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Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Custodio Chagas SOARES; Wendell Fiori De FARIA.
2023.
Os desafios do professor no processo de ensino e aprendizagem de estudantes surdos.
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Educação especial; inclusão e diversidade: diálogos sobre diferenças e equidades.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mislane Santiago COELHO; Wendell Fiori De FARIA.
2023.
Estratégias metodológicas utilizadas na aprendizagem de crianças com transtorno do espectro do autismo - tea.
In:
Educação especial; inclusão e diversidade: diálogos sobre diferenças e equidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lenida Molina Guerreiro REIS; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA; Wendell Fiori De FARIA.
2023.
Formação continuada e a avaliação da prática pedagógica de professores: um estudo em uma unidade escolar em humaitá/am - calha do madeira.
In:
Pesquisa educacional na região norte do brasil: cenários e debates emergentes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Josineide Macena Da SILVA; Wendell Fiori De FARIA; Rosângela De Fátima Cavalcante FRANÇA.
2022.
A concepção de currículo da educação do campo na perspectiva dos/as professores/as atuantes na rede municipal de ensino de porto velho ? amazônia/brasil.
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Educação do campo: políticas e práticas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
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Christia Monteiro Da ROCHA; Tatiane Castro Dos SANTOS; Wendell Fiori De FARIA.
2021.
Letramento: leitura e escrita de texto multimodal/ multissemiótico no ensino remoto.
In:
Cartografia da produção de conhecimentos na/da pan-amazônia dos grupos de pesquisa praxis ufopa e unir.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ely Sandra Carvalho De OLIVEIRA; Fabiano Sales De AGUIAR; Wendell Fiori De FARIA.
2020.
Contribuições do pacto nacional para alfabetização na idade certa na formação docente e suas implicações na prática dos professores alfabetizadores.
In:
O ensino de humanidades e linguagens.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
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Social Sciences & Humanities
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Elsilene Da Silva NASCIMENTO; Wendell Fiori De FARIA.
2018.
A matemática e a cidade: ensino e aprendizagem significativa.
In:
Formação continuada de professoras da educação infantil: a experiência do cedei.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Rosangela Aparecida HILÁRIO; Wendell Fiori De FARIA; Aparecida De Fátima GAVIOLI; Neire Abreu Mota PORFIRIO.
2017.
Profissão professor crise de autoridade ou de identidade.
In:
Território; identidade na amazônia e outras reflexôes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rosangela Aparecida HILÁRIO; Wendell Fiori De FARIA; Nìdia Nacib PONTUSCHKA.
2016.
Memória das escolas de linha em rondônia: o imaginário; o poético; a histó- ria e o real.
In:
História e educação na amazônia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Wendell Fiori De FARIA; Rosangela Aparecida HILÁRIO.
2016.
Ética; escola e cidadania: formação para a vida.
In:
Ética; escola e cidadania: formação para a vida.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Aparecida HILÁRIO; Wendell Fiori De FARIA; Ziuzânia SANTOS.
2016.
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: socializando experiências exitosas em matemática e língua portuguesa - polos de porto velho; rolim de moura e vilhena/ro.
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Socializando experiências exitosas em matemática e língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Jéssica Gomes Dos Santos ASSENCIO; Wendell Fiori De FARIA; Rosangela Aparecida HILÁRIO.
2016.
Contribuições e o percurso da prática de leitura e produção de textos no 3º ano do ensino fundamental em escola do sul de rondônia a parti do pnaic.
In:
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: socializando experiências exitosas em matemática e língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Neire Abreu Mota PORFIRIO; Wendell Fiori De FARIA; Rosangela Aparecida HILÁRIO.
2016.
Currículo de porto velho e formação continuada: as contribuições do pnaic na constituição do referencial curricular de porto velho.
In:
Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: socializando experiências exitosas em matemática e língua portuguesa - polos de porto velho; rolim de moura e vilhena/ro.
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Social Sciences & Humanities
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Luzia Dorado GUILHERME; Wendell Fiori De FARIA; Rosangela Aparecida HILÁRIO.
2016.
Formação docente e pesquisa na supervisão escolar no estado de rondônia.
In:
Amazônia; território e educação - migrações e políticas públicas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Wendell Fiori De FARIA; Ademárcia Lopes De Oliveira COSTA.
2014.
A leitura como instrumento para a emancipação.
In:
A leitura como instrumento para a emancipação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Wendell Fiori De FARIA; Ademárcia Lopes De Oliveira COSTA.
2014.
A formação e o trabalho do(a) professor(a) numa perspectiva histórico-crítica.
In:
Desafios da formação docente: 20 anos de pedagogia em cruzeiro do sul.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luiz Roberto PRANDI; Wendell Fiori De FARIA; Eliane Campos RUIZ; Alan Pablo GRALA.
2014.
Formação docente: o caráter emancipatório da atuação docente na perspectiva contemporânea da educação escolar.
In:
Formação docente na universidade e interface com a educação básica: ultrapassar limites; criar possibilidades.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Márcia De Fátima Barbosa CORRÊA; Claudelice Alves Pereira VARELLA; Wendell Fiori De FARIA.
2014.
As dcn?s e a (re) elaboração do projeto pedagógico no curso de pedagogia.
In:
Qualidade na educação e práticas pedagógicas: realidade e desafios.
Brasil.