Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

André Luis Trevisan

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Adriana Helena BORSSOI Ciências Humanas Educação
2 Alessandra DUTRA Ciências Humanas Educação
3 Anderson Teixeira ROLIM Lingüística, Letras e Artes Letras
4 Camila Nicola Boeri Di DOMÊNICO Ciências Exatas e da Terra Matemática
5 Carmo Henrique KAMPHORST Ciências Exatas e da Terra Matemática
6 Claudete CARGNIN Ciências Humanas Educação
7 Eliane Maria De Oliveira ARAMAN Ciências Exatas e da Terra Matemática
8 Jader Otavio DALTO Ciências Humanas Educação
9 Marcele TAVARES Indefinida Indefinida
10 Márcia Cristina De Costa Trindade CYRINO Ciências Humanas Educação
11 Marco Aurélio KALINKE Ciências Humanas Educação
12 Pamela Emanueli Alves FERREIRA Ciências Exatas e da Terra Matemática
13 Regina Luzia Corio De BURIASCO Ciências Humanas Educação
14 Sani De Carvalho Rutz Da SILVA Ciências Humanas Educação
15 Zenaide De Fátima Dante Correia ROCHA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Arnold Vinicius Prado SOUZA; André Luis TREVISAN; Giane Fernanda Schneider GROSS. 2023. Episódios de resolução de tarefas em aulas de cálculo: uma análise das contribuições em cursos de engenharia. In: Xvi conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; André Luis TREVISAN. 2023. Discussão de tarefas matemáticas: ações de professores que apoiam o raciocínio matemático. In: Xvi conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Alex Sandro De CASTILHO; André Luis TREVISAN; Diego MARCZAL. 2023. Modelo para a avaliação de conceitos necessários à aprendizagem de cálculo. In: Xvi conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN. 2022. Tarefas exploratórias e processos de raciocínio matemático. In: 35 reunión latinoamericana de matemática educativa. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; André Luis TREVISAN. 2022. Ações de professores na discussão de tarefas exploratórias que apoiam o raciocínio matemático. In: 35 reunión latinoamericana de matemática educativa. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Leandra Leticia De LIMA; Giane Fernanda Schneider GROSS; Rosemeire Favaro Lisse TREVISOLLI; André Luis TREVISAN. 2022. Uma prática de oficina educativa para alunos do 6º e 7º ano envolvendo o conteúdo de simetria. In: Xiv encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  7. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Ana Júlia Da SILVA; Arnold Vinicius Prado SOUZA; André Luis TREVISAN. 2022. Análise da elaboração do conceito de integrais de riemann na disciplina de cálculo a partir de uma tarefa exploratória. In: Xiv encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Alex Sandro De CASTILHO; Ronaldo THEODOROVSKI; Mariana Vasconcelos NEGRINI; Tainá Taiza De ARAUJO; André Luis TREVISAN. 2022. Ensino de cálculo e tarefas exploratórias com objetos de aprendizagem no geogebra. In: Xiv encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Amanda Araújo Coelho NOGUEIRA; Leandra Leticia De LIMA; Jader Otavio DALTO; André Luis TREVISAN. 2022. Uma análise da mobilização de funções executivas durante uma intervenção desenvolvida com alunos do 5° ano do ensino fundamental. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Arnold Vinicius Prado SOUZA; Ronaldo THEODOROVSKI; André Luis TREVISAN; Alessandra DUTRA. 2022. Scratch e pensamento computacional: uma possibilidade para o desenvolvimento do raciocínio matemático. In: Xvi encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  11. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Ana Júlia Da SILVA; André Luis TREVISAN; Tainá Taiza De ARAUJO. 2022. Processos de raciocínio mobilizados por estudantes de cdi na construção do conceito da integral de riemann. In: Ix congresso ibero-americano de educação matemática - cibem. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Ronaldo THEODOROVSKI; André Luis TREVISAN; Giane Fernanda Schneider GROSS; Rosemeire Favaro Lisse TREVISOLLI. 2022. O cálculo e as tarefas de aprendizagem profissional na formação inicial de professores: conhecimentos mobilizados por licenciandos de matemática. In: Ix congresso ibero-americano de educação matemática - cibem. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Arnold Vinicius Prado SOUZA; Leandra Leticia De LIMA; Mariana Vasconcelos NEGRINI; André Luis TREVISAN. 2022. Raciocínio criativo em aulas de cálculo diferencial e integral. In: Ix congresso ibero-americano de educação matemática - cibem. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Arnold Vinicius Prado SOUZA; Ronaldo THEODOROVSKI; André Luis TREVISAN; Sani De Carvalho Rutz Da SILVA. 2022. Tecnologias no ensino de matemática no período remoto emergencial: práticas com o uso do kahoot e do flipgrid. In: Vii sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; André Luis TREVISAN; Alessandra DUTRA; Carlos Augusto LUZ. 2022. Padrões e regularidades na disciplina de pensamento computacional: análise de uma experiência. In: Vii sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Alex Sandro De CASTILHO; André Luis TREVISAN; Diego MARCZAL. 2022. Concepção de um objeto de aprendizagem envolvendo conceitos matemáticos necessários para a disciplina de cálculo. In: Vii sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Carlos Augusto LUZ. 2022. Uma experiência integrando as componentes curriculares matemática e ciências com uso de jogos. In: I encontro nacional de neurociência cognitiva e educação matemática: todos(as) podem aprender matemática?. Brasil.
  18. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Mariana Vasconcelos NEGRINI; André Luis TREVISAN; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN. 2021. Processos de raciocínio matemático de estudantes de cálculo diferencial e integral em uma tarefa exploratória. In: Xxxi siem - seminário de investigação em educação matemática. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Rogério Fabricio HENING; Adriana Helena BORSSOI; André Luis TREVISAN. 2021. A colaboração em uma tarefa de cálculo diferencial e integral de mais de uma variável em um ambiente de ensino remoto. In: Ii eptem - encontro paranaense de tecnologia na educação matemática. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Alex Sandro De CASTILHO; André Luis TREVISAN; Diego MARCZAL. 2021. Objeto de aprendizagem para remediação de erros envolvendo conceitos necessários para o cálculo. In: Vi wcti - workshop de ciência; tecnologia e inovação. Brasil.
  21. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN. 2021. Promoção do raciocínio matemático em aulas de cálculo. In: Viii sipem - seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Henrique Rikez ELIAS. 2020. Constitution of a collaborative working group conducting lesson studies. In: Icmi study 25 ? teachers of mathematics working and learning in collaborative groups. Brasil.
  23. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    William José GONÇALVES; André Luis TREVISAN; Daniel Daré Luziano Da SILVA; Alessandro Jacques RIBEIRO. 2019. Raciocínio covariacional em aulas de cálculo diferencial e integral: análise de uma tarefa. In: Xv conferencia interamericana de educación matemática. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Anna Flávia Magnoni VIEIRA; André Luis TREVISAN; Marcia Cristina De Costa Trindade CYRINO. 2019. Ações de professores potencializadoras para produção de significado a conceitos algébricos. In: Ii congresso internacional de ensino. Brasil.
  25. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Daniel Daré Luziano Da SILVA; Marcio Alexandre VOLPATO; Roberta Marcelino De Almeida ALVES; Patrícia Beneti De OLIVEIRA. 2019. O raciocínio matemático em um episódio de resolução de tarefas de cálculo. In: Xlvii congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  26. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Renata Camargo De Passos BARROS; André Luis TREVISAN; Regina Maria PAVANELLO. 2019. Teoria de van hiele e geogebra: uma experiência na elaboração e implementação de tarefas. In: Xv encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Roberta Marcelino De Almeida ALVES; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2019. Por um ?não nivelamento? e um ?não curso de pré-cálculo?: reflexões de dificuldades de estudantes de cálculo com base em uma prova dignóstica. In: Xv encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Flávia Maria GONÇALVES; Silmara Ribeiro RODRIGUES; Henrique Rikez ELIAS; André Luis TREVISAN. 2019. Conhecimento do conteúdo e dos estudantes mobilizado por uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Xv encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Nélvia Santana RAMOS; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2019. Sequências numéricas e desenvolvimento de tarefas nas aulas de cálculo diferencial e integral. In: Xv encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  30. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Daniel Daré Luziano Da SILVA; William José GONÇALVES; André Luis TREVISAN. 2018. Ensino de matemática na engenharia e raciocínio covariacional: uma proposta para '(des) (re)construir' o cálculo diferencial e integral. In: Xlvi congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Alessandro Jacques RIBEIRO. 2018. A sala de aula de matemática como espaço de aprendizagem profissional: investigando na e a partir da prática letiva de duas professoras. In: Encontro de investigação em educação matemática. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Suelen Aparecida MONDEK; André Luis TREVISAN; Givan José Ferreira Dos SANTOS. 2018. O uso do gênero textual webquest como forma de dinamizar o ensino de cálculo no curso de química. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN. 2018. Concepções de avaliação da aprendizagem de um professor de química. In: Vi simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Anna Flávia Magnoni VIEIRA; André Luis TREVISAN. 2018. Elaboração de tarefas de aprendizagem no contexto da álgebra: elementos valorizados por professores de matemática. In: Simpósio nacional de ensino e aprendizagem. Brasil.
  35. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2017. Episódios de resolução de tarefas envolvendo o círculo trigonométrico. In: I congresso internacional de ensino. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Adriele Carolini WAIDEMAN; André Luis TREVISAN; Claudete CARGNIN. 2017. Limite de funções reais de uma variável: uma análise do conceito e seu ensino em livros textos. In: Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Daniela Pamela Dos SANTOS; Thamires Da Silva SOUZA. 2017. Caderno de tarefas para o ensino de álgebra elaborado no âmbito de um grupo de estudos de professores de matemática. In: Xiv eprem - encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Patrícia Aparecida Caldana PEREIRA; André Luis TREVISAN; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA. 2017. Velocidade instantânea: análise de uma tarefa proposta a estudantes que cursam cálculo diferencial e integral. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; Jader Otavio DALTO; André Luis TREVISAN. 2017. Conteúdos matemáticos mencionados por docentes dos anos iniciais do ensino fundamental. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Anna Flávia Magnoni VIEIRA; André Luis TREVISAN. 2017. Novas enunciações de uma tarefa: reflexões de um grupo de professores de matemática. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2017. Práticas de ensino exploratório em sala de aula: uma experiência com geometria espacial. In: Vii congresso internacional de ensino de matemática. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Henrique Rikez ELIAS. 2017. Tarefas matemáticas para avaliação em aulas de cálculo diferencial e integral. In: Viii congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; Rodrigo Becegato De Souza Dos SANTOS; André Luis TREVISAN. 2017. Tarefas para o ensino de cálculo por meio de recursos tecnológicos: um estudo. In: X encontro internacional de produção científica. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Anna Flávia Magnoni VIEIRA. 2017. Tarefas enquanto material curricular para aulas de matemática: reflexões de um grupo de professores. In: 4o forum nacional sobre currículos de matemática. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; William José GONÇALVES. 2017. Ambientes de ensino e aprendizagem de cálculo diferencial e integral pautados em episódios de resolução de tarefas. In: Viii congresso ibero-americano de educação matemática. Brasil.
  46. Physical Sciences Artificial Intelligence
    André Luis TREVISAN; William José GONÇALVES; Nélvia Santana RAMOS. 2017. Books task's adaptation to differencial and integral calculus classes. In: Ii international conference on mathematics textbook research and develompment- icmt. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN. 2016. A prova em fases e a avaliação em favor da aprendizagem. In: Ii seminário do gepale: do direito à educação: pressupostos políticos e perspectivas atuais. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Thamires Da Silva SOUZA; Suelen Aparecida MONDEK. 2016. Práticas avaliativas de professores de matemática: uma análise na perspectiva do desenvolvimento profissional docente. In: Iii congresso nacional de formação de professores (cnfp) e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores (cepfe). Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN. 2016. Escola pública e universidade: análise de uma proposta de aproximação sob o viés da avaliação. In: Avaliação da escola pública sob o viés da qualidade social. Brasil.
  50. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Henrique Rikez ELIAS; Vinicius ARANDA. 2016. Um estudo de tarefas de cálculo diferencial e integral com auxílio de recursos computacionais. In: Vii congresso mundial de estilos de aprendizagem. Brasil.
  51. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2016. Caracterização e encaminhamento de tarefas matemáticas em aulas de cálculo diferencial e integral. In: Xii encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  52. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2016. Estudo das sequências de diferenças em aulas de cálculo diferencial e integral com auxílio do geogebra. In: I congresso brasileiro do geogebra. Brasil.
  53. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Alan Franco Do COUTO; André Luis TREVISAN; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA. 2016. Análise de uma tarefa envolvendo o uso de um aplicativo do geogebratube no ensino de função exponencial. In: I congresso brasileiro do geogebra. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN; Nélvia Santana RAMOS. 2016. Ambientes de ensino e aprendizagem de cálculo diferencial e integral pautados em episódios de resolução de tarefas: uma proposta de caracterização. In: Iii simpósio de ensino; linguagens e suas tecnologias. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Nélvia Santana RAMOS; André Luis TREVISAN. 2016. Sequências numéricas: significados atribuídos por estudantes ingressantes em um curso de engenharia. In: Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Alan Franco Do COUTO; André Luis TREVISAN; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA. 2016. Análise de uma tarefa investigativa proposta a estudantes de cálculo por meio de questões do tipo 'aberto-controladas'. In: Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; Suelen Aparecida MONDEK; André Luis TREVISAN. 2016. Desenvolvimento profissional de professores de matemática por meio da reflexão compartilhada: retratos de uma experiência. In: Iii simpósio nacional de ensino e aprendizagem. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN. 2016. Modelagem matemática como componente do ambiente educacional para aulas de cdi: relato de uma experiência. In: Vii encontro paranaense de modelagem na educação matemática. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Nélvia Santana RAMOS; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2016. Ambiente de aprendizagem de cálculo diferencial e integral pautado em episódios de resolução de tarefas. In: V simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2015. Currículos praticados e avaliados em aulas de matemática: o papel dos mitos e dos ritos perpetuados no cotidiano escolar. In: 3o. fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares. Brasil.
  61. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Higgor Henrique Dias GOES; André Luis TREVISAN. 2015. Física no ensino de cálculo de uma variável real: introdução ao teorema do valor médio. In: Xliii congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Vinicius ARANDA; André Luis TREVISAN. 2015. A derivada em livros de cálculo diferencial e integral. In: Xliii congresso brasileiro de educação em engenharia. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN. 2015. Desenvolvimento profissional de um grupo de professores de matemática. In: Xiii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2015. Aprendizagens de um grupo de professores que discutem avaliação da aprendizagem escolar. In: V seminário nacional de histórias e investigações de/em aulas de matemática. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Higgor Henrique Dias GOES; André Luis TREVISAN. 2015. Problemas de contexto para o ensino de cálculo num curso de engenharia. In: Xx sicite ? seminário de iniciação científica e tecnológica da utfpr. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN. 2015. Práticas avaliativas em salas de aula regulares da educação básica. In: Xx sicite ? seminário de iniciação científica e tecnológica da utfpr. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Vinicius ARANDA; André Luis TREVISAN. 2015. Estudo de tarefas para o ensino de cálculo num curso de engenharia. In: Xx sicite ? seminário de iniciação científica e tecnológica da utfpr. Brasil.
  68. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN. 2015. Derivada; integral... limite no final: uma proposta para aulas de cálculo. In: Xiii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  69. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Adriana Helena BORSSOI; Henrique Rikez ELIAS. 2015. Delineamento de uma sequência de tarefas para um ambiente educacional de cálculo. In: Vi seminário internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Wierly De Lima BARBOZA; André Luis TREVISAN. 2014. O design de um conceito pedagógico: da acolhida à pesquisa. In: Congresso internacional sobre processo principiante e inserção profissional à docência. Brasil.
  71. Health Sciences Neurology (clinical)
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2014. A rethinking of assessment practice: an experience with muliti-stage test. In: 2d internacional congress of science education. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN. 2014. Competências de conexão e reflexão em aulas de cálculo. In: Xii encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Beatriz Haas DELAMUTA; Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN. 2014. O quê; por quê e como avaliar: reflexões no contexto escolar. In: Vi mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2014. Uma experiência em aulas de matemática do 6o ano: trabalho em grupos e intervenção. In: Iv seminário de extensão e inovação. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES; Wierly De Lima BARBOZA. 2014. Proposta de utilização de uma prova em fases em aulas de matemática do 7o ano. In: Iv sinect - simpósio nacional de ensino de ciência e tecnologia. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2014. Prova em fases; trabalho em grupos e estratégias para potencializar ações de intervenção em aulas de matemática. In: Xix sicite - seminário de iniciação científica e tecnológica. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2014. Prova em fases; trabalho em grupos e estratégias para potencializar ações de intervenção em aulas de matemática. In: Xix seminário de iniciação científica e tecnológica da utfpr. Brasil.
  78. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Karina Pataluch LOURENÇÃO; André Luis TREVISAN. 2013. Características de bons problemas de avaliação em matemática. In: Vi mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Fujie KAWASAKI; André Luis TREVISAN. 2013. Exercício ou problema? um olhar para a prova de matemática do enem 2011. In: Vi mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Carla Assis COLOMBO; Ivan Jose COSER; André Luis TREVISAN; Jessica HENNING. 2013. A utilização dos jogos no processo de ensino e aprendizagem da matemática. In: Vi mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Arthur Barros MATTOS; André Luis TREVISAN. 2013. Análise de tarefas matemáticas da prova do enem. In: Vi mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Tayssa Nogueira Da SILVA; André Luis TREVISAN; Wierly De Lima BARBOZA. 2013. Avaliação da aprendizagem: em busca de uma caracterização. In: I simpósio de ensino e aprendizagem: atualidades; prospectivas e desafios. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2013. Um estudo da produção escrita de estudantes do 7o ano em uma questão de uma prova em fases. In: I simpósio de ensino e aprendizagem: atualidades; prospectivas e desafios. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Tayssa Nogueira Da SILVA; André Luis TREVISAN. 2013. Levantamento de publicações a respeito de avaliação entre 2007 e 2012. In: Iv congresso brasileiro de educação. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Zubiolo Ana REGINA; André Luis TREVISAN. 2013. Por que menos vezes menos dá mais?. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Guilherme Francisco FERREIRA; Mauricio Barbosa Da SILVA; Renato Francisco MERLI; André Luis TREVISAN. 2013. Quem pode aprender com a avaliação formativa. In: Xi encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2013. Retratos de uma prática 'frustrada' de avaliação em aulas de matemática. In: Vii congresso iberoamericano de educación matemática. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2013. Aspectos do currículo evidenciados na avaliação: o caso da prova em fases. In: 2º fórum nacional sobre currículos de matemática: investigações; políticas e práticas curriculares. Brasil.
  89. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2012. Oportunidades para matematizar em aulas de cálculo. In: Ii jornada brasileira do grupo de pesquisa euro-latino-amercano. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Pamela Emanueli Alves FERREIRA; Andreia Büttner CIANI; André Luis TREVISAN; Edilaine Regina SANTOS; Adriana Quimentão PASSOS. 2012. Inventário de publicações a respeito da educação matemática realística. In: V simpósio internacional de pesquisa em educação matemática. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Wierly De Lima BARBOZA; André Luis TREVISAN; Roseli Gall Do AMARAL. 2012. Oficina de avaliação: a difícil tarefa de avaliar com qualidade. In: Iii simpósio nacional de ciência e tecnologia. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2011. Algumas reflexões sobre a utilização de um instrumento de avaliação. In: I sipere - seminário sobre os impactos das políticas educacionais nas redes escolares. Brasil.
  93. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Akemmy Marielly Da SILVA; André Luis TREVISAN. 2011. Uso do geogebra no estudo de triângulos. In: V mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  94. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Ana Flavia Vieira BACON; André Luis TREVISAN. 2011. Uso de softwares no estudo de funções. In: V mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Education
    Zubiolo Ana REGINA; André Luis TREVISAN. 2010. O uso da calculadora em atividades investigativas que contemplam a operação de divisão. In: X encontro nacional de educação matemática. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    M B ABREU; M K SOTTI; André Luis TREVISAN. 2010. Explorando o conceito de otimização em problemas aplicados. In: Expout 2010. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Nancy Terezinha Oldenburg KOCH. 2009. Alunos da 5a série e a formação de conceitos de estrutura aditiva. In: Xxv semana da matemática. Brasil.
  98. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Aparecida Carvalho RODRIGUES. 2009. Promovendo conexão entre procedimento e conceito. In: Xxv semana da matemática. Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Zubiolo Ana REGINA. 2009. A geração audiovisual e a linguagem matemática na divisão. In: Xxv semana da matemática. Brasil.
  100. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Zubiolo Ana REGINA; André Luis TREVISAN. 2009. Relato de experiência na resolução de problemas em situações que envolvem divisão. In: X encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  101. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Akemmy Marielly Da SILVA; André Luis TREVISAN. 2009. Sua conta de água tem funções. In: Iii mostra de educação; ciência e arte. Brasil.
  102. Physical Sciences Artificial Intelligence
    André Luis TREVISAN; Sandra Augusta SANTOS. 2005. Um introdução à otimização topológica. In: Xxviii congresso nacional de matemática aplicada e computacional. Brasil.
  103. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Sandra Augusta SANTOS. 2004. Análise do problema de apolônio via geometria dinâmica. In: Ii colóquio de história e tecnologia no ensino de matemática. Brasil.
  104. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Sandra Augusta SANTOS. 2004. As cônicas e o problema de apolônio: um olhar via geometria dinâmica. In: Xxvii congresso nacional de matemática aplicada e computacional. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Gross Giane Fernanda SCHNEIDER; Souza Arnold Vinicius PRADO; André Luis TREVISAN. 2023. Raciocínio matemático em documentos e orientações curriculares: o que a literatura destaca?. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 14, 1-23.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; André Luis TREVISAN; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; Rosemeire Favaro Lisse TREVISOLLI. 2023. Proposta de um modelo para análise de tarefas de aprendizagem profissional. Perspectivas da educação matemática. 1, 1-21.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Arnold Vinicius Prado SOUZA; Giane Fernanda Schneider GROSS; André Luis TREVISAN; Sani De Carvalho Rutz Da SILVA. 2023. Reorganização do trabalho docente em tempos de pandemia: desafios e superações. Cenas educacionais. 6, 1-19.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Mariana Vasconcelos NEGRINI; Bárbara FALCHI; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN. 2023. Ações do professor para a promoção do raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral. Educação e pesquisa. 49, 1-21.
  5. Life Sciences Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
    Carlos Augusto LUZ; Susana Luci NIXDORF; André Luis TREVISAN. 2023. Proposta de ensino de conceitos da termoquímica por meio de histórias em quadrinhos. Revista insignare scientia - ris. 6, 176-191.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Ronaldo THEODOROVSKI; André Luis TREVISAN; Nilcéia Aparecida Maciel PINHEIRO. 2022. Uma experência na educação básica com uso da calculadora hp-12c na investigação do comportamento de duas variáveis numéricas. Dynamis (furb. online). 28, 127-143.
  7. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Loryane Santos De OLIVEIRA; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; André Luis TREVISAN. 2022. Processos de raciocínio matemático em uma tarefa exploratória. Paradigma (maracay). 01-21.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Silmara Ribeiro RODRIGUES; Henrique Rikez ELIAS; André Luis TREVISAN. 2022. Análise do conhecimento matemático para o ensino em um estudo de aula: um caminho para produzir tarefas de aprendizagem profissional. Educação matemática pesquisa. 24, 156-193.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Luís Felipe Gonçalves CARNEIRO; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; André Luis TREVISAN. 2022. Procedimientos metodológicos en la investigación del razonamiento matemático de estudiantes cuando resuelven tareas exploratorias. Paradigma (maracay). 132-157.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos Augusto LUZ; Susana Luci NIXDORF; André Luis TREVISAN. 2022. Histórias em quadrinhos em sala de aula: possibilidades para abordagem e problematização de conceitos. Vidya (santa maria. online). 42, 39-54.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; André Luis TREVISAN; Bruna Angelis De PAULA. 2022. Raciocínio matemático apoiado por tarefas exploratórias e ações de professores. Alexandria (ufsc). 15, 357-375.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Bueno SILVESTRE; André Luis TREVISAN; Jader Otavio DALTO. 2022. Uma proposta de aula para a promoção do pensamento funcional na educação básica. Educação matemática em revista. 27, 5-24.
  13. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Marcio Alexandre VOLPATO. 2022. Discussões matemáticas em aulas de cálculo diferencial e integral e as ações do professor. Perspectivas da educação matemática. 15, 1-21.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN; Renata Graciele Batista RODRIGUES; Talita Canassa WEBER. 2022. Prova em dupla e com consulta em aulas de cálculo? agora ficou fácil tirar 10!. Revista de educação matemática. 19, 1-22.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Carlos Augusto LUZ; Giane Fernanda Schneider GROSS; Alessandra DUTRA. 2022. Pensamento computacional no novo ensino médio: atividades desplugadas envolvendo padrões e regularidades. Em teia - revista de educação matemática e tecnológica iberoamericana. 13, 178-208.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Giane Fernanda Schneider GROSS; Neumar Regiane Machado ALBERTONI; Érica Oliveiras Dos SANTOS; Marco Aurélio KALINKE; André Luis TREVISAN. 2022. Relações teóricas possíveis entre robótica educacional; educação matemática e escolas do campo. Jornal internacional de estudos em educação matemática. 25, 237-248.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Alex Sandro De CASTILHO; André Luis TREVISAN; Diego MARCZAL. 2022. Objetos de aprendizagem com feedbacks para a autorregulação da aprendizagem de conceitos matemáticos necessários para o cálculo diferencial e integral. Revista acta scientiae. 1, 176-201.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Carlos Augusto LUZ. 2022. Uma experiência integrando matemática e ciências numa perspectiva de resolução de problemas com jogos. Hipátia - revista brasileira de história; educação e matemática. 7, 144-154.
  19. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN. 2022. Raciocínio matemático em aulas de cálculo diferencial e integral: uma análise a partir de tarefas exploratórias. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 1, 1-23.
  20. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Carlos Augusto LUZ; André Luis TREVISAN. 2022. Proposta de tarefas para mobilização de capacidades do pensamento crítico com uso de histórias em quadrinhos. Revista de produtos educacionais e pesquisas em ensino. 6, 85-106.
  21. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Rosimeiri Da Silva De MORAIS; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN; André Luis TREVISAN. 2022. Raciocínio matemático e argumentação em tarefas de geometria plana nos anos iniciais. Vidya (santa maria. online). 42, 101-119.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN. 2021. Processos de raciocínio matemático mobilizados por estudantes de cálculo em tarefas envolvendo representações gráficas. Boletim de educação matemática. bolema. 35, 158-178.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN. 2021. Argumentos apresentados por estudantes de cálculo em uma tarefa de natureza exploratória. Educação matemática pesquisa. 23, 591-612.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Alessandro Jacques RIBEIRO; João Pedro Da PONTE. 2020. Professional learning opportunities regarding the concept of function in a practice-based teacher education program. International electronic journal of mathematics education. 15, 1-14.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Alessandro Jacques RIBEIRO; Marcia AGUIAR; André Luis TREVISAN. 2020. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores ao discutir coletivamente uma aula sobre padrões e regularidades. Quadrante (lisboa). 29, 52-73.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Thamires Da Silva SOUZA; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES; Zenaide De Fatima Dante Correia ROCHA. 2020. Avaliação como oportunidade de aprendizagem em aulas de química: um estudo de caso. Unopar científica. ciências humanas e educação. 21, 135-140.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    William José GONÇALVES; André Luis TREVISAN; Daniel Daré Luziano Da SILVA; Alessandro Jacques RIBEIRO. 2020. Raciocínio covariacional em aulas de cálculo: desenvolvimento a partir do uso de tarefas. Zetetike (unicamp). 28, 135-20.
  28. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniel Daré Luziano Da SILVA; André Luis TREVISAN; William José GONÇALVES; Claudete CARGNIN. 2020. Tarefas para o desenvolvimento do raciocínio covariacional. Ensino da matemática em debate. 7, 242-254.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Belmiro Marcos BELONI; Alessandra DUTRA; André Luis TREVISAN. 2020. Do determinismo conteudista à reconfiguração metodológica e instrumental: uma experiência com o mobile learningno curso profuncionário. Práxis educacional (online). 16, 769-786.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Henrique Rikez ELIAS; André Luis TREVISAN. 2020. Desafios à constituição de grupos colaborativos com professoras de anos iniciais para a realização de estudos de aula. Vidya (santa maria. online). 40, 183-202.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Roberta Marcelino De Almeida ALVES; André Luis TREVISAN. 2020. Uma experiência com um instrumento de avaliação do desempenho oral no âmbito da disciplina de cálculo. Revista paranaense de educação matemática. 09, 731-749.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Anna Flávia Magnoni VIEIRA; Loreni Aparecida Ferreira BALDINI. 2020. Elementos valorizados por professores quando implementam tarefas em aulas de matemática. Educação matemática em revista. 25, 14-32.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN. 2019. O relatório escrito em aulas de cálculo diferencial e integral: a carta para a tia. Boletim online de educação matemática. 6, 110-127.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Nélvia Santana RAMOS; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2019. Delineamento de tarefas de cálculo diferencial e integral envolvendo sequências numéricas: análise de um processo. Alexandria (ufsc). 12, 27-49.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES; Anna Flávia Magnoni VIEIRA. 2019. Democratização do ensino por meio da prática avaliativa: três cenários em aulas de matemática. Com a palavra; o professor. 4, 154-172.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; Anna Flávia Magnoni VIEIRA; William José GONÇALVES; André Luis TREVISAN. 2019. Portfólio de aprendizagem: um instrumento para avaliação em aulas de cálculo diferencial e integral. Revemat. 14, 1-20.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Anna Flávia Magnoni VIEIRA; André Luis TREVISAN; Loreni Aparecida Ferreira BALDINI. 2019. Ações de professores na elaboração e implementação de tarefas envolvendo conceitos algébricos. Educação matemática pesquisa. 21, 296-321.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2018. Ambientes de ensino e aprendizagem de cálculo diferencial e integral organizados a partir de episódios de resolução de tarefas: uma proposta. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 11, 209-227.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Anna Flávia Magnoni VIEIRA; André Luis TREVISAN; Loreni Aparecida Ferreira BALDINI; Zenaide De Fatima Dante Correia ROCHA. 2018. Conhecimentos mobilizados por uma professora no delineamento de uma tarefa matemática. Educação matemática em revista-rs. 2, 144-153.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    André Luis TREVISAN; Anna Flávia Magnoni VIEIRA; Loreni Aparecida Ferreira BALDINI; Jader Otavio DALTO. 2018. Manifestações da linguagem algébrica evidenciadas na produção escrita de estudantes do 5o ano do ensino fundamental. Revista paranaense de educação matemática. 7, 71-87.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN; Henrique Rikez ELIAS. 2018. A utilização de tdic em tarefas de avaliação: uma possibilidade para o ensino de cálculo diferencial e integral. Debates em educação. 10, 140-163.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; Sonia Abrantes Garcêz PALHA. 2018. Proposição de tarefas com tdic em aulas de cálculo. Revista diálogo educaciona. 18, 713-738.
  43. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; Nélvia Santana RAMOS; André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2018. Potencialidades de uma tarefa na mobilização de conceitos de cálculo diferencial e integral. Perspectivas da educação matemática. 11, 435-454.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Beatriz Haas DELAMUTA; Alessandra Maziero Lalin SOATO. 2017. O que pensam professores a respeito de avaliação. Unión (san cristobal de la laguna). 49, 61-72.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Helena BORSSOI; André Luis TREVISAN; Henrique Rikez ELIAS. 2017. Percursos de aprendizagem de alunos ao resolverem uma tarefa de cálculo diferencial e integral. Vidya (santa maria. online). 37, 459-477.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Higgor Henrique Dias GOES. 2017. Sugestão para sua aula: integral definida na geometria: tarefas para o cálculo de volumes. Boletim gepem (online). 71, 136-140.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Alan Franco Do COUTO; André Luis TREVISAN. 2017. Cálculo interativo: um ambiente virtual de suporte às aulas de cálculo diferencial e integral. Hipátia - revista brasileira de história; educação e matemática. 2, 16-25.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Silvia Renata SAKALAUSKAS; André Luis TREVISAN. 2017. Enem: rompendo paradigmas para a conclusão do ensino médio. Debates em educação. 9, 1-18.
  49. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2017. Integral antes de derivada? derivada antes de integral? limite; no final? uma proposta para organizar um curso de cálculo <br> integral before derivative? derivative before integral? limit; at the end? a proposal to organize a calculus course. Educação matemática pesquisa. 19, 353-373.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Nadia Daniella DOMINGUES. 2017. Dificuldades no raciocínio proporcional evidenciadas por meio de uma prova em fases. Primus vitam. 9, 1-9.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Zenaide De Fatima Dante Correia ROCHA; Nadia Daniella DOMINGUES. 2017. Análise de uma primeira experiência com a prova em fases: reflexões na; sobre e sobre a reflexão na prática avaliativa. Educação matemática em revista. 22, 212-229.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Alan Franco Do COUTO; Maycon Odailson Dos Santos Da FONSECA; André Luis TREVISAN. 2017. Aulas de cálculo diferencial e integral organizadas a partir de episódios de resolução de tarefas: um convite à insubordinação criativa. Revista de ensino de ciências e matemática (rencima). 4, 50-61.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2016. Percepções de estudantes acerca de um instrumento diferenciado de avaliação em aulas de matemática. Boletim de educação matemática. bolema. 30, 1207-1222.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Roseli Gall Do AMARAL. 2016. A taxionomia revisada de bloom aplicada à avaliação: um estudo de provas escritas de matemática. Ciência & educação (online). 22, 451-464.
  55. Life Sciences Neurology
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2016. A rethinking of assessment practice: an experience with a stage test. Revista de educacion de las ciencias. 17, 57-60.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2016. Avaliação e currículo: o caso da trigonometria. Educação matemática pesquisa. 18, 551-570.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN; Thamires Da Silva SOUZA. 2016. Observação do trabalho em grupo como instrumento de avaliação da aprendizagem em aulas de matemática. Perspectivas da educação matemática. 9, 581-593.
  58. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Higgor Henrique Dias GOES. 2016. O método da exaustão e o cálculo de áreas: proposta de uma tarefa com auxílio do geogebra. Educação matemática em revista. 52, 79-85.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES; Thamires Da Silva SOUZA. 2015. Quando a avaliação torna-se uma ação de investigação e intervenção: produções matemáticas de estudantes do 7o ano em uma prova em fases. Revista paranaense de educação matemática. 4, 103-117.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2015. A prova escrita como instrumento de avaliação em aulas de matemática. Educação matemática em revista (são paulo). 45, 48-55.
  61. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2015. Reflexões a respeito da própria prática avaliativa. Revista iberoamericana de educación (online). 69, 27-42.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2015. Educação matemática realística: uma abordagem para o ensino e a avaliação em matemática. Revemat : revista eletrônica de educação matemática. 10, 167-184.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN. 2015. O que podemos aprender com as resoluções 'incorretas'? uma experiência com sistemas de equações lineares. Ensino da matemática em debate. 2, 1-14.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2014. Avaliação em matemática: ato de comunicação e espelho da ação. Revista acta scientiae. 16, 43-56.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2014. O conceito de regulação no contexto da avaliação escolar. Alexandria (ufsc). 7, 235-250.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2014. Análise da produção escrita em uma prova de matemática em fases. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 7, 1-11.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN. 2014. De professor de matemática a pesquisador em educação matemática: uma trajetória. Bolema (rio claro). 28, 762-776.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Marcele TAVARES; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2014. O conceito de regulação no contexto da avaliação escolar. Revista de educação em ciência e tecnologia. 7, 235-250.
  69. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Rafaela HRESCAK; André Luis TREVISAN. 2013. Tarefa em fases em aulas de matemática: análise de uma experiência nos anos iniciais. Vidya (santa maria. impresso). 33, 67-79.
  70. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Marcele Tavares MENDES. 2013. Possibilidades para matematizar em aulas de cálculo. Revista brasileira de ensino de ciência e tecnologia. 6, 129-138.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN; Regina Luzia Corio De BURIASCO. 2012. Possibilidades de intervenção num contexto de ensino e avaliação em matemática. Em teia: revista de educação matemática e tecnológica iberoamericana. 3, 1-13.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Miriam Criez Nóbrega FERREIRA; Marcia AGUIAR. 2021. O pensamento funcional nas disposições curriculares e possibilidades para o ensino. In: Estudos sobre currículos na educação matemática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ribeiro Alessandro JACQUES; Aguiar MARCIA; André Luis TREVISAN; Elias Henrique RIZEK. 2021. How teachers deal with students¿ mathematical reasoning when promoting whole-class discussion during the teaching of algebra. In: Mathematical reasoning of children and adults. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Daniel Daré Luziano Da SILVA. 2021. Potencialidades do trabalho com tarefas exploratórias no desenvolvimento do raciocínio matemático em aulas de cálculo. In: Educação em engenharia: panorama; dcn; ead; extensão; evasão e práticas pedagógicas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Roberta Marcelino De Almeida ALVES; Mariana Vasconcelos NEGRINI. 2021. Ambiente de ensino e de aprendizagem de cálculo pautado em episódios de resolução de tarefas: resultados e perspectivas futuras. In: Produtos educacionais e resultados de pesquisas em educação matemática. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Pamela Emanueli Alves FERREIRA; Maria Tereza Carneiro SOARES. 2017. Avaliação em educação matemática: o que se tem divulgado no eprem?. In: Práticas e pesquisas no campo da educação matemática. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN. 2017. A avaliação escolar como deflagradora de um processo de desenvolvimento profissional de professores de matemática. In: Educação matemática e pesquisa: algumas perspectivas. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Roseli Gall Do AMARAL; Wierly De Lima BARBOZA; André Luis TREVISAN. 2015. A formação de professores universitários em um espaço de debates pedagógicos na própria universidade. In: O pedagógico entra em cena na universidade tecnológica: experiências em ensino; pesquisa e extensão na utfpr câmpus apucarana. Brasil.
  8. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN. 2015. Instrumentos de avaliação para disciplinas matemáticas no ensino superior. In: O pedagógico entra em cena na universidade tecnológica: experiências em ensino; pesquisa e extensão na utfpr câmpus apucarana. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marcele Tavares MENDES; André Luis TREVISAN; Ademir Pereira JUNIOR. 2014. A prova escrita em aulas de matemática: uma proposta para sua ressignificação. In: Gepema: espaço e contexto de aprendizagem. Brasil.
  10. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Alessandra DUTRA; André Luis TREVISAN; Débora Graciela RADENI; Dulcimara Dias BATISTA; Isis Larissa Gavioli De OLIVEIRA et al. 2013. Água - um recurso natural em desequilíbrio: planos de ensino interdisciplinares de administração; biologia; língua portuguesa; língua espanhola; matemática e química. In: Propostas de trabalho interdisciplinar para a sala de aula. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Alessandra DUTRA; André Luis TREVISAN; Angela Cristina GOMES; Daniele DANTE; Gelearde Pereira De SOUZA et al. 2013. Ciência ao alcance da vida: planos de aula interdisciplinares de biologia; química; física; matemática e língua inglesa. In: Propostas de trabalho interdisciplinar para a sala de aula. Brasil.
  12. Life Sciences Biochemistry, Genetics and Molecular Biology (miscellaneous)
    André Luis TREVISAN; Ezequiel MARTINIANO; Gilberto CHUDZIK; Zenaide De Fatima Dante Correia ROCHA. 2013. Redesenhando o conteúdo bioquímica da célula a partir de uma proposta interdisciplinar: planos de aula interdisciplinares de química; biologia; matemática. física e língua portuguesa. In: Propostas de trabalho interdisciplinar para a sala de aula. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    André Luis TREVISAN; Sandra Augusta SANTOS. 2008. Apolônio: na guerra e na paz... In: História e tecnologia no ensino da matemática. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Eliane Maria De Oliveira ARAMAN. 2018. Iii sea ? seminário de ensino e aprendizagem: atualidades; prospectivas e desafios. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Alessandra DUTRA; André Luis TREVISAN; Letícia Jovalina STORTO. 2015. Ii sea - simpósio de ensino e aprendizagem: atualidades; prospectivas e desafios. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    André Luis TREVISAN; Angélica Cristina RIVELINI; Roseli Gall Do AMARAL. 2015. O pedagógico entra em cena na universidade tecnológica: experiências em ensino; pesquisa e extensão na utfpr câmpus apucarana. Brasil.