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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Barbara PIRES; Fabiola Carla PRETTI.
2017.
Docencia compartilhada: relato de algumas experiencias.
In:
Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Lecir Jacinto BARBACOVI.
2017.
A formação dos formadores no brasil: reflexões produzidas sobre o tema nas últimas décadas.
In:
Xiii congresso nacional de educação ? educere; iv seminário internacional de representações sociais; subjetividade e educação ? sirsse e vi seminário internacional sobre profissionalização docente.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Da Assunção CALDERANO; Carla Patrícia Quintanilha CORREA.
2016.
Políticas educacionais no contexto brasileiro: o programa institucional de bolsa de iniciação à docência.
In:
Vii seminário internacional valorización de la profesión y la formación docente: tendências y desafíos contempoáneos para la ciudadanía y la inclusión.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Francisca Cristina De Oliveira E PIRES; Maria Da Assunção CALDERANO.
2016.
Tutoria em ead: há formação para o exercício da prática?.
In:
Xiii congresso brasileiro de ensino superior a distância e ii congresso internacional de educação superior a distância.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Lecir Jacinto BARBACOVI.
2016.
A formação dos formadores no brasil: estudos e produções recentes.
In:
Xi seminário internacional da rede latino-americana de estudos sobre o trabalho docente - rede estrado.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Carla Patrícia Quintanilha CORREA.
2016.
Programa institucional de bolsa de iniciação à docência (pibid): contribuições; entraves e riscos.
In:
12ª reunião científica regional sudeste da anped.
Brasil.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2015.
O estágio curricular: o poder de ação e a formação dos professores nele envolvidos.
In:
Educere - xii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Francisca Cristina De Oliveira E PIRES; Lecir Jacinto BARBACOVI; Glaucia Fabri Carneiro MARQUES; Luiz Henrique EITERER.
2015.
Processos investigativos entrelaçados à capacitação continuada de professores e tutores para a ead.
In:
Educere - xii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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André TRIANI; Maria Da Assunção CALDERANO.
2015.
As condições de trabalho do professor de educação física e seus efeitos em sua prática profissional.
In:
Ix sicea seminário de institutos; colégios e escolas de aplicação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Lecir Jacinto BARBACOVI; Francisca Cristina De Oliveira E PIRES; Luiz Henrique EITERER.
2015.
Desafios e propostas para a formação de atores da educação a distância: apontando diretrizes.
In:
Educere - xii congresso nacional de educação.
Brasil.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2014.
Micro e macro política educacional: o que o estágio curricular docente nos indica.
In:
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Brasil.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2014.
Realismo crítico; teoria social e a pesquisa: o trabalho docente junto ao estágio curricular.
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X seminário internacional da rede latinoamericana de estudos sobre o trabalho docente ? rede estrado.
Brasil.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Silmara Carla De OLIVEIRA; Bianca Toledo SALGADO; Daniela Lima SEVERINO; Rafaela De Paula SILVA.
2014.
Dúvidas e caminhos a serem percorridos na investigação acadêmica: algumas notas sobre a análise de dados.
In:
Congresso isatt2014 - formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Francisca Cristina De Oliveira E PIRES.
2014.
A relação interinstitucional entre universidade e escola: problemática central do estágio curricular.
In:
Congresso isatt2014 - formação e trabalho docente na sociedade da aprendizagem.
Brasil.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2014.
Estágio curricular docente: como alunos e professores da unversidade e da escola básica o avaliam?.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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Tecendo relações entre teses e ações desenvolvidas por professores supervisores de estágio curricular.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2013.
Realismo crítico; teoria social e a pesquisa: em foco o estágio curricular.
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Brasil.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2013.
Ações desenvolvidas por estagiários e professores da escola básica e a tipificação da postura docente.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Margareth PEREIRA; Glaucia Fabri Carneiro MARQUES.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Lecir Jacinto BARBACOVI; Célia Maria Fernandes NUNES.
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Estudio interinstitucional: concepciones; prácticas y resultados de un trabajo sobre formación desarrolado en la red.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
2011.
La pasantia profesional y el curso de formación de professores: retos de uma propuesta orgánica.
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Dimensão teórico-formativa do curso de pedagogia e suas implicações na prática profissional do pedagogo: possibilidades ou entraves?.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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O estágio supervisionado: para além de uma atividade curricular.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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Xv endipe encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Juliana Célia Dos SANTOS.
2010.
Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: possibilidades ou entraves?.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Margareth PEREIRA; Juliana Célia Dos SANTOS; Glaucia Carneiro FABRI.
2010.
Impactos das avaliações externas no trabalho docente: o que diz a lei; o que ocorre na prática ? indícios de algumas correlações.
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I congreso latinoamericano de investigación educativa.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Lecir Jacinto BARBACOVI; Flávio Dornelas De OLIVEIRA.
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Proposta de avaliação da política escolas-referências de minas gerais a partir dos resultados proeb.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Margareth PEREIRA.
2009.
Proposta de avaliação da política escolas-referências de minas gerais a partir dos resultados do proeb.
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V reunião anual da associação brasileira de avaliação educacional _abave.
Brasil.
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Sociology and Political Science
Margareth PEREIRA; Maria Da Assunção CALDERANO.
2009.
Proposta de avaliação da política escolas-referências de minas gerais a partir dos resultados do proeb.
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V reunião anual da associação brasileira de avaliação educacional _abave.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Juliana Célia Dos SANTOS; Fabiana Gomes MAGALHÃES.
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Impactos dos debates; investigações e diretrizes nacionais no processo de reestruturação curricular do curso de pedagogia.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Glaucia Fabri Carneiro MARQUES.
2008.
Pedagogia: o processo formativo na ótica de seus participanes.
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Vii seminário de la red latinoamericana de estudios sobre trabajo docente "nuevas regulaciones en america latina.
Argentina.
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Arts and Humanities (miscellaneous)
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2008.
A reestruturação do curso de pedagogia e a educação do campo: dois dedinhos de prosa sobre currículo e cultura.
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O aluno de pedagogia: da universidade ao mundo do trabalho.
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O que pensam os alunos concluintes e egressos da pedagogia sobre seu curso e sua profissão?.
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Veredas e motivações de um processo de formação continuada: educação a distância em minas gerais.
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Aspectos acadêmico-profissionais do aluno de pedagogia: seu perfil e perspectivas atuais.
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2005.
Percepção dos professores da faced sobre o curso de pedagogia: uma abordagem teórico social.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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Estágio docente: parceria entre ufjfe redes de ensino.
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O perfil do pedagogo: concepções teóricas e seus interesses profissionais - um olhar comparativo 1993 e 2003.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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Os currículos e a praxis educacional: desafios e perspectivas em busca de inter-relações mais estreitas.
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Ii colóquio luso brasileiro sobre currículo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Jaqueline Gomes MAGALHÃES; Juliana Célia Dos SANTOS.
2004.
O aluno do curso de pedagogia: dez anos mais tarde.
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Xi seminário de iniciação científica da ufjf.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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Impactos do veredas enquato projeto de formação de professores em serviço.
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Xi seminário de iniciação científica da ufjf.
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Maria Da Assunção CALDERANO.
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Ii fórum de investigação qualitativa.
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Maria Da Assunção CALDERANO; Vanice De Castro DUARTE; Alessandra Sexto BERNARDES.
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Processo de formação do professor de estudos sociais do cna à 4ª série do ensino fundamental.
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Seminário de iniciação científica.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Da Assunção CALDERANO; Vanice De Castro DUARTE; Alessandra Sexto BERNARDES.
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A práxis pedagógica e as ciências humanase sociais: análise da atuação do professor junto ao conteúdo de estudos sociais do cna à 4ª série de ensino fundamental.
In:
Seminário de iniciação científica.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Da Assunção CALDERANO.
1995.
Em busca do perfil do aluno de pedagogia em juiz de fora.
In:
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