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Language and Linguistics
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2023.
Letramento e literacia: disputas discursivas na política nacional de alfabetização e na produção acadêmica brasileira.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Patrícia Barros Soares BATISTA; Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2023.
Práticas decoloniais de alfabetização: tecendo saberes sobre o continente africano a partir da leitura e da escrita.
In:
Vi congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Giane Maria Da SILVA; Patrícia Barros Soares BATISTA; Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2023.
Entre fios e desafios: literatura; formação inicial docente e currículo.
In:
Vi congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Accounting
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2022.
Currículo; isolamento social e famílias de estudantes paee: entre saberes escolares; artefatos culturais e vivências lúdicas.
In:
15a reunião da anped ? sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Patrícia Barros Soares BATISTA; Ruana Priscila Da Silva BRITO.
2021.
Práticas de alfabetização e educação das relações étnico-raciais: o projeto de ensino áfricas e eu.
In:
V congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria Beatriz VASCONCELOS; Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2021.
Contos de fadas e o programa conta pra mim: a família no singular como norma de gênero prevalente.
In:
V congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; João Guilhermo Rios Pimenta FERNANDES; Elânia De OLIVEIRA; Hermínia Maria Martins Lima SILVEIRA.
2021.
Ações pedagógicas desenvolvidas com estudantes paee no ensino fundamental no contexto do ensino remoto emergencial.
In:
Ix congresso brasileiro de educação especial.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2021.
Um currículo em dois tempos: reflexões sobre a transição educação infantil/ensino fundamental no contexto da pandemia.
In:
40a. reunião nacional da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2020.
A política nacional de alfabetização (pna) e o currículo da alfabetização: evidência científica para gestão dos riscos do analfabetismo.
In:
14a reunião da anped - sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2020.
Currículo de formação docente inicial e inclusão de estudantes paee.
In:
14a reunião da anped - sudeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Kely Cristina Nogueira SOUTO; Eliana Guimarães ALMEIDA; Patrícia Barros Soares BATISTA.
2020.
A importância da leitura literária como elemento de motivação para o trabalho do alfabetizador.
In:
Vi congresso internacional de literatura infantil e juvenil do cellij.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Daniela Peri BANDEIRA; Ivana PEROTTI; Luciano ANDRADE.
2020.
Formação inicial e continuada de professores em prol de uma prática de ensino mais efetiva e afetiva na educação básica.
In:
Xx endipe fazeres-saberes pedagógicos: diálogos; insurgências e políticas.
Brasil.
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Pollyanna Regina Batista De SOUZA; Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2020.
Belo horizonte é uma sala de aula: a presença do discurso escolar em um currículo da cidade.
In:
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Henrique Duarte REIS; Maria Carolina SILVA; Tânia Aretuza Ambrizi GEBARA.
2019.
Iniciação científica para crianças: desafios para o campo da matemática.
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I simpósio de pesquisa do centro pedagógico da ebap/ufmg: balanços e perspectivas.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2019.
A experiência do centro pedagógico da ufmg na inclusão de estudantes público-alvo da educação especial: relato das ações do neped.
In:
I simpósio de pesquisa do centro pedagógico/ebap/ufmg.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Maria Beatriz VASCONCELOS.
2019.
Os contos de fadas no currículo da alfabetização: significados atribuídos ao seu uso nos discursos do letramento literário; pedagógico; psicanalítico e multicultural.
In:
Xiii jogo do livro e iii seminário internacional latino-americano.
Brasil.
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Literature and Literary Theory
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Patrícia Barros Soares BATISTA; Kely Cristina Nogueira SOUTO; Eliana Guimarães ALMEIDA.
2019.
Círculo de leitura: uma proposta de formação docente.
In:
Xiii jogo do livro e iii seminário internacional latino-americano.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Isabela FARIA; Elânia De OLIVEIRA.
2019.
A experiência do centro pedagógico da ufmg na inclusão de estudantes com deficiência.
In:
Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Elânia De OLIVEIRA; Santer MATOS; Isabela FARIA.
2019.
Percepções de docentes sobre o processo de inclusão em uma escola de ensino fundamental.
In:
Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Elânia De OLIVEIRA; Santer MATOS.
2019.
Percepções de licenciandos sobre a inclusão de estudantes público-alvo da educação especial na escola regular.
In:
Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Isabela FARIA; Santer MATOS.
2019.
Estudantes público-alvo da educação especial no centro pedagógico: desafios para a escola de tempo integral.
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Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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O currículo de matemática no pnaic: relações de poder-saber nos anos iniciais do ensino fundamental.
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Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2016.
Conflitos entre a manutenção do/a infantil e o dispositivo de antecipação da alfabetização no currículo do 1º ano do ensino fundamental.
In:
Xii colóquio sobre questões curriculares; viii colóquio luso-brasileiro de currículo e ii colóquio lusoafro-brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2016.
Práticas para produzir a alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: discursos e saberes em disputa no currículo.
In:
Xii colóquio sobre questões curriculares; viii colóquio luso-brasileiro de currículo e ii colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2015.
Fadas e bruxas no currículo de alfabetização de crianças de seis anos: posições de sujeito usadas para classificar e governar infantis e docentes.
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6º seminário brasileiro de estudos culturais e educação.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2015.
Ensinando a ser valente? pedagogias culturais e relações de gênero na contemporaneidade.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2015.
A leitura deleite no pacto nacional pela alfabetização na idade certa: uma análise dos livros literários sugeridos para os/as professores/as?.
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Xi jogo do livro e i seminário latino-americano: mediações de leitura literária;.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2014.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Os saberes vinculados à antecipação da alfabetização para seis anos na escola: efeitos no currículo e nasubjetivação dos infantis.
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Psychology (miscellaneous)
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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2014.
O pacto nacional pela alfabetização na idade certa (pnaic): um currículo de formação de professores/as?.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2013.
A áfrica nos filmes infantis: uma análise de madagascar.
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2º seminário internacional de estudos culturais e educação/ 5º seminário brasileiro de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2013.
As políticas e pesquisas sobre a ampliação do ensino fundamenta para nove anos e a construção de subjetividades infantis.
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2º seminário internacional de estudos culturais e educação/ 5º seminário brasileiro de estudos culturais e educação.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2013.
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Narrativas sobre velhice e infância: uma análise do filme up: altas aventuras.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Os conceitos de currículo e cultura em dois momentos da escola plural de belo horizonte.
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1º seminário internacional de estudos culturais e eduação.
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2010.
Entre a diversidade cultural e as regras disciplinares: uma análise do currículo do programa escola integrada.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2010.
Infância; subjetividade e tecnologias: uma análise dos currículos dos filmes de animação.
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A infância no currículo de filmes de animação: poder; governo e subjetivação dos/as infantis.
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A infância no currículo de filmes infantis de animação: poder; governo e subjetividade dos/as infantis.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
2009.
A infância no currículo de filmes infantis de animação: poder; governo e subjetividade.
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Iv colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
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Language and Linguistics
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
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Romantismo; infantilidade e irracionalidade: a produção de subjetividades generificadas pelos filmes infantis de animação.
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O feminino e o infantil no currículo de procurando nemo: ensinando sobre os perigos da ?anormalidade?.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
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Maria Carolina Da SILVA; Marlucy Alves PARAÍSO.
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Representações de escola e currículo na literatura infanto-juvenil: o currículo de harry potter.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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O currículo de harry potter: ensinando sobre gênero a meninos e meninas.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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O currículo de harry potter.
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Xi semana da faculdade de educação da ufmg.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
2003.
Fazeres curriculares de uma professora que usa mídia em suas aulas: experimentações para uma cartografia.
In:
Xi semana de pesquisa da fae/ufmg.
Brasil.
