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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Patrícia Barros Soares BATISTA; Ruana Priscila Da Silva BRITO.
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Práticas de alfabetização e educação das relações étnico-raciais: o projeto de ensino áfricas e eu.
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Maria Beatriz VASCONCELOS; Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2021.
Contos de fadas e o programa conta pra mim: a família no singular como norma de gênero prevalente.
In:
V congresso brasileiro de alfabetização.
Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; João Guilhermo Rios Pimenta FERNANDES; Elânia De OLIVEIRA; Hermínia Maria Martins Lima SILVEIRA.
2021.
Ações pedagógicas desenvolvidas com estudantes paee no ensino fundamental no contexto do ensino remoto emergencial.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2021.
Um currículo em dois tempos: reflexões sobre a transição educação infantil/ensino fundamental no contexto da pandemia.
In:
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2020.
A política nacional de alfabetização (pna) e o currículo da alfabetização: evidência científica para gestão dos riscos do analfabetismo.
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Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2020.
Currículo de formação docente inicial e inclusão de estudantes paee.
In:
14a reunião da anped - sudeste.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Kely Cristina Nogueira SOUTO; Eliana Guimarães ALMEIDA; Patrícia Barros Soares BATISTA.
2020.
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In:
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Brasil.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Daniela Peri BANDEIRA; Ivana PEROTTI; Luciano ANDRADE.
2020.
Formação inicial e continuada de professores em prol de uma prática de ensino mais efetiva e afetiva na educação básica.
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Xx endipe fazeres-saberes pedagógicos: diálogos; insurgências e políticas.
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Belo horizonte é uma sala de aula: a presença do discurso escolar em um currículo da cidade.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Tânia Aretuza Ambrizi GEBARA; Henrique Duarte REIS.
2019.
Iniciação científica para crianças: desafios para o campo da matemática.
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I simpósio de pesquisa do centro pedagógico/ebap/ufmg - balanços e perspectivas.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
2019.
A experiência do centro pedagógico da ufmg na inclusão de estudantes público-alvo da educação especial: relato das ações do neped.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Maria Beatriz VASCONCELOS.
2019.
Os contos de fadas no currículo da alfabetização: significados atribuídos ao seu uso nos discursos do letramento literário; pedagógico; psicanalítico e multicultural.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Patrícia Barros Soares BATISTA; Kely Cristina Nogueira SOUTO; Eliana Guimarães ALMEIDA.
2019.
Círculo de leitura: uma proposta de formação docente.
In:
Xiii jogo do livro e iii seminário internacional latino-americano.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Isabela FARIA; Elânia De OLIVEIRA.
2019.
A experiência do centro pedagógico da ufmg na inclusão de estudantes com deficiência.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Elânia De OLIVEIRA; Santer MATOS; Isabela FARIA.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Elânia De OLIVEIRA; Santer MATOS.
2019.
Percepções de licenciandos sobre a inclusão de estudantes público-alvo da educação especial na escola regular.
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Colóquio internacional de educação especial e inclusão escolar.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Camila Camilozzi Alves Costa De Albuquerque ARAÚJO; Isabela FARIA; Santer MATOS.
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Estudantes público-alvo da educação especial no centro pedagógico: desafios para a escola de tempo integral.
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2016.
Práticas para produzir a alfabetização no 1º ano do ensino fundamental: discursos e saberes em disputa no currículo.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Fadas e bruxas no currículo de alfabetização de crianças de seis anos: posições de sujeito usadas para classificar e governar infantis e docentes.
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Narrativas sobre velhice e infância: uma análise do filme up: altas aventuras.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Romantismo; infantilidade e irracionalidade: a produção de subjetividades generificadas pelos filmes infantis de animação.
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O feminino e o infantil no currículo de procurando nemo: ensinando sobre os perigos da ?anormalidade?.
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As subjetividades infantis nos filmes da disney: narrando a infância contemporânea?.
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Representações de escola e currículo na literatura infanto-juventil: o currículo de harry potter.
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A infância narrada em filmes infantis de animação.
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O currículo de harry potter: ensinando sobre gênero a meninos e meninas.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
2006.
A infância narrada em filmes infantis de animação.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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O currículo de harry potter: ensinando sobre gênero a meninos e meninas.
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Seminário internacional fazendo gênero 7.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA.
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Representações de escola e currículo na literatura infanto-juventil: o currículo de harry potter.
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Maria Carolina Da Silva CALDEIRA; Marlucy Alves PARAÍSO.
2003.
Fazeres curriculares de uma professora que usa mídia em suas aulas: experimentações para uma cartografia.
In:
Xi semana de pesquisa da fae/ufmg.
Brasil.
