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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN; Amanda Magalhães SANTIAGO; D Jean CLANDININ.
2023.
Supervising students who are engaged in narrative inquiry.
In:
2023 aera annual meeting.
Estados Unidos.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN; Amanda Magalhães SANTIAGO; D Jean CLANDININ.
2023.
Supervising students who are engaged in narrative inquiry.
In:
2023 aera annual meeting.
Estados Unidos.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Joaquim Generoso De Freitas NETO; Daianne Castilho SILVA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2022.
Formação de professores de línguas e a criação de espaços seguros em paisagens virtuais da pesquisa narrativa.
In:
13º congresso brasileiro de linguística aplicada (13º cbla).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Viviane Cabral BENGEZEN; Dilma Maria De MELLO; Michael Shaun MURPHY; Stefinee PINNEGAR.
2021.
The influence of place in researchers' autobiographical narrative inquiries.
In:
2021 aera annual meeting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2021.
Experiencing remote teaching and supervising undergraduate and graduate students in two public brazilian universities: challenges and possibilities.
In:
2021 aera annual meeting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Cabral BENGEZEN; Michael Shaun MURPHY; Tania Regina De Souza ROMERO.
2021.
The potential of narratives in teacher education.
In:
Viii congresso latino-americano de formação de professores de linguas tema: formação de professores de línguas em tempos de crises sociais- construindo reexistencias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tania Regina De Souza ROMERO; Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2021.
Pesquisa narrativa na base de reflexões sobre inclusão e identidades docentes.
In:
22º inpla - linguagem e interfaces - aproximações e distanciamentos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2020.
Narrative inquiry in some brazilian landscapes: stories of teaching and constructing authorship.
In:
Aera annual meeting.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jaqueline Gonçalves Dos SANTOS; Viviane Cabral BENGEZEN.
2020.
O exercício da (des)coberta: formação antirracista de professores.
In:
1 a mostra de extensão da ufcat (alunos probec/provec).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rafael Alves MACHADO; Sarah Thayne Rodrigues Silva Dos SANTOS; Viviane Cabral BENGEZEN.
2020.
Experiências de professores de línguas com alunos em tratamento de saúde prolongado: uma busca por resultados de pesquisa no brasil.
In:
I mostra do programa de licenciatura - prolicen.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Hingrid Cristal Costa NASCIMENTO; Viviane Cabral BENGEZEN; Amanda Magalhães SANTIAGO.
2020.
Paisagens do conhecimento profissional do professor de línguas: um panorama das histórias vividas e narradas no brasil.
In:
Ii seminário interno de iniciação à pesquisa científica; tecnológica e em inovação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Raisse Alexandre Vicente GOMES; Viviane Cabral BENGEZEN.
2020.
Tecnologias digitais e inclusão no ensino aprendizagem de língua inglesa.
In:
Ii seminário interno de iniciação à pesquisa científica; tecnológica e em inovação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Amanda Magalhães SANTIAGO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Experiências de aprendizes em um espaço de conversação em inglês em uma escola pública de catalão ? go.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Sarah Thayne Rodrigues Silva Dos SANTOS; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Uma pesquisa narrativa com duas mulheres trans: linguagens e identidades.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Brenda Cristine Lima Da SILVA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
O exercício da (des) coberta: formação antirracista de professores e reconciliação entre povos indígenas e não indígenas.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Thais Dias Venancio FERREIRA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Uma pesquisa narrativa sobre o ensino de português como língua de acolhimento para um estudante indígena xavante na universidade federal de goiás ? regional catalão.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Raisse Alexandre Vicente GOMES; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Tecnologias digitais; ensino-aprendizagem de língua inglesa e inclusão social.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Rafael Alves MACHADO; Sarah Thayne Rodrigues Silva Dos SANTOS; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Experiência de professores de línguas com alunos em tratamento de saúde prolongado.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Hingrid Cristal Costa NASCIMENTO; Amanda Magalhães SANTIAGO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Paisagens do conhecimento profissional do professor de línguas: um panorama das histórias vividas e narradas no brasil.
In:
Vii seminário de pesquisa do programa de pós-graduação em estudos da linguagem: os estudos da linguagem como resis(po)tência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Judith Mara De Souza ALMEIDA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Ensino de língua portuguesa sob a perspectiva da educação inclusiva.
In:
Viii sielp ? simpósio internacional de ensino da língua portuguesa - políticas de ensino de língua portuguesa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Luciana KIND; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Gt59: trocas interdisciplinares: a escrita como prática na pesquisa qualitativa.
In:
Xx enabrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2019.
Estudando e experienciando outras formas de escrita do texto de pesquisa: histórias que nos identificam.
In:
Xx enabrapso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Aproximando a escola e o hospital com tecnologias digitais: narrativas de autoria de uma aluna; sua mãe e uma professora nas aulas de língua inglesa do sexto ano na escola pública.
In:
I enalte - encontro sobre narrativas de aprendizagem de línguas e de tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dilma Maria De MELLO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Escrita de pesquisa: (trans) formando a forma que informa.
In:
V simpósio nacional de letras e linguística iv simpósio internacional de letras e linguística.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Autoria na escola pública: vivendo experiências de escrita diferente nas aulas de inglês e nos relatórios de pesquisa.
In:
V simpósio nacional de letras e linguística iv simpósio internacional de letras e linguística.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Gyzely Sueli LIMA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
A ética relacional em pesquisas sobre formação de professores de línguas.
In:
21o inpla intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Levantamento de objetivos de pesquisa nos trabalhos orientados por jean clandinin e a relevância social da pesquisa narrativa.
In:
21o inpla intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Construindo pontes entre a escola e o hospital no ensino de língua inglesa: possibilidades e desafios de docentes e discentes.
In:
21º intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
O trabalho de multiplicação na formação de professores de inglês: uma pesquisa narrativa perpassada pela perspectiva celaniana da linguística aplicada.
In:
Vi seminário de pesquisas do mestrado em estudos da linguagem (sepmel).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Giovana RIBEIRO; Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
A relação entre metodologia de pesquisa; objetivos e relevância social na pesquisa narrativa.
In:
Vi sepmel.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Gyzely Sueli LIMA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Formação de professores de línguas; autoria docente e discente: histórias de experiências vividas.
In:
Iii festival literário de catalão (flicat) e i congresso de leitura e literatura contemporânea (collic).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Rebeca Souza MARTINS; Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Investigando as formas que informam: um levantamento bibliográfico dos relatórios de pesquisa apresentados como uma escrita diferente na academia.
In:
Iii festival literário de catalão (flicat) e i congresso de leitura e literatura contemporânea (collic).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Drielly Camila SALES; Viviane Cabral BENGEZEN.
2018.
Por que desisti do inglês: compreendendo narrativamente as minhas experiências e de outros alunos desistentes.
In:
Iii festival literário de catalão (flicat) e i congresso de leitura e literatura contemporânea (collic).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN; Lauro Luiz Pereira SILVA.
2017.
Autoria na escola: experiências de três alunos do sexto ano com seus professores de inglês.
In:
18º congresso mundial de linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Lauro Luiz Pereira SILVA; Viviane Cabral BENGEZEN.
2017.
Experiências de um tutor e de uma professora-autora e formadora no parfor ? letras/inglês.
In:
18º congresso mundial de linguística aplicada inovações e desafios epistemológicos na linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2017.
As histórias de autoria que vivemos nas aulas de inglês do sexto ano na escola pública.
In:
Xv sepella.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2015.
Histórias de produção de texto nas aulas de inglês da escola pública.
In:
V sell - simpósio internacional de estudos linguísticos e literários da uftm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2015.
Autoria na escola pública: histórias de alunos do 6º ano com sua professora de inglês.
In:
Xiii seminário de pesquisa em linguística e linguística aplicada.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2015.
A relação entre o uso da internet e a autoria dos alunos nas aulas de inglês do 6º ano.
In:
Xi cbla - linguística aplicada além das fronteiras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2014.
Histórias de autoria na escola pública com alunos do 6º ano nas aulas de inglês.
In:
Xii sepella (seminário de pesquisa em linguística e linguística aplicada).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2013.
Histórias de autoria nas aulas de inglês da escola pública.
In:
Xi sepella (seminário de pesquisa em linguística e linguística aplicada).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2013.
Letramento crítico e ensino de inglês no fundamental ii: uma experiência na escola pública.
In:
Xiv simpósio nacional de letras e linguística e iv simpósio internacional de letras e linguística.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2011.
Trabalhando com wiki nas aulas de inglês do ensino fundamental ii.
In:
3 simpósio internacional de estudos linguísticos e literários da uftm.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Cabral BENGEZEN.
2011.
Trabalhando com vídeo narrativas e aprendendo inglês no ensino fundamental.
In:
18o inpla.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2010.
Histórias de aprendizagem de língua inglesa e de formação de professores.
In:
Viii sepella.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2010.
Moodle e sequências didáticas baseadas em gêneros: uma experiência no curso de letras.
In:
Iii clafpl.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2009.
O curso de letras: histórias sobre ser professor nas aulas de língua inglesa.
In:
Vii sepella.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Viviane Cabral BENGEZEN.
2009.
Would you like some tea?.
In:
Brasil-canadá: diversidade e imaginário coletivo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2009.
Pesquisa narrativa: experiências; desafios e perspectivas brasil-canadá.
In:
Brasil-canadá: diversidade e imaginário coletivo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2009.
A plataforma moodle: histórias de formação identitária; ensino de línguas e formação do professor.
In:
Inpla.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2008.
Jogando as sementes no curso de letras: histórias sobre ser professor nas aulas de língua inglesa.
In:
Vi sepella- seminário de pesquisa em linguística e linguística aplicada.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Viviane Cabral BENGEZEN.
2008.
A experiência de elaborar uma sequência didática.
In:
Selet 2008.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Viviane Cabral BENGEZEN.
2004.
O emprego do presente do indicativo no português do brasil.
In:
Viii jornada científica.
Brasil.
