MYHILL. 2021. Les ratures et les activités métalinguistiques chez les élèves brésiliens de 7 ans : deux types de commentaires caractérisés dans le brouillon « en train de se faire ». In: Colloque : 'l'école primaire au 21e siècle'. França.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dayane Rocha De OLIVEIRA; Eduardo CALIL; Maria Auxiliadora Da SILVA. 2021. A criação dos nomes dos personagens em histórias inventadas: a atividade metalinguística relacionada às rasuras orais em uma situação de escrita colaborativa. In: Educom. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Kariny AMORIM; Kaya Maria Amorim Moura KAROLYNNE. 2021. Revelando a atividade metalinguística nos processos de criação textual escolares. In: V simposio nacional de critica genetica e arqueologia. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2021. Gênese textual e criatividade em títulos de histórias inventadas por alunos portugueses. In: V simpósio n acional de critica genetica e arqueologia. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eduardo CALIL; Inés CARDOSO; Luísa Áfuares PEREIRA. 2021. Ativação de termos metalinguísticos e operações de natureza gramatical na escrita colaborativa dos alunos do ensino básico. In: Grato. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Kariny AMORIM. 2021. Atividades metalinguísticas e verbalizações de termos metalinguísticos em processos de escritura textual escolar a dois. In: Grato. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kaya Maria Amorim Moura KAROLYNNE; Amorim Da Rocha Vanderlei Kariny LOUIZY; Eduardo CALIL. 2020. Ocorrência de rasuras orais e atividade metalinguística em processos de escritura a dois. In: Xiv colóquio internacional "educação e contemporaneidade". Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Amorim Da Rocha Vanderlei Kariny LOUIZY; Kaya Maria Amorim Moura KAROLYNNE; Eduardo CALIL. 2020. Rasuras escritas comentadas em um processo de escritura colaborativa escolar. In: Xiv colóquio internacional "educação e contemporaneidade". Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2019. (eire) projeto interwriting/diade e o sistema ramos ? alguns estudos sobre rasuras comentadas por alunos (brasileiros; franceses e portugueses) recém-alfabetizados. In: Vi encontro internacional de reflexão sobre a escrita: algumas décadas de investigação e ensino. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2019. (eire) genética textual e processo de produção de texto na sala de aula do 1º ciclo. In: Vi encontro internacional de reflexão sobre a escrita: algumas décadas de investigação e ensino. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Debra MYHILL. 2019. (congram) a multlmodal analysis of newly literate brazilian children's 'online' revisions during the composition of text and their spontaneous metallnguistic dialogue: the prevalence of the graphical-spatial dimenslon. In: Iii international conference on teaching grammar. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2019. (congram) the use of punctuation by primary school students writing texts collaboratively: a fran(o-brazilian comparative study. In: Iii international conference on teaching grammar. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Luís Felipeto BARBEIRO; Luísa Álvares PEREIRA; Eduardo CALIL; Rosa Lidia COIMBRA; José Antônio Brandão CARVALHO. 2019. (congram) a competencia metalinguistica em relação com a escrita de histórias em dois momentos do percurso escolar de alunos do 1º ciclo. In: Iii international conference on teaching grammar. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Debra MYHILL. 2019. (reformuler) reformular ou rasurar? quando a interpretação do sentido cede lugar aos aspectos gráficoespaciais em manuscritos escolares de alunos recém-alfabetizados. In: Universidade nova de lisboa. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2019. (evora ael) a construção de títulos para histórias inventadas: estudo genético sobre processos de criação textual de uma dupla de alunos portugueses. In: International conference ?the lusophone world: global and local communities?. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Salezia Magna De Oliveira COSTA; Eduardo CALIL. 2019. (jor int alfa) ocorrências de termos linguísticos na fala da professora e dos alunos: estudo sobre as relações desses termos com as atividades metalinguísticas efetivadas durante processos de escritura a dois. In: 5ª jornada internacional de alfabetização. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Lian Da Silva SANTOS; Eduardo CALIL. 2019. (jor int alfa) a riqueza lexical em produções textuais de alunos recém-alfabetizados. In: 5ª jornada internacional de alfabetização. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eduardo CALIL; Luísa Álvares PEREIRA. 2018. Recognition of spelling problems during the text in progress: a case studyon the comments made by portuguese students newly literate. In: World academy of science; engineering and technology: international journal of cognitive and language sciences. França.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Luísa Álvares PEREIRA. 2018. (sielp) a construção de títulos para histórias inventadas: estudo genético sobre processos de criação textual de uma dupla de alunas portuguesas. In: Simpósio internacional de ensino de língua portuguesa. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Santos Elian Da SILVA; Eduardo CALIL. 2018. (sbpc) análise do comportamento dos indicadores linguísticos em produções textuais de alunos recém-alfabetizados. In: Sbpc. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL. 2017. Writing in the classroom: a comparative study between collaborative and individual writing situations with boys and girls. In: The 11th conference of arle. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Luísa Álvares PEREIRA. 2017. (arle) early recognition of spelling problems in invited stories: analysis of the writing processes of a dyad of newly literate students. In: The 11th conference of arle. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Eudes Da Silva SANTOS; Eduardo CALIL. 2017. Gênese textual de metáforas em dois poemas escolares: interfaces entre cultura letrada; relações associativas; e experiência de vida de escreventes novatos. In: Vi congresso internacional sobre a metáfora na linguagem e no pensamento. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eduardo CALIL. 2017. School culture and spontaneous speech in writing processes by two students.' comparative study on punctuation marks made by brazilian and french students and their cornments. In: Iada. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA. 2017. The direct speech genesis in school manuscripts: a comparative study of two recently alphabetized students' dyads. In: Iada. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL. 2017. (lese) sistema ramos: um novo método para captura multimodal de processos de escritura a dois no tempo e no espaqo real da sala de aula. In: Lese jornada de leitura escrita e sucesso escolar. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2017. (lese) a revisão textual durante o texto em curso: estudo sobre as rasuras e comentários feitos por uma dupla de alunos recém-alfabetizados. In: Lese jornada de leitura escrita e sucesso escolar. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL. 2016. The meaning of words and how they relate to the ongoing text: a study of semantic comments made by two 7-year-old schoolchildren. In: International symposium for educational literacy (sile/isel(. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Bruno JABORANDY; Eduardo CALIL. 2016. Os comentários textuais e o que eles revelam sobre a intertextualidade em processos de escritura colaborativa por díades recém-alfabetizadas. In: Xxvi jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Santos Elian Da SILVA; Eduardo CALIL. 2016. (gelne) diversidade lexical em manuscritos escolares de alunos portugueses: análise de histórias inventadas escritas em duplas. In: Xxvi jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2016. (gelne) autoria na sala de aula: como (e de onde) vem as ideias das crianças durante a criação textual?. In: Xxvi jornada do grupo de estudos linguísticos do nordeste. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eduardo CALIL. 2016. (sig) writing in dyads and the genesis of the punctuation marks: what the recently alphabetized dyad's comments reveal about their apprenticeship. In: Sig writing conference. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2016. (sig) lexical diversity and lexical density in texts writen by newly literate studentes: a comparative study of individual and dyadle productions. In: Sig writing conference. Brasil.
  45. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Lidiane Evangelista LIRA; Eduardo CALIL. 2016. (sig) textual genesis of reported speech in etiological tales: a case study with a 7-year-old student's dyad. In: Sig writing conference. Brasil.
  46. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Eduardo CALIL. 2016. (sncga) genética textual e ensino. In: Iii simpósio nacional de crítica genética e arquivologia. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2016. (sncga) os limites do produto (manuscrito) para a interpretação do processo (texto em curso): análise de rasuras produzidas por alunas recém-alfabetizadas. In: Iii simpósio nacional de crítica genética e arquivologia. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ilka De Carvalho CEDRIM; Eduardo CALIL. 2015. (abralin) retornos enunciativos comentados: análise de revisões textuais feitas durante processos de escritura de uma díade de alunas recém-alfabetizadas. In: Ix congresso internacional da abralin. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Eliene Estacio SANTOS; Eduardo CALIL. 2015. (eclae) a postura didática utilizada pelos professores quando recebem os manuscritos dos alunos. In: Vi encontro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Eduardo CALIL. 2015. (iaimte) the genesis of titles in the creation of etiological tales: when creating fictional narratives depends on the newly student's scientific knowledge. In: 10th iaimte conference 2015: languages; literatures; and literacies. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dennys DIKSON; Eduardo CALIL. 2015. Histórias em quadrinhos e processos de escritura:estudo sobre a construção da referenciação e do tópico discursivo por alunas recém-alfabetizadas. In: I simpósio de linguística textual - ilt. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Eudes Da Silva SANTOS; Eduardo CALIL. 2015. A construção de metáforas na escritura de um poema produzido por dois alunos recém alfabetizados. In: V congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2014. Escrita colaborativa na sala de aula: um estudo sobre as rasuras orais na criação de contos etiológicos. In: Xvii congreso internacional asociación de linguística y filologia de américa latina (alfal 2014). Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Mayara CORDEIRO; Eduardo CALIL. 2014. Rasuras orais em alunas de diferentes níveis socioeconômico e cultural. In: Xvii congreso internacional asociación de linguística y filologia de américa latina (alfal 2014). Brasil.
  55. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Eduardo CALIL. 2014. (sig) ramos system: a capturing system of writing in real time and space of the classroom. In: Sig wrtiting. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Catherine BORÉ; Eduardo CALIL; Kariny AMORIM. 2013. Reported speech in stories made up by brazilian and french studentes: evaluation; equity & differentiation & effectiveness. In: Iaimte international conference. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2013. Relações associativas em processos de escritura em ato: uma leitura a partir de saussure. In: Jornada internacional ferdinand de saussure e os estudos linguísticos contemporâneos. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Catherine BORÉ; Kariny AMORIM. 2013. Verbos de discurso reportado em contos etiológicos inventados: um estudo contrastivo em manuscritos de alunos brasileiros e franceses. In: 4ème rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discrsif. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Júlio CAVALCANTI; Cristina FELIPETO; Mayara CORDEIRO. 2013. A dinâmica interativa em processos de escritura a dois: tipos de rasuras orais e suas relações com aa aprendizagem de escreventes novatos. In: 4ème rencontres internationales de l'interactionnisme socio-discrsif. Brasil.
  60. Health Sciences General Medicine
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2013. Multimodality and comics: representation of onomatopoeias by newly literate students. In: Challenges of information society and applied psycholinguistics - isapl. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2013. Dialogal text in paired writing: meta-enunciation in fictional stories. In: Challenges of information society and applied psycholinguistics - isapl. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL. 2013. How ideas emerge in fictional stories: audio-visual record and the writing process. In: Challenges of information society and applied psycholinguistics - isapl. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Josmário ALBUQUERQUE; Glauber LEITE; Diego DERMEVAL; Rafaele OLIVEIRA; Ig Ibert Bittencourt Santana PINTO et al. 2012. Uma ferramenta para monitorar o processo de escritura colaborativa entre alunos em sala de aula. In: Sbie (simpósio brasileiro de informática na educação) 2012 - trilha 5: desenvolvimento de software educacional. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kariny AMORIM; Eduardo CALIL. 2012. Verbos de discurso reportado em contos etiológicos inventados por alunos do 2º ano do ensino fundamental. In: Ii seminário nacional de alfabetização e letramento - senal. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2012. Texte dialogal; hasard et rature orale: analyse des processus d'écriture à deux par des élèves récemment alphabétisés. In: Iii congrès mondial de linguistique française. França.
  66. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eduardo CALIL. 2012. O que e como se rasura a dois: tensões no processo de escritura da história inventada 'madrasta e as duas irmãs'. In: Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo. China.
  67. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adna De Almeida LOPES; Eduardo CALIL. 2012. Marcas de subjetividade no discurso reportado em reescritas de narrativa clássica por uma aluna do 5o ano do ensino fundamental. In: Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo. China.
  68. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2012. Manuscritos escolares e representações de onomatopeias: um estudo de histórias em quadrinhos inventadas por alunos recém-alfabetizados. In: Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo. China.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL. 2012. Modalizações autonímicas em fóruns: indices de relações dialógicas e participação ativa em uma disciplina de educação à distância. In: Iii simelp: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo. China.
  70. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2012. Paired fiction writing: the dialogal text as a structure that triggers ?verbal erasure?. In: Vii international gscp conference: speech and corpora. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2012. Process of writing stories made up by newly literate students in the school context: dialogism; memory and autonymic modalization. In: 13th international conference of the earli special interest group on writing. Portugal.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO; Ig Ibert Bittencourt Santana PINTO; Aydano Pamponet MACHADO. 2012. Para além do audio-visual: construção de uma ferramenta que capte a complexidade de um processo de escritura em sala de aula. In: 54 international congress of americanists. Austria.
  73. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dennys DIKSON; Eduardo CALIL. 2011. Processo de escritura em ato de histórias em quadrinhos: estudo das articulações imagem-texto feitas por uma díade de alunas recém-alfabetizadas. In: Vii congresso internacional da abralin. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2011. Rasura oral em processos de escritura em ato: definição; descrição e funcionamento. In: Vii congresso internacional da abralin. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dennys DIKSON; Eduardo CALIL. 2011. Processo de escritura em ato de histórias em quadrinhos: estudo das articulações imagem-texto feitas por uma díáde de alunas recém-alfabetizada. In: Vii congresso internacional da abralin. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Catherine BORÉ. 2011. Formas de discurso reportado em narrativas ficcionais escritas por alunos brasileiros e franceses. In: Congreso internacional de la asociación de linguística y filologia de la américa latina (alfal). Espanha.
  77. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2011. A rasura oral no diálogo: fenômeno co-enunciativo em processos de escritura a dois. In: Congreso internacional de la asociación de linguística y filologia de la américa latina (alfal). Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2011. Processos de escritura (em ato) a dois: acaso e dialogismo na rasura oral. In: Vi siget. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2011. Manuscritos escolares e representações de onomatopeias: um estudo de histórias em quadrinho s inventadas por alunos recém-alfabetizados. In: Vi siget. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2011. Manuscritos escolares e representações de onomatopeias: um estudo de histórias em quadrinhos inventadas por alunos recém-alfabetizados. In: Iii simelp (simpósio mundial de estudos de língua portuguesa: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo). Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adna De Almeida LOPES; Eduardo CALIL. 2011. Manuscrito escolar e ortografia: erro e rasura em reescritas de contos por um aluno do sistema escolar brasileiro. In: Iii simelp (simpósio mundial de estudos de língua portuguesa: a formação de novas gerações de falantes de português no mundo). Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2011. Movimento de autoria e onomatopeia: descrição em processos de escritura em ato estabelecidos por uma díade de alunas recém-alfabetizadas. In: 1as jornadas internacionais de histórias em quadrinhos. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Dennys DIKSON; Eduardo CALIL. 2011. Tópico discursivo na escritura de histórias em quadrinhos: o papel da imagem no processo de criação de alunas recém alfabetizadas. In: 1as jornadas internacionais de histórias em quadrinhos. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Lidiane Evangelista LIRA; Eduardo CALIL. 2011. A mônica está mandando o cebolinha parar: características iniciais de discurso reportado na história em quadrinhos inventada. In: Vi epeal (encontro de pesquisa em educação em alagoas. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL. 2011. Discurso direto em histórias em quadrinhos: formas de representação em processos de escritura em sala de aula. In: Vi epeal (encontro de pesquisa em educação em alagoas. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2011. Dialogues entre deux élèves dans les processus d'écriture de récit d'invention : les ratures orales et ses formes de représentations. In: Xiii iada (congrès international sur l?analyse du dialogue). Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL. 2011. Apropriação do discurso reportado em histórias em quadrinhos inventadas por alunos do segundo ano do ensino fundamental. In: 59° gel (seminário do grupo de estudo linguísticos do estado de são paulo). Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities History
    Eduardo CALIL. 2011. O que e como se rasura a dois: tensões no processo de escritura da história inventada 'madrasta e as duas irmãs'. In: Iii simelp. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adna De Almeida LOPES; Eduardo CALIL. 2011. Marcas de subjetividade no discurso reportado em reescritas de narrativa clássica por uma aluna do 5º ano do ensino fundamental. In: Iii simelp. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL. 2011. Modalizações autonímicas em fóruns: índices de relações dialógicas e participação ativa em uma disciplina de educação a distância. In: Iii simelp. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL. 2011. Apropriação do discurso direto em histórias em quadrinhos escritas por uma díade recém-alfabetizada. In: 59º seminário do gel. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2010. « la lengua es un sistema de citas » relation entre les poèmes de poètes et les poèmes d'élèves brésiliens récemment alphabétisés. In: 11e rencontres des chercheurs en didactique des littératures: enseigner les littératures dans le souci de la langue. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kariny AMORIM; Eduardo CALIL. 2010. Trajetória de letramento: descrição de práticas discursivas orais envolvendo materiais impressos e a narrativa ficcional. In: I seminário nacional de alfabetização e letramento. Brasil.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Roberta Da Silva FREITAS; Eduardo CALIL. 2010. Nome de personagem em histórias inventadas: o que alunos do ciclo inicial inventam. In: Congresso internacional linguagem e interação ii. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Eudes Da Silva SANTOS. 2010. Singularidades em manuscritos de alunos de eja: descrição e análise de rupturas em sintagmas nominais. In: Iv eclae - encontro das ciências da linguagem aplicadas ao ensino. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2010. A rausra oral em processos de escritura em ato: descrição e funcionamento. In: 58o. seminário do gel. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    Roberta Da Silva FREITAS; Eduardo CALIL. 2010. O que meninos e meninas inventam ao nomear personagens de histórias. In: Ix enil - encontro nacional de interação em linguagem verbal e não-verbal. Brasil.
  98. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2010. Onomatopeia; gramática e história em quadrinhos: reflexões sobre o que produzem alunos do 2o. ano do ensino fundamental. In: Ix enil - encontro nacional de interação em lnguagem verbal e não-verbal. Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL. 2010. Da fala de uma ideia à forma de uma escrita: diálogos em histórias em quadrinhos. In: X congresso internacional da apcg. Brasil.
  100. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2010. Escritura e relações associativas: singularidade e imprevisibilidade da rasura no processo de criação em ato de um poema. In: Iii colóquio aled brasil. Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL. 2010. Discurso reportado em histórias em quadrinhos inventadas: formas de representação iniciais na apropriação de um gênero. In: Iii colóquio aled brasil. Brasil.
  102. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kall Anne Sheyla Amorim BRAGA; Eduardo CALIL. 2010. Discurso reportado em histórias em quadrinhos inventadas: formas de representação iniciais na apropriação de um gênero. In: V encontro de pesquisa em educação em alagoas. Brasil.
  103. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kariny AMORIM; Eduardo CALIL. 2010. Trajetórias de letramento: descrição de práticas discursivas orais envolvendo materiais impressos e narrativa ficcional. In: V encontro de pesquisa em educação em alagoas. Brasil.
  104. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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    Eduardo CALIL; Cyntya Mayrelle Assis Dos SANTOS. 2008. Operadores metafóricas e metonímicas e atividades metalinguisticas: algumas não-coincidencias enunciativas e seus efeitos em processos de escritura em ato. In: Iii congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento. Brasil.
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    Aline Da Silva FERREIRA; Eduardo CALIL. 2008. Inventar quadrinhos: propostas didáticas para a produção de texto em sala de aula. In: Iii epeal - encontro de pesquisa em educação de alagoas. Brasil.
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    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2008. Dérapages du dire dans le processus d'écriture à deux: effects d'écoute; marques de non-coincidence. In: De la france au québec l'écriture dans tous ses états. Brasil.
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    Joaceri MERLIN; Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2008. Delírios de uma escrita psicótica: as cartas de r.k. In: Vii colóqui internacional do lepsi/i congresso da ruepsy. Brasil.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Eliene Estacio SANTOS. 2007. O que resta para o aluno escrever?: análise de uma prática de textualziação em sala de auda de 2ª série; a partir de uma proposta do livro didático vitória-régia. In: 16º inpla. Brasil.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. O fenômeno da recorrência como efeito do processo metafórico em manuscritos grafados em contexto familiar. In: V congresso internacional da associação brasileira de linguística. Brasil.
  141. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Onomatopéias e metáforas visuais em manuscritos escolares de alunos em processo de alfabetização. In: 16º inpla. Brasil.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. A singularidade e a estereotipia no cruzamento de gêneros em um processo de escritura em sala de aula. In: Vii congresso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Colômbia.
  143. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO. 2007. Autonimia e modalizações autonímicas em processos de escritura a dois. In: Vii congresso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Colômbia.
  144. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Hozanete Alves De LIMA; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Os laços do 'relato' escolar nas primeiras séries iniciais. In: Vii congresso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Brasil.
  145. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. A singularidade e a estereotipia no cruzamento de gêneros em um processo de escritura em sala de aula. In: Vii congresso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Colômbia.
  146. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO. 2007. Autonímia e modalizações autonímicas em processos de escritura a dois. In: Vii congresso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Brasil.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Historia e poema inventados: modalizações que marcam suas diferenças. In: 4º siget - simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  148. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. História e poema inventados: modalizações que marcam suas diferenças. In: 4º siget - simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  149. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adna De Almeida LOPES; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. O bilhete do professor e o texto do aluno: diálogos em (des)encontro. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  150. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Quitéria Pereira De ASSIS; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Diversidade textual e produção de textos em um livro didático de língua portuguesa: (im)possibilidades de produção. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  151. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eliene Estacio SANTOS; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Produção de texto no livro didático e suas armadilhas: leituras que (des)colam (n)o texto do aluno. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  152. Social Sciences & Humanities Education
    Maria José Houly ALMEIDA; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Proposta de produção de texto do livro didático "com texto e trama" e suas relações com o guia de livro didático. In: 18º epenn. Brasil.
  153. Social Sciences & Humanities Education
    Eliene Estacio SANTOS; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Chat; carta; mensagem ou bilhete? o que resta para o aluno escrever: análise de uma prática de textualização em sala de aula de 2ª série; a partir de uma prospota do livro didático vitória-régia. In: 18º epenn. Brasil.
  154. Social Sciences & Humanities Education
    Wedlany Roberto Da SILVA; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Propostas de produção textual em livros didáticos de alfabetização. In: 18º epenn. Brasil.
  155. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. O fenômeno da recorrencia como efeito do processo metafórico em manuscritos grafados em contexto familiar. In: V abralin - congresso internacional da associação brasileira de linguística. Brasil.
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    Eliene Estacio SANTOS; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Chat; carta; mensagem ou bilhete? o que resta para o aluno escrever: análise de uma prática de textualização em sala de aula de 2ª série;a partir de uma proposta de livro didático vitória-régia. In: 18º epenn. Brasil.
  157. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria José Houly ALMEIDA; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Proposta de produção de texto do livro didático. In: 18º epenn. Brasil.
  158. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Thathyane Angélica Da SILVA; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Atividades de escrita em livros didáticos de língua portuguesa de 3ª série do ensino fundamental. In: 18º epenn. Brasil.
  159. Social Sciences & Humanities Education
    Wedlany Roberto Da SILVA; Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2007. Propostas de produção textual em livros didáticos de alfabetização. In: 18º epenn. Brasil.
  160. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo CALIL; Adna De Almeida LOPES. 2007. O bilhete do professor e o texto do aluno: diálogos em (des)encontro. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  161. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Quitéria Pereira De ASSIS. 2007. Diversidade textual e produção de textos em um livro didático de língua portuguesa: (im)possibilidades de produção. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  162. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Eliene Estacio SANTOS. 2007. Produção de texto no livro didático e suas armadilhas: leituras que (des)colam (n)o texto do aluno. In: 16º cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  163. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Cristina FELIPETO. 2007. Figuras de texto e identificação: análise dos 'cadernos de histórias' escrits por isabel. In: 8 th isapl - 8th international congress of internacional society of applied psycholinguistics. Brasil.
  164. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Hozanete Alves De LIMA; Eduardo CALIL. 2007. As posições im-previsíveis da letra 'r' em um manuscrito de uma criança em processo de alfabetizaçao. In: 8 th isapl - 8th international congress of internacional society of applied psycholinguistics. Brasil.
  165. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2007. Singularidades ortográficas no processo de aquisição da escrita. In: I conel - colóquio nacional de estudos da linguagem. Brasil.
  166. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL. 2007. Livro didático de português de 2ª série; práticas de textualização e os efeitos sobre seus manuscritos. In: I conel - colóquio nacional de estudos da linguagem. Brasil.
  167. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Eduardo CALIL; Maria Hozanete Alves De LIMA. 2007. 'era uma vez um passeio no museu': análise do cruzamento de gêneros em relatos escritos por alunos de alfabetização. In: Iv semana de humanidades - uepb. Brasil.
  168. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL. 2007. Autonímia e modalizações autonímicas em processos de escritura a dois. In: Vii aled - congreso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Colômbia.
  169. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cristina FELIPETO; Eduardo CALIL. 2007. Autonímia e modalizações autonímicas em processos de escritura a dois. In: Vii aled - congreso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Colômbia.
  170. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Hozanete Alves De LIMA; Eduardo CALIL. 2007. Os laços do 'relato' escolar nas primeiras séries iniciais. In: Vii aled - congreso latinoamericano de estudios del discurso: horizontes de sentido. Colômbia.
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    Eduardo CALIL; Maria José Houly ALMEIDA. 2007. O livro didático de português: análise das propsotas de produção de texto no ensino fundamental. In: Livres - simpósio internacional livro didático: educação e história. Brasil.
  172. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eduardo CALIL; Quitéria Pereira De ASSIS. 2007. Livro didático de português e singularidades em manuscritos escolares de alunos de 3ª série do ensino fundamental. In: Livres - simpósio internacional livro didático: educação e história. Brasil.
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    Eduardo CALIL; Quitéria Pereira De ASSIS. 2007. Livro didático de português e singularidades em manuscritos escolares de alunos de 3ª série do ensino fundamental. In: Livres - simpósio internacional livro didático: educação e história. Brasil.
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    Eduardo CALIL. 2007. Análise dos processos de escritura em ato: o estranho efeito do próprio dizer. In: Iii eclae - encontro de ciências da linguagem aplicadas ao ensino. Brasil.
  175. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Quitéria Pereira De ASSIS; Eduardo CALIL. 2007. Que gênero é esse? análise das interferências do professor em uma proposta de produção de texto de um livro didático de português e seus efeitos sobre os alunos. In: Iii eclae - encontro de ciências da linguagem aplicadas ao ensino. Brasil.
  176. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria José Houly ALMEIDA; Eduardo CALIL. 2007. Proposta de produção de texto do livro didático "com texto e trama" e suas relações com o guia de livro didático. In: 18º epenn - encontro de pesquisa educaional do norte e nordeste. Brasil.
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  178. Social Sciences & Humanities Education
    Eliene Estacio SANTOS; Eduardo CALIL. 2007. Chat; carta; mensagem ou bilhete? o que resta para o aluno escrever: análise de uma prática de textualização em sala de aula de 2ª série. In: 18º epenn - encontro de pesquisa educaional do norte e nordeste. Brasil.
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    Wedlany Roberto Da SILVA; Eduardo CALIL. 2007. Propostas de produção textual em livros didáticos de alfabetização. In: 18º epenn - encontro de pesquisa educaional do norte e nordeste. Brasil.
  180. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Quitéria Pereira De ASSIS; Eduardo CALIL. 2007. Diversidade textual e produção de textos em um livro didático de língua portuguesa: (im)possibilidades de produção. In: Livres - simpósio internacional do livro didático. Brasil.
  181. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Calil De OLIVEIRA. 2006. Manuscritos escolares de uma criança de 6 anos: repetições e interferências. In: Xxi encontro nacional da anpoll. Brasil.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO. 2006. O que as relações entre erro; imprevisibilidade e equívoco dizem da competência discursiva do sujeito na aquisição de linguagem?. In: Análises del discurso: lengua; cultura; valores. Espanha.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Adna De Almeida LOPES. 2006. A singularidade na ortografia: uma análise de erros em textos de aluno brasileiro. In: Análisis del discurso: lengua; cultura; valores. Espanha.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Cristina FELIPETO. 2006. Formas meta-enunciativas e identificações em processos de escritura em ato. In: Xxi encontro nacional da anpoll: história; instituições; práticas. Brasil.
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    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Maria Hozanete Alves De LIMA; Cristina FELIPETO. 2006. A(tro)pelos da fala: fronteiras entre erro e ato falho. In: Xi simpósio nacional e i simpósio internacional de letras e lingüística. Brasil.
  187. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  189. Social Sciences & Humanities Education
    Eduardo Calil De OLIVEIRA; Eliene Estacio SANTOS. 2006. Livro didático de português e manuscritos escolares: algumas relações entre o que alunos de 2ª série do ensino fundamental escrevem e a prática de textualização efetivada em sala de aula. In: Xi silel. Brasil.
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  191. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Eliene Estacio SANTOS; Eduardo CALIL. 2006. Proposta de produção de texto no livro didático de português e a prática de textualziação efetivada pelo professor. In: V elfe - v encontro nacional de língua falada e escrita & ii workshop romania nova. Brasil.
  192. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria José Houly ALMEIDA; Eduardo CALIL. 2006. Análise das propostas de atividades de produção de texto do livro didático "com texto e trama": seus limites e a responsabilidade do professor em sua efetivação. In: V elfe - v encontro nacional de língua falada e escrita & ii workshop romania nova. Brasil.
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    Thathyane Angélica Da SILVA; Eduardo CALIL. 2006. O guia do livro didático e as propsotas de produção de texto em livros didáticos de 3ª série do ensino fundamental. In: V elfe - v encontro nacional de língua falada e escrita & ii workshop romania nova. Brasil.
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    Wedlany Roberto Da SILVA; Eduardo CALIL. 2006. Análise das propostas de produção de textos dos livros didáticos de 1ª série utilizados pelas escolas públicas municipais de maceió. In: V elfe - v encontro nacional de língua falada e escrita & ii workshop romania nova. Brasil.
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    Adna De Almeida LOPES; Eduardo CALIL. 2006. Processos metafóricos e metonímicos na emergência do erro ortográfico singular. In: Xiv alfal. Brasil.
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    Janayna Paula Lima De Souza SANTOS; Eduardo CALIL. 2006. Projeto didático 'gibi na sala': propostas de leitura e interpretação. In: I encontro nordestino em aquisição de linguagem (eneal). Brasil.
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