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Dalva Maria Alves Godoy

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ângela Maria Vieira PINHEIRO Ciências Humanas Psicologia
2 Jilvania Lima Dos Santos BAZZO Ciências Humanas Educação
3 Nilce Da SILVA Ciências Humanas Educação
4 Sandra Regina Kirchner GUIMARÃES Ciências Humanas Psicologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Grazielle Franciosi Da SILVA; Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Processamento fonológico; estudos de intervenção e dislexia. In: Iv congresso ibero-americano de humanidades; ciências e educação. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Nakita Ani Guckert MARQUEZ; Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Educação de jovens; adultos e idosos: encontros e desencontros. In: 5º congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Juliane Dutra Da Rosa SILVANO; Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Um programa de ensino de compreensão leitora: adaptação e aplicação de metodologia de ensino de compreensão de leitura. In: Iv congresso ibero-americano de humanidades; ciências e educação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Grazielle Franciosi Da SILVA; Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Processamento fonológico; estudos de intervenção e dislexia. In: Iv congresso ibero-americano de humanidades; ciências e educação. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Eduarda Fernanda FRAGA; Juliane Dutra Da Rosa SILVANO; Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Ensinando a compreender: frutos da adaptação de um material didático. In: Conbalf - 5º congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Eduarda Fernanda FRAGA; Dalva Maria Alves GODOY. 2020. Adaptação dos personagens da família compreensão. In: 30º sic - seminário de iniciação científica universidade do estado de santa catarina. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Grazielle Franciosi Da SILVA; Dalva Maria Alves GODOY. 2020. Processamento fonológico e indicadores de risco para problemas de leitura. In: Xiii reunião científica da anped-sul. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY. 2019. Plataforma online para avaliação de consciência fonológica. In: 71ª reunião anual da sbpc. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Nakita Ani Guckert MARQUEZ; Juliane Dutra Da Rosa SILVANO; Nathália ANDREGTONI; Márcia Martins Dos PASSOS; Dalva Maria Alves GODOY. 2019. O ensino da compreensão de leitura na base nacional comum curricular. In: V colbeduca. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Eduarda Fernanda FRAGA; Dalva Maria Alves GODOY. 2019. O ensino da compreensão leitora nos anos iniciais. In: 29º seminário de iniciação científica universidade do estado de santa catarina-sic udesc. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Grazielle Franciosi Da SILVA; Dalva Maria Alves GODOY. 2019. Avaliar a consciência fonológica: testes on-line. In: Xi seminário integrado de pesquisas em linguística. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Nakita Ani Guckert MARQUEZ; Dalva Maria Alves GODOY. 2018. Jogos de consciência fonológica no processo de alfabetização. In: I seminário nacional de formação docente e práticas de ensino. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Nathália ANDREGTONI; Juliane Dutra Da Rosa SILVANO; Dalva Maria Alves GODOY. 2017. Bncc e o ensino da compreensão de leitura ? uma análise para os anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii colóquio luso-brasileiro de educação ? colbeduca. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Nakita Ani Guckert MARQUEZ; Dalva Maria Alves GODOY. 2017. Desafio do ensino da leitura como prática social e facilitadora no processo de alfabetização. In: Colóquio luso-brasileiro de educação. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2014. Níveis de consciência fonológica correlacionados à leitura de palavras no português do brasil. In: 10º encontro nacional e 8º internacional de investigação em leitura; literatura infantil e ilustração. Portugal.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Livia De Mello REIS; Natália FORTUNATO; Dalva Maria Alves GODOY; Jilvania Lima Dos Santos BAZZO; Fernando Lima Dal BÓ. 2013. Contribuições da faed/udesc para a formação profissional do professor da educação básica. In: 3ª jornada de linguagem da faed. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Natália FORTUNATO; Dalva Maria Alves GODOY. 2013. Dez anos de pesquisas com testes de consciência fonológica. In: I conbalf ? congresso brasileiro de alfabetização ?os sentidos da alfabetização no brasil: o que sabemos; o que fazemos e o que queremos?'. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Lourival José Martins FILHO. 2013. 50 anos de alfabetização na faed: caminhos e perspectivas. In: 3ª jornada de linguagem da faed. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY; Natália FORTUNATO. 2013. Descrição e comparação de dois testes de avaliação da consciência fonológica. In: 23º - sic - semináro de iniciação científica. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Livia De Mello REIS; Natália FORTUNATO; Dalva Maria Alves GODOY; Jilvania Lima Dos Santos BAZZO. 2012. Ii jornada de linguagem da faed: resultados e desafios. In: I colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação & vii encontro do nel. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Natália FORTUNATO; Dalva Maria Alves GODOY. 2012. A relação da consciência fonológica com a aquisição da leitura e da escrita. In: 22 sic - seminário de iniciação científica - udesc. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Aline PAIANO; Dalva Maria Alves GODOY. 2012. Evidenciação das publicações acerca da consciência fonológica e alfabetização. In: 22 sic - seminário de iniciação científica - udesc. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Aline PAIANO; Dalva Maria Alves GODOY. 2012. Consciência fonológica e alfabetização: do que falam as pesquisas. In: I colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação e vii encontro do nel. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Natália FORTUNATO; Dalva Maria Alves GODOY. 2012. Consciência fonológica e aprendizagem alfabética. In: I colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação e vii encontro do nel. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Manoella SCHLINDWEIN; Dalva Maria Alves GODOY. 2011. Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita: pesquisas da última década. In: 3º congresso internacional de dislexia. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Geysa Spitz Alcoforado De ABREU; Jilvania Lima Dos Santos BAZZO; Dalva Maria Alves GODOY. 2011. O lugar da língua materna nos currículos dos cursos de pedagogia. In: Xvi congreso internacional de la alfal. Espanha.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Arlene KOGLIN; Geysa Spitz Alcoforado De ABREU. 2011. Interferência de representações ortográficas à execução de tarefas de consciência fonológica no processo de alfabetização. In: Xvi congreso internacional de la alfal. Espanha.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Manoella SCHLINDWEIN. 2011. A relação entre o processo de alfabetização; a consciência fonológica e os métodos. In: 21º sic udesc - seminário de iniciação científica. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY; Michele PEREIRA. 2011. Consciência fonológica: artigos publicados na última década. In: 21º sic udesc - seminário de iniciação científica. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY. 2010. Interação entre consciência fonológica; leitura e escrita em métodos distintos de alfabetização. In: Ix encontro de estudos linguísticos do sul. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Petry Marília GABRIELA; Dalva Maria Alves GODOY. 2010. Dificuldades na aprendizagem alfabética: uma ação docente monitorada pela pesquisa. In: Ix encontro de estudos linguísticos do sul. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Raquel Cristina Teixeira FREITAS; Ângela Maria Vieira PINHEIRO; Dalva Maria Alves GODOY. 2010. As regras contextuais de leitura são facilmente aprendidas na leitura?. In: Ix encontro de estudos linguísticos do sul. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2009. Voz e palavra - relações na prática cênica. In: Vi colóquio internacional de etnocenologia. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Communication
    Dalva Maria Alves GODOY; Daniela Taiz De SOUSA. 2009. Do ator ao espectador: a voz que toca. 2009. In: Xix seminário de iniciaçao científica. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Raquel Cristina Teixeira FREITAS; Ângela Maria Vieira PINHEIRO; Dalva Maria Alves GODOY. 2009. O impacto da classificação de erros na leitura de palavras para o teste de uma classificação de regularidade de palavras. In: Xviii semana de iniciação científica. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Raquel Cristina Teixeira FREITAS; Ângela Maria Vieira PINHEIRO; Dalva Maria Alves GODOY. 2009. Investigação sobre a pertinência das classificações de regularidade de palavras no português brasileiro. In: Xviii semana de iniciação científica. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY. 2008. Avaliaçao da dinâmica vocal de um grupo de alunos-atores. In: Xviii seminário de iniciaçao científica e iv jornada de pesquisa do ceart. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY. 2008. Alfabetização e letramento. In: Xii congresso e feira de educaçao saber. Brasil.
  39. Health Sciences Speech and Hearing
    Laís Krucken PEREIRA; Dalva Maria Alves GODOY; Denise TERÇARIOL. 2006. O estudo de caso como procedimento de pesquisa científica na fonoaudiologia. In: Xiv congresso brasileiro de fonoaudiologia. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ângela Maria Vieira PINHEIRO; Dalva Maria Alves GODOY; Marco E ROCHA. 2006. The influence of the phonic teaching method on the development of the phonological abilities. In: 19th biennial meeting international society for the study of behavioural development. Austrália.
  41. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY. 2005. Testes de consciência fonológica e suas implicações. In: Ii congresso brasileiro de avaliação psicológica. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2004. A evolução das habilidades fonológicas e de leitura e escrita de crianças brasileiras alfabetizadas em dois métodos distintos. In: Ii congresso hispano-português de psicologia. Portugal.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2004. Phonological development in two brazilian portuguese classrooms with different methods of teaching reading. In: Xi annual conference of the society studies of reading. Holanda.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY. 2003. Aprendizagem da lecto-escrita sob dois diferentes métodos. In: Iii conngresso internacional da abralin. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Andréa H SILVA. 2002. Interface da fonoaudiologia em um programa de ensino a distância. In: X congresso brasileiro de fonoaudiologia. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2002. Testes de consciência fonológica e suas relações com a leitura no português. In: X congresso brasileiro de fonoaudiologia. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2000. Aspectos cognitivos do processamento de leitura. In: Ii congresso internacional de educação. Brasil.
  48. Health Sciences Neurology (clinical)
    Dalva Maria Alves GODOY. 1999. Projeto balesc - bateria de avaliação da linguagem escrita e seus distúrbios. In: I workshop brasileiro inter-universitário em processamento das linguagens. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Guimarães Sandra Regina KIRCHNER; Viana Fernanda LEOPOLDINA. 2022. Pressupostos teórico-metodológicos e resultados alcançados com um programa de ensino explícito de compreensão de leitura. Educação (santa maria. online). 47, e59-.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marquez Nakita Ani GUCKERT; Dalva Maria Alves GODOY. 2022. O impacto do desenvolvimento da consciência fonológica na aprendizagem da leitura de jovens e adultos. Linguarum arena. 13, 119-132.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Silvano Juliane Dutra Da ROSA; Dalva Maria Alves GODOY. 2022. Fluência e compreensão de leitura: pesquisas em foco. Revista psicopedagogia. 39, 262-269.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Da Silva Grazielle FRANCIOSI; Dalva Maria Alves GODOY. 2020. Estudos de intervenção em consciência fonológica e dislexia: revisão sistemática da literatura | intervention studies in phonological awareness and dyslexia: systematic literature review. Revista de educação puc-campinas. 25, 1-17.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marquez Nakita Ani GUCKERT; Dalva Maria Alves GODOY. 2020. Políticas públicas para educação de jovens e adultos. Revista de educação popular. 19, 25-42.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY; Pinheiro Ângela Maria VIEIRA. 2018. Desenvolvimento das estratégias de leitura em dois diferentes métodos de alfabetização. Signo. 43, 19-31.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco César Krüger Da SILVA; Dalva Maria Alves GODOY. 2018. A contribuição da consciência fonológica no ensino da leitura para crianças de meios socioeconomicamente desfavorecidos. Revista brasileira de alfabetização. 1, 254-267-267.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Liz Lucilene Lisboa DE; Dalva Maria Alves GODOY; Martins Marco ANTONIO. 2017. Ensino de língua portuguesa: aspectos teóricos e metodológicos do ensino de gramática. uma entrevista com a professora heloísa maria moreira lima salles. Percursos (florianópolis. online). 18, 182-193.
  9. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY; Ângela Maria Vieira PINHEIRO; Sylvia DEFIOR. 2017. Initial literacy: influence of phonemic awareness and teaching method. Revista de psicologia : teoria e prática (online). 19, 226-241.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Fernanda Leopoldina VIANA. 2016. Conteúdos linguísticos como subsídio à formação de professores alfabetizadores - a experiência do brasil e de portugal. Revista brasileira de estudos pedagógicos rbep-inep. 97, 82-96.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2016. Aprender a escrever: contribui??o das habilidades de consci?ncia fon?mica; nomea??o seriada r?pida e mem?ria de trabalho. Revista ibero-americana de estudos em educação. 11, 2558-2575.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY; Hugo Cogo MOREIRA. 2015. Evidences of factorial structure and precision of phonemic awareness tasks (tcfe). Paidéia (usp. online). 25, 363-372.
  13. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY; Natália FORTUNATO; Aline PAIANO. 2014. Panorama da última década de pesquisas com testes de consciência fonológica. Temas em psicologia (ribeirão preto). 313-328.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Geysa Spitz Alcoforado De ABREU; Jilvania Lima Dos Santos BAZZO; Dalva Maria Alves GODOY. 2013. O ensino da língua materna nos currículos dos cursos de pedagogia. Revista de educação puc-campinas. 18, 341-348.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jilvania Lima Dos Santos BAZZO; Dalva Maria Alves GODOY. 2012. Linguagens; sons e cores: ou sobre o aprendizado da leitura. Leitura. teoria & prática. 30, 383-391-391.
  16. Health Sciences Speech and Hearing
    Pereira Laïs De Toledo KRÜCKEN; Dalva Maria Alves GODOY; Terçariol DENISE. 2009. Estudo de caso como procedimento de pesquisa científica: reflexão a partir da clínica fonoaudiológica. Psicologia: reflexão e crítica (ufrgs. impresso). 22, 422-429.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY. 2008. Por que ensinar as relações grafema-fonema?. Psicopedagogia (são paulo). 25, 109-119.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Silva NILCE; Dalva Maria Alves GODOY. 2008. A revista acolhendo a alfabetização em países de língua portuguesa a serviço dos estudos africanos e afro-brasileiros no brasil. Acolhendo a alfabetização nos países de língua portuguesa (usp). 05, 05-21.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY; Sylvia DEFIOR; Ângela Maria Vieira PINHEIRO. 2007. Impacto do método de alfabetização sobre o desenvolvimento da consciência fonêmica; da leitura e da escrita no português do brasil. Revista educação: temas e problemas. nº 4, 81-99.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2005. A evolução das habilidades fonológicas e de leitura e escrita de crianças brasileiras alfabetizadas em dois métodos distintos. Iberpsicología (madrid). 10, (3) 3-.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY. 2003. O papel da consciência fonológica no processo de alfabetizaçao. Pró-fono. 15, (3) 241-250.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marquez Nakita Ani GUCKERT; Grazielle Franciosi Da SILVA; Dalva Maria Alves GODOY. 2022. Programa de ensino para o desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica. In: Intervenções com foco na aprendizagem ? clínica e escola. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Silvano Juliane Dutra Da ROSA; Elaine BRAZ; Dalva Maria Alves GODOY; Sandra Regina Kirchner GUIMARÃES. 2022. Programa para o ensino da compreensão leitora - o processo em destaque. In: Intervenções com foco na aprendizagem ? clínica e escola. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Juliane Dutra Da Rosa SILVANO; Dalva Maria Alves GODOY. 2022. Motivação como componente para o ensino da compreensão de leitura. In: Ensino e aprendizado da leitura e da escrita: contribuições interdisciplinares. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Plataforma de avaliação fonológica (paf). In: Avaliação da linguagem oral; escrita e de habilidades relacionadas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Grazielle Franciosi Da SILVA; Nakita Ani Guckert MARQUEZ; Dalva Maria Alves GODOY. 2021. Aplicação da paf na mediação e no desenvolvimento de programas de ensino para a alfabetização. In: Avaliação da linguagem oral; escrita e de habilidades relacionadas - panorama nacional de instrumentos. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY; Elaine BRAZ; Márcia Martins Dos PASSOS. 2019. O ensino explícito da compreensão: os tipos e objetos de inferência. In: Compreensão da leitura: processos cognitivos e estratégias de ensino - vol.ii. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marquez Nakita Ani GUCKERT; Dalva Maria Alves GODOY. 2019. Jogos de consciência fonológica no processo de alfabetização. In: Inquietações e proposituras na formação docente. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dalva Maria Alves GODOY; Ângela Maria Vieira PINHEIRO. 2013. O que sabemos sobre a contribuição da consciência fonêmica para a aprendizagem inicial da leitura e da escrita. In: A aprendizagem da leitura e da escrita: contribuições de pesquisa. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Adriana De Carvalho Kuerten DELLAGNELO; Dalva Maria Alves GODOY; Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI. 2003. Cap. i - leitura: o contato inicial com o texto e a construção dos sentidos. In: Conteúdos e metodologias do ensino de linguagem ii. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY; Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI. 2002. Cap. v - a linguagem oral infantil: questão de interesse da escola. In: A linguagem oral e a linguagem escrita. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2002. Seçao 2 - desenvolvimento da linguagem oral. In: A linguagem oral e a linguagem escrita. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY; Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI; Angelita Darela MENDES. 2002. Cap. viii - a linguagem oral e a linguagem escrita: pontos de convergência de interesse escolar. In: A linguagem oral e a linguagem escrita. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Dalva Maria Alves GODOY. 2002. Seçao 3 - o professor e o desenvolvimento linguístico de seus alunos. In: A linguagem oral e a linguagem escrita. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY; Jilvania Lima Dos Santos BAZZO. 2013. Anais da jornada de linguagem. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dalva Maria Alves GODOY. 2007. Comunicação e oratória: livro didático. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ina EMMEL; Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI; Angelita Darela MENDES; Dalva Maria Alves GODOY; Adriana De Carvalho Kuerten DELLAGNELO. 2003. Conteúdos e metodologias do ensino de linguagem ii. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI; Angelita Darela MENDES; Dalva Maria Alves GODOY; Susan Aparecida De OLIVEIRA. 2002. A construção participativa dos sentidos da linguagem. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI; Angelita Darela MENDES; Dalva Maria Alves GODOY; Ina Emmel COLABORAÇÃO. 2002. A linguagem oral e a linguagem escrita. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mary Elizabeth Cerutti RIZZATTI; Angelita Darela MENDES; Dalva Maria Alves GODOY; Susan Aparecida De OLIVEIRA. 2002. A linguagem e suas múltiplas manifestações. Brasil.