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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Marcos Antonio KLAZURA; Ana Maria EYNG.
2022.
Adaptação social forçada: a regra do jogo neoliberal.
In:
Ix-th conferência científica e prática de internet (com participação internacional) adaptação social da personalidade na sociedade moderna; ortobiose e ajuda paliativa: componentes psicológicos do desenvolvimento sustentável da sociedade.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Marcos Antonio KLAZURA; Valdenir Batista VELOSO; Jessica Adriane Pianezzola Da SILVA; Nicole Luize Pianezzola Da SILVA; Ana Maria EYNG.
2022.
Bem-estar e educação: a percepção dos profissionais de educação em relação aos direitos dos estudantes.
In:
Iii congresso humanitas pucpr - i congresso luso brasileiro de educação: independência e identidade [recurso eletrônico];.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Tiago Gomes Alves MÖRKING; Ana Maria EYNG; Elaine Cristina De Rezende ROCHA; Jessica Adriane Pianezzola Da SILVA; Laueni Ramos PADILHA.
2022.
Bem-estar e qualidade de vida frente à pobreza infantil: percepções de estudantes sobre direitos humanos.
In:
Iii congresso humanitas pucpr - i congresso luso brasileiro de educação: independência e identidade [recurso eletrônico].
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mônica Luiza Simião PINTO; Ana Maria EYNG; Ana Carolina Ramos PASSOS; Laueni Ramos PADILHA.
2022.
Direito à educação: percepções dos estudantes da educação básica no contexto escolar durante a pandemia de covid-19.
In:
Iii congresso humanitas pucpr - i congresso luso brasileiro de educação: independência e identidade [recurso eletrônico].
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Barbara Pimpão FERREIRA; Ana Maria EYNG; Jessica Adriane Pianezzola Da SILVA; Mônica Luiza Simião PINTO.
2022.
O direito à participação de crianças e adolescentes na pesquisa: a reflexão e o diálogo entre a escola e a universidade.
In:
Iii congresso humanitas pucpr - i congresso luso brasileiro de educação: independência e identidade [recurso eletrônico].
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Glaucio Luiz MOTA; Eduardo Felipe Hennerich PACHECO; Aline Vicentim Villas BOAS; Ana Maria EYNG.
2021.
Violências e direitos nos cotidianos de crianças e adolescentes: a educação intercultural como possibilidade de emancipação social.
In:
Xv congresso nacional de educação ? educere.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Barbara Pimpão FERREIRA; Jéssica A Pianezzola Da SILVA; Talita Quinsler VELOSO; Ana Maria EYNG.
2021.
A garantia do direito à participação de crianças e adolescentes em contextos de pobreza infantil.
In:
Xv congresso nacional de educação ? educere.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG; Aline Vicentim Villas BOAS.
2020.
O papel da interculturalidade na garantia do direito à educação. in: xxvii colóquio da afirse portugal; 2020; lisboa. livro do colóquio. lisboa: afirse portugal; 2020. p. 131-131.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Felipe Hennerich PACHECO; Ana Maria EYNG.
2019.
Violência interseccional na infância: o currículo como espaço de práticas decoloniais.
In:
Ii seminário internacional cafte - currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Felipe Hennerich PACHECO; Ana Maria EYNG.
2019.
A diversidade nas composições identitárias e nos vínculos de pertença juvenil aos contextos educativos e comunitários.
In:
Ii seminário internacional jedi - juventudes; educação; diversidades e inovação: cruzando fronteiras.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG; Jéssica Adriane Pianezzola Da SILVA.
2018.
Possibilidades e limites de diálogo intercultural no currículo para a efetivação da educação em direitos humanos.
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Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Maria EYNG; Jéssica Adriane Pianezzola Da SILVA.
2018.
Políticas de direitos de crianças e adolescentes: entre garantias e violências nos cotidianos infantis.
In:
Iii colóquio internacional de ciências sociais da educação.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Felipe Hennerich PACHECO; Ana Maria EYNG.
2018.
Educação; relações de gênero e diversidade sexual no currículo: uma questão de direitos humanos.
In:
Seminário internacional cafte - currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Adriane Pianezzola Da SILVA; Ana Maria EYNG.
2018.
Direitos humanos no cotidiano: contribuições de programas sociais para o currículo escolar.
In:
Seminário internacional cafte - currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Eduardo Felipe Hennerich PACHECO; Ana Maria EYNG.
2018.
Violências de gênero no cotidiano das infâncias: a educação nas interfaces discursivas.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Jéssica A Pianezzola Da SILVA; Ana Maria EYNG.
2018.
A criança participativa percepções sobre direitos humanos e aprendizagens.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Batista Dos REIS; Ana Maria EYNG.
2018.
Os desafios para a emancipação social nos planos municipais de educação do paraná sob a égide dos direitos humanos.
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Congresso humanitas.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Strivieri Souza MOREIRA; Ana Maria EYNG.
2018.
A educação como espaço emancipatório no processo socioeducativo.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Eduardo Felipe Hennerich PACHECO; Ana Maria EYNG.
2018.
Violências de gênero no cotidiano das infâncias: a educação nas interfaces discursivas.
In:
Iii congresso internacional de direitos humanos e políticas públicas: democracias; desigualdades e lutas sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Adriane Pianezzola Da SILVA; Ana Maria EYNG.
2018.
A criança participativa: percepções sobre direitos humanos e aprendizagens.
In:
Iii congresso internacional de direitos humanos e políticas públicas: democracias; desigualdades e lutas sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Strivieri Souza MOREIRA; Ana Maria EYNG.
2018.
Educação como espaço emancipatório no processo socioeducativo.
In:
Iii congresso internacional de direitos humanos e políticas públicas: democracias; desigualdades e lutas sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
João Batista Dos REIS; Ana Maria EYNG.
2018.
Os desafios para a emancipação social nos planos municipais de educação do paraná sob a égide dos direitos humanos.
In:
Iii congresso internacional de direitos humanos e políticas públicas: democracias; desigualdades e lutas sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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O desafio da efetivação da educação em direitos humanos em contexto de democracia neoliberal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jéssica Adriane Pianezzola Da SILVA; Ana Maria EYNG.
2017.
Direitos humanos nos currículos de escolas públicas de educação básica no paraná.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Maria EYNG; Adriane VANZO; Juliana Battistus Mateus FERREIRA; Ricardo Lemes Da ROSA; Jéssica A Pianezzola Da SILVA et al.
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A educação em direitos humanos no currículo escolar: efeitos sobre as pedagogias.
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Xxiii colóquio afirse - as pedagogias na sociedade contemporânea ? desafios às escolas e aos educadores.
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Social Sciences & Humanities
Education
Janice Strivieri Souza MOREIRA; Ana Maria EYNG.
2015.
A educação como agente restaurativo e ressocializador na medida socioeducativa.
In:
Xii congresso nacional de educação _educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação_sirsse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paulinho VOGEL; Marizéte Santana Dos SANTOS; Ana Maria EYNG.
2015.
Avaliação na educação básica e suas contribuições para o ensino superior.
In:
Xii congresso nacional de educação _educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação_sirsse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG; Thais PACIEVITCH.
2015.
Das políticas de acesso e permanência na escola ao direito à educação básica de qualidade social: avanço possível?.
In:
Xii congresso nacional de educação _educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação_sirsse.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriane De Lima PENTEADO; Ana Maria EYNG.
2015.
Traços da profissionalidade docente para a educação básica de qualidade social.
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Xii congresso nacional de educação _educere e iii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação_sirsse.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Maria EYNG; Thais PACIEVITCH; Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA.
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Políticas públicas: contradições entre avaliação e educação em direitos humanos.
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Social Sciences & Humanities
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Adriane De Lima PENTEADO; Ana Maria EYNG.
2015.
Análise da construção de traços da profissionalidade docente por meio do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (pibid).
In:
Xxii colóquio da afirse diversidade e complexidade da avaliação em educação e formação. contributos da investigação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marizéte Santana Dos SANTOS; Paulinho VOGEL; Ana Maria EYNG.
2015.
Políticas de avaliação e regulação da educação: limites e possibilidades à qualidade social da educação.
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Xxii colóquio da afirse diversidade e complexidade da avaliação em educação e formação. contributos da investigação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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A configuração da profissionalidade docente como base para a garantia do direito à educação da qualidade social da educação básica.
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Social Sciences & Humanities
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Marizéte Santana Dos SANTOS; Paulinho VOGEL; Ana Maria EYNG.
2014.
Políticas de formação de professores; avaliação e regulação da educação: limites e possibilidades à qualidade social da educação.
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Social Sciences & Humanities
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2014.
Convivência e convivência nas escolas: percepções juvenis em diálogo com políticas de educação e juventude.
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Colóquio internacional educação e justiça social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Ana Maria EYNG; Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA.
2014.
Justiça e justiça nas escolas: percepções juvenis em diálogo com políticas de educação e juventude.
In:
Colóquio internacional educação e justiça social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG; Thais PACIEVITCH.
2014.
Direitos humanos e direitos humanos nas escolas: percepções juvenis em diálogo com políticas de educação e juventude.
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Colóquio internacional educação e justiça social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marizéte Santana Dos SANTOS; Paulinho VOGEL; Ana Maria EYNG.
2014.
Avaliação institucional na educação básica: demanda estatal ou instrumento de gestão escolar?.
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Ana Maria EYNG.
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Educação em direitos humanos no currículo escolar: o projeto político pedagógico como espaço de garantia ou violação de direitos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Adriane De Lima PENTEADO; Ana Maria EYNG.
2013.
Estado da arte sobre a profissionalização docente relacionada à caracterização do bom professor para a educação básica de qualidade social.
In:
Xi congresso nacional de educação - educere- ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse- iv seminário internacional sobre profissionalização docente - sipd.
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Susana HINTZ; Ana Maria EYNG.
2013.
As políticas de avaliação institucional da educação superior e suas implicações nas práticas pedagógicas.
In:
Xi congresso nacional de educação - educere- ii seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação - sirsse- iv seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd.
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Cloves Antonio De Amissis AMORIM; Ana Maria EYNG.
2013.
Teorias críiticas e pós-críticas de currículo: formação de subjetividades.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Maria EYNG; Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA; Thais PACIEVITCH.
2013.
O trabalho em rede na garantia de direitos e superação das violências nas escolas.
In:
Xxvi simpósio brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Thais PACIEVITCH; Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA; Ana Maria EYNG.
2013.
O trabalho em rede na garantia de direitos e superação das violências nas escolas.
In:
Xxvi simpósio brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA; Ana Maria EYNG.
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Desafios a serem vencidos no trabalho em rede para prevenção das violências e a garantia de direitos de crianças e dos adolescentes.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Ana Maria EYNG; Thais PACIEVITCH.
2012.
Direitos fundamentais e violências nas escolas: representações sociais de alunos e professores de escolas públicas.
In:
11th international conference on social representations ; iii colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais e v fórum internacional de saúde; envelhecimento e representações sociais.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marizéte Santana Dos SANTOS; Ana Maria EYNG; Cleide Eurich SOHN; Valdacir José ROMÃO.
2012.
Políticas de avaliação e qualidade social da educação: representações de professores e gestores de escolas públicas do paraná.
In:
11th international conference on social representations ; iii colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais e v fórum internacional de saúde; envelhecimento e representações sociais.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lindomar Wessler BONETTI; Maria Lourdes GISI; Ana Maria EYNG.
2012.
Les différents moments du processus s'internationalisation de l'education au brésill.
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Paola Cristine Marchioro HANNA; Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2012.
O trabalho docente na mediação de conflitos: relato de uma experiência com alunos de escola pública.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2012.
Educação em direitos humanos: contribuições para a superação das violências nas escolas e a qualidade social da educação básica.
In:
Ii semidi ? seminário internacional de direito ? ii seviles ? seminário de violências; educação e saúde.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Valdacir José ROMÃO; Ana Maria EYNG.
2012.
Currículo: diversidade étnica racial e a construção das identidades.
In:
Ii semidi ? seminário internacional de direito ? ii seviles ? seminário de violências; educação e saúde.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Maria EYNG; Maria Lourdes GISI; Thais PACIEVITCH.
2012.
Políticas curriculares para a educação básica: repercussões na/para a formação de professores.
In:
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2012.
Do direito de acesso e permanência na escola ao direito à educação de qualidade social: o desafio das práticas pedagógicas.
In:
Xvi endipe encontro nacional de didática e práticas de ensino.
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Lindomar Wessler BONETTI; Maria Lourdes GISI; Ana Maria EYNG.
2012.
Le processus d´internationalisation de l´éducation au brésil.
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2012.
As representações de professores de educação básica sobre o bullying.
In:
11th international conference on social representations ; iii colóquio luso-brasileiro sobre saúde; educação e representações sociais e v fórum internacional de saúde; envelhecimento e representações sociais.
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Social Sciences & Humanities
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Cleide Eurich SOHN; Ana Maria EYNG.
2012.
As políticas de avaliação: desafios para uma educação básica de qualidade para todos.
In:
Xvi endipe encontro nacional de didática e práticas de ensino.
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Education
Paola Cristine Marchioro HANNA; Ana Maria EYNG.
2012.
A relação entre diversidade e violências nas escolas de educação básica.
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Xx seminário de iniciação científica (semic) e a mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleide Eurich SOHN; Ana Maria EYNG.
2012.
As políticas de currículo e de avaliação: ambivalências no contexto escolar.
In:
Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcelo CICHACZ; Ana Maria EYNG.
2012.
Avaliação; planejamento e qualidade da educação superior.
In:
Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2012.
Educação básica de qualidade social: direitos humanos nas politicas e práticas no contexto das escolas públicas.
In:
Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Cloves Antonio De Amissis AMORIM; Ana Maria EYNG.
2012.
Indicativos para superação da dinâmica bullying presentes em teses e dissertações brasileiras no período de 2000 a 2009.
In:
Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Susana HINTZ; Ana Maria EYNG.
2012.
Políticas de avaliação da educação superior e suas contribuições para a formação docente.
In:
Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marizéte Santana Dos SANTOS; Ana Maria EYNG.
2012.
Políticas de avaliação e qualidade da educação: percepções de professores e gestores de escolas públicas.
In:
Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA; Ana Maria EYNG.
2012.
Políticas públicas de proteção dos direitos de crianças e adolescentes.
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Xx seminário de iniciação científica (semic) e a xiv mostra de pesquisa da pós-graduação da pucpr.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Cleide Eurich SOHN; Ana Maria EYNG; Thais PACIEVITCH.
2011.
Repercussões das políticas de avaliação na efetivação de uma educação básica de qualidade.
In:
25º simpósio brasileiro e 2º congresso ibero-americano de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais PACIEVITCH; Cleide Eurich SOHN; Ana Maria EYNG.
2011.
Educação básica de qualidade para todos: bullying e violências nas escolas.
In:
25º simpósio brasileiro e 2º congresso ibero-americano de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marizéte Santana Dos SANTOS; Ana Maria EYNG.
2011.
Políticas e gestão da educação básica: reflexões e desafios nos processos de avaliação da educação e de formação continuada.
In:
25º simpósio brasileiro e 2º congresso ibero-americano de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Marcelo CICHACZ; Ana Maria EYNG.
2011.
Políticas de avaliação e qualidade na educação.
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X congresso nacional de educação ? educere e o i seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2011.
Currículo e violências nas escolas: perspectivas moderna e pós-moderna.
In:
X congresso nacional de educação ? educere e o i seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleide Eurich SOHN; Ana Maria EYNG.
2011.
Repercussões das políticas de avaliação nos processos de ensino/aprendizagem na busca de uma educação básica de qualidade para todos.
In:
X congresso nacional de educação ? educere e o i seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA; Ana Maria EYNG.
2011.
A escola pública como espaço de garantia dos direitos das crianças e adolescentes: utopia possível.
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5ta conferencia mundial - iv congreso iberoamericano violencia en la escuela.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Paola Cristine Marchioro HANNA; Ana Maria EYNG.
2011.
O diálogo intercultural como possibilidade no enfrentamento das violências nas escolas.
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5ta conferencia mundial - iv congreso iberoamericano violencia en la escuela.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2011.
Educação básica de qualidade para todos: direitos humanos nas políticas e práticas no contexto das escolas públicas.
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Xix seminário de iniciação científica da pontifícia universidade católica do paraná - xiii mostra de pesquisa da pós-graduação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Lourdes GISI; Romilda Teodora ENS; Ana Maria EYNG.
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Formação continuada de professores: 10 anos de política de uma rede municipal de educação.
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Viii seminário internacional red estrado - uch - clacso e ii seminário de políticas educativas en latinoamérica- uch.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Sociology and Political Science
Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2010.
Politícas educacionais e direitos humanos: possibilidades de superação da exclusão e das violências nas escolas.
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Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleide Eurich SOHN; Ana Maria EYNG.
2010.
Processo de planejamento e avaliação: contribuições para a mediação no espaço escolar.
In:
Xv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG.
2010.
Políticas de currículo e avaliação: atravessamentos no currículo escolar.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paola Cristine Marchioro HANNA; Maria De Lourdes Do Prado Krüger D ALMEIDA; Ana Maria EYNG.
2010.
Desafios da formação inicial de professores e contribuições para o trabalho com o multiculturalismo.
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Xv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Christian Maria TEIXEIRA; Ana Maria EYNG.
2009.
Influências da ação política do pedagogo na gestão da educação básica.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Thais PACIEVITCH; Eliane GIRELLI; Ana Maria EYNG.
2009.
Violências nas escolas: mediação de conflitos e o clima escolar.
In:
Ix congresso nacional de educação ? educere e iii encontro sul brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Paola Cristine Marchioro HANNA; Ana Maria EYNG.
2009.
Diversidade e direitos humanos: a escola como espaço de discussão e convívio com a diferença.
In:
Ix congresso nacional de educação ? educere e iii encontro sul brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cleide Eurich SOHN; Glaer Gianne GEWEHR; Ana Maria EYNG.
2009.
As repercussões das políticas de avaliação: para uma educação básica de qualidade para todos.
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Ix congresso nacional de educação ? educere e iii encontro sul brasileiro de psicopedagogia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Maria EYNG.
2009.
Educaçao básica de qualidade para todos: políticas e práticas no contexto da escola pública.
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Xxiv simpósio brasileiro de política e administração da educação e iii congresso interamericano de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vera Carmosina Da Silva MALLMANN; Ana Maria EYNG.
2008.
Políticas de avaliação da educação básica: limites e possibilidades para a gestão da educação básica.
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Viii congresso nacional de educação da pucpr - educere- iii congresso ibero-americano sobre violência nas escolas - ciave.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais PACIEVITCH; Ana Maria EYNG.
2008.
Políticas educacionais e formação de professores: escolarização e violência.
In:
Viii congresso nacional de educação da pucpr - educere- iii congresso ibero-americano sobre violência nas escolas - ciave.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Santos CHIQUITO; Ana Maria EYNG.
2008.
Escrita curricular: algumas considerações a partir das abordagens pós-estruturalistas/pós críticas do currículo.
In:
31ª reunião anual da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Santos CHIQUITO; Ana Maria EYNG.
2008.
Escrita curricular: algumas considerações a partir das abordagens pós-estruturalistas/pós-críticas do curriculo.
In:
31ª reunião anual da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG; Diana Gurgel PEGORINI.
2008.
Políticas de avaliação institucional: uma análise das implicações das concepções dos professores de ensino superior sobre a avaliação e a aprendizagem educacional.
In:
Xv colóquio afirse.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ricardo Santos CHIQUITO; Ana Maria EYNG.
2008.
Políticas de planejamento curricular: representações sociais de professores da educação básica acerca das políticas de planejamento curricular: uma nota introdutória e problematizadora à luz da teoria pós-crítica do curriculo.
In:
Xv colóquio afirse.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Maria EYNG; Maria Lourdes GISI.
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