Fernanda Zanetti BECALLI; Ednalva Gutierrez RODRIGUES; Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2012.
Alfabetização; ciência e ideologia.
Brasil.
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO; Fabrícia Pereira De Oliveira DIAS.
2017.
Mudar a escolha do livro didático de alfabetização implica mudar o conceito de alfabetizar?.
In:
Iii conbalf congresso brasileiro de alfabetizaão.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO; Ednalva Gutierrez RODRIGUES; Fernanda Zanett BECALLI.
2012.
Alfabetização; ciência e ideologia.
In:
18º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2009.
O estudo das relações sons e letras; letras e sons a partir de um livro didático de alfabetização.
In:
17o congresso de leitura no brasil.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2007.
Mudanças pessoais; profissionais e nas práticas de leitura das professoras-aprendizes com o ingresso no curso de pedagogia; modalidade a distancia.
In:
16º cole - congresso de leitura do brasil.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2007.
Historias e influencias nas praticas de leitura das professoras-aprendizes do curso de pedagogia a distancia.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação da regiao sudeste.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2005.
Leitura significativa: um processo social de aprendizagem em educação a distância.
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15º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO; Alessandro GUIMARÃES; Ednalva Gutierrez RODRIGUES; Fernanda M B CAMARGO; Joselma De Souza Mendes RIZZO et al.
2017.
A palavra é... paulo freire.
Pró-discente (ufes).
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Social Sciences & HumanitiesArts and Humanities (miscellaneous)
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2015.
Políticas públicas de implementação do programa nacional do livro didático (pnld) no brasil: uma utopia?.
Revista científica doctum - profissão e sociedade: educação.
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Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO; Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
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Política do livro didático no contexto educacional: ausência de polifonia.
Ii encontro de estudos bakhtinianos. vida; cultura; alteridade. [encontro.
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Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2013.
Escolha do livro didático: (in)existência dos processos dialógicos no interior da escola.
Revista facevv.
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Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
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O estudo das relações sons e letras; letras e sons a partir de um livro didático de alfabetização.
Revista sapientia.
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Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2005.
Educação a distância: mediar para construir.
Ensino & ação.
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Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2005.
Leitura crítica: um ponto em discussão.
Revista sapientia.
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Social Sciences & HumanitiesEducation
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO; Fernanda Zanetti BECALLI; Cleonara Maria SCHWARTZ.
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A leitura no pnaic: dilemas e possibilidades.
In:
A leitura no pnaic: dilemas e possibilidades.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Cleonara Maria SCHWARTZ; Fernanda Zanetti BECALLI; Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO.
2019.
A leitura no pnaic: dilemas e possibilidades.
In:
Experiência de formação de professores alfabetizadores.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Shenia D Arc Venturim CORNÉLIO; Margarete Sacht GOÉS.
2012.
Eu e o outro: um encontro da palavra propria e da palavra outra.
In:
Eu e outro: um encontro da palavra própria e da palavra outra.
Brasil.
Não foram identificados no Currículo Lattes livros publicados.