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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Jean Carlos GONÇALVES.
2018.
And practice; and practice: relações dialógicas entre os espaços de sala de aula de teatro e de língua estrangeira.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2018.
Discutindo uma proposta do pibid-inglês sobre a produção e implementação de material didático na perspectiva do letramento crítico na escola estadual messias pedreiro.
In:
Vi seminário institucional do pibid ufu.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2018.
?você ainda dá aula de inglês? cansou não?? resposta: ?não!? deslocamentos epistemo-pragmáticos de um sujeito-professor-pesquisador.
In:
V simpósio nacional de letras e linguística iv simpósio internacional de letras e linguística.
Brasil.
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Education
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Rayanne Márcia Finholdt PRADO.
2018.
O pibid e as relações de poder: dizeres dos egressos sobre a formação de professores de língua espanhola.
In:
Https://vsinalelufg.wixsite.com/sinalel2018/caderno-de-resumos.
Brasil.
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Language and Linguistics
Cristiane Carvalho De Paula BRITO; Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2018.
Simpósio temático: discurso; língua(gem) e cultura no ensino de línguas e na formação de professores.
In:
V simpósio nacional de letras e linguística iv simpósio internacional de letras e linguística.
Brasil.
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Education
Cristiane Carvalho De Paula BRITO; Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2018.
Formação de professores de li e(m) políticas educacionais: reflexões sobre o pibid e o isf.
In:
V simpósio nacional de letras e linguística iv simpósio internacional de letras e linguística.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2017.
Funcionamento do discurso midiático-publicitário para o ensino de línguas estrangeiras: corporalidade e tecnologia.
In:
Vi sell - simpósio internacional de estudos linguísticos e literários.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2017.
Brazilian teachers? oral-enunciative competence in english: a discursive study.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2017.
Contemporaneidade; corporalidade e antagonismo: discurso midiático-publicitário e ensino-aprendizagem de língua inglesa.
In:
Iv cid - colóquio do grupo de pesquisa o corpo e a imagem no discurso.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2017.
Língua estrangeira; corpo/corporalidade e tecnologia: consonâncias e dissonâncias do/no discurso midiático-publicitário na contemporaneidade.
In:
Encontro anual nacional gt/anpoll/estudos bakhtinianos e xii jornada do grupo de pesquisa puc-sp/cnpq linguagem; identidade e memória.
Brasil.
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Education
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2017.
Corporalidade; tecnologia e ensino-aprendizagem de li no discurso midiático-publicitário.
In:
Iv cid ? iv colóquio do grupo de pesquisa o corpo e a imagem no discurso: como somos/fazemos corpo na contemporaneidade?.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2016.
Discutindo o ensino de língua portuguesa e a formação de professores em uma perspectiva discursiva.
In:
Vi sielp - simpósio internacional de ensino de língua portuguesa.
Brasil.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2016.
A formação do professor de línguas como prática político-discursiva.
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Brasil.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2015.
Discursividades midiáticas:corporalidades na relação saber/não saber língua estrangeira.
In:
Iii colóquio nacional e ii internacional do grupo de pesquisa o corpo e a imagem no discurso: gêneros híbridos.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2015.
Constituindo-se professor de inglês em rede: discursos sobre formação; ensino-aprendizagem e tecnologia.
In:
Xi congresso brasileiro de linguística aplicada - xi cbla: linguística aplicada para além das fronteiras.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2015.
Línguas estrangeiras: ensino-aprendizagem e formação de professores.
In:
V seminário regional do curso de letras do câmpus de iporá - serel.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2015.
Discutindo o letramento em língua inglesa em uma perspectiva bakhtiniana.
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X jornada linguagem; identidade e memória e encontro anual nacional gt/anpoll/estudos bakhtinianos.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Discurso; ensino e formação de professores de língua inglesa.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2014.
Polifonia em linguística aplicada: a formação de professores de línguas.
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Iv sielp - simpósio internacional de ensino de língua portuguesa.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2014.
Ensino de línguas e formação de professores: perspectivas discursivas.
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Iv sielp - simpósio internacional de ensino de língua portuguesa.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2014.
Discurso; ensino e formação de professores de línguas.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2014.
A contribuição do círculo de bakhtin para o ensino de línguas e a formação de professores.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2013.
Memória(s) e (re)significações de professores de língua inglesa sobre o curso de letras.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; João Bôsco Cabral Dos SANTOS; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2013.
Estudos polifônicos sobra a formação de professsores de línguas.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2013.
Polifonia em linguística aplicada: laces e entrelaces.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2013.
Formação do professor de línguas como prática política: contribuição dos estudos bakhtinianos.
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19º inpla e 5º sil.
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Education
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Paula Tatianne Carrera SZUNDY.
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Múltiplas linguagens em processos de ensino-aprendizagem e formação de professores: olhares trans e indisciplinares.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2013.
Por um olhar trans/indisciplinar na formação política do professor de línguas estrangeiras.
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Refletindo sobre o ensino de língua inglesa na relação diádica identidade e cultura.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
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Ensino de línguas e a formação do professor em perspectivas discursivas: embates e diálogos.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
2012.
Discrsividade midiática sobre o ensino de cultura estrangeira em escolas brasileiras.
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2012.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Cristiane Carvalho De Paula BRITO.
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Constituição de sujeitos e discursos do/no processo de ensinância-aprendência de línguas estrangeiras.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Paula Tatianne Carrera SZUNDY.
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Discursividades sobre ensino-aprendizagem de línguas.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; João Bôsco Cabral Dos SANTOS; Grenissa Bonvino STAFUZZA; Marco Antonio Villarta NEDER.
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João Bôsco Cabral Dos SANTOS; Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Inscrições discursivas sobre competência oral em língua inglesa: sujeito e interpelação.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Luís Fernando Bulhões FIGUEIRA; João Bôsco Cabral Dos SANTOS; Grenissa Bonvino STAFUZZA.
2008.
Sujeito e subjetivação em enunciações institucionais.
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Iii simpósio internacional sobre análise do discurso: sujeito e subjetividade.
Brasil.
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Language and Linguistics
Maria De Fátima Fonseca GUILHERME; Luís Fernando Bulhões FIGUEIRA; João Bôsco Cabral Dos SANTOS; Grenissa Bonvino STAFUZZA.
2008.
Mesa-redonda: sujeito e subjetivação em enunciações institucionais.
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Iii semad - seminário de pesquisa em análise do discurso: sujeito e subjetividade.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Representações sobre a competência oral de professores de língua inglesa na fronteira da formação pré-serviço: implicações e desdobramentos.
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16° inpla - intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
2007.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Uma moça; um brinco; uma pérola: as fronteiras entre o lingüístico e o literário.
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Language and Linguistics
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Texto e discurso em diferentes atividades.
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Levantando a poeira: a importância da variável gênero nas relações assimétricas da sala de aula de língua inglesa.
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Até que ponto a variável 'gênero' pode contribuir para assimetrias na sala de aula de língua estrangeira.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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A interação masculino e feminino em contexto universitário de aula de le (inglês).
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
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Maria De Fátima Fonseca GUILHERME.
1996.
As crenças de professores de língua inglesa sobre a interação masculino e feminino em contexto de sala de aula de língua estrangeira.
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