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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Vanyne Aparecida Franco FREITAS.
2021.
As políticas públicas neoliberais no estado de minas gerais na gestão do partido novo: em foco a reforma empresarial da educação.
In:
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lúcia De Fátima VALENTE; Jose Gaspar ROSA.
2021.
O ?projeto somar? e a subtração do direito à educação da juventude em minas gerais: a privatização da educação publica no estado.
In:
X simpósio internacional 'o estado e as políticas educacionais no tempo presente - estado neoliberal e retrocessos democráticos'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mayara Duarte PELEGRINI.
2021.
As políticas de avaliação externa no contexto neoliberal e os riscos da padronização e rotinização do trabalho pedagógico.
In:
X simpósio internacional 'o estado e as políticas educacionais no tempo presente - estado neoliberal e retrocessos democráticos'.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Sabrina Bucci ROSA.
2021.
O programa gestão em foco: a lógica da privatização na secretaria estadual de educação de são paulo.
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X simpósio internacional 'o estado e as políticas educacionais no tempo presente - estado neoliberal e retrocessos democráticos'.
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Sociology and Political Science
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lúcia De Fátima VALENTE; Marcelo Soares Pereira Da SILVA.
2021.
A reforma empresarial em minas gerais: rumo à privatização da educação pública.
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X simpósio internacional 'o estado e as políticas educacionais no tempo presente - estado neoliberal e retrocessos democráticos'.
Brasil.
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General Medicine
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mayara Duarte PELEGRINI.
2020.
O simave e a questão da qualidade: os desdobramentos da política de avaliação mineira na escola angicos.
In:
Xv reunião regional da anped centro-oeste (anped-co).
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Amanda Cristina GOMES.
2020.
O processo de formulação e implementação da base nacional comum curricular: concepções em disputa.
In:
Xv reunião regional da anped centro-oeste (anped-co).
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Laís Alice Oliveira SANTOS.
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Mapeamento das ações da política mineira de formação de professores no ínicio do governo zema (2019-2020).
In:
Xv reunião regional da anped centro-oeste (anped-co).
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Amanda Cristina GOMES.
2020.
Base nacional comum curricular: política de regulação curricular?.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Nathália Ribeiro De Faria AZAMBUJA.
2020.
Panorama das políticas de avaliação em larga escala na educação brasileira: limites e perspectivas.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Laís Ramos DUARTE.
2020.
A expressão corporal como possibilidade de enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem na educação infantil: reflexões de uma estagiária.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Marayne Resende Costa MORAES.
2020.
Ação-reflexão-ação: desafios para a formação.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Bárbara Bianca OLIVEIRA; Manuela Parreira SIMÃO.
2020.
Construção da identidade: turma do sorvete.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Amanda Cristina GOMES.
2020.
Contação de história na educação infantil: experiências de uma estagiária.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Gabriella Mobarak Gardin FERREIRA.
2020.
O estágio supervisionado como prática investigativa: reconhecendo o desafio teoria x prática.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Marilene Regina De ARAÚJO.
2020.
O plantar e o cuidar como processo de ensino- aprendizagem na educação infantil: reflexões de uma estagiária.
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Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lara Miranda REZENDE.
2020.
Os desafios de uma estagiária para pensar o processo de alfabetização em uma sala de educação infantil.
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Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Ana Carolina Moreira Da SILVA; Cristiane Fernandes De CARVALHO.
2020.
O estágio supervisionado no curso de pedagogia: momento de aprendizagem profissional.
In:
Xii encontro internacional de formação de professores e estágio curricular supervisionado ? eiforpecs.
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Psychology (miscellaneous)
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lívia Andrade FERREIRA.
2019.
Avaliações em larga escala: velhos ideais e novas amarras.
In:
Xiv seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar - iii encontro de educação em ciências e matemática - xii seminário de prática educativa/ pedagogia faced/ufu.
Brasil.
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Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lilian Fernanda De Melo Bezerra GONÇALVES.
2019.
Reformas gerenciais e seus reflexos na gestão educacional: uma análise do prêmio gestão escolar no estado de minas gerais.
In:
9º simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Thamires Marques MACHADO.
2019.
O pacto nacional pela alfabetização na idade certa (pnaic) no contexto neoliberal: as influências do capital estrangeiro nas políticas públicas para a educação.
In:
9º simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lilian Fernanda De Melo Bezerra GONÇALVES; Warley Fred De Melo Bezerra GONÇALVES.
2019.
Políticas educacionais e o direito á educação: relato de experiencia enquanto professor de uma escola prisional no estado de minas gerais.
In:
9º simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mayara Duarte PELEGRINI.
2018.
Do discurso professado à concretude da escola: políticas de avaliação externa e a questão da qualidade.
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Xi seminário regional sudeste da anpae e xi encontro regional sudeste da anfope.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lúcia De Fátima VALENTE; Jose Gaspar ROSA; Betânia De Oliveira Laterza RIBEIRO; Leonice Matilde RITCHTER et al.
2018.
Projeto político pedagógico para a formação de professores/as e pedagogos/a da facip/ufu - políticas; princípios e fundamentos.
In:
Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino - xix endipe.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Marcelo Soares Pereira Da SILVA; Elenita Pinheiro De Queiroz SILVA; Sangelita Miranda Franco MARIANO; Camila Lima COIMBRA et al.
2018.
Continuidades e rupturas na prática pedagógica e no estágio supervisionado: desafios para o curso de pedagogia.
In:
Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino - xix endipe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mayara Duarte PELEGRINI.
2018.
Do discurso professado à concretude da escola: políticas de avaliação externa e a questão da qualidade.
In:
Xi seminário regional da anpae sudeste / xi encontro regional sudeste da anfope / xiv encontro estadual da anfope-rj / vii seminário estadual da anpae-rj.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lúcia De Fátima VALENTE; Lara Ribeiro FRANCO.
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O plano de ações articuladas e a qualidade do ensino.
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Xxviii simpósio brasileiro de política e administração da educação.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Ana Flávia Araújo REZENDE.
2016.
A prática pedagógica de professoras do 2º ano do ensino fundamental: influências da provinha brasil.
In:
Xiii seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar e xvi semana da pedagogia.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2016.
Avaliação externa e o discurso da qualidade: influências no currículo escolar.
In:
Viii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente - x seminário regional da anpae sudeste- encontro estadual da anpae ? mg planos educacionais; políticas públicas e o direito à educação no brasil e no contexto internaciona.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2016.
Avaliação externa e o discurso da qualidade: influências no currículo escolar.
In:
Viii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente-- x seminário regional da anpae sudeste-encontro estadual da anpae ? mg planos educacionais; políticas públicas e o direito à educação no brasil e no contexto internaciona.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2016.
Práticas pedagógicas em escolas 'no' campo: constatações; análises e proposições.
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I seminário internacional de educação do campo ?da luta pela terra a construção da cidadania. povos indígenas; negros e sem terras?.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Keila Fernanda SILVA.
2016.
Influências do sistema mineiro de avaliação na produção da qualidade da escola pública: a realidade de uma escola da rede municipal de ituiutaba-mg.
In:
Seminário avaliação da escola pública sob o viés da qualidade social.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2016.
Avaliação externa na organização do trabalho pedagógico: estreitamento curricular e treinamento como metodologia docente.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Ana Flávia Araújo REZENDE.
2016.
As influências da provinha brasil na prática pedagógica de professoras do 2º ano do ensino fundamental de quatro escolas de um município do triângulo mineiro.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado ? sepees - formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Palloma Victória NUNES; Jaine SILVA.
2016.
Reflexões sobre os desafios e possibilidades do acompanhamento do trabalho da supervisão pedagógica no pibid pedagogia/gestão.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado ? sepees/ formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Jaqueline Barros RODRIGUES.
2016.
Avaliação externa e o discurso da qualidade: influências no currículo escolar.
In:
Iv seminário de práticas educativas e estágio supervisionado ? sepees/formação docente: que marcas foram/são deixadas?.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2015.
Avaliação sistêmica como política de regulação da qualidade educacional.
In:
Xxvii simpósio brasileiro de política e administração da educação - 'política; avaliação e gestão da educação: novos governos; novas agendas?'.
Brasil.
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Psychology (miscellaneous)
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2015.
Avaliação sistêmica como política de regulação da qualidade educacional.
In:
Xxvii simpósio brasileiro de política e administração da educação - 'política; avaliação e gestão da educação: novos governos; novas agendas?'.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2015.
Prática pedagógica e avaliação no plano de ações articuladas (par): a pesquisa e suas intenções.
In:
Xxvii simpósio brasileiro de política e administração da educação - 'política; avaliação e gestão da educação: novos governos; novas agendas?'.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2015.
Prática pedagógica e avaliação no plano de ações articuladas (par): a pesquisa e suas intenções.
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Xxvii simpósio brasileiro de política e administração da educação - 'política; avaliação e gestão da educação: novos governos; novas agendas?'.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lígia Parreira De SOUZA; Cláudia Moura FREITAS.
2015.
A prática educativa de um grupo de pibidianas: experiências do pibid pedagogia/gestão.
In:
Iii seminário de práticas educativas e estágio supervisionado ? sepees e i seminário do pibid pedagogia e interdisciplinar ?sepipi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Elizabeth Alves FIGUEREDO; Jerliany Maria Da NÓBREGA.
2015.
A prática pedagógica da gestão em uma escola pública: do aspecto legal ao real.
In:
Iii seminário de práticas educativas e estágio supervisionado ? sepees e i seminário do pibid pedagogia e interdisciplinar ?sepipi.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Camilla Souza Queiroz SILVEIRA.
2015.
Sentidos atribuído ao estágio supervisionado no curso de pedagogia: a percepção de um grupo de egressas.
In:
Iii seminário de práticas educativas e estágio supervisionado ? sepees e i seminário do pibid pedagogia e interdisciplinar ?sepipi relação universidade - escola: aproximações e diálogos.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Keila Fernanda SILVA.
2015.
As políticas de avaliação externa e a qualidade educacional: quais as possibilidades?.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2015.
A prática de ensino em um curso de educação do campo: a articulação teoria-prática e os desafios para a formação docente.
In:
Iii emec encontro mineiro de educação do campo.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Elizabeth Alves FIGUEREDO; Lucélia Maria De CASTRO.
2015.
O olhar dos estudantes sobre a escola de qualidade: práticas em construção.
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Xxviii congresso de educação do sudoeste goiano.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Keila Fernanda SILVA; Elizabeth Alves FIGUEREDO.
2014.
Avaliação e formação docente: reflexões a partir da roda de conversa realizada no seminário pibid ufu ? integração de projetos.
In:
Iv seminário pibid/ufu: integração de projetos.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Jaine SILVA; Adrinelly Lemes NOGUEIRA.
2014.
Museu itinerante ponto ufmg: aprendizagem significativa para a formação de estudantes e professores.
In:
Iv seminário pibid/ufu: integração de projetos.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Leila Aparecida Pereira Rosa OLIVEIRA; Poliana Oliveira SILVEIRA.
2014.
Integração de projetos no iv seminário do programa institucional de bolsas de iniciação à docência/ufu/capes: contribuiçõies para a formação inicial e continuada de professores.
In:
Iv seminário pibid/ufu: integração de projetos.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Aldeliane Quaresma De MELO; Jackeline Martins Da Silva CRUZ; Michelle Aparecida Silva MARTINS.
2014.
Contribuições do pibid gestão para a formação de um grupo de estudantes.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Keila Fernanda SILVA.
2014.
Treinamento da direção da escola para supervisores; professores aplicadores e funcionários da escola.
In:
V encontro mineiro sobre investigação na escola.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Keila Fernanda SILVA.
2014.
A política mineira de avaliação e a qualidade educacional: a capacitação da equipe gestora em foco.
In:
Xii encontro de pesquisa em educação centro oeste.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Adrinelly Lemes NOGUEIRA.
2013.
A contribuição do pibid para a compreensão da gestão democrática: definições; limites e possibilidades.
In:
Iv encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2013.
Avaliação institucional no ensino fundamental: contribuições para o processo de qualificação educacional.
In:
Iv seminário de educação brasileira - cedes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Poliana Oliveira SILVEIRA.
2013.
Um olhar sobre a gestão de uma escola municipal: contribuições do pibid subprojeto gestão.
In:
Vii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Keila Fernanda SILVA; Genis Alves Pereira De LIMA.
2013.
A organização escolar e o papel da gestão: uma vivência do pibid subprojeto gestão na escola.
In:
Vii simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2013.
Avaliação institucional no ensino fundamental: contribuições para o processo de qualificação educacional.
In:
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Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Camila RODRIGUES.
2012.
A auto-organização dos estudantes como princípio formativo: uma abordagem da função social da escola.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Patrícia Aparecida SILVA.
2012.
A prática de avaliação sistêmica: uma experiência vivenciada em uma escola municipal de ituiutaba.
In:
Iii encontro mineiro sobre investigação na escola.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2012.
A participação dos estudantes no processo de avaliação institucional: contribuições à qualificação da escola.
In:
Xvi endipe _ encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2011.
A avaliação institucional como elemento de qualificação da educação pública: em foco a participação dos estudantes.
In:
Encontro nacional de pesquisadores e culturas populares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Patrícia Aparecida Da SILVA.
2011.
A avaliação institucional e o compromisso com a qualidade da escola pública para as camadas populares.
In:
Encontro nacional de pesquisadores e culturas populares.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Patrícia Aparecida Da SILVA.
2011.
A avaliação institucional e o compromisso com a qualidade da escola.
In:
Xi seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Patrícia Aparecida Da SILVA.
2011.
A avaliação institucional como alternativa para orientar e auxiliar os profissionais da escola no processo de qualificação da educação.
In:
Vi simpósio internacional - o estado e as políticas educacionais no tempo presente e ii seminário internacional da educação do pontal do triângulo mineiro.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2011.
A avaliação institucional como elemento de qualificação da educação pública: em foco a participação dos estudantes do ensino fundamental.
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Enpecpop encontro nacional de pesquisadores(as) em educação e culturas populares.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Patrícia Aparecida SILVA.
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A avaliação institucional e o compromisso com a qualidade da escola pública para as camadas populares.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2010.
A qualidade da escola pública na voz dos estudantes: indícios de fortalecimento da participação estudantil no processo ensino-aprendizagem?.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olga Teixeira DAMIS; Elsa Guimarães OLIVEIRA; Olenir Maria MENDES; Lúcia De Fátima VALENTE et al.
2010.
A didática e a formação de professores para a educação básica e superior na universidade federal de uberlândia ? ufu.
In:
Xv endipe ? encontro nacional de didática e prática de ensino. convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mara Regina Lemes De SORDI.
2010.
A qualidade da escola pública na voz dos estudantes que participam do processo de avaliação institucional da rede municipal de campinas: indícios de fortalecimento da participação?.
In:
Xv endipe ? encontro nacional de didática e prática de ensino. convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2010.
Participação estudantil no processo de avaliação intitucional: a busca pela qualificação da escola pública.
In:
X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2010.
Paulo freire e a formação do mst: resistência à velha e clássica forma de organização do trabalho pedagógico.
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X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olga Teixeira DAMIS; Elsa Guimarães OLIVEIRA; Olenir Maria MENDES; Dayane Garcia De OLIVEIRA et al.
2010.
A didática e a formação de professores para a educação básica e superior na universidade federal de uberlândia ? ufu.
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Xv endipe ? encontro nacional de didática e prática de ensino. convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mara Regina Lemes De SORDI.
2010.
A qualidade da escola pública na voz dos estudantes que participam do processo de avaliação institucional da rede municipal de campinas: indícios de fortalecimento da participação?.
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Xv endipe ? encontro nacional de didática e prática de ensino. convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2010.
Participação estudantil no processo de avaliação intitucional: a busca pela qualificação da escola pública.
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X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2010.
Paulo freire e a formação do mst: resistência à velha e clássica forma de organização do trabalho pedagógico.
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X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste: desafios da produção e divulgação do conhecimento.
Brasil.
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Aldeci Cacique CALIXTO; Dayane Garcia De OLIVEIRA; Elsa Guimarães OLIVEIRA; Lúcia De Fátima VALENTE; Maria Simone Ferraz PEREIRA et al.
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Os contrastes da docência no contexto da didática.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mara Regina Lemes De SORDI.
2009.
Participação estudantil no processo de avaliação institucional da rede municipal de campinas: tem algo a dizer os estudantes sobre a qualidade da educação?.
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Ii seminário da educação brasileira os desafios contemporâneos para a educação brasileira e os processos de regulação.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2009.
Participação estudantil no processo de avaliação institucional da escola: uma alternativa para a gestão democrática.
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V simpósio internacional o estado e as políticas educacionais no tempo presente.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Lúcia De Fátima VALENTE; Olenir Maria MENDES; Olga Teixeira DAMIS; Elsa Guimarães OLIVEIRA et al.
2009.
Uma análise político-pedagógica da aula de didática nos cursos de formação de professores.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
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Concepções de avaliação dos alunos do curso de pedagogia: perspectivas de formação docente.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2008.
As políticas públicas para a formação de professores: uma avaliação de suas repercussões nas 'formas ' de organização do trbalho pedagógico de instituições de ensino superior.
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Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2008.
As políticas públicas para a formação de professores: uma avaliação de suas repercussões nas 'formas' de organização do trabalho pedagógico de instituições de ensino supeior.
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Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Antônio Cláudio Moreira COSTA.
2008.
Participação estudantil no processo de avaliação institucional da escola: princípio para.
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Ix seminário nacional: uno e o diverso na educação escolar e xiv seminário regional sobre formação do educador.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
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Formação de professores e a avaliação: perspectivas para uma prática humanizadora.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olenir Maria MENDES.
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As políticas de avaliação na lei nº 9394/96: impactos na educação básica.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olenir Maria MENDES.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2007.
Formação de professores e a avaliação: perspectivas para uma prática humanizadora.
In:
Viii seminário ' a produção acadêmica sobre professores: um estudo interinstitucional da região centro-oeste'.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mara Regina Lemes De SORDI.
2007.
Formação de professores e avaliação: um estudo da percepção dos discentes de um curso de pedagogia.
In:
Viii encontro de pesquisa em educação da região sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olenir Maria MENDES.
2007.
Lei nº 9394/96: possibilidades de reorganização escolar em meio ao fortalecimento do estado avaliador.
In:
Ii simpósio internacional: o estado e as plíticas educacionais no tempo priiesente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olenir Maria MENDES.
2007.
Lei nº 9394/96: possibilidades de reorganização escolar em meio ao fortalecimento do estado avaliador.
In:
Ii seminário internacional.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Mara Regina Lemes De SORDI.
2007.
Formação de professores e avaliação: um estudo da percepção dos discentes de um curso de pedagogia.
In:
Vii encontro de pesquisa em educação da região sudeste: desafios da educação básica; a pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2007.
Projeto brinquedoteca: possibilidade de efetivação do trabalho como elemento articulador da relação teoria-prática na disciplina prática de ensino e estágio supervisionado.
In:
V congresso de alfabetização e iii congresso de educação infantil alfabetização e letramento no ensino fundamental de nove anos.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2007.
Projeto binquedoteca: possibilidade de efetivação do trabalho como elemento articulador da relação teoria-prática na disciplina prática de ensino e estágio supervisionado.
In:
V congresso de alfabetização e iii congresso de educação infantil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2006.
Avaliação no ensino superior: alguns apontamentos para a formação de professores.
In:
Vii seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2006.
A dimensão política da relação formação/avaliação: perspectivas para uma prática humanizadora.
In:
2º congresso de formação de professores do instituto superior de educação berlaar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2006.
Avaliação no ensino superior: alguns apontamentos para a formação de professores.
In:
Vii seminário nacional o uno e o diverso na educação escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olenir Maria MENDES.
2004.
Os fundamentos da escola do trabalho de pistrak: algumas contribuições de uma pedagogia socialista para a formação de professores.
In:
Ii congresso nacional de educação: práticas docentes; história e política educacional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA; Olenir Maria MENDES.
2004.
Formação de professores e os fundamentos da escola do trabalho de pistrak: um olhar a partir da realidade social.
In:
Xxi endipe-conhecimento local e conhecimento universal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2003.
Formação de professores e avaliação: em busca de um diálogo.
In:
Iii congresso de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2003.
A formação do professor avaliador: implicações e compromissos.
In:
Vi encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste.
Brasil.
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2003.
A formação de professores e avaliação: em busca de um diálogo.
In:
3º congresso de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Simone Ferraz PEREIRA.
2002.
Concepção de avaliação x formação acadêmica - pontos e contrapontos.
In:
I congresso nacional de educação - formação de professores: história; política e desafios.
Brasil.
