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Valda Inês Fontenele Pessoa

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Lúcia De Fátima MELO Ciências Humanas Educação
2 Shelton Lima De SOUZA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Loureto Márcia BARROSO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. Outros sujeitos; outras escolas: a narrativa de um professor huni kuin. In: Xiv seminário nacional de literatura; história e memória e v congresso internacional de pesquisa em letras no contexto latino-americano. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Francisco Bento Da SILVA. 2019. Currículo do devir: contribuição da linguagem indígena. In: Gellnorte - linguística e literatura na amazônia: políticas de pesquisa para as margens. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2019. Metáforas da linguagem do povo kaxinawá para o desenvolvimento currícular em devir. In: Xiv educere - congresso nacional de educação: formação de professores - diálogos. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Lopes Antônia Aparecida LIMA. 2019. Simpósio temático: identidades docentes: linguagens; currículos; políticas de formação e experiências - xiii congresso de linguagens e identidades da/nas amazônias. In: - xiii congresso de linguagens e identidades da/nas amazônias - lia. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Da Silva PINHEIRO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2018. Simpósio temático: currículo do devir: para pensar a formação do professor rizomático. In: Xiii jornadas andinas de literatura latinoamericana - éticas e poéticas dos mundos andinos-amazônicos: trânsito de saberes; linguagens e culturas. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2018. Currículo do ensino fundamental: pluralidade negada. In: Xiii jornadas andinas de literatura latinoamericana - éticas e poéticas dos mundos andinos-amazônicos: trânsito de saberes; linguagens e culturas. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2017. A formação do professor por meio da investigação e prática. In: Congresso brasileiro sobre letramento e dificuldades de aprendizagens. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2017. Multiletramento e aspectos culturais: possibilidades de atuação docente. In: Congresso brasileiro sobre letramento e dificuldades de aprendizagens. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2017. O ensino de língua portuguesa por meio de projetos de ensino para as práticas linguísticas sociais. In: I encontro de letras do litoral norte da paraíba: língua; literatura e ensino: diálogos necessários. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2017. A formação do professor por meio da investigação e prática. In: Congresso brasileiro sobre letramento e dificuldades de aprendizagem. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2016. Uma narrativa sobre avaliação extensiva: cerceamento do trabalho docente. In: 20º cole - nas dobras do (im)possível. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2016. A formação do professor por meio da metodologia da pesquisa: o caso do curso de pedagogia no plano nacional de formação de professores da educação básica _ parfor - em feijó/acre; em 2016. In: 20º cole - nas dobras do (im)possível. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2015. Formação de professor: a importância das artes para o currículo interdisciplinar em ação*. In: Vi congresso internacional de educação: educação humanizadora e os desafios éticos na sociedade pós-moderna. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2015. O discurso pedagógico dos professores e os níveis de letramento dos acadêmicos. In: Colóquio internacional educação; cidadania e exclusão: didática e avaliação. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2015. Ensino superior: a importância das artes para o currículo interdisciplinar em ação*. In: Colóquio internacional educação; cidadania e exclusão: didática e avaliação. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2015. A tecelagem do currículo da escola de ensino fundamental: linhas da trama. In: Ix simposio linguagem e identidadeda/na amazonia sul-ocidental. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2015. O discurso pedagógico dos professores e os níveis de letramento dos acadêmicos. In: Iv colóquio internacional educação; cidadania e exclusão: didática e avaliação. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2015. A tecelagem do currículo da escola de ensino fundamental: linhas da trama. In: Ix simposio linguagem e identidade da/na amazônia sul-ocidental. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Tatiana Castro Dos SANTOS. 2014. Currículo e formação continuada: silenciamento do professor. In: Viii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: artes; silêncios e silenciamentos. vii colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia'. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Tatiane Castro Dos SANTOS. 2014. Currículo e políticas públicas: significados que se alteram na formação continuada de professores. In: Xi colóquio sobre questões curriculares/vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares/i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares. Portugal.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2014. Pesquisas divulgadas sobre formação de professores para o ensino de matemática. In: Viii simpósio linguagem e identidades da/na amazônia sul-ocidental: artes; silêncios e silenciamentos; vii colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2014. Pesquisas divulgadas sobre formação de professores para o ensino de matemática. In: Viii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental: artes; silêncios e silenciamentos. vii colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia'. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2013. A linguagem das artes no desenvolvimento do currículo interdisciplinar. In: Vii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental/vi colóquio internacional as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2012. O cuidado interdisciplinar em um currículo de formação docente. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2009. Formação de professores a partir de suas vozes. In: Ix encontro de pesquisadores em educação da região sudeste. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Pessoa Valda Inês FONTENELE; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2008. Formação de professores: trajetória de uma educadora. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2008. Prática curricular e convivência com tendências diversas: isso é possível na formação docente?. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2007. Currículo e constituição de identidades. In: Vi encontro de pesquisadores em educação: currículo. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Pereira Elisabete Monteiro De AGUIAR; Geraldi Corinta Maria Grisolia E OUTROS; Andreazza Silmara CAMPOS. 1998. Professor (a) pesquisador (a)/ professor (a) reflexivo (a): quais as condições?. In: Ix encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 1998. As vozes das professoras sobre suas formações: um estudo realizado com professoras de uma escola de periferia na cidade de rio branco/ac. In: Ii seminário de pesquisa da faculdade de educação/unicamp. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Souza Shelton Lima DE; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2022. O campo das -língua(gens)- na bncc: uma reflexão sobre o ensino de português e inglês. Linguística (rio de janeiro). 17, 445-463.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Lúcia De Fátima MELO. 2020. Currículo intercultural: experiência de construção com o povo huni kuin. Revista espaço do currículo. 13, 47-57.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Paôla Fortunato CARDOSO; Lúcia De Fátima MELO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. A política de responsabilização e bonificação na educação: elementos iniciais. Humanidades & inovação. 7, 311-327.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Lopes Antônia Aparecida LIMA. 2020. Narrativas de professoras: educação/formação continuada em tempos de centralismo curricular. Muiraquitã - revista de letras e humanidades (eletrônico); issn: 2525-5924. 8, 394-409-409.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Lopes Antônia Aparecida LIMA; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. Narrativas de professoras: letramento como tema da educação infantil. Tropos: comunicação; sociedade e cultura. 9, 1-22.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Emilly Ganum AREAL; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. A escola integral de ensino médio: o discurso da novidade curricular da escola jovem. Revista communitas. 4, 285-293.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Barroso LOURETO; Shelton Lima De SOUZA; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. Educação escolar na floresta: dilemas e perspectivas de professores indígenas no i seminário de pesquisas da escola indígena na aldeia morada nova/feijó-ac. Abatirá - revista de ciências humanas e linguagens. 1, 119-142.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Loureto Márcia BARROSO. 2020. Narrativa de um professor huni kuin: a condição de ser o "outro" na escola da cidade. Revista e-curriculum (pucsp). 18, 1599-1622.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Emilly Ganum AREAL; Valda Inês Fontenele PESSOA; Morais Maria De JESUS. 2020. Currículo e culturas subalternizadas em alguns países da américa latina. Muiraquitã - revista de letras e humanidades (eletrônico); issn: 2525-5924. 8, 50-62.
  10. Life Sciences Cognitive Neuroscience
    Loureto Márcia BARROSO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. Brincadeiras: espaços de interações e subjetivações. Muiraquitã - revista de letras e humanidades (eletrônico); issn: 2525-5924. 8, 121-135.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2019. Encontro com a linguagem do povo huni kuin: currículo em devir. Muiraquitã: revista de letras e humanidades. 7, 50-60.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2017. Resistência e multiletramento: possibilidades ou silenciamento. Revista communitas. 1, 452-469.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2017. Fios do discurso predominante no currículo: língua portuguesa no ensino fundamental. Muiraquitã: revista de letras e humanidades. 5, 1-20.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2017. Intensificação do trabalho docente e alteração da saúde do professor do ensino fundamental. Tropos: comunicação; sociedade e cultura. 6, 1-19-19.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Maria Di Grado HESSEL; Ana Maria Ruiz TOMAZI; Christiane SYGIAMUS; Eliana Rodrigues Boralli MOTA; Margarete Keshi DINIZ et al. 2017. Relatorios de pesquisa 4:projetos e resultados das pesquisas do grupo de estudos e pesquisas em interdisciplinaridade - gepi/capes/cnpq. Interdisciplinaridade. 11, 01-151.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2016. O discurso pedagógico dos professores e os níveis de letramento dos acadêmicos: uma abordagem interdisciplinar. Interdisciplinaridade. 1, 41-53-53.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2016. Orientações curriculares e formação continuada: silenciamento do professor. Muiraquitã: revista de letras e humanidades. 4, 26-39.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2016. Trânsito cultural e híbridos que conformam o currículo: uma aproximação. Revista sentidos da cultura. 3, 115-134.
  19. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2013. O vigor alvissareiro das artes para o currículo interdisciplinar em ação. Revista interdisciplinaridade. 1, 38-49.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2011. O cuidado interdisciplinar na construção de um currículo de formação de educadores. Revista interdisciplinaridade. 1, 68-92-92.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Vildna Dias COSTA; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2022. A educação escolarizada do povo puyanawa: discursos da escola ixiubãy rabui puyanawa. In: Formação e trabalho docente: um recorte cartográfico da região norte brasileira. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Emilly Ganum AREAL; Lopes Antônia Aparecida LIMA; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2022. Uma perspectiva de formação de professores letradores: ensaio sobre práticas de letramento no parfor. In: Formação e trabalho docente: um recorte cartográfico da região norte brasileira. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2022. Narrativas das teias discursivas do currículo e atuação docente no/do ensino fundamental i. In: Formação e trabalho docente: um recorte cartográfico da região norte brasileira. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Lindomar De Souza Torres ARAÚJO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2022. Criação do centro de apoio ao surdo: formação continuada de professores na prática do cotidiano. In: Formação e trabalho docente: um recorte cartográfico da região norte brasileira. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Loureto Márcia BARROSO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2020. Rotina pedagógica. In: Uwa'kürü: dicionário analítico. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Lúcia De Fátima MELO. 2019. Currículo em devir. In: Uwa"kürü - dicionário analítico. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2018. Produção de identidades docentes: fundamentação estatística. In: Identidades: culturas; currículos e margens. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Da Silva PINHEIRO; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2018. Professor deformado: o sujeito que aprende e ensina. In: Identidades: culturas; currículos e margens. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2018. Currículo sitiado: pluralidade negada. In: Identidades: culturas; currículos e margens. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Muniz Rossilene BRASIL. 2018. Multiletramento no contexto das políticas públicas de avaliação. In: Perspectivas para o ensino de línguas. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Machado Tania Maria REZENDE. 2016. Culturas escolares. In: Uwakürü: dicionário analítico. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2014. Cuidado. In: Interdisciplinaridade: pensar; pesquisar e intervir. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2013. Formação de professor: uma trajetória em estudo. In: Formação de docentes interdisciplinares. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Ivani FAZENDA. 2013. O sentido do cuidado: um modo de ser essencial; inerente e próprio de um caminho interdisciplinar. In: O cuidado em uma perspectiva interdisciplinar. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2013. O cuidado com a qualidade da parceria interdisciplinar: por onde passam os sentidos?. In: O cuidado em uma perspectiva interdisciplinar. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Ludke MENGA; Dickel ADRIANA; Nacarato Adair Mendes E OUTROS; Gonçalves Tadeu Oliver E OUTRO; Elliot JOHN et al. 1998. Discutindo a formação de professoras e de professores com donald schön. In: Cartografias do trabalho docente. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Emilly Ganum AREAL. 2022. Formação e trabalho docente: um recorte cartográfico da região norte brasileira. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Áustria Rodrigues BRITO; Cerlos Renato Rosário De JESUA. 2020. Linguagem; ensino e interculturalidade. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Lopes Antônia Aparecida LIMA; Ortigão Elisa RAMALHO; Cunha Guilherme Dos SANTOS; Farias Luciano Santos DE et al. 2018. Identidades: culturas; currículos e margens. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2018. Currículo e interdisciplinaridade na formação de professores. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA. 2016. Currículo e interdisciplinaridade na formação de professores. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Ivani Catarina Arantes FAZENDA. 2013. O cuidado em uma perspectiva interdisciplinar. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Assumpção Eunice MAIA; Cabral Grace GOTELIP; Muniz Rossilene BRASIL; Valda Inês Fontenele PESSOA. 2008. Pedagogia: currículo e diversidade cultural. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Valda Inês Fontenele PESSOA; Araújo Maria Adízia De MESQUITA; Melo Ellisabete Carvalho DE; Lopes Marco Antonio Brandão LOPES; Bezerra Maria De Lourdes ESTEVES et al. 2001. Cartilha pronera - programa nacional de educação na reforma agrária. Brasil.