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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Ligia Maria Menezes CARNEIRO.
2020.
?você vai voltar no final de semana? ?: o diálogo horizontal e a alteridade com crianças.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Clécia Lino Da SILVA; Ilgentche APOLLON; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Preto é feio; aqui é melhor ser marrom: significações de uma criança haitiana sobre sua inserção social no brasil.
In:
Seminário luso-brasileiro de educação infantil / ii congresso luso-afro-brasileiro de infâncias e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Clécia Lino Da SILVA; Ilgentche APOLLON; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Negação identitária: o impacto do racismo estrutural no desenvolvimento de uma criança haitiana imigrante.
In:
Xx encontro nacional abrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bianca SOLER; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Representações sociais de profissionais da educação sobre a prática em psicologia escolar: diálogos com os estágios acadêmicos.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Iilgentche APPOLON; Clécia Lino Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
A inserção de crianças haitianas imigrantes em escolas brasileiras: estudo de caso em representações sociais.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erica Nayla Harrich TEIBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
O contexto da pandemia e representações sobre crianças: reflexões sobre projetos representacionais.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Karine Dos Santos ARAUJO; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Representações sociais de adolescentes estudantes da rede estadual de educação básica sobre a autolesão.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniel Silva CAMPOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Representações sociais de acadêmicos de psicologia sobre o trabalho do(a) psicólogo(a) na escola: o potencial dialógico das práticas de extensão universitária.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clécia Lino Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Práticas pedagógicas; formação docente e representações sociais.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Teibel Érica Nayla HARRICH; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
O hospital como contexto de aprendizagem da criança sobre o cuidado em saúde: representações sociais e processos narrativos.
In:
Xv anped-co.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clécia Lino Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Entre a prescrição e a participação: práticas pedagógicas e representações sociais.
In:
Xv reunião regional da anped centro-oeste (anped-co).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Iilgentche APPOLON; Clécia Lino Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Crianças migrantes haitianas; inserção escolar e representações sociais: um estudo de caso.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Gustavo Henrique Kenji SHIRAISHI; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Cuiabá das crianças: do projeto cura aos condomínios fechados.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Paula Figueiredo POUBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Filas de meninas e fila de meninos: metasistema e representações sociais de crianças.
In:
Seminário de educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Psychology
Paula Figueiredo POUBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
?homem não presta para limpar a casa; né?!': o sistema de gênero e as representações socioespaciais de crianças.
In:
Iii jornada de pesquisa do ppge e i encontro internacional de educação da universidade estácio de sá.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Cristina MELO; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Os processos educacionais em tempos de pandemia por covid19: a aula mediada pelo aplicativo whassapp na perspectiva da pedagogia em participação.
In:
Xv encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste - xv encontro regional da anped centro-oeste (co).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Karine Dos Santos ARAUJO; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Práticas de autolesão em adolescentes escolares: estudo exploratório em representações sociais.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clécia Lino Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Práticas pedagógicas tradicionais versus participativas: tensionamentos no campo representacional de professoras.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Clécia Lino Da SILVA; Ilgentche APOLLON; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Preto é feio; aqui é melhor ser marrom: significações de uma criança haitiana sobre sua inserção social no brasil.
In:
Seminário luso-brasileiro de educação infantil / ii congresso luso-afro-brasileiro de infâncias e educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Bianca SOLER; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Psicólogo na educação: representações sociais de profissionais da educação que dialogam com estagiários de psicologia.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniel Silva CAMPOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Representações sociais de acadêmicos de psicologia sobre a psicologia escolar.
In:
Seminário educação 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Gustavo Henrique Kenji SHIRAISHI; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2020.
Representações socioespaciais dos urbanistas sobre espaços de brincar na cidade de cuiabá-mt.
In:
Vi congresso internacional do grupo unis - i international conference u.experience.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clécia Lino Da SILVA; Ângela Cristina Lisboa COSTA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2019.
'jeitos de ser e estar em cuiabá: a cidade enquanto um lugar de pertencimento nas práticas pedagógicas.
In:
X mostra de extensão.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clécia Lino Da SILVA; Ruzia C SANTOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2019.
A contribuição da narrativa encorajadora no processo de alfabetização escolar.
In:
X mostra de psicologia da educação - puc/sp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andreia Assunção LIMA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
O potencial educativo do contexto hospitalar pediátrico: interfaces entre psicologia e educação.
In:
Xiv anped-co ? encontro de pesquisa em educação da região centro oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andreia Assunção LIMA; Naiana M GONÇALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Diálogos entre a ufmt e a infância/ adolescência: caminhos interventivos no âmbito da extensão universitária.
In:
Semiedu 2018: 30 anos do programa de pós-graduação em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Andreia Assunção LIMA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Interfaces entre psicologia e saúde: desafios no âmbito do setor pediátrico.
In:
V congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Andreia Assunção LIMA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Psicologia; saúde e educação: intervenções em contexto pediátrico.
In:
V congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ruzia C SANTOS; Naiana M GONÇALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
A narrativa como ferramenta de intervenção no âmbito da saúde mental: significações compartilhadas por adolescentes.
In:
V congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão - psicologia: direitos sociais e políticas públicas; avanços e desafios.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ruzia C SANTOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Significações infantis sobre o anúncio da queixa escolar: metodologias em pesquisa com crianças.
In:
V congresso brasileiro psicologia: ciência e profissão - psicologia: direitos sociais e políticas públicas; avanços e desafios.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ângela Cristina Lisboa COSTA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Proposta pedagógica para a educação infantil de cuiabá: entre o estranho e o familiar.
In:
Anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Milene Gabriela WINCK; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
O jogo como estratégia para acessar a condição subjetiva da criança hospitalizada.
In:
Xiv encontro de pesquisa em educação da região centro oeste - anped-co.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Clécia Lino Da SILVA; Ângela Cristina Lisboa COSTA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Projeto cribiás; crianças sabidas: uma análise psicossocial.
In:
Ix mostra de extensão.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ruzia Chaouchar Dos SANTOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Significações compartilhadas por professoras sobre o anúncio da queixa escolar.
In:
Seminário de educação (semiedu) 2018: 30 anos do ppge: diálogos entre políticas públicas; formação de professores e educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Angela Cristina Lisboa COSTA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2018.
Narrativas: autorias de adultos e crianças na educação infantil.
In:
Semiedu 2018 - 30 anos do ppge: diálogos entre políticas públicas; formação de professores e educação básica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Paula Figueiredo POUBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
As representações socioespaciais de cuiabá segundo meninas e meninos em contexto de escolas particulares.
In:
X jornada internacional sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Cristina MELO; Iury Lara ALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
Representações sociais de professores sobre o projeto político pedagógico da emeb silva freire.
In:
25º seminário de educação- educação; diversidades culturais; sujeitos e saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jeysson Ricardo Fernandes Da CUNHA; Naiana M GONÇALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
Os impactos da copa do mundo em cuiabá/mt; segundo crianças.
In:
X jornada internacional sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Andreia Assunção LIMA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
Representações sociais de crianças sobre os profissionais de saúde: implicações identitárias no contexto da hospitalização pediátrica.
In:
Ix mostra da pós-graduação ufmt.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Naiana M GONÇALVES; Ruzia C SANTOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
Intervenções em contexto de saúde mental: grupo de adolescentes do capsi curumim.
In:
25° semiedu 2017: educação; diversidades culturais; sujeitos e saberes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ruzia C SANTOS; Naiana M GONÇALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
Intervenções em representações sociais: grupo de adolescentes do capsi curumim.
In:
X jirs jornada internacional sobre representações sociais/viii conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Ruzia C SANTOS; Naiana M GONÇALVES; Henrique A ARAGUSUKU; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
A narrativa enquanto mediadora de participação social: vivências em um capsi.
In:
I simpósio nacional psicologia e compromisso social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ruzia C SANTOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2017.
Significações infantis em torno do anúncio da queixa escolar: saberes sociais compartilhados.
In:
Ix mostra da pós-graduação da ufmt.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Mona Lisa Rezende CARRIJO; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Zoia Ribeiro PRESTES.
2014.
Gospitalizirovannie deti i ikh perejivania v contekste kulturno-istoritcheskoi teorii.
In:
L. s. vigotski i sovremennaia kulturno-istoritcheskaia psirrologuia: problemi razvitia v izmentchivom mire.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Erica Nayla Harrich TEIBEL; Paula Figueiredo POUBEL.
2014.
A narrativa binje e as autorias de crianças hospitalizadas: um caso ilustrativo.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação - centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
Ser aluno e ser professor: representações sociais de escolares em diálogo com a categoria espaço.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais e iv colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
O poder gerador das themata no estudo das representações sociais do trabalho docente: o caso dos valores sociais compartilhados.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais e iv colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
A escola como lugar de diferentes significações: as focalizações de alunos e professores.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais e iv colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
Entre a obediência e a criação: o que as crianças dizem sobre seu cotidiano escolar.
In:
Seminário educação 2014 ? educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
A significação da competência segundo um grupo de crianças e seus professores.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação da anped-co.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
O ranking escolar e a qualidade da educação: estudo em representações sociais na mídia impressa de cuiabá-mt.
In:
Iv grupeci - seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
A (in) visibilidade cívica da infância no contexto escolar: a construção identitária da infância no diálogo com a avaliação nacional da alfabetização.
In:
V semana acadêmica / vi mostra de pós-graduação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Erica Nayla Harrich TEIBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
A narrativa binje como um projeto representacional.
In:
Iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Eliza Moura Pereira Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
Lugares da cidade; segundo crianças: representações socioespaciais da cidade de cuiabá-mt; a partir das categorias de topofilia e topofobia.
In:
12ª conferência internacional sobre representações sociais e iv colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eliza Moura Pereira Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
Representações socioespacias da cidade de cuiabá-mt; segundo crianças: análise dos mapas cognitivos a partir dos tipos de representação.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação - centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eliza Moura Pereira Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Zoia Ribeiro PRESTES.
2014.
Criança e cidade: representações socioespaciais de cuiabá-mt; segundo.
In:
Veresk ii.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Eliza Moura Pereira Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2014.
Lugares da cidade; segundo crianças: representações socioespaciais da cidade de cuiabá-mt; a partir das categorias de topofilia e topofobia.
In:
Iv seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: ética e diversidade na pesquisa.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Mona Lisa Rezende CARRIJO; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Zoia Ribeiro PRESTES.
2014.
Gospitalizirovannie deti i ikh perejivania v contekste kulturno-istoritcheskoi teorii.
In:
2 veresk v nautchnaia konferentsia.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Erica Nayla Harrich TEIBEL.
2013.
Representações sociais sobre pré-escola: o que dizem futuros professores no momento inicial e final da formação docente.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Erica Nayla Harrich TEIBEL.
2013.
Pré-escola: espaço da criança ou do aluno? estudo de representações sociais segundo acadêmicos de pedagogia; campus cuiabá-mt.
In:
Viii jornada internacional vi conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Eliza Moura Pereira Da SILVA.
2013.
Representações socioespaciais da cidade de cuiabá-mt; segundo crianças.
In:
Viii jornada internacional vi conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Eliza Moura Pereira Da SILVA.
2013.
Criança; cidade e memória social: análise compreensiva dos mapas cognitivos da cidade de cuiabá-mt; segundo crianças.
In:
Seminário educação 2013 - educação e (des)colonialidades dos saberes; práticas e poderes.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Eliza Moura Pereira Da SILVA.
2013.
Mapas cognitivos da cidade de cuiabá-mt: representações socioespaciais segundo crianças.
In:
Xi congresso nacional de educação ? educere; ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giovanna Lobianco SILVEIRA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2013.
Significações acerca da profissionalidade docente na educação infantil: um estudo em representações sociais.
In:
Seminário educação 2013 educação e (des)colonialidades dos saberes; práticas e poderes.
Brasil.
-
Health Sciences
Health Professions (miscellaneous)
Mona Lisa Rezende CARRIJO; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2013.
O hospital como lugar segundo eduardo.
In:
Seminário educação 2013: 'educação e (des) colonializadades dos saberes; práticas e poderes'.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naiara Dos Santos NIENOW; Eliza Moura Pereira Da SILVA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2012.
Criança; creche; pré-escola e professor: um recorte reflexivo sobre as representações sociais de acadêmicos de pedagogia.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação da anped-co.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Naiara Dos Santos NIENOW; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2012.
Um picolé de poesias: quando crianças pensam em tocar e comer palavras.
In:
Seminário educação 2012 - das crianças nas instituições e das crianças (in)visíveis: entre a sujeição e as possibilidades criativas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Iury Lara ALVES; Giovanna Lobianco SILVEIRA.
2012.
Berçário como lugar de adaptação e criação na interação entre adultos e bebês.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giovanna Lobianco SILVEIRA; Carla Adriana Rossi RAMOS; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2012.
Mãe; babá; professora: qual a representação social atribuída ao profissional de educação infantil?.
In:
Xi encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Solange THOMÉ; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2011.
Representações sociais de docentes acerca do que é ser estudante da ufmt: considerações preliminares.
In:
Xxvi congresso de educação do sudoeste goiano.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giovanna Lobianco SILVEIRA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2011.
Arranjos espaciais como objetivação da representação de ser professora de bebês.
In:
Seminário educação 2011 - relações raciais e educação: dez anos de estudos e pesquisas na ufmt.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Giovanna Lobianco SILVEIRA; Iury Lara ALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2011.
Lugar de brincar e lugar de ensinar - dicotomias na educação infantil.
In:
Vii jornada internacional e v conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Giovanna Lobianco SILVEIRA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2011.
Berçário como lugar: significações segundo berçaristas das unidades de atendimento à criança de até três anos no município de cuiabá.
In:
Ii semana acadêmica da ufmt.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Célia GUIMARÃES; Lenira HADDAD.
2010.
The especificity of work of ece teaches: theorethical and methodological implications for the research of social representations.
In:
10 conference internationale sur les representations sociales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Iury Lara ALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2010.
Estar fora da sala de aula temática: um estudo em representações sócioespaciais segundo crianças do ensino básico de cuiabá.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divuldação do conhecimento.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Figueiredo POUBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2010.
Estar no recreio: representações sociais segundo alunos da rede pública de ensino de cuiabá-mt; cuja organização espacial se dá por salas fixas.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Érica Lopes RASCHER; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2010.
É brincando que se aprende? um estudo sobre representações sociais de futuros pedagogos acerca do brincar.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Aline Rejane Caxito BRAGA; Iury Lara ALVES; Paula Figueiredo POUBEL; Erica Nayla Harrich TEIBEL.
2010.
Pesquisar articuladas desenvolvidas pelo grupo de pesquisa em psicologia da infância.
In:
Ii seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD; Célia GUIMARÃES.
2010.
Social representation about child according to brazilians future teachers.
In:
10 conference internacional sur les representations sociales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Maria Helena CORDEIRO; Lenira HADDAD; Célia GUIMARÃES.
2010.
Social representations of crèche et preschool: implications for the works of ece teachers.
In:
10 conference internationale sur les representations sociales.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Rejane Caxito BRAGA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2009.
Estar na sala de aula: representações sociais de licenciandos de pedagogia da ufmt.
In:
Iv conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Rejane Caxito BRAGA; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2009.
Estar no recreio: representações sociais de licenciandos de pedagogia da ufmt.
In:
Iv conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Eugenia Coelho PAREDES; Ana Rafaela PÉCORA; Carlo Ralph De MUSIS; Marisa Farias Dos SANTOS.
2009.
Representações sociais sobre alunos; segundo licenciandos da ufmt.
In:
Iv conferencia brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Marisa Farias Dos SANTOS.
2009.
Aluno: um estudo em representações sociais segundo licenciandos de pedagogia da ufmt.
In:
Iv conferencia brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Erica Nayla Harrich TEIBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2009.
Representações sociais sobre brincar e bagunçar; segundo licenciandos de pedagogia da ufmt; campus cuiabá: primeiras aproximações.
In:
Iv conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Iury Lara ALVES; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2009.
Representações sociais de sala de aula temática; segundo alunos da rede pública de cuiabá.
In:
Ii congresso de pesquisadores e profissionais em educação-2009.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Paula Figueiredo POUBEL; Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE.
2009.
Explorações em torno do campo nocional para o estudo de representações sociais sobre sala de aula; segundo alunos da rede pública de ensino de cuiabá-mt; cuja organização espacial se dá por salas fixas.
In:
Iv conferência brasileira sobre representações sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Inês Helena Félix DUARTE; Kênia Teixeira Passos RANGEL; Geniana Dos SANTOS; Bruna Luise Da SILVA.
2009.
Evocações e metáforas para professor; segundo licenciandos da ufmt.
In:
Vi jornadas internacionais sobre representações sociais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Daniela Barros Da Silva Freire ANDRADE; Ana Rafaela PÉCORA; Aline Rejane Caxito BRAGA.
2009.
Representações sociais dos licenciandos da ufmt sobre o dar aula.
In:
Vi jornadas internacionais sobre representações sociais.
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Trabalho e identidade feminina: análise em representações sociais tomando categoria profissional e gênero como grupos de pertença.
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