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Odaléa Aparecida VIANA; Lucas Rafael Pereira SILVA.
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Raciocínio geométrico e habilidades na aprendizagem de congruência de triângulos.
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Brasil.
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Psychology (miscellaneous)
Bertrand Luiz Correa LIMA; Ilda Aparecida Van Der MER; Odaléa Aparecida VIANA.
2017.
O conceito de volume e a linguagem utilizada por futuros professores.
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Brasil.
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Odaléa Aparecida VIANA.
2017.
Autorregulação da aprendizagem e atitudes frente à geometria em um contexto de modelagem matemática utilizando o geogegra.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Bertrand Luiz Correa LIMA; Odaléa Aparecida VIANA.
2017.
O estudo de frações: uma experiência na elaboração e na aplicação de uma sequência didática conceitual.
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Brasil.
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Linguistics and Language
Lucas Rafael Pereira SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2016.
Congruência de triângulos no geogebra: uma proposta à luz da formação conceitual e dos registros de representação semiótica.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Gislaine Sebastiana Gondim CRUZ; Odaléa Aparecida VIANA.
2016.
Equação do segundo grau: uma reflexão acerca do ensino de procedimentos nas aulas de matemática.
In:
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Brasil.
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Cassia Silva COSTA; Luciana De Kássia Catarina Amaral SANTOS; Odaléa Aparecida VIANA.
2016.
Gincana dia da matemática: uma experiência do pibid.
In:
Vii semana da matemática do pontal.
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Social Sciences & Humanities
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Matheus Martins SANTANA; Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Odaléa Aparecida VIANA.
2016.
O dia da matemática: uma experiência do pibid.
In:
Vii semana da matemática do pontal.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Juliene Azevedo MIRANDA; Odaléa Aparecida VIANA.
2015.
A história da matemática como recurso para o ensino do sistema de numeração decimal.
In:
Vi semana da matemática do pontal.
Brasil.
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Physical Sciences
Environmental Science (miscellaneous)
Cassia Silva COSTA; Odaléa Aparecida VIANA.
2015.
Analisando estatisticamente o consumo de água: ensino por projeto.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Odaléa Aparecida VIANA; Adriele Nunes RAMOS.
2015.
Contrato didático: constituição de claúsulas em uma aula de matemática.
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Vi semana de matemática do pontal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luciana De Kássia Catarina Amaral SANTOS; Odaléa Aparecida VIANA.
2015.
Motivação e automatização de procedimentos no ensino de matemática: uma experiência do pibid.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Odaléa Aparecida VIANA.
2015.
Solução de problemas geométricos envolvendo a noção de volume: um estudo exploratório com alunos do ensino médio.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Gersica Gomes RODRIGUES; Odaléa Aparecida VIANA.
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Buscando significado para o teorema de pitágoras: uma reflexão do estágio supervisionado.
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V semana de matemática do pontal & i colóquio de análise matemática do pontal.
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Physical Sciences
Information Systems
Cassia Silva COSTA; Luciana De Kássia Catarina Amaral SANTOS; Odaléa Aparecida VIANA; Silvia Aparecida De JESUS.
2014.
Oficina de tangram: uma experiência do pibid.
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V semana de matemática do pontal & i colóquio de análise matemática do pontal.
Brasil.
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Linguistics and Language
Rosangela Medeiros Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Representações do paralelepípedo: um estudo da linguagem utilizada por alunos do ensino fundamental.
In:
V semana de matemática do pontal & i colóquio de análise matemática do pontal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Ana Carolina Igawa BARBOSA; Anália Barreto SOUZA; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Aprendizagem significativa de conjuntos numéricos: uma experiência do subprojeto pibid/matemática/pontal.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosangela Medeiros Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
As noções projetivas da construção do espaço representativo: uma análise a partir de livro didático de matemática dos anos iniciais.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Juliene Azevedo MIRANDA; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Introdução à álgebra: das expressões às equações.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Anália Barreto SOUZA; Ana Carolina Igawa BARBOSA; Luciana De Kássia Catarina Amaral SANTOS; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Materiais concretos no processo de formação conceitual de polígonos: uma experiência que ?não deu certo??.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carlos Antonio Rezende FILHO; Gersica Gomes RODRIGUES; Ana Carolina Igawa BARBOSA; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Mudanças de atitudes em relação à matemática: uma experiência do subprojeto pibid/matemática/pontal.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Physical Sciences
Computer Science (miscellaneous)
Cícero Inácio Dos SANTOS; Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Planos de telefonia celular: uma experiência para o ensino contextualizado de função.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Silvia Aparecida De JESUS; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
?professora; como é que faz??: uma experiência do pibid envolvendo o ensino e a aprendizagem de procedimentos em geometria.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ranielle Ferreira Brito De FREITAS; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Organizadores prévios para o ensino de semelhança de triângulos: uma experiência de estágio.
In:
V semana de matemática do pontal & i colóquio de análise matemática do pontal.
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Social Sciences & Humanities
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Anália Barreto SOUZA; Gersica Gomes RODRIGUES; Odaléa Aparecida VIANA.
2014.
Estrutura conceitual para a aprendizagem significativa de função do primeiro grau: uma análise de livros didáticos do ensino médio.
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V encontro nacional das licenciaturas (enalic).
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Social Sciences & Humanities
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Gersica Gomes RODRIGUES; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
O jogo e a dimensão pedagógica da avaliação.
In:
Iv semana de matemática do pontal & iii workshop de geogebra do pontal.
Brasil.
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Rosangela Medeiros Da SILVA; Beatriz Aparecida Ribeiro Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Relações entre atitudes e concepções acerca da geometria.
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Xi encontro nacional de educação matemática - sbem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Anália Barreto SOUZA; Luciana De Kássia Catarina Amaral SANTOS; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Processos cognitivos e a solução de problemas no contexto das aulas de matemática do ensino fundamental.
In:
Xi encontro nacional de educação matemática - sbem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucas Rafael Pereira SILVA; Gersica Gomes RODRIGUES; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Indisciplina na escola: tema para fórum de discussão no moodle - pibid.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Juliene Azevedo MIRANDA; Karla Oliverira FRANCO; Mirian Ramos Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
A história da matemática na introdução da álgebra no ensino fundamental.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Silvia Aparecida De JESUS; Cassia Silva COSTA; Carlos Antonio Rezende FILHO; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Pode usar calculadora na aula de matemática? uma discussão no âmbito do pibid.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
A resolução de problemas e alguns processos cognitivos da elaboração de uma nova pergunta para o problema.
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Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosangela Medeiros Da SILVA; Beatriz Aparecida Ribeiro Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
A geometria no ensino fundamental: percepções de professores dos anos iniciais.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucas Rafael Pereira SILVA; Gersica Gomes RODRIGUES; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Indisciplina na escola: tema para fórum de discussão no moodle - pibid.
In:
Iv semana de matemática do pontal & iii workshop de geogebra do pontal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Luciana De Kássia Catarina Amaral SANTOS; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
O jogo nas aulas de matemática.
In:
Iv semana de matemática do pontal & iii workshop de geogebra do pontal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carlos Antonio Rezende FILHO; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Sequências didáticas: uma discussão na mesa redonda do evento integração entre subprojetos pibid.
In:
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Brasil.
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Physical Sciences
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Mirian Ramos Da SILVA; Juliene Azevedo MIRANDA; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Modelagem matemática no ensino de geometria plana.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
A elaboração de problemas: uma experiência metodológica.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Odaléa Aparecida VIANA.
2013.
Elaboração de problemas e os sentidos dados para o conceito de razão: um estudo introdutório com alunos da licenciatura.
In:
Iv seminário pibid ufu integração de projetos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Conhecimento e atitudes em relação à geometria: comparação entre estudantes dos cursos de pedagogia e matemática.
In:
Xiii conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Andreia Cândido Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Análise de livros didáticos: um estudo acerca do conteúdo quadrilátero.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcos Araujo SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
O pensamento algébrico de alunos do ensino fundamental e as concepções de professores em relação à álgebra.
In:
Iii semana da matemática do pontal. facip/ufu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Odaléa Aparecida VIANA; Bruno Leonardo Pereira Da Silva RODRIGUES; Anália Barreto SOUZA.
2012.
Processos cognitivos e a solução de problemas no contexto das aulas de matemática do ensino fundamental.
In:
Iii semana da matemática do pontal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Lucas Rafael Pereira SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Formação conceitual em geometria: uma sequência didática proposta nas ações do pibid.
In:
Iii semana da matemática do pontal. facip/ufu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andreia Cândido Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Livro didático: um estudo da habilidade de aplicação na abordagem dada a quadriláteros.
In:
Iii semana da matemática do pontal. facip/ufu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Sara Lindsey Alves Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Aspectos motivacionais e atitudinais em uma das ações do pibid.
In:
Iii semana da matemática do pontal. facip/ufu.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
A identificação de propriedades e a habilidade de planificação de figuras geométricas espaciais.
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Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Hanna Isadora Santiago BARBOSA; Ana Carolina Igawa BARBOSA; Karla Oliverira FRANCO; Mirian Ramos Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Explorando os números inteiros com a calculadora.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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João De Souza NOGUEIRA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
O geogebra no ensino da geometria: uma experiência de minicurso com alunos da matemática e da pedagogia.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosangela Medeiros Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
A contribuição das ações do peic na formação de uma licencianda em pedagogia. i.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Beatriz Aparecida Ribeiro Da SILVA; Letícia Ferreira SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Formação inicial de professores e o pbg em pedagogia.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Physical Sciences
Mathematics (miscellaneous)
Zeila D Aquino De QUEIROZ; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Geometria e tema transversal: uma experiência nas aulas de matemática.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Sara Lindsey Alves Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
Problema da semana: aspectos motivacionais e atitudinais. i.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosangela Medeiros Da SILVA; Beatriz Aparecida Ribeiro Da SILVA; Letícia Ferreira SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2012.
A construção do espaço representativo nas crianças e a aprendizagem da geometria.
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2º seminário regional de pesquisa das instituições integradas de ensino superior e técnico do pontal do triângulo mineiro. ftm; feit; iftm-itba; facip-ufu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
Aprendizagem significativa da geometria espacial: intervenção didática com alunos do curso de pedagogia.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Odaléa Aparecida VIANA; Juliene Azevedo MIRANDA.
2011.
Um estudo sobre o conhecimento de alunos do ensino fundamental acerca do conceito de fração.
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Xiii conferência interamericana de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Odaléa Aparecida VIANA; Juliene Azevedo MIRANDA.
2011.
As ideias relativas ao conceito de fração: um estudo com alunos do ensino fundamental.
In:
Ii colóquio de psicologia da educação: tecendo diálogos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Odaléa Aparecida VIANA; Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO.
2011.
A aprendizagem significativa da geometria espacial: conhecimento prévio de alunos do curso de pedagogia.
In:
Ii colóquio de psicologia da educação: tecendo diálogos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
Aprendizagem significativa de conceitos geométricos: uma intervenção didática com alunos da pedagogia.
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I encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Juliene Azevedo MIRANDA; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
Construindo conceitos de geometria: experiências no ensino fundamental de uma professora egressa do curso de matemática da facip.
In:
Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Camilla Del Rei De FARIA; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
O uso de jogos para o ensino e aprendizagem da matemática: possíveis reflexões.
In:
Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rosangela Medeiros Da SILVA; Rosana Brettas Da SILVA; Mirian Moreira Menezes VENANCIO; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
Montando quebra-cabeças geométricos: a construção de conceitos nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marcos Araújo Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
A álgebra no ensino fundamental: uma experiência de estágio.
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Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
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Social Sciences & Humanities
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Mirian Ramos Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
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Vivência no estágio supervisionado e utilização de materiais manipuláveis na formação.
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Social Sciences & Humanities
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Jeane Vilela SILVEIRA; Odaléa Aparecida VIANA.
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Estágio: uma experiência com a prática docente.
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Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
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Social Sciences & Humanities
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Mario Donizete Rodrigues De OLIVEIRA; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
Estágio supervisionado na eja: uma experiência para a formação inicial do professor de matemática.
In:
Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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João De Souza NOGUEIRA; Tânia Maria Machado De CARVALHO; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
Três perspectivas acerca da importância do software geogebra e das ações do grupo geagem na formação do licenciado.
In:
Ii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Rosana Brettas Da SILVA; Rosangela Medeiros Da SILVA; Odaléa Aparecida VIANA.
2011.
A construção dos conceitos geométricos no ensino fundamental.
In:
1º seminário regional de pesquisa das instituições integradas de ensino superior e técnico do pontal do triângulo mineiro. ftm; feit; iftm-itba; facip-ufu.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Odaléa Aparecida VIANA; Jessica Paula Silva COSTA; Juliene Azevedo MIRANDA; Cristiane Coppe De OLIVEIRA.
2010.
Pronim- programa de nivelamento para o curso de matemática: formação conceitual e desenvolvimento de competências e ahbilidades em álgebra e geometria elementar.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Odaléa Aparecida VIANA.
2010.
O simave- sistema mineiro de avaliação da educação pública: desempenho dos alunos; conceitos e habilidades em geometria espacial e a matriz de referência do proeb.
In:
X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Cristiane Coppe De OLIVEIRA; Odaléa Aparecida VIANA; Patrícia Trindade De Araújo LIMA.
2010.
O ensino de frações por meio de recursos didático-pedagógicos: extensão e formação de professores no pontal do triângulo mineiro.
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X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Suane Cristyne Luz De SOUSA; Nádia Giaretta BIASE; Quintiliano Siqueira Shroden NOMELINI; Odaléa Aparecida VIANA.
2010.
Uma análise estatística do nível de conhecimento dos discentes do curso de pedagogia em geometria espacial.
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X encontro nacional de educação matemática.
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Carlos Eduardo Petronilho BOIAGO; Odaléa Aparecida VIANA.
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Uma análise da formação conceitual em geometria espacial dos alunos do curso de pedagogia.
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Mirian Moreira Menezes VENANCIO; Odaléa Aparecida VIANA.
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X encontro nacional de educação matemática.
Brasil.
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Odaléa Aparecida VIANA.
2010.
Conceitos geométricos e a noção de volume: desempenho de alunos no poreb/simave e a matriz de referência para a matemática.
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Odaléa Aparecida VIANA; Cristiane Coppe De OLIVEIRA; Marcia Leite SILVEIRA; Patrícia Trindade De Araújo LIMA.
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Trabalhando com recursos didático-pedagógicos para o ensino de frações.
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Jessica Moreira RESENDE; Odaléa Aparecida VIANA.
2010.
A habilidade espacial de alunos do ensino médio: análise e reaplicação de questões das provas proeb referentes à geometria espacial.
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Odaléa Aparecida VIANA.
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As imagens mentais e as habilidades para geometria espacial avaliadas por questões do enem.
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Odaléa Aparecida VIANA.
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As habilidades espaciais em geometria requeridas pela prova proeb- simave.
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Mirian Moreira Menezes VENANCIO; Odaléa Aparecida VIANA.
2009.
As atitudes de alunos da pedagogia em relação à geometria.
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I seminário internacional de educação do pontal do triângulo mineiro.
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Odaléa Aparecida VIANA; Vlademir MARIM; Karla Oliverira FRANCO.
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Uma análise da formação conceitual em geometria espacial de alunos do 9º ano do ensino fundamental.
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Cristiane Coppe De OLIVEIRA; Odaléa Aparecida VIANA; Patrícia Trindade De Araújo LIMA.
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Trabalhando com recursos didático-pedagógicos para o ensino de frações.
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Odaléa Aparecida VIANA; Cristiane Coppe De OLIVEIRA; Juliene Azevedo MIRANDA; Jessica Paula Silva COSTA.
2009.
Pronim - programa de nivelamento para o curso de matemática: formação conceitual e desenvolvimento de competências e habilidades em álgebra e geometria elementar.
In:
V encontro mineiro de educação matemática.
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Marcia Leite SILVEIRA; Odaléa Aparecida VIANA.
2009.
Estágio supervisionado: propostas e saberes no processo de formação inicial.
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V encontro mineiro de educação matemática.
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Odaléa Aparecida VIANA.
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O projeto integrado de prática educativa do curso de licenciatura em matemática da facip/ufu: avanços e possibilidades.
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Odaléa Aparecida VIANA.
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A disciplina ?construção do conhecimento de matemática? e a mudança de atitudes de alunos da pedagogia.
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Xiv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Odaléa Aparecida VIANA.
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A habilidade espacial requerida pelas questões das provas enc/enade referentes à geometria.
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Jessica Moreira RESENDE; Odaléa Aparecida VIANA.
2008.
A habilidade espacial de alunos do ensino médio: análise e reaplicação das provas enem referentes à geometria espacial.
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A classificação dos conteúdos de acordo com os pcn: uma análise da formação conceitual em geometria de futuros professores.
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Marcia R F BRITO; Erica Valéria ALVES; Odaléa Aparecida VIANA.
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As representações pictóricas de alunos do ensino médio na resolução de problemas de geometria: uma análise qualitativa.
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Odaléa Aparecida VIANA; Marcia Regina Ferreira De BRITO.
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As atitudes de alunos do ensino médio em relação à geometria: adaptação e validação de escala.
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Viii encontro nacional de educação matemática.
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Odaléa Aparecida VIANA; Marcia Regina F BRITO.
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A estrutura recursiva nos níveis de formação conceitual em geometria: uma análise da linguagem utilizada por futuros professores.
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Odaléa Aparecida VIANA; Marcia Regina F BRITO.
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Os conceitos espontâneos e científicos: uma análise da linguagem utilizada por futuros professores para descrever figuras espaciais.
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Odaléa Aparecida VIANA; Marcia R F BRITO.
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A habilidade espacial de alunos do ensino médio e as suas atitudes em relação à geometria.
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Odaléa Aparecida VIANA; Marcia Regina Ferreira De BRITO.
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