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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Juarez Nogueira LINS; Cleuma Regina Ribeiro Da Rocha LINS.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO.
2022.
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Formação docente e experiências didáticas no profletras.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; João Lucas Pinheiro Da SILVA.
2022.
A importância do ensino das estratégias de leitura para a ampliação da competência leitora de discentes do 9º ano do ensino fundamental.
In:
Formação docente e experiências didáticas no profletras.
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Language and Linguistics
Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Zenaide Pereira Bernardo MARQUES.
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Projeto nem te conto: uma proposta de metodologia ativa sob a perspectiva da prática de linguagem da produção escrita.
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Tecendo saberes;reconstruindo práticas proposições para o ensino de língua portuguesa.
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Language and Linguistics
Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Roberta Melo De CARVALHO.
2021.
A escrita do gênero textual carta ao leitor: uma proposta argumentativa nos anos finais do ensino fundamental.
In:
Práticas sociais de linguagem em gêneros discursivos/textuais em sala de aula.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Andrea Garcia De SOUZA.
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Contribuição das estratégias de leitura propostas por solé para o desenvolvimento da competência leitora de alunos da educação de jovens e adultos.
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Aulas de língua portuguesa em cena: entre reflexões e propostas.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Aucilene Alves De MORAIS.
2020.
Estratégias de leitura e suas contribuições para a melhoria da formação leitora: uma proposta com o gênero tirinha no 7º ano do ensino fundamental.
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Formação de professores em língua e literatura: compartilhando experiências.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Marcos De Souza TOMÉ.
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Trabalhando as estratégias de leitura a partir dos descritores na formação do leitor proficiente.
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Práticas de linguagens em língua portuguesa: vivências do profletras.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Alessandra De Carvalho BARBOSA.
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A paródia e o gênero discursivo música:instrumentos para o ensino de língua na educação básica.
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O professor pesquisador em sala de aula de língua e literatura.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Glaucia Maria De SALES.
2018.
Desafios da produção textual: didatizando o gênero discursivo tirinha no ensino fundamental.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Santos Gilliane VICENTE.
2018.
Trabalhando com fábulas para o aperfeiçoamento da escrita discente.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Glaucia Maria De SALES.
2018.
Sequência didática no curso de licenciatura em letras-língua inglesa(ead): resultados na produção escrita do gênero discursivo e-mail.
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Teoria e/ou prática docente no curso de letras/língua inglesa na educação a distância ou presencial.
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Language and Linguistics
Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Glaucia Maria De SALES; Alanna Cavalcanti Dos Santos SILVA.
2018.
O ensino da língua inglesa na graduação da modalidade a distância: uma proposta de sequência didática para o gênero discursivo e-mail.
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Linguagem e usos sociais: práticas linguísticas; literárias e discursivas.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Glaucia Maria De SALES.
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O gênero discursivo tirinha como auxiliador das habilidades de leitura.
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Formação de professores:compartilhando experiências.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Alanna Cavalcanti Dos Santos SILVA.
2017.
Anúncio publicitário no ensino fundamental: uma proposta para a produção textual.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO; Maciel João Wandemberg GONÇALVES.
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Carla Alecsandra De Melo BONIFÁCIO.
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