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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Eliane Righi De ANDRADE; Eliane Fernandes AZZARI; Fernando GENEROSO; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Sujeitos contemporâneos: discursos; mídias e conectividade.
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Brasil.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2017.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Luiz Ricardo Dutra PAES; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2014.
Representações e práticas identitárias no facebook e no twitter: o discurso de escolas de línguas.
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Camila Soares TABARO; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2014.
Ensinar e aprender língua inglesa: representações e práticas identitárias em online newsleter.
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Paulo Noboru De Paula KAWANISHI; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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2013.
Representações e práticas identitárias em discursos de escolas de línguas veiculados no facebook e twitter.
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Xiii encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2013.
Questões de representação e identidade em discursos midiáticos sobre o uso de redes sociais no ensino de línguas.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2013.
Redes sociais e ensino de línguas: questões de representação e identidade.
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Discurso sobre e de ensino de inglês para crianças: constituindo identidades na internet.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Representação e práticas identitárias de aprendizes e professores no discurso veiculado em séries didáticas para ensino de inglês para crianças.
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O discurso de ensino de inglês para crianças em sites de escolas de idiomas: representação e práticas identitárias de aprendizes e professores.
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2011.
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O quanto valem/pesam a língua inglesa e seu ensino: crédito e descrédito na genealogia das políticas públicas.
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O discurso jornalístico sobre educação a distância: representações de poder nas revistas.
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O discurso publicitário sobre educação a distância: representações de poder na "revista da educação" e na revista "veja".
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Xv encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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O discurso de divulgação científica sobre educação a distância: representações de poder em "revista brasileira de linguística aplicada" e "applied linguistics".
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O discurso publicitário sobre educação a distância: representações de poder na ?revista da educação? e na revista ?veja?.
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O discurso científico sobre educação a distância: representações de poder nas revistas ?applied linguistics? e ?revista brasileira de lingüística aplicada?.
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O discurso de vulgarização científica sobre educação a distância: representações de poder nas revistas "ensino superior" e "guia de educação a distância".
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2007.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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O autor e o leitor-autor em contextos de ensino/aprendizagem de le mediados por computador.
In:
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2006.
Chatrooms: espaço de transposição didática?.
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Adriano Pereira PEIXOTO; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2006.
Chatrooms 51-60: espaço de transposição didática?.
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Xi encontro de iniciação científica.
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Claudia Affonso MOLINA; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2006.
Chatrooms 61-70: espaço de transposição didática?.
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Gisele Pascoal SAITO; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Lucas Rodrigues LOPES; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Material didático para ensino de inglês como língua estrangeira mediado por computador: análise e elaboração.
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Lívia Nunes ARANHA; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Renan Bernardes POLETTO; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2006.
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Ricardo Rodrigues ABREU; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2006.
Chatrooms 1-10: espaço de transposiçào didática?.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Do objeto; dos sujeitos e do processo de avaliação de aprendizagem de língua estrangeira: complexidade; contradições.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Discurso pedagógico na internet: questões de autoria.
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Análise do discurso pedagógico no ciberespaço - interação professor/aluno.
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X encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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Raquel Cecília De Souza MACUL; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2005.
Análise do discurso pedagógico no ciberespaço - material didático e ensino de leitura de uma perspectiva interacional.
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X encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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Rosângela Aparecida Dos Santos ELIAS; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Análise do discurso pedagógico no ciberespaço - material didático e ensino de gramática de uma perspectiva comunicativa.
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Adriano Pereira PEIXOTO; Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Maria De Fátima Silva AMARANTE.
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Interação no ciberespaço: implicações operacionais e pedagógicas do ensino/ aprendizagem de inglês como língua estrangeira mediado pelo computador.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Silva AMARANTE; Raquel Cecília De Souza MACUL.
2004.
Análise do discurso pedagógico no ciberespaço - material didático e ensino de leitura de uma perspectiva interacional.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Silva AMARANTE; Rosângela Aparecida Dos Santos ELIAS.
2004.
Análise do discurso pedagógico no ciberespaço - material didático e o ensino de gramática de uma perspectiva comunicativa.
In:
Ix encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Silva AMARANTE; Terezinha Rivera TRIFANOVAS.
2004.
Subjetividade; identidade e interdiscursividade em contexto virtual de aprendizagem de leitura em inglês como língua estrangeira.
In:
Ix encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria De Fátima Silva AMARANTE; Veridiana Bueno ALVES.
2004.
Discurso pedagógico no ciberespaço - material didático e ideologia.
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Ix encontro de iniciação científica da puc-campinas.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria De Fátima Silva AMARANTE.
2003.
Avaliação em tempos neoliberais: quem avalia quem; como avalia; para que avalia.
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Xix jornada de ensino de língua inglesa.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Silva AMARANTE.
1993.
Realidade e perspectivas do ensino da língua inglesa.
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Iii encontro de professores e pesquisadores de língua e literatura estrangeira.
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