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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
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Patrícia Maiari GARCIA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2022.
Qual a relação entre o professor dos anos iniciais e a pesquisa em ensino?.
In:
Vi cbf 2022 -congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
Brasil.
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Willian Franklin SAMPAIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2022.
O uso de fintes primárias no ensino de paleontologia: os fósseis no origin of species'.
In:
Encontro de história e filosofia da biologia 2022.
Brasil.
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Giuliano Scombatti PINTO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2020.
O uso das tics na avaliação: uma proposta de formação de professores de ciências.
In:
Iii seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karina BICHILIA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2020.
A importância de materiais táteis para o aprendizado de alunos com deficiência visual: uma formação continuada.
In:
Iii seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2020.
Brasil.
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Miriam Dal Bello Barbosa GAIARIN; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2020.
A tematização da prática na formação continuada de professores de ciências de uma escola pública de ensino integral.
In:
Iii seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Willian Franklin SAMPAIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Adriana Colleto MORALES.
2020.
Ensino de paleontologia nos anos finais do ensino fundamental: uma proposta de formação continuada para professores de ciências.
In:
Iii seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2020.
Brasil.
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Gisele Costa NEVES; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2020.
Educação alimentar e nutricional: análise de concepções de professores de ciências e os materiais didáticos que utilizam.
In:
Iii seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2020.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Karina BICHILIA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2020.
O ensino de ciências para alunos com deficiência visual: quais estratégias de ensino? que materiais didáticos?.
In:
V congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
Brasil.
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Artur Ascenso HERMANI; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2020.
O tema controle biológico nos documentos curriculares da área de ciências da natureza.
In:
V congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
Brasil.
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Leiriani ABREU; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
A atuação e a formação de professores para o ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2018.
Brasil.
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Letícia Vieira BASÍLIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
Análise dos efeitos de uma proposta de ensino sobre a contribuição das mulheres para a ciência nas concepções de alunos do ensino fundamental.
In:
Seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2018.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Willian Franklin SAMPAIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
A história da paleontologia na sala de aula: uma proposta de formação continuada para professores.
In:
Seminários de pesquisa do programa de pós-graduação em ensino e processos formativos - edição 2018.
Brasil.
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Miriam Dal Bello Barbosa GAIARIN; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
A formação continuada de professores de ciências em uma escola pública de ensino integral.
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Brasil.
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Willian Franklin SAMPAIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
A paleontologia no ensino de ciências: uma proposta de formação continuada para professores.
In:
Seminário de pesquisa e i ciclo de palestras 'pensar processos formativos'.
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Giuliano Scombatti PINTO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
Proposta de formação inicial de professores para avaliação contínua da aprendizagem utilizando tecnologias da informação e comunicação.
In:
Seminário de pesquisa e i ciclo de palestras 'pensar processos formativos'.
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Basilio Leticia VIEIRA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
Concepções de alunos do 9o. ano do ensino fundamental sobre ciência e cientistas.
In:
Iv congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
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Willian Franklin SAMPAIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
História da ciência e teatro: o projeto ciência em cena em uma escola de ensino médio.
In:
Iv congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
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Leiriani ABREU; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
A formação dos professores no ensino de ciências nos anos iniciais.
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Willian Franklin SAMPAIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Adriana Colleto MORALES.
2019.
A paleontologia nos cadernos do aluno e do professor na proposta curricular do estado de são paulo.
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Iii congresso brasileiro de ensino e processos formativos.
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Gisele Costa NEVES; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2019.
Concepções de professores de ciências sobre educação alimentar e nutricional e o currículo de ciências do estado de são paulo.
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2019.
Professores de ciências e a educação sexual: questões de gênero.
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Isabela Lia VACCARI; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
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Isabela Lia VACCARI; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2017.
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A escola vai à universidade: atividades práticas em um projeto de extensão para alunos da educação básica.
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Diagnóstico de projetos de educação ambiental desenvolvidos em escolas municipais do interior paulista.
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Análise do material de apoio ao currículo do estado de são paulo; quanto á abordagem da história do conhecimento sobre circulação sanguínea.
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Beatriz Segantini FRANÇA; Pietro Monteiro Da SILVA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2016.
Análise do material de apoio ao currículo do estado de são paulo; quanto á abordagem da história do conhecimento sobre genética.
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Letícia Vieira BASÍLIO; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2016.
O ensino de história e filosofia da biologia: o estado da arte das dissertações e teses produzidas no brasil de 2011 a 2013.
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Utilização da história e filosofia da biologia no ensino: o estado da arte das dissertações e teses produzidas de 1983 a 2010.
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Carlos Aparecido Da SILVA; Letícia Vieira BASÍLIO; Bruno Mangili De Paula RODRIGUES; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
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Letícia Vieira BASÍLIO; Carlos Aparecido Da SILVA; Bruno Mangili De Paula RODRIGUES; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
2015.
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Amanda CERQUEIRA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
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Clube de ciências : atividades experimentais de ciências em uma escola estadual de jaboticabal / sp.
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Análise de uma proposta curricular inovadora em ensino de ciências para o curso de pedagogia.
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Carlos Aparecido Da SILVA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Letícia Vieira BASÍLIO; Bruno Mangili De Paula RODRIGUES.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ivan Amorosino Do AMARAL.
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Tamires Curzio TEJERINA; Natiane Bonani Lopes De CASTRO; Bruna Carolina MOURO; Lays De Souza PORTO; Karina PEDERSOLI et al.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Natiane Bonani Lopes De CASTRO; Bruna Carolina MOURO; Rosemary Rodrigues De OLIVEIRA; Rodrigo Henck De OLIVEIRA.
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Formação continuada para professores de ciências de escolas públicas estaduais pertencentes a diretoria de ensino de jaboticabal.
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A prática docente no cotidiano escolar: uma análise fundamentada em certeau.
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Flavia Renata ABE; Luciana Carla AGOSTINHO; Michaela De Freitas Rosa ALVES; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
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Professor de ciências: do ensino que teve ao ensino que pratica.
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Talita Yumi UCHIYAMA; Analuê Borges MOURA; Fabiana Caetano YOSHINAGA; Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO.
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Análise da violência verbal (bullying) em duas escolas públicas de jaboticabal.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Heloísa TRENCHE; Rosemary Rodrigues De OLIVEIRA.
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Formação de professores para as séries iniciais do ensino fundamental: discursos; concepções e relações com o ensino de ciências.
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A prática docente no cotidiano escolar: uma análise fundamentada em certeau.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ana Maria De Andrade CALDEIRA.
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Interdisciplinaridade no ensino de ciências da natureza: dificuldades de professores de educação básica para a implantação dessas práticas.
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V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ana Maria De Andrade CALDEIRA.
2005.
Interdisciplinaridade no ensino de ciencias da natureza: dificuldades de professores da educação básica para a implantação dessas práticas.
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V encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ivan Amorosino Do AMARAL.
2005.
Ensino de ciências e interdisciplinaridade nas séries iniciais: a prática de professoras participantes do proesf.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Sonia Silveira RUIZ; Maria Da Glória MINGUILI.
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Interdisciplinaridade: concepções de professores de ensino médio; em escolas públicas estaduais de bauru (sp).
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ana Maria De Andrade CALDEIRA.
2004.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ana Maria De Andrade CALDEIRA; João José CALUZI; Roberto NARDI.
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Dificuldades relacionadas aos conteúdos científicos para a realização de um trabalho interdisciplinar; apontadas por docentes de ensino médio; que participaram do projeto pró-ciências.
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Iv encontro nacional de pesquisa em educação em ciências.
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ana Maria De Andrade CALDEIRA.
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Estudo interdisciplinar; no ensino médio; para a área de ciencias naturais.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Maria Da Glória MINGUILI; Sonia Silveira RUIZ.
2003.
Interdisciplinaridade: a visão e a prática de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais de bauru (sp).
In:
Vii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Thais Gimenez Da Silva AUGUSTO; Ana Maria De Andrade CALDEIRA.
2002.
Estudo interdisciplinar; no ensino médio; para a área de ciências naturais.
In:
Vii reunião técnica do programa de pós-graduação em educação para a ciência.
Brasil.
