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Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Maria Ferreira Da Costa MONTEIRO Ciências Humanas Educação
2 Carlos Eduardo FERRAÇO Ciências Humanas Educação
3 Elisa Prestes MASSENA Ciências Humanas Educação
4 Lucia Rabello De CASTRO Outros Divulgação Científica
5 Márcia De Assunção FERREIRA Ciências da Saúde Enfermagem
6 Marcia Serra FERREIRA Ciências Humanas Educação
7 Miriam Soares LEITE Ciências Humanas Educação
8 Roberto LEHER Ciências Humanas Educação
9 Roberto Rafael Dias Da SILVA Ciências Humanas Educação
10 Tatiana Polliana Pinto De LIMA Ciências Humanas História
11 Vera Maria Ferrão CANDAU Ciências Humanas Educação
12 Warley Da COSTA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Christophe NIEWIADOMSKI; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2015. Analyse de l?activité et recherche biographique. In: Colloque international : l'activité en débat. dialogues épistémologiques et méthodologiques sur les approches de l'acitivité. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Luciene Maciel STUMBO; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2013. Sentidos de tempo histórico em textos curriculares : uma análise a partir dos concursos públicos para professores de história das séries iniciais da educação básica. In: X encontro nacional de pesquisadores do ensino de história. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Serra FERREIRA; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2012. Currículo e conhecimento: articulações teóricas em ?tempo presente?. In: Iv iaacs: the fourth world curriculum studies conference. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Erika FRAZAO. 2012. Currículo de história e projeto de democratização: entre memórias e demandas de cada presente. In: Viii encontro nacional perspectivas do ensino de história e iii encontro internacional de ensino de história. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2011. Apprendre les passés et répondre aux demandes de notre présent: défis pour un curriculum de l´histoire. In: Colloque international de didactique de l´histoire; de la géographie et de l´éducation à la citoyenneté. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2011. "sentidos de presente" recontextualizados no currículo de história. In: Seminário internacional história do tempo presente. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2011. Apprendre le passé et repondre aux demnades de notre present: défis pour un curriculum d' histoire au brésil. In: Colloque internationale de didactique de l' histoire; de la géographie et de l'education à la citoyenneté. que valent les apprentissages en histoire; géographie et éducation à la citoyenneté ?. França.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2010. Conhecimento escolar; universalismos e particularismos: sobre fixações de fronteira no campo do currículo. In: Xv encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2010. Écriture de l´histoire et formation des professeurs: défis et perspectives. In: Colloque international - littéracies universitaires: savoirs; écrits; disciplines. França.
  10. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2010. Fixando fronteiras entre o universal e o particular nos currículos de história. In: Ix colóquio sobre questões curriculares/v colóquio luso brasileiro. Portugal.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Márcia Cristina De Souza PUGAS. 2010. "saberes disciplinares" no currículo de pedagogia: o que se fixa como "específico"?. In: Ix colóquio brasileiro sobre questões curriculares/vcolóquio luso-brasileir. Portugal.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2009. Currículo do história e identidades narrativas: diálogo com paul ricoueur. In: Xxv simpósio nacional de história - história e ética. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2009. Currículo e democratização da universidade pública: notas de uma pesquisa em curso. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Warley Da COSTA. 2009. Narrativas de alteridade nos currículos de história. In: Vii encontro nacional perspectivas do ensino de história. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Miriam Soares LEITE. 2009. Currículo de história e a produção da diferença nos livros didáticos. In: Iv jornada internacional de didática de história; geografia e ciências sociais. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2009. A questão da temporalidade no ensino da história da educação: notas a partir do campo do currículo. In: Ix congresso iberoamericano de história da educação latino americana. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2009. A centralidade da categoria saber/conhecimento escolar nas pesquisas sobre práticas pedagógicas. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Angelita ROCHA. 2009. Conhecimento escolar e produção da diferença: o outro que se fixa no currículo de geografia. In: Iv colóquio internacional de políticas e práticas curriculares. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Angelita ROCHA. 2009. Conhecimento escolar e produção da diferença: o outro que se fixa no currículo de geografia. In: Iv colóquio internacional de políticas e práticas curriculares. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2009. Currículo e democratização da universidade pública: notas de uma pesquisa em curso. In: Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Warley Da COSTA. 2009. Narrativas de alteridade nos currículos de história. In: Vii encontro nacional perspectivas do ensino de história. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2008. E se o currículo fosse multiculturalmente orientado?. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2008. Expectativas de aprendizagem e narrativas de brasilidade no ensino de história. In: Viiii encontro nacional de pesquisadores do ensino de história. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Márcia Cristina De Souza PUGAS. 2008. Produção de identidades narrativas e expectativas de aprendizagem no ensino de história do ensino fundamental. In: Xiii encontro de história da anpuh- regional. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2008. E se o currículo fosse multiculturalmente orientado?. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Márcia Cristina De Souza PUGAS; Ana Paula Batalha RAMOS. 2007. Currículo; saberes escolares e linguagem- notas dos bastidores de uma pesquisa em curso. In: Iv seminário internacional as redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas; cotidiano. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Angelita ROCHA; Patricia Elaine Pereira Dos SANTOS. 2007. Livros didáticos de história nos periódicos qualis de educação e história da última década: diferentes formas de apropriação. In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Maria MONTEIRO. 2007. Currículo; ensino de história e narrativa. In: 30ª reunião anual da anped. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Sabrina MOEHLECKE; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2007. Conexões de saberes: uma visão de extensão universitária. In: Iv congresso de extensão da ufrj. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Elisa Prestes MASSENA; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2007. Orientações para a integração do conexões de saberes e escola aberta. In: Seminário nacional de educação ambiental e conexões de saberes na escola aberta e vi encontro nacional do programa escola aberta. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Maria MONTEIRO. 2007. Currículo; ensino de história e narrativa. In: 30ª reunião da anped. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Márcia Cristina De Souza PUGAS; Ana Paula Batalha RAMOS. 2007. Currículo; saberes escolares e linguagem: notas dos bastidores de uma pesquisa em curso. In: Iv seminário internacional do redes de conhecimento e a tecnologia. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Angelita ROCHA; Patricia Elaine Pereira Dos SANTOS. 2007. Livros didáticos de história nos periódicos qualis de educação e história da última década: diferentes formas de apropriação. In: Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2007. "relações com o saber" no currículo de história: sentidos e expectativas de aprendizagem em disputa. In: Xxiv simpósio nacional de história. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. Currículo de história : investigando sobre saberes aprendidos e construções de sentido na educação básica. In: Vii colóquio sobre questões curriculares ; iii colóquio luso-brasileiro. Portugal.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. Currículo de história: saberes aprendidos e construções de sentido. In: Vii encontro nacional de pesquisadores em ensino de história -enpeh. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. O processo de produção dos saberes escolares no âmbito da disciplina história: tensões e perspectivas. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Eblin Joseph FARAGE; Gomes A M; Viviane Silva SANTOS; Monica Pinheiro FERNANDES. 2006. Projeto conexão de saberes: balanço intermediário de uma experiência na ufrj. In: Semana de integração acadêmica . desafios às ciências humanas e sociais. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. Currículo de história e a perspectiva hermenêutica de paul ricoeur: diálogos possíveis. In: Xii encontro regional de história anpuh. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Elisa Prestes MASSENA; Monica Pinheiro FERNANDES; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Patricia Elaine Pereira Dos SANTOS; Erica Silva ASSIS. 2006. Uma proposta de formação no processo seletivo de universitários para o projeto conexões de saberes com escola aberta na ufrj. In: 3º congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia M D O Estrella ANACLETTO; Elaine Rangel Da SILVA; Jorge Ujá Carvalho Da Silva JÚNIOR; Viviane Silva SANTOS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. Pensar a formação do estudante universitário de origem popular a partir da extensão: uma perspectiva em construção. In: 3º congresso de extensão da ufrj. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. Didática crítica inter/ multicultural: sobre interlocuções teóricas e construções de objetos. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. O processo de produção dos saberes escolares no âmbito da disciplina história: tensões e perspectivas. In: Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Elisa Prestes MASSENA; Monica Pinheiro FERNANDES; Patricia Elaine Pereira Dos SANTOS; Erica Silva ASSIS. 2006. Uma proposta de formação no processo seletivo de universitários para o projeto conexões de saberes com escola aberta na ufrj. In: 3º congresso brasileiro de extensão universitária. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ian Anderson De Andrade NASCIMENTO; Andréia M D O Estrella ANACLETTO; Gabriel Rodrigues Dalmas MARQUES; João Paulo Araújo Da SILVA et al. 2006. A permanência de na universidade federal do rio de janeiro: uma reflexão sobre as políticas de assistência estudantil. In: 3º congresso de extensão universitária. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Viviane Silva SANTOS; Gabriel Rodrigues Dalmas MARQUES; Ian Anderson De Andrade NASCIMENTO; Monica Pinheiro FERNANDES. 2006. O acesso à universidade federal do rio de janeiro: possibilidades de superação da lógica meritocrática inserida no vestibular. In: 3ª congresso de extensão universitária. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2006. Currículo de história : investigando sobre saberes aprendidos e construções de sentido na educação básica. In: Vii colóquio sobre questões currículares/iii colóquio luso brasileiro: globalização e (des) igualdades: desafios curriculares. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2005. Ensino de história em pré-vestibulares comunitários: entre o dever da memória e a reflexão crítica. In: Xxiii simpósio nacional da anpuh. história: guerra e paz. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2005. Saberes; sujeitos e linguagens: notas sobre o processo de construção de uma didática crítica e intercultural. In: 28ª reunião anual da anped. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2005. Saberes; sujeitos e linguagens: notas sobre o processo de construção de uma didática crítica e intercultural. In: 28ª anped. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Os saberes escolares nas tramas da didatização. In: Vi encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Os pcns de história: um exemplo de noosfera em ação. In: Xii encontro nacional de pesquisadores de didática e de prática de ensino - endipe. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Nas tramas da didatização de uma disciplina escolar: entre histórias a ensinar e histórias ensinadas. In: 27ª reunião anual da anped. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Didática e perspectiva intercultural: um diálogo em construção. In: Xii encontro nacional de pesquisadores de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Práticas curriculares no ensino de história: entre tradição e tradução. In: Vi colóquio sobre questões curriculares / ii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Didática e perspectiva intercultural: um diálogo em construção. In: Xii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Nas tramas da didatização de uma disciplina escolar: entre histórias a ensinar e histórias ensinadas. In: 27ª reunião anual da anped. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Os pcns de história: um exemplo de noosfera em ação. In: Xii encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Os saberes escolares nas tramas da didatização. In: Vi encontro de pesquisa em educação da região sudeste. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2004. Práticas curriculares no ensino de história: entre tradição e tradução. In: Vi colóquio sobre questões curriculares/ii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2002. Currículo de história: entre identidades nacionais e outras narrativas de identidade. In: V colóquio sobre questões curriculares/ i colóquio luso brasileiro. Portugal.
  62. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2002. Currículo de história: entre identidades nacionais e outras narrativas de identidade. In: V colóquio sobre questões curriculares/i colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Portugal.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2001. Usos e abusos do conceito de transposição didática - considerações a partir do campo disciplinar de história. In: Iv seminário perspectivas do ensino de história. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2001. O saber histórico escolar: entre o universal e o particular. In: Seminário: a geografia e a história no ensino fundamental. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2001. O saber histórico escolar: entre o universal e o particular. In: Seminário: a geografia e a história no ensino fundamental. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2001. Usos e abusos do conceito de transposição didática - considerações a partir do campo disciplinar de história. In: Iv seminário perspectivas do ensino de história. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Vera Maria CANDAU. 2000. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. In: 23 reunião da anped. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2000. O saber histórico escolar: entre o universal e o particular (construindo diferenças e verdades através do ensino de história. In: X encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Vera Maria CANDAU. 2000. A questão didática e a perspectiva multicultural: uma articulação necessária. In: 23ª reunião da anped. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2000. O saber histórico escolar: entre o universal e o particular (construindo diferenças e verdades através do ensino de história. In: X encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 1999. O conceito de história ensinada: entre a razão pedagógica e a razão histórica. In: 22ª anped. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 1999. O conceito de história ensinada: entre a razão pedagógica e a razão histórica. In: 22ª reunião da anped. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Martins Marcus Leonardo BOMFIM. 2022. Significante comum na agenda política educacional contemporânea. Educação (santa maria. online). 47, 1-23.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Martins Marcus Leonardo BOMFIM. 2022. Apresentação - docência: entre processos de objetivação e subjetivação de sujeitos e conhecimentos. Educar em revista. 38, 1-16.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Marcela De Moraes CASTRO. 2022. Ensino remoto como uma alternativa obrigatória: escola pública sob ameaça?. Revista brasileira de educação. 27, 1-24.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Nunes De Senna DIAS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2021. Tornando-se professora: entre a pesquisa acadêmica e a educação básica. Cadernos de pesquisa. 21, 321-345.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2021. Narrativas autobiográficas e a questão do sujeito: articulações no campo do currículo. Práxis educacional (online). 17, 1-21.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Marcus Leonardo Bomfim MARTINS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2021. Avaliação em tempos pandêmicos: sentidos de aprendizagem em negociação. Estudos em avaliação educacional (online). 32, e08342-.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Nunes De Senna DIAS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2021. A quem interessa a profissionalização docente?. Currículo sem fronteiras. 21, 1290-1312.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Joyce Diniz De Abreu TEIXEIRA; Priscila Melo BASILIO; Silvia Helena Ferreira Da SILVA. 2020. Profissionalização do docente da educação básica e universidade pública: nostas sobre a construção de uma política (inter)institucional. Revistaleph. 34, 184-204.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Lima Tatiana Polliana Pinto DE. 2020. Currículo de história e agência docente: possibilidades de articulação nos anos iniciais do ensino fundamental. Roteiro. 46, e23857-.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Natalia Rodrigues MENDES. 2020. Saber docente e experiências com feminismos: reconfigurações curriculares insurgentes. Educar em revista. 36, 1-21.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Martins Marcus Leonardo BOMFIM; Barbosa Alexandre Rodrigues De FRIAS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2020. Refigurações narrativas discentes nas aulas de história: reflexões sobre aprendizagens dessa disciplina escolar. Revista história hoje. 9, 145-169.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Bruna SENA. 2020. Complexo de formação de professores: espaço-tempo produtor de políticas de currículo. Série-estudos. 25, 133-153.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Mendes Natália RODRIGUES; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2019. A interface sujeito-agência no campo curricular: que contribuições das pesquisas (auto)biográficas?. Revista brasileira de pesquisa (auto)biográfica. 4, 714-728.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2019. Complexo de formação de professores : uma experiência (inter)institucional em curso. Profesorado - revista de currículum y formación del profesorado. 23, 189-209.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Lucia RABELO; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2019. Os jovens e os velhos: uma atualização de um embate frente a algumas questões nacionais. Desidades - revista eletrônica de divulgação científica da infância e juventude. 23, 48-66.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2019. Currículo e construção de um comum: articulações insurgentes em uma politica institucional de formação docente. Revista e-curriculum (pucsp). 17, 1545-1565.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Roberto LEHER. 2019. 'complexo de formação de professores' da ufrj: desafios e apostas na construção de uma política institucional. Revista formação em movimento. 1, 218-236.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2018. Objetivação e subjetivação nos currículos de licenciaturas: revisitando a categoria saber docente. Revista brasileira de educação. 23, e230071-.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2018. Sentidos de público e comum nas políticas curriculares: que efeitos na definição de conhecimento escolar?. Educação e filosofia (online). 32, 1-21.
  20. Social Sciences & Humanities History
    Maria Perpétua Baptista DOMINGUES; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2018. Narrativas dos/sobre indígenas na historiografia escolar contemporânea revista educação em foco. Educação em foco. 21, 55-77.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Marcus Leonardo Bomfim MARTINS. 2018. Políticas de avaliação e subjetivação docente: uma análise curricular pós-fundacional. Teias (rio de janeiro). 19, 226-243.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Ana Angelita ROCHA. 2017. Seleção do conhecimento como operação antagônica. Etd: educação temática digital. 19, 844-.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2017. Processo de produção dos saberes escolares no âmbito da disciplina de história: tensões e perspectivas. Educação básica revista. 3, 5-36.
  24. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2017. Les enjeux politiques de la recherche biographique : un regard à partir de l?approche discursive post-fondationnaliste. Le sujet dans la cité. 6, 185-205.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2017. Conteúdo-rastro: um lance no jogo da linguagem do campo curricular. Currículo sem fronteiras. 17, 515-539.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2016. Conhecimento escolar e emancipação: uma leitura pós-fundacional. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas. impresso). 46, 104-130.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Marcus Leonardo Bomfim MARTINS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2016. Saerjinho: sentidos de avaliação em disputa. Estudos em avaliação educacional (online). 27, 160-.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Marcus Leonardo Bomfim MARTINS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2016. Conhecimento histórico escolar: fixações de sentidos a partir de uma política de avaliação no rio de janeiro. Práxis educativa (impresso). 11, 693-713.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Karine De Oliveira Bloomfield FERNANDES; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2016. Como os trabalhos de ensino de biologia significam ' formação docente de qualidade'? indícios para uma pesquisa. Revista de ensino de biologia da associação brasileira de ensino de biologia (sbenbio). 9, 2662-2673.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Vitor Andrade BARCELLOS; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2016. A capoeira está na escola: o que o currículo de história tem a ver com isso?. Afroasia. 53, 85-114.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC; Marcia Serra FERREIRA. 2016. Disciplinarized khowledge: theoretical articulations in the field of the curricullum. European journal of curriculum studies ( euro-jcs). 03, 492-504.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2015. Combattre l'invisibilité dans le milieu universitaire brésilien: place des récits biographiques d'étudiants d'origine populaire. Le sujet dans la cité. 4, 74-86.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2015. Docência; demanda e conhecimento: articulações em tempo de crise. Currículo sem fronteiras. 15, 425-444.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Eduardo De Souza COSTA; Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2015. Rpg; saber histórico escolar e consciência histórica: um dialogo necessário. Revista transversos. 4, 148-160.
  35. Social Sciences & Humanities History
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2015. Jogos do tempo e processos de identificação hegemonizados nos textos curriculares de historia. Revista história hoje. 4, 32-56.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2015. Quando 'nacional' e 'comum' adjetivam o currículo da escola pùblica. Retratos da escola. 9, 283-297.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Teresa Gabriel Le RAVALLEC. 2014. Apprendre le passé et répondre aux demandes de notre present: défis pour un curriculum d' histoire au brésil. Sciencelib. 1, 113-128.
  38. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
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