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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cassia GALLEGO.
2018.
Quais as contribuições dos estágios para a formação profissional em pedagogia? um estudo acerca da percepção de estudantes egressos da faculdade de educação da usp (2002 a 2012).
In:
Endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cassia GALLEGO; Paula Perin VICENTINI.
2015.
Entre a adesão às normas e a busca de melhores condições educacionais: uma análise dos imperativos de mudanças na cultura das escolas primárias de são paulo presentes em memórias de professoras (1850-1890).
In:
Viii congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Malú De Souza FERNANDES; Rita De Cassia GALLEGO.
2014.
Sistema de avaliação de rendimento escolar do estado de são paulo (saresp) e as implicações nas práticas de gestores e docentes de escolas públicas.
In:
Vi encontro do cied ? i encontro internacional em estudos educacionais.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dislane Zerbinatti MORAES; Rita De Cassia GALLEGO; Vivian Batista Da SILVA.
2014.
Desafios da avaliação no ensino superior: um exame dos discursos presentes em periódicos educacionais brasileiros (2000 - 2010).
In:
Vi encontro do cied ? i encontro internacional em estudos educacionais. avaliação: desafios e riscos.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Renan Marcel Barros Dos SANTOS; Rita De Cassia GALLEGO.
2014.
Trajetórias escolares e seus desdobramentos nos projetos pessoais de estudantes de licenciatura em matemática.
In:
Vi cipa - congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO.
2009.
As discussões sobre a organização temporal no processo de institucionalização das escolas primárias paulistas ? uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890).
In:
Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cassia GALLEGO.
2009.
Tensões entre o tempo escolar e o social: a delimitação das idades para frequentar o ensino primário e (re)definição dos tempos da infância (1850-1890).
In:
32a. reunião anual da anped - sociedade; cultura e educação: novas regulações?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO.
2009.
Tensões entre o tempo escolar e o social: a delimitação das idades para frequentar o ensino primário e (re)definição dos tempos da infância (1850-1890).
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32a. reunião anual da anped - sociedade; cultura e educação: novas regulações?.
Brasil.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2009.
As discussões sobre a organização do tempo no processo de institucionalização da escola primária paulista ? uma análise a partir dos relatórios de professores (1853-1890).
In:
Ix encontro de pesquisa em educação da região sudeste - pesquisa em educação no brasil: balanço do século xx e desafios para o século xxi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO; Vivian Batista Da SILVA.
2009.
Saberes em viagem e a constituição de um tempo propriamente escolar: os desafios de se construir a cultura das escolas primárias em são paulo no processo de difusão do modelo da escola de massas (1860-1930).
In:
Ix cihela - ix congresso iberoamericano de história da educação latino-americana.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Vivian Batista Da SILVA; Rita De Cassia GALLEGO.
2008.
Representações e sentidos da idéia de fracasso escolar em manuais pedagógicos publicados no brasil (1930-1970).
In:
Vii congresso luso-brasileiro de história da educação.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO.
2008.
Tempo; temporalidades e ritmos nas escolas públicas em são paulo e a construção da cultura escolar primária (1846-1890).
In:
V congresso brasileiro de história de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cassia GALLEGO.
2008.
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V congresso brasileiro de história de educação.
Brasil.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2008.
O processo de institucionalizaão da escola primária e a profissionalização docente em são paulo: uma análise dos relatórios produzidos por professores (1853-1890).
In:
V congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Vivian Batista Da SILVA; Rita De Cassia GALLEGO.
2007.
?normal? children?s life construction in brazilian schools and the consequent increase of children at risk group: an analysis of the organization of teaching practices spread in the pedagogical manuals during the final years of the xix century and beginning of the xx century.
In:
29 ische.
Alemanha.
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Rita De Cassia GALLEGO; Paula Perin VICENTINI.
2006.
Um; dois ou três turnos? os embates acerca da redução do tempo diário de aula e a configuração do ensino primário paulista (1908-1932).
In:
Vi congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO; Renata Marcílio CÂNDIDO.
2006.
A integração de feriados; festas e comemoração cívicas no calendário das escolas primárias paulistas - uma discussão sobre os seus sentidos (1890-1930).
In:
Vi congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO.
2006.
Padronizar quadros horários e prescrever práticas: o modo ideal dos professores organizarem o tempo no contexto da escola graduada (1890-1929).
In:
Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino (endipe).
Brasil.
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Paula Perin VICENTINI; Rita De Cassia GALLEGO.
2006.
Escolas primárias urbanas e rurais: um estudo dos debates acerca de suas especificidades na organização do sistema de ensino paulista (1890 1945).
In:
Iv congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Renata Marcílio CÂNDIDO; Rita De Cassia GALLEGO.
2006.
Engendrar tempos e identidades: as festas no calendário escolar e suas implicações para a organização dos professores.
In:
Iv congresso brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2005.
Dias vermelhos no calendário: feriados; festas e comemorações cívicas nas escolas primárias paulistas (1890-1929).
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28a. anped: 40 anos da pós-graduação em educação no brasil.
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Dias em vermelho no calendário: feriados; festas e comemorações cívicas nas escolas primárias paulistas (1890-1929).
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28ª reunião anual da anped - 40 anos da pós-graduação em educação no brasil.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2004.
Do modo ideal dos professores organizarem o tempo no contexto das escolas primárias:.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2004.
Do modo ideal dos professores organizarem o tempo no contexto das escolas públicas primárias: o estabelecimento dos quadros horários e a fragmentação do saber (1890-1929).
In:
Iii congresso brasileiro de história da educação - a educação escolar em perspectiva histórica.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2003.
Configuração da arquitetura temporal das escolas públicas primárias de são paulo (1890-1920): continuidades; rupturas e ressignificações.
In:
V congreso iberoamericano de historia de la educación.
Brasil.
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Antonio Carlos Luz CORREIA; Rita De Cassia GALLEGO.
2003.
Escolas públicas primárias em portugal e em são paulo: um estudo sobre a organização do tempo escolar (1890-1930).
In:
25º ische - international standing conference for the history of education.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2002.
O controle do tempo: um aliado na organização e uniformização do ensino primário paulista (um estudo a partir da revista de ensino - 1902 a 1919).
In:
Iv congresso luso-brasileiro de história da educação.
Brasil.
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Rita De Cassia GALLEGO.
2001.
A organização das atividades de alunos e professores nas escolas primárias em são paulo - os usos do tempo escolar (1890 a 1930).
In:
Vii simpósio de pesquisa da feusp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia GALLEGO.
1998.
Imprensa periódica educacional paulista (1890-1990): saberes pedagógicos e formação de professores.
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Iv simpósio de pesquisa da feusp.
Brasil.
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Rita De Cassia GALLEGO.
1997.
Imprensa periódica educacional paulista (1890-1990): saberes pedagógicos e formação de professores.
In:
V simpósio de iniciação científica da usp.
Brasil.
