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2019.
Pedagogia griô e saberes locais: o repensar das práticas pedagógicas por meio de experiências com mestres que contam e recontam sua história.
In:
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Brasil.
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Cristiane Silva COUTO; Rosângela Soares XAVIER; Roseane Maria De AMORIM; Alba Cleide Calado WANDERLEY.
2019.
O ensino de história na contemporaneidade pelo viés das práticas sagradas indígenas.
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Figueirêdo Ericléverson Alves RAMALHO; Dayane Maria Muniz SILVA; Juliane Galindo SALES; Roseane Maria De AMORIM.
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Roseane Maria De AMORIM; Andrea GIORDANNA.
2018.
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2016.
Currículo de rua: reconhecimentos e pertencimentos periféricos na educação infantil de um gueto brasileiro.
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Cintia Gomes Da SILVA; Roseane Maria De AMORIM.
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Fernanda Lays Da Silva SANTOS; Roseane Maria De AMORIM.
2016.
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2016.
O movimento hip hop e suas práticas socioeducativas.
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Fernando Rozendo FILHO; Roseane Maria De AMORIM.
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2016.
A literatura e as brincadeiras indígenas no ensino de história:novos olhares.
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Roseane Maria De AMORIM; Cintia Gomes Da SILVA.
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2016.
O processo avaliativo na disciplina de fundamentos históricos da educação e da pedagogia: os desafios da avaliação no ensino superior.
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Cintia Gomes Da SILVA; Roseane Maria De AMORIM.
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As práticas curriculares e as relações etnico-raciais na rede municipal do recife: regulação; emancipação; histórias e memórias no cotidiano escolar.
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2015.
O saber médico higienista e o currículo da escola primária na primiera metade do século xx.
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2015.
O saber médido higienista e o currículo da escola primária na primiera metade do século xx.
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Beatriz Araujo Da SILVA; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
As diretrizes curriculares nacionais para a educação escolar quilombola: entre pontos de vista e as vistas sobre o ponto.
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Artur Alexandre De Mendonça LEITE; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
Os saberes produzidos pelas comunidades negras no brasil: olhares elaborados pelo jornal quilombo.
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Artur Alexandre De Mendonça LEITE; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
Os saberes produzidos pelas comunidades negras no brasil: olhares cruzados e elaborados pelos jornal quilombo.
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2015.
O saber médico higienista e o currículo da escola primárias na primeira metade do século xx.
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Beatriz Araujo Da SILVA; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
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Núbia Maria Soares Dos SANTOS; Maria Vicente Dos Santos GOMES; Mercia Cristina Dos Santos FARIAS; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
A trajetória da figura feminina na literatura pelos olhares de graciliano ramos e raquel queiroz.
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Ii conedu.
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Michaelly CALIXTO; Ana Maria Araújo SANTOS; Priscila Gomes Dos SANTOS; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
A temática indígena na escola: possibilidades e desafios a partir do trabalho com a literatura.
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Isanês Da Silva Caj TORRES; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
Teorias do currículo: entreolhares para as culturas negadas na educação escolar.
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Isanês Da Silva Caj TORRES; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
Raizes e flores: especificidade da escola quilombola e seu currículo multiculturalmente construído.
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Cintia Gomes Da SILVA; Claudisson Da Silva NEVES; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
A monitoria na disciplina ?fundamentos históricos da educação e da pedagogia?: contextos; saberes e experiências.
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I seminário lusobrasileiro de educação infantil - slbe e iv semana internacional de pedagogia - sip.
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Isanês Da Silva Cajé TORRES; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
Criança negra e a instituição escolar as relações entre a educação infantil e a identidade negra.
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1 i seminário lusobrasileiro de educação infantil - slbei e iv semana internacional de pedagogia - sip.
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2015.
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Lilian Bárbara Cavalcanti CARDOSO; Roseane Maria De AMORIM.
2015.
Tópicos históricos da educação na primeira metade do século xx: uma breve contextualização do ensino primário no brasil e em alagoas.
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I seminário lusobrasileiro de educação infantil - slbe e iv semana internacional de pedagogia - sip.
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Cíntia GOMES; Claudisson Da Silva NEVES; Roseane Maria De AMORIM.
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O ensino de história nas aulas de leituras das escolas primárias no início do século xx: uma análise do livro ii da série braga.
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Ver; ouvir e sentir: a experiência com a literatura para (re)pensar a disciplina história da educação.
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Roseane Maria De AMORIM.
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A formação de professores de filosofia na universidade federal de alagoas: a vivência no projeto painter.
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Caminhando na história e na arte do mestre zumba.
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2014.
A higiene mental nas nas escolas no início do século xx no brasil.
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O ensino de primeiras letras no início da república em alagoas: vestígios da utilização da música no processo de desenvolvimento das práticas escolares (1889?1945).
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Ver; ouvir e sentir: a experiência com a ?literatura e arte? para (re)pensar a educação etnicorracial no cotidiano escolar.
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A formação de professores de filosofia na universidade federal de alagoas: olhares para o projeto políticopedagógico do curso e outros documentos legais.
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A legislação brasileira e as questões enticorraciais.
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2014.
Educação para a vida ou a vida para educação: uma análise sobre o pintor alagoano josé zumba; o mestre zumba.
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O movimento negro no brasil e os processos educativos: notas iniciais a partir do estudo do jornal quilombo.
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Izabela Cristina De Melo SANTOS; Roseane Maria De AMORIM.
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A concepção de infância no compêndio de pedagogia prática de joaquim josé araújo.
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Abraão Felipe Santos De OLIVEIRA; Lilian Bárbara Cavalcanti CARDOSO; Roseane Maria De AMORIM.
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A reforma universitária em alagoas (1970) um olhar a partir de documentos históricos acerca dos cursos de licenciaturas na área de ciência humanas da universidade federal de aalgoas.
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Formação de professores para o ensino secundário em alagoas nos anos de 1950: um olhar para a história da faculdade de filosofia de alagoas.
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Elizabete Amorim De Almeida MELO; Andréa Giordana Araujo Da SILVA; Roseane Maria De AMORIM.
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Desafios na formação e na atuação dos professores de filosofia no ensino médio em alagoas: um estudo resumo este trabalho apresenta os resultados preliminares do projeto de pesquisa e extensãopossibilidades e desafios para o ensino de filosofia no ensino médio na rede pública de alagoas:mapeamento sobre a formação e a atuação dos professores; conteúdos ministrados; metodologias e recursos didático.
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Xxi encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Diversidade e relações etinicorraciais:olhares para a proposta curricular da rede municipal do recife.
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Desafios na formação e na atuação dos professores de filosofia no ensino médio em alagoas: um estudo interdisciplinar.
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Histórias dos movimentos negro no brasil- algumas considerações iniciais.
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Elizabete AMORIM; Roseane Maria De AMORIM; Lilian Bárbara Cavalcanti CARDOSO.
2012.
A universidade federal de alagoas na década de 1970: que profissionais se queria formar?.
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Amorim Roseane MARIA; Roseane Maria De AMORIM.
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O afrodescendente no currículo das escolas brasileiras: os desafios no passado e no presente.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Roseane Maria De AMORIM.
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2011.
O currículo escolar e o negro na sociedade brasileira: desafios e tensões para a escola brasileira.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Modernidade estado e divrsidade: o lugar do afro-descendente na sociedade brasileira.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Conferência internacional: educação; globalização e cidadania- novas perspectivas da sociologia da educação.
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Roseane Maria De AMORIM.
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Os parâmetros curriculares nacionais e o ensino de história: o que dizem e o que fazem os docentes do ensino fundamental.
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