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Angela Inês Klein

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Ana Lúcia PEREIRA Ciências Exatas e da Terra Matemática
2 Antonio Carlos De FRANCISCO Engenharias Engenharia de Produção
3 Bernardo Kolling LIMBERGER Lingüística, Letras e Artes Lingüística
4 Luis Mauricio Martins De RESENDE Engenharias Engenharia de Produção
5 Regina Célia Fernandes CRUZ Lingüística, Letras e Artes Lingüística
6 Vera Wannmacher PEREIRA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos Kruger LUTZ; Angela Inês KLEIN. 2021. Uma terapia para crianças disléxicas ou com dificuldade em leitura baseada em movimentos oculares. In: X colóquio internacional leitura e cognição. Brasil.
  2. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Italo Da SILVA; Angela Inês KLEIN. 2021. Criação de banco de dados para alimentar o software ?vamos ler corretamente?? e gerar pseudopalavras. In: X colóquio internacional leitura e cognição. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Vansiler Nair Daiane De Souza SAUAIA; Angela Inês KLEIN. 2021. Gt: leitura; língua estrangeira e cognição. In: Viii clafpl - congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Vansiler Nair Daiane De Souza SAUAIA; Angela Inês KLEIN. 2021. Compreensão em daf. In: Viii clafpl - congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcos Kruger LUTZ; Angela Inês KLEIN. 2020. Software para terapia de crianças disléxicas ou com dificuldade em leitura no brasil. In: Vi jornada internacional de alfabetização. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Francine Baranoski PEREIRA; Ana Lucia PEREIRA; Angela Inês KLEIN. 2020. Análise da compreensão leitora de textos narrativo; expositivo e problemas matemáticos: um estudo com rastreamento ocular. In: Vi jornada internacional de alfabetização. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Kiminay De OLIVEIRA; Angela Inês KLEIN. 2020. O processamento cognitivo do palavrão. In: Vi jornada internacional de alfabetização. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Nair VANSILER; Angela Inês KLEIN. 2020. Fluência leitora e processamento: um estudo dos movimentos oculares no 5o ano do ef. In: Vi jornada internacional de alfabetização. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN; Bernardo LIMBERGER. 2019. Processamento e aprendizagem de línguas. In: Iii congresso da abeg. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Nair VANSILER; Angela Inês KLEIN; Bernardo LIMBERGER. 2019. Processamento da leitura em daf de estudantes universitários. In: Iii congresso da associação brasileira de estudos germanísticos. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Angela Inês KLEIN; Angela Maria SANTANA; Sanny DUARTE. 2018. Comparação dos movimentos oculares de duas crianças durante a leitura de problemas matemáticos: um estudo de caso. In: Ii conferência internacional de estudos da linguagem. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Angela Maria SANTANA; Sanny DUARTE; Adriana Cachutski TRAMONTIN; Siumara Aparecida De LIMA; Angela Inês KLEIN. 2018. Compreensão leitora de problemas matemáticos baseada nos movimentos oculares de estudantes do ensino fundamental i. In: Vii sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Kiminay De OLIVEIRA; Romeu Miqueias SZMOSKI; Angela Inês KLEIN. 2018. O processamento cognitivo do palavrão. In: Vii sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Angela Maria SANTANA; Siumara Aparecida De LIMA; Angela Inês KLEIN. 2017. Compreensão leitora no processo de ensino da resolução de problemas matemáticos. In: Ii colóquio de linguagem no ensino de ciências. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    André KRÜGEL; Angela Inês KLEIN; Sarah RISSE; Günter ESSER; Ranf ENGBERT. 2015. Childrens? eye movements during reading: evidence for deficits in sensorimotor target computation in children with adhd; but not in children with dyslexia. In: 18th european conference on eye movements. Austria.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Angela Inês KLEIN; André KRÜGEL; Sarah RISSE; Ranf ENGBERT. 2014. O processamento da anáfora pronominal em crianças com tdah e em crianças disléxicas: um estudo através da análise dos movimentos oculares. In: Xvii congresso internacional associação de linguística e filologia da américa latina. Brasil.
  17. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Fábio Seidel Dos SANTOS; Antônio Carlos De FRANCISCO; Angela Inês KLEIN. 2014. Neurociência e aprendizagem significativa: uma possível interlocução?. In: 5º encontro nacional de aprendizagem significativa. Brasil.
  18. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Dos Santos Fabio SEIDEL; Francisco A C; Angela Inês KLEIN. 2014. Neurociência e aprendizagem significativa: contribuições para o ensino de genética. In: Iv simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN. 2014. A resolução de anáforas pronominais em língua alemã através da análise dos movimentos oculares. In: 15. kongress des lateinamerikanischen germanistenverbandes. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN. 2013. Os movimentos oculares envolvidos na compreensão em leitura de crianças disléxicas e com tdah falantes de lingua alemã. In: Vi conferência linguística e cognição. Brasil.
  21. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    André KRÜGEL; Angela Inês KLEIN; Günter ESSER; Ranf ENGBERT. 2013. Saccadic behavior in children with dyslexia and adhd during reading. In: 17th european conference on eye movements. Suécia.
  22. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Angela Inês KLEIN; Boeff Rafaela JANICE. 2010. Ensino da leitura: das cartilhas à neurociência. In: Ix encontro do círculo de estudos linguísticos do sul ? celsul. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Angela Inês KLEIN. 2010. The reading in children with attention-deficit hyperactivity disorder:. In: Fisrt internacional psycolinguistics congress. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN. 2009. Linguagem e emoções: qual é a relação?. In: Xix seminário do cellip. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN. 2009. A consciência fonológica em tdah. In: Iii seminário interncional de linguística. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Pereira Francine BARANOSKI; Angela Inês KLEIN; Pereira Ana LÚCIA. 2021. Comportamento ocular durante a leitura e compreensão de uma questão de raciocínio lógico. Letrônica. 14, e38392-.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vansiler Nair Daiane De Souza SAUAIA; Pereira Francine BARANOSKI; Angela Inês KLEIN. 2021. Laboratório de processamento visual e a pesquisa com rastreamento ocular. Letrônica. 14, e38665-.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Angela Inês KLEIN; Limberger BERNARDO. 2021. Entrevista com o prof. dr. reinhard werth. Letrônica. 14, e38550-.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Nair VANSILER; Angela Inês KLEIN. 2020. Processamento de leitura de estudantes universitários em língua alemã como lingua estrangeira. Caderno de letras (ufpel). 73-.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Marilei Soistak CHRISTO; Angela Inês KLEIN; Rafael Ribaski BORGES; Romeu Miqueias SZMOSKI; Dominik GRAETZ. 2020. Análise dos movimentos oculares durante a leitura de questões matemáticas por alunos de engenharia que reprovaram em cálculo diferencial integral i. Linguagem & ensino (ucpel). 23, 347-363.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Fábio Seidel Dos SANTOS; Ferraz Daniela FRIGO; Angela Inês KLEIN; Antônio Carlos De FRANCISCO; Awdry MIQUELIN. 2020. Sequência didática fundamentada na neurociência para o ensino de genética. Reec. revista electrónica de enseñanza de las ciencias. 19, 359-383.
  7. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Fábio Seidel Dos SANTOS; Ferraz Daniela FRIGO; Angela Inês KLEIN; Francisco A C. 2019. Jogo de três pistas: uma proposta lúdica para avaliação dos subsunçores de genética. Espacios (caracas). 40, 1-13.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Francine Baranoski PEREIRA; Ana Lucia PEREIRA; Angela Inês KLEIN; Angela Maria SANTANA; Samanta MIZUNUMA et al. 2019. Compreensão leitora de problemas matemáticos no eixo ?grandezas? e ?medidas?: um estudo comparativo entre respostas de alunos e o resultado da prova brasil. Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino. 3, 148-163.
  9. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maria Marilei Soistak CHRISTO; Luis Mauricio Martins De RESENDE; Angela Inês KLEIN. 2018. Análise dos movimentos oculares por meio de mapas de calor obtidos em questões de cálculo diferencial integral 1: um estudo com alunos de engenharia. Revista tecnologias na educação. 28, 1-.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Marilei Soistak CHRISTO; Luis Mauricio RESENDE; Angela Inês KLEIN. 2018. Ensino-aprendizagem na universidade: uma revisão de produções científicas (1996-2016). Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 20, 45-56.
  11. Life Sciences Genetics
    Dos Santos Fabio SEIDEL; Francisco Antonio Carlos DE; Angela Inês KLEIN; Ferraz Daniela FRIGO. 2016. Interlocução entre neurociência e aprendizagem significativa: uma proposta teórica para o ensino de genética. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 9, 149-182.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN; André KRÜGEL; Sarah RISSE; Vera Waschnauer PEREIRA; Ranf ENGBERT et al. 2015. O processamento da anáfora pronominal em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e em crianças disléxicas: um estudo através da análise dos movimentos oculares. Letras de hoje (online). 50, 40-.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN; Regina Ritter LAMPRECHT. 2012. A compreensão em leitura e a consicência fonológica de crianças com tdah. Signo (unisc. impresso). 37, 26-54.
  14. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Angela Inês KLEIN; Julieane Pohlmann BULLA. 2011. Eye tracking e linguística: aplicações e interfaces. Letrônica. 3, 235-249.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN; Érica Krachefski NUNES. 2010. As metáforas primárias na aprendizagem de língua alemã como língua estrangeira:um estudo de caso. Letrônica. 3, 02-.
  16. Life Sciences Animal Science and Zoology
    Angela Inês KLEIN. 2008. Dinossauro: apelido? brinquedo? animal? uma análise argumentativa. Letrônica. 1, 8-20.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Limberger BERNARDO; Angela Inês KLEIN. 2021. Alemão como língua estrangeira e multilinguismo no brasil: panorama de estudos psicolinguísticos. In: Mônica maria guimarães savedra- ebal sant- anna bolacio filho- mergenfel andromergena vaz ferreira. (org.) travessias; encontros; diálogos nos estudos germanísticos no brasil. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Nair VANSILER; Angela Inês KLEIN; Regina Célia Fernandes CRUZ. 2019. Marcadores prosódicos gráficos: movimentos oculares e leitura em voz alta no 5. ano do ensino fundamental. In: Cadernos de ensino; pesquisa e extensão: cenários educativos e perspectivas pedagógicas da educação básica. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN; Boeff R J. 2012. A linguagem e a memória operacional. In: Estudos sobre leitura: psicolinguística e interfaces. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN. 2009. Leitura: gêneros textuais (formato linear). In: Leitura e cognição: teoria e prática nos anos finais do ensino fundamental. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Inês KLEIN. 2009. Leitura: tipos e gêneros textuais (mapa conceitual). In: Leitura e cognição: teoria e prática nos anos finais do ensino fundamental. Brasil.
    Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.