-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Antônia De SOUZA; Maria Iolanda FONTANA.
2019.
Educação do campo e letramento.
In:
El seminário internacional educación rural en américa latina.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2019.
Letramento de professores para atuar na educação do campo: indagações e proposições.
In:
El seminário internacional educación rural en la américa latina.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Vanda Maria De SOUSA; Maria Iolanda FONTANA.
2019.
O pnaic de matemática no contexto das políticas públicas educacionais para a formação continuada de professores do ciclo de alfabetização.
In:
Xiv congresso nacional de educação ? educere; v seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vii seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2019.
Pesquisa-ação na universidade: teoria e prática pedagógica na formação continuada de professores.
In:
Xiv congresso nacional de educação ? educere; v seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vii seminário internacional sobre profissionalização docente ? sipd/cátedra unesco.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Naura Syria C FERREIRA.
2018.
Políticas de formação continuada na universidade: gestão para a cientificidade pedagógica no trabalho docente.
In:
Vi congresso ibero-americano de política e administração da educação ix congresso luso-brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naura Syria C FERREIRA; Maria Iolanda FONTANA.
2018.
Que políticas públicas e que gestão democrática necessitam as escolas para enfrentar a violência que habita o tecido social e educacional?.
In:
Vi congresso ibero-americano de política e administração da educação e ix congresso luso-brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Irene Carmen Picone PRESTES.
2018.
Pesquisa e inovação pedagógica:relações entre metodologias e aprendizagem discente.
In:
Xiv encontro toledo de iniciação científica 2018.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2017.
Política para a formação continuada de professores:inovações do programa de desenvolvimento educacional do paraná.
In:
Xxviii simpósio brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Regina Bernardes De Oliveira ROSA; Maria Iolanda FONTANA.
2017.
A produção científica em teses e dissertações sobre o trabalho do pedagogo na escola de educação básica.
In:
Xiii congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Renata ROTHENBUHLER; Alessandra Dal LIN; Mariana Fogliatto FONTOURA.
2017.
Formação continuada de professores da educação superior para inovação didática.
In:
Xii seminário da faculdade de educação e o x seminário sobre a produção do conhecimento em educação: políticas públicas de educação: caminhos e descaminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Maria Cristina Elias Esper STIVAL.
2017.
Formação continuada de professores na escola pública: contribuições da pesquisa-ação.
In:
Xii seminário da faculdade de educação e o x seminário sobre a produção do conhecimento em educação: políticas públicas de educação: caminhos e descaminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Sandra Regina Bernardes De Oliveira ROSA; Maria Iolanda FONTANA.
2017.
O trabalho do pedagogo nas escolas da rede municipal de curitiba em análise.
In:
Xii seminário da faculdade de educação e o x seminário sobre a produção do conhecimento em educação: políticas públicas de educação: caminhos e descaminhos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2016.
Educação do campo no curso de pedagogia: práticas pedagógicas na e com a diversidade.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Cristina Borges Da SILVA; Maria Iolanda FONTANA; Maria Cristina Elias Esper STIVAL.
2016.
'formação e práticas pedagógicas no curso de pedagogia: contribuições à educação para a diversidade.
In:
Xviii encontro nacional de didática e prática de ensino didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2016.
Formação continuada em pesquisa: o projeto edupesquisa em análise.
In:
V congresso ibero americano de política e administração em educação e viii congresso luso brasileiro de política e administração em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2015.
Programa observatório da educação: contribuições para a formação continuada na escola do campo.
In:
Xii educere - congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2015.
Política e formação continuada de professores para a pesquisa na e com a escola do campo.
In:
37 reunião nacional da anped.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2014.
A produção do conhecimento pedagógico e a inclusão da realidade do campo no currículo escolar.
In:
Xviii seminário de pesquisa e xiii seminário de iniciação científica da utp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2014.
A investigação-ação e a relação teoria e prática na formação continuada de professores.
In:
Xvii endipe- encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2013.
Contribuição da pedagogia histórico-crítica para a formação de professores e democratização do conhecimento na escola.
In:
I jornada latinoamericana de história; trabalho movimentos sociales y educación popular - v jorandas sobre história y educación e i jornada sobre antropologia y educacion popular.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Eliane De Souza SILVA; Ineis Bernardete Karacheski BATISTA.
2013.
A identidade e cultura dos sujeitos do campo no currículo escolar.
In:
Xi congresso nacional de educação educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Luciene Pereira ROCHA.
2013.
Educação do campo no curso de pedagogia e na iniciação científica- contribuições para a formação do pedagogo na visão do aluno.
In:
Xi congresso nacional de educação - educere.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2013.
O processo de investigação-ação na escola do campo e a construção do conhecimento pedagógico.
In:
Xvii seminário de pesquisa e xii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2013.
Formação continuada de professores das escolas do campo: contribuições e dasafios.
In:
Xvii seminário de pesquisa e xii seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2012.
Educação do campo no currículo do curso de pedagogia: experiência para a ação docente emancipadora.
In:
Xvi endipe -didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Patricia Correia De Paula MARCOCCIA; Maria Iolanda FONTANA; Maria Antônia De SOUZA; Regina Bonat PIANOVSKI.
2012.
Políticas públicas da educação do campo: desafios à formação continuada de professores.
In:
Géstion pedagógica y política educativa - iii congresso ibero-amaericano de política y administración de la educación.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Naura Syria C FERREIRA; Marcia R MOCELIN.
2012.
A gestão da pesquisa no espaço escolar e as implicações para a construção do conhecimento pedagógico e democratização do ensino.
In:
Vii simpósio de organização e gestão escolar.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Clarice Schneider LINHARES; Maria Iolanda FONTANA; Marcia R MOCELIN; Nelsi Antônia PABIS.
2012.
As diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia e a nova racionalidade técnica do trabalho do pedagogo na escola pública do estado do paraná: contradições entre trabalho e formação.
In:
Xix colóquio da secção portuguesa da afirse.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Marilza Do Rocio M Pessoa Da SILVA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Sueli Terezinha CORAIOLA; Sokoloski Maria ELISA.
2011.
Formação e trabalho do pedagogo para a gestão democrática no cotidiano escolar.
In:
Recherche et prospective en éducation.
França.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Maria Antônia De SOUZA.
2011.
Políticas e práticas de pesquisa para a formação de professores da educação do campo.
In:
Seminário de estudos e pesquisas sobre educação do campo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2011.
Formação continuada de professores da educação do campo: teoria e atitude investigativa em discussão.
In:
X educere congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2011.
O estágio no curso de pedagogia como pesquiisa da prática pedagógica.
In:
X educere congresso nacional de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Daniele Marques VIEIRA; Ilze Maria Coelho MACHADO.
2010.
Relação teoria e prática na formação e exercício profissional de pedagogos.
In:
Xv endipe.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Sueli Terezinha CORAIOLA.
2010.
Desafios da prática pedagógica na atualidade:indicativos para a formação do pedagogo pesquisador.
In:
I congreso ibero-brasileiro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Naura Syria C FERREIRA.
2010.
La evaluación del aprendizaje y la emergência de la actitud investigativa en la prática del pedagogo.
In:
I congresso internacional de educación:evaluación.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Visual Arts and Performing Arts
Maria Francisca Villasboas LEFER; Maria Iolanda FONTANA.
2010.
Ensino da arte: práticas pedagógicas nas escolas municipais de curitiba.
In:
Xiv seminário de pesquisa e ix seminário de iniciação científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2010.
Atitude investigativa sobre a prática pedagógica:aindisciplina em questão.
In:
Vi seminário indisciplina na educação contemporânea.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Naura Syria C FERREIRA; Maria Iolanda FONTANA; Clarice Schneider LINHARES.
2010.
Evaluación de programas de posgrados:una nueva concepción; una nueva política.
In:
Congresso internacional de evaluación- evaluación.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2009.
A formação de pedagogos e a organização do trabalho pedagógico na escola pública municipal de curitiba.
In:
Xvii colóquio da afirse/ aipelf secção portuguesa.
Portugal.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Marilza Do Rocio M Pessoa Da SILVA; Maria Iolanda FONTANA.
2009.
Gestão no cotidiano escolar: novas possibilidades ne desafios para o pedagogo na promoção de direitos humanos e da cidadania.
In:
Xxiv simpósio brasileiro iii congresso interamericano de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2009.
A formação específica do pedagogo na organização curricular face às políticas e demandas educacionais (instituições de curitiba-2008).
In:
Ix congresso nacional de educação - educere - iii encontro sul brasileiro de psicopedagogia- esbpp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiana Rego BARBOSA; Maria Iolanda FONTANA.
2009.
Política de atendimento pedagógico domiciliar à criança e ao adolescente: alfabetização; letramento e direitos humanos.
In:
17º cole é preciso transver o mundo.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fabiana Rego BARBOSA; Maria Iolanda FONTANA.
2009.
Atendimento pedagógico domiciliar no município de curitiba: política e prática pedagógica inclusiva.
In:
Iv seminário nacional promoção da inclusão mediada pelas tecnologias assistivas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Marilza Do Rocio M Pessoa Da SILVA.
2009.
O trabalho do pedagogo para a gestão da educação democrática no cotidiano escolar.
In:
Ix seminário pedagogia em debate e iv colóquio de formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Mariângela Hoog CUNHA; Maria Iolanda FONTANA.
2008.
O papel do pedagogo frente à aprendizagem da escrita e da leitura de estudantes do ciclo i.
In:
Viii seminário pedagogia em debate e iii colóquio de formação de porfessores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2008.
A formação básica inical para a pesquisa em educação no curso de pedagogia: análise das matrizes curriculares.
In:
Viii congresso nacional de educação da pucpr- educere e no iii congresso ibero - americano sobre violências nas escolas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2007.
A prática de pesquisa: relação teoria e prática no curso de pedagogia.
In:
Associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2007.
A pesquisa na história da formação do pedagogo no brasil: desafios políticos e pedagógicos.
In:
Encontro de estudos e pesquisas em história ; trabalho e educação -.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2007.
Projeto pedagógico das classes hospitalares da secretaria municipal de curitiba: uma construção coletiva.
In:
V encontro nacional sobre atendimento escolar hospitalar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2007.
O trabalho do pedagogo como gestor da educação em escolas da rrede pública: ações e contradições.
In:
Xxiiisimpósio brasileiro; v congresso luso- brasileiro e i colóquio ibero -americano de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2007.
A prática de pesquisa: relação teoria e prática no curso de pedagogia.
In:
Iv seminário de teoria e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2006.
A pesquisa no currículo para a formação de pedagogos:desafios e possibilidades.
In:
Xiii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2006.
A educação não formal e as políticas de formação do pedagogo.
In:
Vi educere - congresso nacional de educação - pucpr - práxis.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Maria Iolanda FONTANA.
2006.
A pesquisa na formação de pedagogos:um estudo de caso.
In:
Vi educere congresso nacional de educação - pucpr - práxis.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2006.
A complexidade na formação do educador para actuar na sociedade globalizada.
In:
Xv colóquio da afirse/aipelf secção portuguesa; subordinado ao tema complexidade: um novo paradigma para investigar e intervir em educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Crismara PALUDO.
2005.
Políticas de pesquisa na formação do pedagogo: o curso de pedagogia da utp.
In:
Ix seminário de pesquisa e iv seminário de iniciação científica da fchla.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Crismara PALUDO.
2005.
A psicologia no projeto pedagógico do curso de pedagogia.
In:
Vii congresso nacional de psicologia escolar e educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2005.
Exercício de cidadania: participação da comunidade no projeto pedagógico.
In:
Congresso brasileiro de educação e cidadania.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2005.
Formação e trabalho do pedagogo:contribuição às diretrizes curriculares.
In:
Congresso internacional educação e trabalho- representações sociais; competências e trajectórias profissionais.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Inês Mancini De BONI; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2005.
A construção política do curso de pedagogia.
In:
Vi seminário pedagogia em debate - i colóquio nacional de políticas e práticas de formação do professor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Inês Mancini De BONI; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Crismara PALUDO et al.
2005.
Formação e trabalho de profissionais da educação (1996-2005): políticas demandas sociais e práticas pedagógicas.
In:
Ix seminário de pesquisa e vi seminário de iniciação científica da fchla.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2004.
Formação do pedagogo no brasil século xx: um processo em construção.
In:
Ii congresso nacional da àrea de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2004.
Formação do pedagogo no brasil século xx: um processo em construção.
In:
Iv educere - ethos.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2004.
Formação do professor: pesquisa; docência e gestão pedagógica.
In:
V congresso internacional de educação- transformações na educação e no trabalho.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nara L C SALAMUNES; Maria Iolanda FONTANA; Maria Leonor NUÑES.
2004.
Mudanças educacionais e processo pedagógico.
In:
V seminário de pesquisa em educação da região sul- anped-sul.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2004.
Projeto pedagógico: políticas de pesquisa na formação do pedagogo.
In:
Xii encontro nacional de didática e prática de ensino - conhecimento local e conhecimento universal.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2004.
Projeto político pedagógico : desafios teóricos e práticos.
In:
V seminário pedagogia em debate: políticas públicas; gestão da educação e práticas pedagógicas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2003.
A pesquisa na formação do professor: desafios à formação e à gestão educacional.
In:
Xxi congresso brasileiro de política e administração da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2003.
Formação docente: a pesquisa como eixo articulador da formação inicial e continuada.
In:
I jornada latino-americana e ii colóqio brasileiro pluralidade e realidade latino-americana.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2003.
Políticas de pesquisa: a investigação do docente formador e a articulação teoria-prática.
In:
Iii educere -iii congresso nacional da área da educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO.
2003.
Políticas para a formação de professores: a questão da pesquisa.
In:
I congresso brasilleiro de formação de professores: passado; presente e futuro.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Maria Francisca Villasboas LEFER.
2002.
Políticas para as práticas pedagógicas: articulações teoria-prática no curso de pedagogia da utp.
In:
Vi seminário de pesquisa da universidade tuiuti.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Evelcy Monteiro MACHADO; Maria Iolanda FONTANA; Maria Marlene Do Carmo PASQUALOTTO; Maria Francisca Villasboas LEFER.
2002.
Professores investigadores: práticas e políticas de pesquisa no curso de pedagogia.
In:
Xxii colóquio internacional da afirse: a formação de professores à luz da investigação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nara L C SALAMUNES; Maria Iolanda FONTANA.
2000.
Educação pela filosofia: princípio metodológico para o ensino fundamental de curitiba.
In:
Congresso brasileiro de professores de filosofia. filosofia da legislação à sala de aula.
Brasil.
