Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2016. Ensino de produção escrita acadêmica de relatos reflexivos através do ciclo de aprendizagem e a lsf. In: Abralin em cena. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2016. Ensino de produção escrita acadêmica de relatos reflexivos através do ciclo de aprendizagem e a lsf. In: Abralin em cena. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Meiry Raquel De QUEIROZ. 2015. Relato reflexivo como prática de desenvolvimento de letramento em língua inglesa. In: 10 seminário de iniciação científica da uft. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; André Amorim De SOUZA. 2015. Desenvolvimento de letramento em língua inglesa a partir da escrita de relatos reflexivos de estágio supervisionado. In: X seminário de iniciação científica da uft. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Meiry Raquel De QUEIROZ. 2015. Relato reflexivo como prática de desenvolvimento de letramento em língua inglesa. In: X seminário de iniciação científica da uft. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; André Amorim De SOUZA. 2015. Desenvolvimento de letramento em língua inglesa a partir da escrita de relatos reflexivos de estágio supervisionado. In: X seminário de iniciação científica da uft. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2015. Ciclo de aprendizagem e a lsf mediando o ensino da produção escrita acadêmica de relatos reflexivos. In: Iccal 2015. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Meiry Raquel De QUEIROZ. 2014. Análise do uso de processos na escrita de relatos reflexivos a partir da perspectiva da lsf. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Kellen Lucy Santos SILVA. 2014. Construindo saberes entre língua inglesa e cultura. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Luciana Souza De ALMEIDA; Mayara Manuelle Sousa Alves ESCOBAR. 2014. Cultura e interculturalidade em sala de aula. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2014. Modelos sociossemióticos de relatos reflexivos no ensino da escrita. In: 41o congresso internacional de linguística sistêmico-funcional. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Kellen Lucy Santos SILVA. 2014. Construindo saberes entre língua inglesa e cultura. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Luciana Souza De ALMEIDA; Mayara Manuelle Sousa Alves ESCOBAR. 2014. Cultura e interculturalidade em sala de aula. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2014. Progressão curricular através de gêneros para o ensino de li. In: Jpell - jornada de pesquisa em língua e literatura. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. A construção de saberes interculturais no ensino de língua inglesa. In: Sefeli. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. O ensino de inglês no brasil; como e por quê?. In: Aplitins. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. Teaching reflexive writing genre through sfl. In: Alsfal. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Danielle Keagan SHELTON; Franchesca SCHLEY. 2013. Using speaking activities as a tool in english lessons. In: Ix semana acadêmica. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. A construção de saberes interculturais no ensino de língua inglesa. In: Ii sefeli. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. Contexto de cultura na linguística sistêmico funcional. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Meiry Raquel De QUEIROZ. 2013. Relato reflexivo como prática de desenvolvimento de letramento em língua inglesa. In: I silleto. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. English teaching in brazil; why and how?. In: Aplitins 10 years. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2011. Dialogando sobre correções de erros: diferenças e convergências. In: Iii semana de pesquisa e extensão da universitária da ueg: a construção de um compromisso com a sociedade. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Eliane Alves Honório E SILVA; Quésia De Sousa E Silva ARAÚJO. 2011. Erros cometidos em redações de língua inglesa: reflexões iniciais. In: Xii semana de letras. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2011. O uso da pesquisa ação no ensino da língua inglesa. In: Xii semana de letras. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2011. Dialogando sobre correções de erros: diferenças e convergências. In: Iii semana de pesquisa e extensão da ueg. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2008. Conciência sobre a importancia da correção de erros: uma reflexão de alunos de nível avançado. In: Iii encontro de professores de língua estrangeira. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2006. Exploring english though classroom activities. In: V enplirj (encontro de professores de língua inglesa do rj). Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 1998. The dificulties that beginners and false beginners face when translating. In: I ciat (congresso ibero-americano de tradução e interpretação). Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Flor De Lis Nunes GUIMARÃES. 2022. Letramento no ensino e aprendizagem de língua inglesa como língua adicional. Humanidades & inovação. 9, 80-93.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Elisângela Campos De OLIVEIRA. 2022. Descobrindo sentidos na produção de material didático para alunos do ensino fundamental de uma escola pública no maranhão. Humanidades & inovação. 9, 209-218.

Juliana Leal FACUNDES; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2022. Auto(formação) continuada de professores:contribuições e desafios. Revista philologus. 1, 453-466.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Pereira Gomes DAVI. 2022. Construção de laços sociais no espaço escolar a partir da experiência docente vivenciada na residência pedagógica sob o viés da subjetividade. Humanidades & inovação. 9, 10-19.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2021. Progressão curricular através de gêneros para o ensino de língua inglesa. Revista philologus. 79, 1-20.

Juliana Leal FACUNDES; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2021. O trabalho com textos narrativos voltados para a produção oral de histórias na escola básica. Revista philologus. 79, 1-20.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Sousa Araújo Ana MARIA. 2021. Contribuições da escrita reflexiva para a formação docente no contexto da residência pedagógica de língua inglesa. Percursos linguísticos (ufes). 11, 207-230.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2021. Diálogos linguísticos e literários em tempos de pandemia: ciclo de palestras do curso de letras ufnt ? araguaína. Revista extensão. 5, 69-77.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Alves Miranda Reis KALINY; De Melo Lima Neto OSMAR; Pereira Gomes DAVI; Da S G Toledo Sharon ELAINE. 2020. A diferença do uso e não uso do livro didático em duas escolas nas aulas de língua inglesa. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 34-38.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Dos Santos Silva Paulo RICARDO; De Santana Leão Jacques JANYNNE; Da S G Toledo Sharon ELAINE. 2020. Experiências da residência pedagógica na escola de tempo integral cem-castelo branco. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 74-77.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Carneiro De Lima MARA; Aguiar Ataide BRUNA; Da S G Toledo Sharon ELAINE. 2020. Os desafios do ensino de língua inglesa em uma escola de tempo integral. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 106-108.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Gomes Dos Santos Filho JOÃO; Martins Aguiar Monteiro JAIARA. 2020. O trabalho com imagens na exploração de textos narrativos em aulas de língua inglesa na escola pública. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 109-112.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Lourdes Da Silva Santos BEATRIZ; Sousa Araújo Ana MARIA; Martins Aguiar Monteiro JAIARA. 2020. Analisando aulas e produzindo reflexões sobre o ensino de língua inglesa no colégio estadual jardim paulista durante a residência pedagógica. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 119-122.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Gomes Rodrigues Reis Ailla CAROLINY; Pereira Gomes DAVI; Canafístula De Oliveira Vinicius Canafístula De OLIVEIRA. 2020. English language education for young adults: a pedagogical residency experience. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 132-135.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Souza Santos Abimael JUNIOR; Martins Aguiar Monteiro JAIARA. 2020. The role of the teacher in the formation of the student - citizen within the public school in high school: a reflection done from experiences as a resident in the pedagogical residence program. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 136-138.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; De Sousa Santos ALICIA; Oliveira Dias LAUANA; Martins Aguiar Monteiro JAIARA. 2020. Residência pedagógica: práticas que transformam. Desafios: revista interdisciplinar da universidade federal do tocantins. 7, 142-145.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Maria Dalva Vieira Da SILVA. 2020. Crenças sobre o ensino/aprendizagem de língua inglesa no ensino fundamental: algumas reflexões. Revista philologus. ano 26, 1-14.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Juliana Leal FACUNDES. 2020. A importância do trabalho com gênerospermeados pelo tipo textual narrativo para o desenvolvimento da oralidade na escola básica. Revista philologus. ano 26, 285-305.

Natanael Laurindo Da COSTA; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2019. Tecnologias móveis como suporte para ensino-aprendizado de língua inglesa. Revista philologus. 5, 2915-2936.

Juliana Leal FACUNDES; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2018. Letramento digital de professores: uma abordagem sobre as práticas pedagógicas com tecnologia. Revista philologus. 24, 1031-1046.

Vilma Nunes Da Silva FONSECA; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2017. Configuração contextual e estrutura potencial do gênero discursivo relatório de estágio supervisionado: entrelaçanco ensino e formação de professores. Pensares em revista. 03, 58-77.

Wagner Rodrigues SILVA; Cícero SILVA; Vilma Nunes Da Silva FONSECA; Lívia C MELO; Leila BÁRBARA et al. 2017. Linguística sistêmico-funcional na sala de aula. Raído (online). 9, 68-.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Kellen Lucy Santos SILVA. 2016. Extensão universitária: construindo saberes entre língua inglesa e cultura. Interfaces - revista de extensão da ufmg. 2, 105-118.

Carine HAUPT; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2015. Língua inglesa como língua adicional: cultura e contextos. Estudos da língua(gem). 11, 63-82.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Quésia De Sousa E Silva ARAÚJO; Eliane Alves Honório E SILVA. 2012. Reflexões e análises de erros em redações de língua inglesa. Revista visão acadêmica. 4, 41-49.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2010. Consciência sobre a importância da correção de erros. Polyphonía. 21, 339-350.

José Nilton Da SILVA; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2023. Oralidade como abordagem de ensino: uma análise da sequência didática do texto narrativo 'a sociedade dos espiões invisíveis'. In: Descrição; análise e ensino de línguas. Brasil.

Juliana Leal FACUNDES; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2021. Os desafios do trabalho com textos narrativos voltado para a produção oral de histórias por alunos do 9º ano do ensino fundamental. In: Vivências didáticas: metodologias aplicadas em ensino e aprendizagem. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2017. Novas perspectivas no ensino e na pesquisa universitária na era da supercomplexidade. In: Formação de professores e interdisciplinaridade: diálogo investigativo em construção. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2016. Contexto de cultura na linguística sistêmico funcional e o desenvolvimento de língua adicional. In: Perspectivas críticas e epistemológicas para o ensino de língua adicional e materna na contemporaneidade. Brasil.

Valéria Da Silva MEDEIROS; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2013. Doces bárbaros: refletindo sobre alteridade; língua e cultura. In: Diversidade cultural e ensino de língua estrangeira. Brasil.

Flávio Pereira CAMARGO; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Vilma Nunes Da Silva FONSECA. 2016. Perspectivas críticas e epistemológicas para o ensino de língua e literatura na contemporaneidade. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Flávio Pereira CAMARGO; Vilma Nunes Da Silva FONSECA. 2016. Perspectivas críticas e epistemológicas para o ensino de língua adicional e materna na contemporaneidade. Brasil.

Flávio Pereira CAMARGO; Miliane Moreira Cardoso VIEIRA; Vilma Nunes Da Silva FONSECA. 2015. Olhares críticos sobre literatura e ensino. Brasil.

Miliane Moreira Cardoso VIEIRA. 2010. Orientações para produção de trabalhos acadêmicos e monografias. Brasil.