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Rosana Mara Koerner

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Adriana FISCHER Ciências Humanas Educação
2 Marly Krüger De PESCE Lingüística, Letras e Artes Letras
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina Pedri KLABUNDE; Rosana Mara KOERNER. 2022. Quando os dados da pesquisa geram novos dados. In: 9ª sucst- semana univille de ciência; sociedade e tecnologia. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Paula Coelho TONOLLI; Rosana Mara KOERNER. 2022. O letramento na formação inicial do professor: uma análise dos ppc dos cursos de letras das universidades federais brasileiras. In: Xix simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carolina Pedri KLABUNDE; Rosana Mara KOERNER. 2022. Letramento digital nas práticas pedagógicas dos professores de língua inglesa do ef ii da rede pública estadual de jaraguá do sul. In: Xix simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Luana Francine MAYER; Rosana Mara KOERNER. 2021. Universo paralelo: trabalho docente em um contexto de ensino bilíngue. In: Xiii anped sul. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2021. Percepções de professores universitários acerca das práticas de leitura de seus estudantes. In: 68º seminário do grupo de estudos linguísticos do estado de são paulo (gel). Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Emanuelle Santiago DALRI; Rosana Mara KOERNER. 2019. Letramento acadêmico: trajetórias de estudantes de pedagogia na modalidade de ensino a distância. In: Xvii simpósio integrado de pesquisa - furb - univali - univille. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Regina L ARCARI; Rosana Mara KOERNER. 2019. A concepção das professoras da educação infantil sobre o letramento. In: Xvii simpósio integrado de pesquisa - furb - univali - univille. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cremilda Martins FUERST; Rosana Mara KOERNER. 2019. O ensino de língua inglesa na voz dos professores de uma cidade de pequeno porte. In: Xvii simpósio integrado de pesquisa - furb - univali - univille. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Isabel TROMM; Rosana Mara KOERNER. 2018. A prática pedagógica na alfabetização de jovens e adultos. In: V alfaeja - encontro internacional de alfabetização e educação de jovens e adultos. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Márcia Cristofolini NAGEL. 2017. O letramento na concepção e nas ações dos professores do ciclo de alfabetização. In: Http://anais.anped.org.br/p/38reuniao/trabalhos?field_prog_gt_target_id_entityreference_filter=16. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Márcia Cristofolini NAGEL. 2017. O letramento na compreensão dos professores do ciclo de alfabetização e as implicações no ensino da leitura. In: Xv simpósio integrado de pesquisa furb - univille - univali. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Denise Pollnow HEINZ; Délcia Cristina Dos Santos De SOUZA. 2017. A contribuição trazida pelo pnaic para o trabalho com gêneros textuais. In: Iii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Eliane KORN. 2017. A contribuição do pacto nacional pela alfabetização na idade certa aos professores alfabetizadores da rede municipal de ensino de joinville/sc. In: Iii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Cristofolini NAGEL; Rosana Mara KOERNER. 2017. O letramento na concepção e nas ações dos professores do ciclo de alfabetização. In: 38a reunião nacional da anped. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2015. Reconhecendo estudantes de pedagogia: perspectivas na formação de alfabetizadores. In: Ii congresso brasileiro de alfabetização. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Leila Mattos SOMBRIO; Rosana Mara KOERNER. 2014. O que dizem sobre gêneros textuais professores de língua portuguesa egressos do programa de formação continuada gestar ii. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2014. O letramento na voz dos professores alfabetizadores. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marcos TEDESCO; Rosana Mara KOERNER. 2014. A percepção do professor atuante na educação básica acerca das práticas de letramento no ambiente familiar do aluno. In: Ii colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Thiago Alonso HINCKEL. 2014. O uso de computadores na licenciatura por docentes e alunos e o letramento digital. In: Xii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rita Pabst MARTINS; Rosana Mara KOERNER. 2014. Agências de letramento literário nas trajetórias de ingressantes no curso de letras. In: Xii simpósio integrado de pesquisa furb/univille/univali. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2012. Práticas de escrita de professores da educação infantil. In: I colóquio nacional: diálogos entre linguagem e educação. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2011. Os professores e sua percepção sobre as diferenças entre o 1o e 2o anos do ensino fundamental de 9 anos. In: X congresso nacional de educação. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2010. O que os professores alfabetizadores sabem sobre a língua que ensinam. In: Círculo de estudos linguísticos do sul. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2009. Ressignificando práticas pedagógicas no contexto da escola pública: o saber e o fazer dos professores das séries iniciais. In: Simpósio internacional de estudos de gêneros textuais - o ensino em foco. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2009. As práticas de leitura e as noções de alfabetização e de letramento: o dizer de professores de séries iniciais. In: 17o. cngresso de leitura do brasil. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2008. As práticas de leitura de crianças de 5 a 6 anos. In: 6o. seminário de estudos da linguagem; 12o. encontro do proler - joinville e 7a. jornada de estudos pedagógicos. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2007. Os gêneros discursivos usados para práticas de leitura dos pais e professores segundo o olhar de alunos das séries iniciais do ensino fundamental. In: 16o. congresso de leitura do brasil. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2006. A identificação do jornal em práticas de leitura na escola ou em casa. In: O professor e a leitura do jornal. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2006. O que os professores do ensino fundamental sabem sobre gêneros discursivos?. In: 1o. congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2006. Algumas reflexões sobre o "alfabetizar letrando". In: Congresso sul brasileiro da qualidade na educação. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2005. A inscrição nos gêneros epistolares em dados de aquisição da escrita. In: Grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Rosana Mara KOERNER. 2004. A inscrição em diferentes gêneros discursivos como parte do processo de aquisição da escrita de uma criança. In: Ii simpósio nacional de estudo dos gêneros textuais (siget). Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2003. As crianças escrevem: estilos e(m) gêneros. In: 13o. inpla - metodologias de pesquisa em lingüística aplicada. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2002. A alfabetização no discurso oficial do estado de santa catarina: formas de representação e concepções de linguagem. In: 50o. seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2001. O ato de mediar do professor alfabetizador. In: 13o. congresso de leitura do brasil. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Luciano Novaes VIDON; Geruza Ferreira De Lima TANAKA; Sandoval Nonato Gomes SANTOS. 1999. O processo de constituição da relação sujeito-linguagem: reflexões sobre a aquisição e o ensino da leitura e da escrita. In: Xlvii seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Jane Tromm STOPA. 2023. Aspectos considerados pelos professores na elaboração do planejamento na educação infantil. Práxis educacional (online). 19, e11379-.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Carolina PEDRI; Rosana Mara KOERNER. 2023. Práticas pedagógicas dos professores de língua inglesa e o desenvolvimento do seu letramento digital. Revista de educação puc-campinas. 28, e237070-.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Paula Coelho TONOLLI; Rosana Mara KOERNER. 2023. Letramento nas matrizes curriculares dos cursos de letras nas universidades federais brasileiras. Entretextos (uel). 23, 104-124.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Sandro Everton Do NASCIMENTO; Berenice Rocha Zabbot GARCIA; Rosana Mara KOERNER. 2022. O letramento literário nas práticas pedagógicas: vozes de professores. Revista pedagógica (chapecó. online). 24, 1-21.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    André Henrique De MARAFIGO; Matheus Gabriel Da Silva BOFF; Rosana Mara KOERNER. 2022. O letramento na constituição do leitor científico. Crátilo: revista de estudos linguísticos e literários. 15, 149-164.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Cristofolini Marcia NAGEL. 2022. O letramento como temática na formação docente: o que dizem os professores alfabetizadores. Quaestio: revista de estudos de educação. 24, 1-20.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Adriana FISCHER. 2022. Práticas de leitura em cursos de licenciaturas: o que dizem professores de distintas áreas do conhecimento. Calidoscopio (unisinos). 20, 90-109.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Luana MAYER. 2022. As práticas pedagógicas e a autonomia de professores no contexto de ensino bilíngue de elite. Educação e pesquisa. 48, e246542-.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Adriana FISCHER. 2022. Propostas de leitura e escrita de professores em cursos de licenciaturas: indícios dos modelos de letramento acadêmico. Perspectiva (ufsc) (online). 41, 01-23.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Regina L ARCARI; Rosana Mara KOERNER; Marly Krüger De PESCE. 2021. Percepções de professores da educação infantil sobre a inserção da criança no mundo da escrita. Cadernos de pesquisa: pensamento educacional (curitiba. online). 16, 182-206-.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Santiago EMANUELLE. 2021. Letramento acadêmico em um curso de pedagogia a distância: percepções de estudantes sobre as propostas de escrita. Atos de pesquisa em educação (furb). 16, 8672-.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mayer Luana FRANCINE; Rosana Mara KOERNER; Pesce Marly Krüger DE. 2021. Práticas pedagógicas e formação de professores para o contexto bilíngue. Linguagem em foco. 13, 274-294.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2021. Gêneros do discurso em cursos de licenciaturas de santa catarina: o que dizem os professores. Caderno cespuc de pesquisa. série ensaios. 01, 16-35.
  14. Life Sciences Genetics
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER; Nadiny Zanetti Da SILVA. 2020. 10.17648/texutra-2358-0801-v22n51. Textura - ulbra. 22, 275-291.
  15. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Julia Eduarda WERLE; Letícia Adriana Dos SANTOS; Nicolle VIEIRA; Samara Carvalho GONÇALVES; Vanessa MARCHI et al. 2020. Leio ou não leio? eis a questão do estudante de design. Crátilo: revista de estudos linguísticos e literários. 13, 160-168.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fuerst Cremilda MARTINS; Rosana Mara KOERNER. 2020. Percepções de professores sobre o ensino da língua inglesa em uma cidade de pequeno porte do estado de santa catarina. Inter-ação (ufg. online). 45, 969-984.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Jéssica Fernanda Da Silva GOMES. 2020. O letramento digital nas ações pedagógicas dos bolsistas do pibid/ies. Revista educação e linguagens. 9, 177-191-.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER; Nadiny Zanetti Da SILVA. 2020. Práticas de leitura e escrita na visão de estudantes do ensino fundamental. Textura - ulbra. 22, 275-291.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER. 2019. A contribuição do pibid para a formação de professores de língua portuguesa na perspectiva do letramento. Revista entreideias: educação; cultura e sociedade. 8, 107-123.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Cristofolini Marcia NAGEL. 2019. A compreensão de letramento de professores alfabetizadores e os reflexos em sua prática pedagógica. Linhas (florianópolis. online). 20, 281-304.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Cristofolini Ma Rcia NAGEL; Monney De Bora DUARTE. 2019. As pra-ticas de leitura de estudantes de licenciatura em educac-a-o fi-sica. Práxis educacional (online). 15, 514-530.
  22. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Vieira Barbosa ISABELA; Leire Roepke JACQUELINE; Rosana Mara KOERNER. 2019. Práticas de letramentos em escrita acadêmica-científica com literatura. Linguagens : revista de letras; artes e comunicação (furb). 13, 445-464.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Evelin De Freitas COSTA; Felipe De Moraes POFFO; Thiago Túlio PEREIRA. 2018. Os gêneros discursivos na escola: muito além da língua portuguesa. A margem: revista eletrônica de ciências humanas; letras e artes. 14, 261-272.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Daniela Cristina GALDINO. 2018. A importância das estratégias de leitura no ensino médio para o desenvolvimento efetivo da habilidade leitora. Vocábulo. XV, 1-11.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Bruna FURLAN; Beatriz Maria EICHENBERG; Wellington Luiz VOJNIEK; Tamara GERICKE; Rosana Mara KOERNER. 2018. A era da informática é essencialmente a era da leitura?. Claraboia. 10, 11-25.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Korn ELIANE; Rosana Mara KOERNER. 2018. O pnaic e sua contribuição aos professores alfabetizadores sobre o sistema de escrita alfabética. Educacao em perspectiva (impresso). 9, 192-208.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Isabela GIACOMINI; Laila Wilk SANTOS; Lucas Arruda TACLA; Theodora Rossakamp KALBUSCH; Rosana Mara KOERNER. 2018. 'eles não gostam de ler': análise das estratégias de incentivo à leitura nas aulas de língua portuguesa. Crátilo: revista de estudos linguísticos e literários. 11, 75-90.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Monney D Bora DUARTE; Rosana Mara KOERNER. 2017. Contribui??es do curso de pedagogia para o letramento acad?mico de seus estudantes. Quaestio (uniso). 19, 127-143.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tedesco Marcos ANDERSON; De Pesce Marly KRÜGER; Rosana Mara KOERNER. 2017. Práticas de letramento na família: possibilidades para a ação docente. Retratos da escola. 11, 219-232.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marly Krüger De PESCE; Rosana Mara KOERNER; Jussara Cascaes LONGARZO. 2017. N. 15 - os recursos tecnológicos como ferramentas pedagógicas: o que dizem professores de língua portuguesa sobre a política de distribuição de tablets. Jornal de políticas educacionais. 11, 1-19.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jussara Cascaes LONGARZO; Marly Kruger De PESCE; Rosana Mara KOERNER. 2017. Os recursos tecnológicos como ferramentas pedagógicas: o que dizem professores de língua portuguesa sobre a política de distribuição de tablets. Jornal de políticas educacionais. 11, 1-19-.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Martins Rita PABST; Rosana Mara KOERNER. 2016. O curso de letras como agência de letramento literário para estudantes ingressantes e concluintes. Revista internacional de educação superior. 2, 328-340.
  33. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Fernandes Eliete MARTINS; Sommer Kátia CRISTINA; Gomes Kétarine De MATOS; Bergmann PRICILA; Rosana Mara KOERNER. 2016. Nossa! eu escrevia assim? será mesmo que fui eu?. Criar educação revista do programa de pós-graduação em educação unesc. 1, 1-11.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Thiago Alonso HINCKEL. 2015. As contribuições do curso de letras para o letramento digital:: o que dizem estudantes e egressos. Texto digital (ufsc). 11, 226-249.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Teresinha SEZERINO. 2015. Trajetórias de professoras de língua portuguesa: caminhos e memórias. Pesquiseduca. 7, 152-170.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Rita Pabst MARTINS; Rosana Mara KOERNER. 2014. Letramento literário na formação inicial de professores de língua portuguesa. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 24, 2869-.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Thiago Alonso HINCKEL. 2014. Trajetórias de letramento digital de professores de língua portuguesa: da formação inicial à ação docente. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 24, 3238-3238.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Mattos SOMBRIO; Rosana Mara KOERNER. 2014. O que dizem sobre gêneros textuais professores de lp egressos do programa de formação continuada gestar ii. Atos de pesquisa em educação (furb). 9, 186-213.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2014. As preferências de leitura de professores da educação infantil. Pesquiseduca. 06, 69-83.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2013. Os professores e a implementação do ensino fundamental de 9 anos. Revista de educação puc-campinas. 18, 75-83.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2013. O letramento para os professores alfabetizadores: concepções e saberes dos docentes. Linguagem & ensino (ucpel. impresso). 16, 39-62.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2013. A formação do professor alfabetizador: em busca da prática. Formação docente. 5, 80-91.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2012. Compreensões de leitura; escrita e letramento de professores da educação infantil. Linha mestra (associação de leitura do brasil). 21, 436-444.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Leila Mattos SOMBRIO; Rosana Mara KOERNER. 2012. O que leem os professores da educação infantil?. Intersecções (jundiaí). 2, 267-281.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2011. Ressignificando práticas pedagógicas no contexto da escola pública: o saber e o fazer dos professores das séries iniciais. Atos de pesquisa em educação (furb). 6, 164-187.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2009. As práticas de leitura de crianças de cinco e seis anos. Leitura. teoria & prática. 52, 55-61.
  47. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2009. A relação entre gêneros discursivos; estilo individual e aquisição da escrita. Atos de pesquisa em educação (furb). 4, 526-550.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2006. Gêneros discursivos para práticas de leitura em casa e na escola pelo olhar do aluno de séries iniciais. Contrapontos (univali). 6, 221-233.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2005. A inscrição nos gêneros epistolares em dados de aquisição da escrita. Revista do gel (araraquara). 02, 145-171.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER; Raquel Salek FIAD. 2004. Indícios de um estilo em dados de aquisição da escrita. Sínteses (unicamp. impresso). 09, 219-229.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2000. "professora: balde é com u ou com l?" o ato de mediar do professor alfabetizador. Sínteses (unicamp. impresso). 5, 223-233.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 1997. O professor alfabetizador de joinville. Revista da univille. Brasil. 2, (2) 75-91.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 1997. O professor alfabetizador de joinville. Revista univille. 1, 75-91.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Tromm Maria ISABEL; Rosana Mara KOERNER. 2020. A prática pedagógica na alfabetização de jovens e adultos. In: As metas preconizadas para a educação e a pesquisa integrada às práticas atuais. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2016. O viés linguístico da alfabetização: uma proposta para a formação de professores alfabetizadores. In: Alfabetização na perspectiva do letramento: letras e números nas práticas sociais. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Gicele Maria CERVI; Rita Buzzi RAUSCH; Valéria Contrucci De Oliveira MAILER. 2016. Reflexões acerca do binômio alfabetização e letramento. In: Pibid pedagogia: aprendendo a ser professor reflexivo e pesquisador. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Denise Pollnow HEINZ; Rosana Mara KOERNER. 2014. O letramento para professores alfabetizadores: concepções e saberes dos docentes. In: Pesquisas sobre trabalho e formação docente: aspectos teóricos e metodológicos. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Nívea Rohling Da SILVA; Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Elisangela VIANA; Fábio Lessa PERES; Ítalo PUCCINI et al. 2011. O olhar sobre o estilo individual de escrita em sala de aula: algumas reflexões. In: Múltiplos olhares para as práticas de linguagem no espaço-tempo da sala de aula. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Communication
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Rosana Mara KOERNER; Luciana Da Motta Carvalho FARIA; Sônia Regina PEREIRA. 2011. Sugestões de atividades com gêneros discursivos com base em temáticas. In: Ações colaborativas: contribuições para uma prática pedagógica voltada para o letramento e para as culturas infantis. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Rosana Mara KOERNER. 2008. A alfabetização no discurso oficial do estado de santa catarina: formas de representação e concepções de linguagem. In: Letras: reflexões e ações docentes. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Rosana Mara KOERNER. 2005. A inscrição em diferentes gêneros discursivos em dados de aquisição da escrita. In: Gêneros textuais: teoria e prática ii. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2018. Coletânea de artigos do pibid/univille: socialização de resultados. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER; Débora Duarte MONEY; Délcia Cristina Dos Santos De SOUZA; Denise Pollnow HEINZ; Eliane KORN et al. 2018. Letramentos no trabalho e na formação docente: trajetórias e ações. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Rosana Mara KOERNER; Sônia Regina PEREIRA; Luciana Da Motta Carvalho FARIA. 2011. Ações colaborativas: contribuições para uma prática pedagógica voltada para o letramento e para as culturas infantis. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Maria Aparecida Lapa AGUIAR; Lilane Maria De Moura CHAGAS; Rosana Mara KOERNER; Taiza Mara Rauen MORAES; Fábio Lessa PERES et al. 2011. Múltiplos olhares para as práticas de linguagem no espaço-tempo da sala de aula. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Rosana Mara KOERNER. 2010. Entre saberes e fazeres da/na alfabetização: o ato de mediar do professor alfabetizador. Brasil.