Plataforma CpE

Busque por temas e encontre especialistas

Ana Maria Esteves Bortolanza

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Dagoberto Buim ARENA Ciências Humanas Educação
2 Gercina Santana NOVAIS Ciências Humanas Educação
3 Ilsa Do Carmo Vieira GOULART Ciências Humanas Educação
4 Luiz Carlos TRAVAGLIA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
5 Maria Aparecida Resende OTTONI Lingüística, Letras e Artes Lingüística
6 Renata Junqueira De SOUZA Ciências Humanas Educação
7 Valeska Guimarães Rezende Da CUNHA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Chirley DOMINGUES. 2020. O desenvolvimento da escrita em sua pré-história: gestos; desenhos e brincadeiras da criança. In: 8º seminário nacional e 2º seminário internacional de língua e literatura - conversas remotas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tarciana Cecília De Souza FERREIRA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2020. O processo de significação e constituição do sujeito enquanto ser histórico: implicações da teoria histórico cultural. In: Xv jornada unisul de iniciação científica - junic e xv seminário de pesquisa. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Regina Helena Carnaúba TELLES; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2020. Ensino da língua inglesa por meio de sequências didáticas em diferentes gêneros discursivos: implicações pedagógicas. In: Xv jornada unisul de iniciação científica - junic e xv seminário de pesquisa. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins De ABREU; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2020. O processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil: brincando de ler e escrever. In: Xv jornada unisul de iniciação científica - junic e xv seminário de pesquisa. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2019. Proposta para uma leitura verbo-visual para crianças. In: 8 slij seminário de literatura infantil e juvenil. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Borges CORRÊA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. Significado e sentido no processo de apropriação da escrita de textos manuscritos e digitais. In: 17 jornada do núcleo de ensino e 4 congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Eliane Pereira MARTINS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. A educação inclusiva no contexto da sala de aula: relações com o atendimento educacional especializado. In: 14 jornada do núcleo de ensino de ensino e 4 congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Anderson Borges CORRÊA; Joice Ribeiro Machado Da SILVA. 2018. A formação autora e leitora da criança na literatura. In: Ica - 56o. congresso internacional de americanistas. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Aparecida CAETANO; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2016. O processo de apropriação da linguagem na educação infantil: um experimento pedagógico com as técnicas de freinet. In: 15a jornada do núcleo de ensino de marília e iii congresso interncional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2016. A escrita de ivo na vida e na escola: contradições entre significar e decifrar. In: Xiii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Angela Machado De PAULA; Selma Aparecida Ferreira Da COSTA. 2016. Como as crianças aprendem a escrever: a pré-história da linguagem escrita. In: 5o. grupeci - seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias. Brasil.
  12. Health Sciences Speech and Hearing
    Selma Aparecida Ferreira Da COSTA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2015. Crianças se apropriam da escrita na atividade do brincar. In: Ii conbalf - congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Selma Aparecida Ferreira Da COSTA. 2015. A apropriação da escrita na educação infantil. In: 14 jornada do núcleo do ensino de marília. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Parada FABIAN; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2014. Alfabetização de uma criança deficiente visual em uma sala de ensino regular. In: 2. congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13 jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Selma Aparecida Ferreira Da COSTA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2014. Atividade exploratória com a cultura escrita na perspectiva da teoria histórico-cultural. In: 2. congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13 jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Joice Ribeiro Machado Da SILVA; Silvana PAULINA. 2014. Painel - a formação do leitor em diferentes espaços: da educação básica ao ensino superior. In: Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Machado De PAULA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2014. O gênero conto como objeto de ensino na produção textual. In: 2º. congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Maria Auxiliadora PEREIRA; Erlane Silva NUNES; Marciana Nívia Da Silva CAMILO; Jéssica Aldrey Do Amaral CRUZ. 2014. Processo de ensino-aprendizagem: contribuições de vygotsky. In: 2. congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13 jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Selma Aparecida Ferreira Da COSTA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. O processo de apropriação da cultura escrita na educação infantil: implicações pedagógicas na perspectiva da teoria histórico-cultural. In: I conbalf - congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. Histórias de leitura de professoras: implicações pedagógicas para a alfabetização. In: I conbalf - congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luís Carlos TRAVAGLIA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. Gêneros orais- conceituação e caracterização. In: Iv simpósio internacional de letras e linguística- xiv simpósio nacional de letras e linguística. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Ângela BALÇA. 2013. Perfil-leitor de universitários ingressantes em um curso de formação de professores. In: Ii international conference learning and teaching in higher education/learning orchestration in higher education. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Parada FABIAN; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. Algumas considerações sobre a formação de conceito científico na perspectiva da teoria histórico-cultural de vygotsky. In: 12 jornada do núcleo de ensino de marília: os processos de ensinar e de aprender na escola básica. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. O papel da linguagem escrita na educação a distância. In: I congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. Linguagem escrita na perspectiva de vygotsky: a relação ensino e desenvolvimento na aprendizagem da linguagem verbal. In: Vii congresso de alfabetização 'práticas de leitura e de escrita para a constituição do sujeito. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Maria Amélia De Castro COTTA. 2012. Cartografia dos contos tradicionais e populares: percorrendo caminhos do continente latino-americano. In: Textos; imagens e contos sobre mobilidade:investigação e práticas em educação intercultural. Portugal.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. Linguagem escrita na perspectiva de vygotsky: a relação ensino e desenvolvimento na aprendizagem da linguagem. In: Vii congresso de alfabetização e v congresso de educação infantil e eja: práticas de leitura e de escrita na constituição do sujeito. Brasil.
  28. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Maria Amélia COTTA. 2012. Cartografia dos contos tradicionais e populares: percorrendo caminhos do continente latino-americano. In: Simpósio sobre investigação e práticas em educação intercultural. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. Leitores e leituras na universidade: realidade brasileira e portuguesa. In: Xi seminário nacional. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. Leituras e leitores universitários: estudo comparativo entre a realidade brasileira e a realidade portuguesa. In: 10 jornada do núcleo de ensino de marília. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. Entre gestos e práticas: leituras de mães; professoras e meninas de um centro de referência down. In: Vi encontro de pesquisa em educação; i congresso internacional de trabalho docente e processos educativos; i simpósio de ética em pesquisa. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. Leituras e leitores na universidade: realidade brasileira e portuguesa. In: I simpósio internacional de ensino de língua portuguesa i sielp. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Práticas femininas de leitura e espaços de formação: a família; a igreja e a escola. In: X encontro de pesquisa em educação da anped centro-0este: desafios da produção e divulgação do conhecimento. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Entre gestos e práticas: leituras de mães; professoras e meninas de um centro de referência down. In: X encontro de pesquisa em educação da anped centro-0este: desafios da produção e divulgação do conhecimento. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Dagoberto Buim ARENA. 2010. Entre gestos e práticas: leituras de mães; professoras e meninas de um centro de referência down. In: 9 jornada do núcleo de ensino de marília: ensino e aprendizagem como processos humanizadores. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. A família; a igreja e escola: espaços de formação leitora de mulheres. In: Iii congresso latino-americano de compreensão leitora. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. A (in)visibilidades das práticas de leitura em contextos escolares: um estudo de caso. In: 33 reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educacão. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. A (in)visibilidades das práticas de leitura em contextos escolares: um estudo de caso. In: 33 reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educacão. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Leitoras e leituras de um centro de referência down. In: Iii seminário municipal de literatura e língua portuguesa e i seminário de avaliação; fundamentos; políticas e práticas de avaliação educacional: contextos e modalidades. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Leitoras e leituras de um centro de referência down. In: Iii seminário municipal de literatura e língua portuguesa e i seminário de avaliação; fundamentos; políticas e práticas de avaliação educacional: contextos e modalidades. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Histórias de leitura: como mães e professoras de um centro de referência down tornaram-se leitoras nos espaços da família; igreja e escola. In: Xvii encontro regional de história - conhecer; pesquisar e ensinar história: o lugar do conhecimento no mundo contemporâneo. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Histórias de leitura: como mães e professoras de um centro de referência down tornaram-se leitoras nos espaços da família; igreja e escola. In: Xvii encontro regional de história: o lugar do conhecimento no mundo contemporâneo - conhecer; pesquisar e ensinar história. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Práticas femininas de leitura e espaços de formação: a família; a escola e a igreja. In: X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. Entre gestos e práticas: leituras de mães; professoras e meninas de um centro de referência down. In: X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2010. A família; a igreja e a escola: espaços de formação leitora de mulheres. In: Iii congresso latino-americano de compreensão leitora. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2009. Práticas femininas de leitura: implicações pedagógicas para a leitura escolar. In: X seminário nacional: uno e diverso na educação escolar e iv seminário de didática: docência e formação de professores. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2009. Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para o ensino de leitura na escola. In: 17 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Dagoberto Buim ARENA. 2009. Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para a leitura que se realiza em ambientes escolares. In: 8 jornada do núcleo de ensino de marília - escola; subjetividade e humanização. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2009. Práticas de leitura de mulheres: implicações pedagógicas para o ensino de leitura na escola. In: 17 cole - congresso de leitura do brasil. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2009. Práticas femininas de leitura: implicações pedagógicas para a leitura escolar. In: X seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2009. Práticas femininas de leitura: implicações pedagógicas para a leitura escolar. In: X seminário nacional: uno e o diverso na educação escolar e iv seminário de didática: docência e formação de professores. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Dagoberto Buim ARENA. 2008. Práticas de leitura de mulheres: percursos do be-a-bá. In: 7 jornada do núcleo de ensino de marília - teoria histórico-cultural: obejtivações contemporâneas para o ensino; a aprendizagem e o desenvolvimento humano. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2007. Vinte anos de o texto sedutor na literatura infantil. In: Iii celli - colóquio de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2007. Mulheres batalhadoras; mulheres leitoras. In: Xviii seminário do cellip centro de estudos linguísticos e literários do paraná. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2006. A leitura do texto literário na escola: um paradoxo entre preferências e exigências. In: Iii congresso internacional de leitura e literatura infantil e juvenil do oeste paulista. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2006. Concepções de leitura: o que pensam os professores sobre a leitura no ensino fundamental. In: V selisigno e vi simpósio de leitura da uel. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2005. Leitura escolarizada e práticas leitoras de professores do ensino fundamental. In: Ii jornada de educação da região da grande dourados - vi semana acadêmica do curso normal superior. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2005. O professor: um leitor escolarizado. In: Xvii seminário do cellip - centro de estudos linguísticos e literários do paraná. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2005. Leitura e produção de textos nas séries iniciais do ensino fundamental. In: Ii jornada de educação da região da grande dourados - vi semana acadêmica do curso normal superior. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2004. Práticas leitoras de professores do ensino fundamental. In: I encontro de pesquisa da graduação em letras da uems. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2004. Práticas leitoras e repertoriaçào de leituras do professor: um descompasso entre ler e ensinar a ler. In: Vii epeco - encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2003. História de leitura como estratégia para práticas pedagógicas de leitura em sala de aula. In: 14 congresso de leitura do brasil. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2003. Práticas leitoras e repertoriação de leitura do professor. In: I encontro de educação sobre questões regionais do mato grosso do sul- i encontro do curso de pedagogia da ufms- i encontro estadual da associação nacional pela formação dos profissionais da educação - anfope (seção ms)- i encontro regional de educação à. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Ângela BALÇA; Cunha Neire Márcia DA. 2023. A (in)visibilidade da literatura infantil nas políticas públicas de alfabetização. Revista eletrônica de educação (são carlos). 17, 1-17.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Corrêa Cíntia RESENDE; Veronez Marisângela NANDI. 2023. Desenvolvimento infantil; atividade e linguagem: implicações para a formação e as práticas pedagógicas de professores de educação infantil. Dialogia. s/n, 1-19.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Neire Márcia Da CUNHA; Selma Aparecida Ferreira Da COSTA. 2023. A base nacional comum curricular da educação infantil: algumas questões conceituais em análise. Educação em foco. 26, 1-21.
  4. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Letícia Cardozo OENING. 2022. As diferentes linguagens da criança na creche: análise das narrativas de uma professora. Revista pedagógica (chapecó. online). 24, 1-24.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2022. Desenvolvimento e linguagem na infância: implicações epistemológicas a partir da teoria histórico-cultura. Cadernos de pesquisa. 29, 1-22.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Neire Márcia Da CUNHA; Cintia CORREA. 2022. O desenvolvimento da criança e a atividade de estudo nos anos iniicais do ensino fundamental: estudo tórico. Educação em análise. VI, 1-.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Cintia CORREA; Marisângela Nandi VERONEZ. 2022. Criança não amadurece; criança se desenvolve. Revista interação interdisciplinar. 1, 123-141.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Emanoela Mendes Da SILVA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2021. Literatura na educação infantil: implicações pedagógicas para uma educação humanizadoras pedagógicas para uma educação humanizadora. Claraboia. SV, 114-132.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Carolina Ferreri MARTINS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2021. A leitura literária na educação infantil: análise de narrativas escritas por uma professora. Revista ciranda (unimontes). V, 57-76.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Anderson Borges CORRÊA; Neire Márcia Da CUNHA. 2021. Organização da atividade de estudo das crianças na escola: conceitos e princípios metodológicos essenciais. Obutchénie: r. de didat. e psic. pedag. 5, 630-651.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Borges CORRÊA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2021. A descoberta da escrita pela criança um processo de apropriação de um instrumento cultural de trocas verbais. Revista brasileira de alfabetização. 1, 17-32.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Regina Helena Carnaúba TELLES; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2021. Ensino da língua inglesa por meio de sequências didáticas em diferentes gêneros discursivos: implicações pedagógicas. Fucamp cadernos. 20, 1-18.
  13. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Cunha Neire Márcia DA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2021. Imaginação criadora; criação literária e desenvolvimento infantil. Teias (rio de janeiro. impresso). 22, 515-529.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Neire Márcia Da CUNHA; Selma Aparecida Ferreira Da COSTA; Valeska Guimarães Resende Da CUNHA. 2020. Perfil leitor de universitários: questões para a formação de leitores. Fucamp cadernos. 19, 1-18.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Paula Da Silva PIRES; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2020. O espaço lúdico na educação infantil: explorando a teoria na prática. Gesto-debate. 20, 55-75.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Selma Aparecida Ferreira Da COSTA; Neire Márcia Da CUNHA. 2020. Conceitos científicos e educação desenvolvente: educar na escola para além da lógica do mercado?. Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 23, 3-20.
  17. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2020. Diálogos entre arte literária e arte visual - lygia clark: linhas vivas; diálogos possíveis. Eccos revista científica (online). 2, 1-16.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cintia CORREA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2019. Concepções de desenvolvimento infantil: o que revelam professoras e documentos oficiais. Práxis educacional (online). 15, 389-406.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Maira Cristina RODRIGUES; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2019. Contradições entre linguagem escrita e código alfabético: o que revelam professoras sobre a apropriação da escrita pelas crianças na educação infantil. Dialogia. 1, 111-119.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Renata Teixeira Junqueira FREIRE. 2019. Entre significar e decifrar a escrita: a alfabetização de ivo. Revista da faeeba. 28, 139-154.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Anderson Borges CORRÊA. 2019. A fala para si no processo de apropriação da escrita de textos manuscritos e digitais. Revista brasileira de alfabetização. 1, 177-192.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2019. Perspectiva histórica das práticas escolares de leitura no brasil: entre rupturas e continuidades. Educar em revista (impresso). 35, 283-303.
  23. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2019. Relações entre literatura; arte e cultura: discursos em diálogo na escola. Fucamp cadernos. 18, 110-120.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Angela Machado De PAULA. 2018. Exercícios de escrita autoral em sala de aula: as sequências didáticasdáticas como estratégias de desenvolvimento de práticas discursivas no ensino fundamental. Devir educação. 2, 83-103.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Thiago Da Silva GUIMARAES; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. A formação dos conceitos científicos na perspectiva histórico-cultural: um estudo teórico. Revista profissão docente (online). 18, 128-142.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Renata Teixeira Junqueira FREIRE. 2018. Educação infantil e a base nacional comum curricular: concepções de criança; desenvolvimento e currículo. Série-estudos (ucdb). 23, 61-2018.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson Borges CORRÊA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. Desenvolvimento humano e o papel do signo na constituição da linguagem verbal; da fala e da consciência humana: pressupostos de vigotski; leontiev e luria. Eutomia. 1, 97-119.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Gabriela Vieira Dos ANJOS; Lorena Martins PERES; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. Processos de formação leitora e autora na educação infantil: produção acadêmica. Fucamp cadernos. 17, 110-124.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Claudia Aparecida CAETANO; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. Pedagogia freinet: educar a criança para a vida e pela vida na educação infantil. Teoria e prática da educação. vol. 15 n.1 jan/abr 2012. 21, 29-41.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Thiago Da Silva GUIMARAES. 2018. Da literatura infantil para o ensino das ciências naturais: planos de unidades didáticas. Educere et educare (versão eletrônica). 13, 1-28.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Ilsa Do Carmo Vieira GOULART; Giovanna Rodrigues CABRAL. 2018. Diferentes perspectivas de alfabetização a partir da base nacional comum curricular: concepções e desafios. Ensino em re-vista. 25, 958-983.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. A formação autora e leitora da criança na educação infantil: algumas considerações teóricas. Nuances. 29, 18-36.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Anderson Borges CORRÊA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2018. A produção textual como uma atividade discursiva e dialógica da criançaança: implicações da teoria histórico-cultural. Diálogo das letras. 7, 50-66.
  34. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Ânderson Borges CORRÊA; Eliane Martins PEREIRA. 2018. Uma abordagem teórico-metodológica para a leitura: cartografia literária. Relacult - revista latino-americana de estudos em cultura e sociedade. 4, 1-18.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Neire Márcia Da CUNHA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2017. O processo de ensino-aprendizagem do texto poético por meio dos jogos. Ensino em re-vista. 24, 131-145.
  36. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Ringel FERNANDO. 2017. Vygotsky e as origens da teoria histórico-cultural: estudo teórico. Educativa (ucg). 19, 1020-1020.
  37. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2017. O papel da linguagem no desenvolvimento infantil: implicações dos estudos de leon semenovitch vygotsky. Eutomia. 1, 100-120.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luiz Carlos TRAVAGLIA; Cláudia Goulart MORAIS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Maria Aparecida Resende OTTONI; Solange Aparecida Faria CARDOSO et al. 2017. Gêneros orais - conceituação e caracterização. Revista olhares e trilhas. 19, 12-24.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Neire Márcia Da CUNHA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2016. O ensino do gênero poesia por meio dos jogos limítrofes na alfabetização. Revista brasileira de alfabetização. 1, 181-203.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Selma Aparecida Ferreira Da COSTA. 2016. A linguagem escrita: uma história de sua pré-história na infância. Perspectiva (ufsc) (online). 34, 928-947.
  41. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Renata Teixeira Junqueira FREIRE; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2016. Sobre letrar ou alfabetizar na educação infantil: a linguagem na base nacional comum curricular. Revista brasileira de alfabetização. 4, 171-186.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Selma Aparecida Ferreira Da COSTA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2015. Apropriação da cultura escrita na educação infantil: brincando de detetive. Teias (rio de janeiro). 16; 41, 142-159.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2015. A educação burguesa em viagens de gulliver: apontamentos para uma leitura na perspectiva histórica do texto literário clássico. Cadernos de história da educação (online). 14; 1, 137-148.
  44. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Angela Machado De PAULA. 2015. Cartografia literária: os contos latino-americanos tradicionais no processo de constituição da autoria de textos literários. Textura - ulbra. 17; 35, 87-107.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2015. O papel da linguagem escrita nos processos de ensino e aprendizagem: um estudo teórico. Educação & linguagem (online). 18, 63-85-85.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2014. Mulheres e leitoras: entre oralidade e escrita; espaços públicos e privados. Cadernos pagu (unicamp). 1; 43, 417-439.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2014. A leitura literária na escola: desafio para a formação de professores. Horizontes - revista de educação. 2; 3, 35-48.
  48. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. O caráter de publicização da leitura na obra de comênio. Educação e filosofia (ufu. impresso). 27; 53, 73-86.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. Concepção de mediação: o papel do professor e da linguagem. Revista profissão docente (online). 13; 29, 94-109.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. Entre gestos e práticas de leitura: histórias de três leitoras excluídas da cultura escrita. Leitura. teoria & prática (campinas). 1, 471-482.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Maria Amélia De Castro COTTA. 2012. Emprego da técnica cloze como instrumento para melhorar o desempenho em leitura. Signo. 37;63, 69-89.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. O papel da leitura na formação do professor: concepções; práticas e perspectivas. Poíesis pedagógica. 10; 2, 32-46.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. Escrever para ler: táticas de resistência. Linha mestra. 18, 1-3.
  54. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. O texto sedutor na literatura: apontamentos para uma leitura da literatura infantil brasileira contemporânea. Alabe. 4, 1-14.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Nunes COTRIM; Gercina Santana NOVAIS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2020. Práticas pedagógicas e suas implicações para a construção da leitura e escrita na perspectiva histórico-cultural. In: Educação básica: formação; fundamentos e práticas docentes. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Renata Teixeira Junqueira FREIRE. 2018. Educação literária e formação de leitores na escola. In: Literatura e vida social. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sandra Alves FARIAS; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2017. A linguagem escrita em ambientes virtuais de aprendizagem. In: Ttrabalho docente e práticas pedagógicas de formação: uma visão da pesquisa atual. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Renata Teixeira Junqueira FREIRE. 2017. O ensino da leitura literária: apontamentos para a formação de professores. In: Ensino_aprendizagem de literatura. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2014. Leitores universitários de curso de formação de professores: que leitores são os futuros professores que ensinarão a ler?. In: Didática e prática de ensino na relação com a formação de professores. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Adriana Vaz Efísio EMANEUL; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2013. Os saberes; a ação pedagógica e as práticas na educação infantil. In: Balangandã de ideias e saberes. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Renata JUNQUEIRA; Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. Leitura e literatura para crianças de 6 meses a 5 anos: livros; pooesias e outras idéias. In: Leitura e cidadania: ações colaborativas e processos formativos. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. Histórias de leitura de três professoras: entre a oralidade e a escrita; caminhos percorridos e espaços ocupados. In: Pesquisa e ensino de leitura no mundo atual: debates mútiplos. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2011. Práticas de leitura em um centro de referência down. In: Leitura e contemporaneidade: novos suportes; projetos de incentivo e variedade de contextos. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA; Orlando Fernandes OFAQUINO. 2017. Trabalho docente e práticas pedagógicas de formação: uma visão da pesquisa atual. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Esteves BORTOLANZA. 2012. Cartas vazias: leituras e leitoras de um centro de referência down. Brasil.