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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Juliana Aparecida De Souza GUINE.
2021.
Letramento acadêmico: vivências e percepções de estudantes de um programa de pós-graduação em educação.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renata Portela RINALDI; Ana Luzia Videira PARISOTTO; Volmar Meia CASA; Adriana Locatelli FRANÇA; Michelle Mariana GERMANI et al.
2021.
Grupo de pesquisa fppebs: trajetória e parceria com redes de ensino e escolas públicas.
In:
Iv simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores do brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Paula Mendes Da SILVA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2021.
Revisão e reescrita de textos no quinto ano do ensino fundamental.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Paula Mendes Da SILVA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2021.
Correção textual: a interferência do professor no texto do aluno.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Clara Sanches SEBASTIÃO; Diego Duraes FERREIRA.
2021.
Práticas sociais de leitura e escrita por meio de projetos de extensão e de ensino.
In:
Encontro nacional de ensino; pesquisa e extensão/ enepe 2021.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Paula Obando RODRIGUEZ; Gabrielly DONÁ; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2020.
Ensino de leitura e escrita: uma análise comparativa entre brasil e colômbia com enfoque na biblioteca escolar.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Michelle Mariana GERMANI; Karina Vieira Martins Antunes LOPES; Clara Sanches SEBASTIÃO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2020.
A importância da escrita no ensino superior: uma análise do curso de matemática.
In:
Iv conepi - iv congresso nacional em educação e práticas interdisciplinares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréa Ramos De OLIVEIRA; Marli De Oliveira GERALDO; Juliana Aparecida De Souza GUINE; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2020.
Produção textual: reflexões sobre objetivos docentes na formação continuada de professores.
In:
Iv conepi - iv congresso nacional em educação e práticas interdisciplinares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Edson Luis Rezende JUNIOR; Rozana Lopes MESSIAS; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2020.
Mediation sessions in teletandem as a teacher development space.
In:
Georgetown-unesp teletandem and online exchange (gutelonx);.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO; Michelle Mariana GERMANI; Letícia Falco RAMPAZZO.
2020.
A escrita acadêmica em cursos de licenciatura: dificuldades apresentadas por alunos das áreas de humanas; biológicas e exatas.
In:
Enepe 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2019.
Desvios ortográficos de alunos de 5ºs anos em diferentes condições de produção: texto e ditado.
In:
Xx jornada de educação e xx simpósio de iniciação científica: a agenda 2030 e os desafios de uma educação sustentável e inovativa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Letícia Falco RAMPAZZO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2019.
Perfis de leitura e escrita de alunos concluintes do ensino médio: possibilidades de reflexão.
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Xxi congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2019.
O ditado de palavras inventadas como fonte de explicitação dos conhecimentos ortográficos de alunos do 5º ano do ensino fundamental i.
In:
Xiv congresso nacional de educação - educere; v seminário internacional de representações sociais ; subjetividade e educação - sirsse e vii seminário internacional sobre profissionalização docente - sipd/cátedra unesco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Samuel Hernandes BERNARDES; Daniela Ramos Da SILVA.
2019.
A escrita acadêmica em um curso de educação física: principais dificuldades na perspectiva dos alunos.
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Xiv congresso nacional de educação - educere; v seminário internacional de representações sociais ; subjetividade e educação - sirsse e vii seminário internacional sobre profissionalização docente - sipd/cátedra unesco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Michelle Mariana GERMANI; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2019.
Problemas de escrita no ensino superior: o contexto dos alunos do curso de direito.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Michelle Mariana GERMANI; Zizi TREVIZAN; Andréa Ramos De OLIVEIRA; Adriana Locatelli FRANÇA.
2018.
Writing at the higher education level: difficulties presented by first semester student teacher (resumo).
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International conference on education and new developments 2018 - end 2018.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Michelle Mariana GERMANI; Zizi TREVIZAN; Andréa Ramos De OLIVEIRA; Adriana Locatelli FRANÇA.
2018.
Writing at the higher education level: difficulties presented by first semester student teacher.
In:
International conference on education and new developments 2018 - end 2018.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2018.
Avaliação textual: aspectos relevantes na perspectiva do professor do ensino fundamental i.
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Iv congresso nacional de formação de professores e xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2018.
Potencialidades e fragilidades do pnaic/2013: percepções de professores e gestores.
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Iv congresso nacional de formação de professores e xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2018.
Investigando o ensino e a aprendizagem de ortografia: o que revelam os textos de alunos do final do primeiro ciclo do ensino fundamental i?.
In:
Iv congresso nacional de formação de professores e xiv congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Estela Aparecida De Souza Dos SANTOS; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2018.
A escrita acadêmica em um curso de pedagogia: análise dos programas de disciplina.
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30 congresso de iniciação científica da unesp.
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Michelle Mariana GERMANI; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
O perfil escritor do aluno do ensino superior: relatos de graduandos do quinto ano do curso de direito.
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Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesc.
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Social Sciences & Humanities
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
Contribuições do pnaic/2013 à prática de professores alfabetizadores.
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Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesc.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Michelle Mariana GERMANI; Patrícia Regina De SOUZA; Estela Aparecida De Souza Dos SANTOS; Estela Lemos MOREIRA et al.
2017.
Escolha profissional da docência: influências marcantes na opinião de professores do ensino fundamental i.
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Enepe 2017.
Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
Ensino de língua materna: alfabetização e letramento na perspectiva da gestão escolar.
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
Direitos de aprendizagem de língua portuguesa: aprofundamento necessário.
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
O aprendizado de ortografia: quais são os conhecimentos explicitados por alunos do 5º ano?.
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Estela Aparecida De Souza Dos SANTOS; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
A escrita acadêmica em um curso de pedagogia: análise dos programas de disciplina.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Michelle Mariana GERMANI; Andréa Ramos De OLIVEIRA; Adriana Locatelli FRANÇA.
2017.
Conhecimentos pedagógicos relacionados ao ensino da leitura e da oralidade.
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Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2017.
Pnaic: percepções de docentes sobre a formação de língua portuguesa.
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Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Natalia Dos Santos HENSCHEL; Amanda Almeida RIBEIRO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
O que dizem os boletins de desempenho na avaliação nacional de alfabetização: uma análise das escolas do município de presidente prudente.
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Social Sciences & Humanities
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Michelle Mariana GERMANI; Natalia Dos Santos HENSCHEL; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
Investigando o fracasso escolar: o que revelam os professores do ensino fundamental i sobre coesão e coerência textuais.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e do xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores-profissão de professor: cenários; tensões e perspectivas.
Brasil.
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
A formação de professores no pnaic: uma reflexão sobre os princípios norteadores.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e do xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores: profissão de professor: cenários; tensões e perspectivas.
Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
Necessidades formativas relacionadas ao ensino de língua materna: o que relatam os professores atuantes nos anos iniciais da educação fundamental?.
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Fabiana Goes Da Silva AGOSTINHO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Formação de professores e a oralidade: quais são as práticas em sala de aula?.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Fabiana Goes Da Silva AGOSTINHO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
Ensino de língua materna: correlações possíveis entre as concepções docentes e práticas de produção textual.
In:
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Patrícia Regina De SOUZA.
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Correção de textos: que relevância os professores atribuem à ortografia?.
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
Pnaic: contribuições para as práticas de alfabetizaçaõ na visão de gestores educacionais.
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Elaine Nabor De LIMA; Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
A variação linguística e o processo de aquisição da escrita ortográfica: relato de experiência.
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Amanda Almeida RIBEIRO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
Ensino de língua materna: o que revelam os professores sobre dificuldades e práticas formativas eficazes para o ensino fundamental i.
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Fabiana Goes Da Silva AGOSTINHO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2016.
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Michelle Mariana GERMANI; Lia Mara Maliski GANDRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2015.
Ensino de língua materna: dificuldades apresentadas pelos professores dos anos iniciais da educação fundamental.
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2015.
Formação docente inicial e ensino de ortografia: explicitação de regras.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andréa Ramos De OLIVEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Avaliação e correção de textos: a cocatriz do trabalho docente.
In:
Educere xii congresso nacional de educação.
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Michelle Mariana GERMANI; Natalia Dos Santos HENSCHEL; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2015.
Escrever na escola: uma análise de produções textuais para além da dimensão gramatical.
In:
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Amanda Almeida RIBEIRO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2015.
Ensino de língua materna: o que revelam os professores sobre dificuldades e práticas formativas eficazes para o ensino fundamental i.
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Produções textuais de alunos do 5º ano: uma análise das dificuldades ortográficas.
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Erros ortográficos em redações de alunos do 5º ano: relações fonográficas regulares e irregulares.
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Ortografia: uma proposta de intervenção para superação de erros frequentes produzidos por alunos do 5º ano do ensino fundamental i.
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Izabel Carvalho Da Silva VIEIRA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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A produção de texto na escola: uma análise para qualificação.
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Erros ortográficos em redações de alunos do 5º ano: relações fonográficas regulares e irregulares.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Relato de professores que ensinam a ler e a produzir textos sobre sua experiência como leitor e produtor de textos.
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Formação de professores e desenvolvimento de projetos curriculares: leitura e produção de textos literários.
In:
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Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2014.
Dificuldades ortográficas presentes nas produções textuais de alunos do 5º ano do ensino fundamental i.
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Enepe.
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Ensino de produção textual: análise das propostas apresentadas em livro didático destinado ao 5º ano do ensino fundamental i.
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Enepe.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2014.
Oficinas de formação sobre produção de textos: uma experiência com professores do ensino fundamental.
In:
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Language and Linguistics
Patrícia Regina De SOUZA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2014.
A ortografia na sala de aula: o que revelam os textos produzidos por alunos do ensino fundamental i.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Concepções teóricas relacionadas ao ensino do texto: retomada de conceitos-chave por meio de uma pesquisa colaborativa.
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Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2013.
Ensino de produção textual: o gênero carta de leitor na sala de aula.
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Thaís Marcela Modesto De ARAÚJO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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O ensino de ortografia em livros didáticos destinados a alunos da educação fundamental i.
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Thaís Marcela Modesto De ARAÚJO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2013.
O ensino de ortografia em livros didáticos destinados a alunos da educação fundamental i.
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Thaís Marcela Modesto De ARAÚJO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Monti Fabiana GONÇALVES.
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As concepções de leitura do graduando em pedagogia.
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2º cielli colóquio internacional de estudos linguísticos e literários.
Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Heloisa Haruko KUMAGAI.
2012.
As concepções de leitura do graduando em pedagogia (completo).
In:
2º cielli colóquio internacional de estudos linguísticos e literários.
Brasil.
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Alves Telma Aparecida LUCIANO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2012.
Efeito-escola: um estudo de caso sobre a competência escritora de alunos de 6º/7º anos do ensino fundamental.
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Xvi endipe.
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2012.
Leitura e produção de texto no ensino fundamental: uma experiência colaborativa.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Paula Renata Hanke Da SILVEIRA.
2012.
Leitura e sexualidade: reflexões sobre o ensino de literatura na história da profissão docente no brasil.
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Ix congresso luso-brasileiro de educação.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Paula Renata Hanke Da SILVEIRA.
2012.
Leitura e sexualidade: reflexões sobre o ensino de literatura na história da profissão docente no brasil (completo).
In:
Ix congresso luso-brasileiro de educação.
Portugal.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Thaís Marcela Modesto De ARAÚJO.
2012.
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Ana Laura Garro Dos SANTOS; Tatiane Portela VINHAL; Rosicléia Moreno LEAL; Amanda Ferreira CASTRO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
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Ensino da leitura sob o olhar de professores e gestores de uma escola do município de indiana sp.
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Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Milene Guelssi NOCHI.
2010.
Ensino da leitura sob o olhar de professores e gestores de uma escola estadual do município de indiana/sp.
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Encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Caseiro Cintia Camargo FURQUIM.
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A nova proposta curricular do estado de são paulo: ensino de língua inglesa.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Renata Junqueira De SOUSA.
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Formação docente e o ensino da produção textual: algumas considerações.
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Ix colóquio sobre questões curriculares e v colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares.
Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Milene Guelssi NOCHI.
2010.
Formação de leitores: reflexões sobre o trabalho de uma equipe escolar (resumo).
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Danielle Ayres SILVA.
2010.
Literatura na escola: fruição ou instrução.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Monti Fabiana GONÇALVES; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2010.
O professor "ideal" de língua inglesa: uma análise do discurso dos agentes envolvidos no processo de formação e contratação de docentes.
In:
Encontro de ensino; pesquisa e extensão da unoeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Alves Telma Aparecida LUCIANO; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2010.
Oportunidades educacionais: a escola faz a diferença?.
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Encontro de ensino; pesquisa e extensão da unoeste.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO; Caseiro Cintia Camargo FURQUIM.
2010.
A nova proposta curricular do estado de são paulo: ensino de língua inglesa (completo).
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Renata Junqueira De SOUSA.
2010.
Formação docente e o ensino da produção textual: algumas considerações (completo).
In:
V colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/ ix colóquio sobre questões curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Haddad Rosimeire Corvino SANTANNA; Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2010.
As práticas pedagógicas do professor alfabetizador e o desempenho escolar dos alunos durante o processo de alfabetização: relações que se estabelecem na sala de aula.
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Encontro de ensino; pesquisa e extensão da unoeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Economics, Econometrics and Finance
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2009.
Ensino da língua portuguesa em cursos superiores de administração e ciências contábeis.
In:
57º seminário do gel - 2009.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2009.
Proposta da cenp e parâmetros curriculares nacionais: os saberes inerentes ao ensino da produção textual.
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Xvii cole.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Luzia Videira PARISOTTO; Azevedo Dos Santos Maria RAQUEL; Amaral Meire Cristina DO.
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Alfabetização e letramento.
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Enepe.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO; Alves Telma Aparecida LUCIANO.
2009.
A influência do efeito-escola e da participação familiar na produção de textos de alunos do sexto ano do ensino fundamental.
In:
Enepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO; Caseiro Cintia Camargo FURQUIM.
2009.
A nova proposta curricular do estado de são paulo e o ensino de língua estrangeira/inglês: reflexões sobre o material apresentado aos alunos e professores do quinto ano do ensino fundamental.
In:
Enepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO; Milene Guelssi NOCHI.
2009.
A formação de leitores na 7ª série de uma escola pública: o ler pelo prazer.
In:
Enepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2008.
O olhar docente: aspectos relevantes na correção e avaliação de textos escolares.
In:
Grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2008.
Aspectos arquitetônicos e o caráter simbólico de uma instituição escolar: análise semiótica.
In:
Enepe/ enapi viii encontro anual de pesquisa institucional e iniciação científica da unoeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2008.
A construção da escrita: a elaboração de hipóteses pelos alunos em processo de alfabetização.
In:
Enepe/ viii enapi encontro anual de pesquisa institucional e iniciação científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2006.
Produção textual e formação docente.
In:
Iv encontro de educação do oeste paulista - aula: o direito e o avesso.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2006.
As aulas de leitura e produção de textos em quartas séries do ensino fundamental.
In:
Iii congresso internacional de leitura e literatura infantil e juvenil do oeste paulista.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2003.
Formação de professores de primeira a quarta série e o ensino da produção textual.
In:
51 seminário do grupo de estudos línguísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2003.
Assaltaram a argumentação: análise dos argumentos presentes em redações de vestibular.
In:
Xiv semana da educação- semana da pedagogia.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2003.
Reflexões sobre a produção de textos no ensino fundamental.
In:
X v i seminário do cellip.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2003.
Variação lingüística e o sistema escolar.
In:
Viii encontro anual de pesquisa institucional.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2002.
A concordância nominal de número e o ensino da variedade padrão.
In:
Seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO; Franciléia COLNAGO.
2002.
O texto narrativo em sala de aula.
In:
Iii simpósio de iniciação científica da faclepp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2001.
A variação de pluralidade no sn e o ensino da variedade padrão.
In:
Grupo de estudos lingüísticos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2001.
Análise dos substantivos presentes no texto" caso de chá" de carlos drummond de andrade.
In:
Vi encontro anual de pesquisa e iniciação científica da unoeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2000.
A variação de pluralidade no sn e o ensino da variedade padrão.
In:
Grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
2000.
Concordância verbal: uma abordagem sociolingüística.
In:
I simpósio de iniciação científica da faclepp.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
1997.
A variação dos ditongos /ey/ e /ow/na fala de pré-adolescentes e adolescentes; considerando fatores extralingüísticos.
In:
Encontro de estudos lingüísticos de assis.
Brasil.
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Ana Luzia Videira PARISOTTO.
1997.
Elementos da narrativa: sua presença em narrativas orais e escritas de crianças e adolescentes.
In:
Xi seminário do cellip.
Brasil.
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Language and Linguistics
Ana Luzia Videira PARISOTTO.
1997.
A variação dos ditongos /ey/ e /ow/ na fala de pré-adolescentes e adolescentes; considerando fatores extralingüísticos.
In:
Iii eela.
Brasil.
