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Marco Antônio Margarido Costa

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Josilene Pinheiro MARIZ Lingüística, Letras e Artes Letras
2 Maria Clara Da Silva FORSBERG Ciências Biológicas Ecologia
3 Williany Miranda Da SILVA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Miriam Regina De Souza OLIVEIRA; Elaine Nathani Medeiros DANTAS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2021. Uma experiência de estágio frente ao ensino remoto de língua inglesa. In: I congresso nordestino de linguística aplicada (i conela). Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Michael Gouveia De Sousa JÚNIOR; Francisco Gabriel Cordeiro SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2019. Letramento digital no planejamento de professores de inglês no estágio supervisionado. In: Xi seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2019. Dez anos de leitura das orientações curriculares para o ensino médio no estágio supervisionado de língua inglesa do curso de letras da ufcg. In: Fórum internacional de cultura; literatura e linguística aplicada: práticas e transgressões. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2018. Estágio supervisionado: pesquisa e formação docente. In: Iv colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila Brito Cavalcanti CAPOZZOLLI; Marco Antônio Margarido COSTA. 2018. Tecnologia no ensino de escrita em língua inglesa: explorando possibilidades. In: Iv colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jeremias Lucas TAVARES; Douglas Keusley Hilário LIMA; Estevão Renovato Silva De LIMA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2018. Relato de experiência didática: o debate de questões ideológicas nas aulas de língua inglesa. In: Iv colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. O uso de novas tecnologias no ensino de língua inglesa: a perspectiva dos letramentos digitais. In: Iii jornada nacional de línguas e linguagens. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Philipe Pereira Borba De ARAÚJO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. A pesquisa crítica de colaboração (pccol): contribuições para investigações sobre a formação de professores. In: I congresso nacional em educação e práticas interdisciplinares (i conepi). Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Débora Cristhine Leite LACERDA; Marco Antônio Margarido COSTA; Philipe Pereira Borba De ARAÚJO. 2017. A interculturalidade no ensino de língua espanhola: caminhos para criticidade. In: X seminário nacional sobre ensino de língua materna; estrangeira e de literaturas. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA; Edith Estelle Blanche Owono ELONO. 2017. Discutindo corrupção na aula de língua inglesa. In: X seminário nacional sobre ensino de língua materna; estrangeira e de literaturas. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Philipe Pereira Borba De ARAÚJO; Débora Cristhine Leite LACERDA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. Materiais didáticos e multimodalidade: transformações em uma experiência de colaboração crítica. In: X seminário nacional sobre ensino de língua materna; estrangeira e de literaturas. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Débora Cristhine Leite LACERDA; Marco Antônio Margarido COSTA; Philipe Pereira Borba De ARAÚJO. 2017. A competência intercultural no ensino de língua espanhola. In: X seminário nacional sobre ensino de língua materna; estrangeira e de literaturas. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Philipe Pereira Borba De ARAÚJO; Débora Cristhine Leite LACERDA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. Materiais didáticos e multimodalidade: transformações em uma experiência de colaboração crítica. In: X seminário nacional sobre ensino de língua materna; estrangeira e de literaturas. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. O uso de novas tecnologias no ensino de língua inglesa: a perspectiva dos letramentos digitais. In: Iii jornada nacional de línguas e linguagens. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anderson Barros De ALMEIDA; Marina Soares Duarte SILVEIRA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. O impacto da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa: um olhar intra e extraclasse. In: Iii jornada nacional de línguas e linguagens. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. A formação docente para o ensino de línguas estrangeiras. In: I congresso internacional de ficção; indentidade e discurso (i conifid). Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Práticas orientadas pelos novos letramentos na formação de professores de inglês. In: Xiii congresso de iniciação científica da ufcg. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Laryssa Barros ARAÚJO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Letramento crítico e o ensino de inglês: experiência de uma prática docente. In: Iii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Letramento crítico em sala de aula: formando agentes de criticidade. In: Iii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Philipe ARAÚJO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. O diálogo crítico como ferramenta para colaboração na sala de aula. In: Iii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Letramento crítico em sala de aula: formando agentes de criticidade. In: Iii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Débora Cristhine Leite LACERDA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Avaliação da aprendizagem: o que dizem as pesquisas em línguas estrangeiras?. In: Iii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Edith Estelle Blanche Owono ELONO; Sarah Cunha SANTOS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Desconstruindo visões estereotipadas: letramento crítico e cidadania nas aulas de língua inglesa. In: Iii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila Dos Santos PEREIRA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2015. Ampliando perspectivas: uma proposta de uso das tecnologias nas aulas de língua inglesa. In: Ix seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura (selimel). Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila Dos Santos PEREIRA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2015. Na perspectiva dos multiletramentos: uma proposta de uso das tecnologias nas aulas de língua inglesa. In: Ix seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura (selimel). Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Edith Estelle Blanche Owono ELONO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2015. O papel das crenças no ensino-aprendizagem de inglês na escola pública. In: Ix seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura (selimel). Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Anna Raphaella De Lima MARENCO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. A formação da leitura multimodal: conceitos e perspectivas. In: Xxv jornada nacional do gelne. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Júlia Monteiro De ASSIS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. Uma investigação sobre projetos e práticas pedagógicas na formação de professores de língua inglesa. In: Xxv jornada nacional do gelne. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. Narrando-se e transformando-se: um olhar sobre o processo de formação de professores de língua inglesa. In: I congresso nacional de educação (i conedu). Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Rossana Paulino De LUNA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. Uma investigação sobre a precisão de animes em retratar a realidade sociocultural do japão. In: Jornada nacional de línguas e linguagem. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Júlia Monteiro De ASSIS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. Um estudo discursivo sobre projetos de estágio na formação de professores de inglês. In: Ii colóquio nacional 15 de outubro. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2013. A relevância dos estudos do letramento crítico para a educação na era da globalização. In: Iii colóquio nacional de linguagem e discurso (iii conlid). Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2013. O ensino de língua inglesa no contexto da modernidade tardia. In: 7º seminário nacional de educação e leitura. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2012. A prática de ensino de língua inglesa e a perspectiva dos novos letramentos: relatos de experiências. In: Ix congresso brasileiro de linguística aplicada (ix cbla). Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2012. A study of the english teacher education in brazil. In: Canada international conference on education. Canadá.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2012. O sentido da contingência no discurso da formação de professores de inglês. In: 2a jornada internacional de estudos do discurso - 2a jied. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2012. Investigando o impacto das teorias dos novos letramentos em um programa de formação docente. In: Iii congresso internacional da abrapui. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2012. Os novos letramentos na formação de professores de língua inglesa em diferentes contextos. In: Iii congresso internacional da abrapui. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2011. A prática de ensino de língua inglesa e a perspectiva dos novos letramentos: relatos de experiências. In: Ix congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2011. O discurso didático-pedagógico da formação de professores de língua inglesa. In: I seminário formação de professores e ensino de língua inglesa. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Costa Carla Jeane Silva Ferreira E COSTA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2011. A tradução na aula de leitura em le: uma reflexão sobre a referida prática na escola regular. In: Vii seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2011. A prática de ensino de língua inglesa e a perspectiva dos novos letramentos: relatos de experiências. In: Ix congresso brasileiro de linguística aplicada. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2010. O impossível de dizer: o discurso da formação de professores de inglês. In: Ix encontro nacional de interação em linguagem verbal e não verbal (enil). Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Costa Carla Jeane Silva Ferreira E COSTA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2010. O ensino de leitura em língua inglesa na escola regular: entre a decodificação e a leitura discursiva. In: Ix encontro nacional de interação em linguagem verbal e não verbal. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2010. O impossível de dizer: o discurso da formação de professores de inglês. In: Ix encontro nacional de interação em linguagem verbal e não verbal (ix enil). Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2009. Diretrizes curriculares para os cursos de letras e formação de professores de línguas estrangeiras. In: Vi seminário nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2008. Em busca do amadurecimento educacional. In: Colóquio de análise do discurso: marcos teóricos e relações multidisciplinares. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2005. Contos: indo além da leitura e da interpretação. In: 53º seminário do gel - grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2005. Getting ready to write. In: Xxi jeli - jornada de ensino de língua inglesa. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Edith Estelle Blanche Owono ELONO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2023. Aula de língua inglesa e responsabilidade social: problematização de atos de corrupção no cotidiano. Revista horizontes de linguistica aplicada. 22, 1-12.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2022. Sociedade digital e reflexões sobre práticas pedagógicas de professores de línguas. Leia escola. 22, 50-61.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Conserva Dilma PRATA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2021. Ensino de língua inglesa e processos de conhecimento em aulas remotas. Linguagem em foco. 13, 34-54.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Dilma Prata CONSERVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. O ensino de inglês permeado pela proposta de sala de aula invertida: um relato de experiência didática. Etd: educação temática digital. 22, 234-252.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Michael Gouveia De Sousa JÚNIOR; Francisco Gabriel Cordeiro SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. O uso de tecnologias digitais no planejamento de professores de inglês em período de estágio supervisionado. Leia escola. 20, 176-188.
  6. Health Sciences General Medicine
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. Navegar em ondas fascistas não é preciso!. Revista x. 15, 41-46.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    De Sousa Júnior Michael GOUVEIA; Da Silva Francisco Gabriel CORDEIRO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. Tecnologias digitais e formação de professores. Linguagem em foco. 12, 150-169.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Philipe Pereira Borba De ARAÚJO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. O efeito de sugestões críticas na reelaboração de materiais didáticos de professores em formação inicial. Revista horizontes de linguistica aplicada. 19, 43-68.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Da Silva Jhuliane EVELYN; Marco Antônio Margarido COSTA. 2019. Formação inicial de professores de língua inglesa e letramento crítico: um diálogo desejável?. Revista letras raras. 8, 36-64.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2018. Aspectos metodológicos em práticas orientadas pela perspectiva dos letramentos no estágio de língua inglesa. Domínios de lingu@gem. 12, 255-274.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2018. Os movimentos do conhecimento em aulas de língua inglesa no ensino médio. Travessias interativas. 15, 149-165.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Barros Walter VIEIRA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. Letramento crítico e uso de imagens em aulas de língua inglesa: desconstruindo estereótipos. Revista entrepalavras. 7, 550-570.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. Um estudo sobre os novos letramentos na formação de professores de inglês. Revista x. 12, 1-17.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Walter Vieira BARROS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. Multimodalidade e ensino de língua inglesa na perspectiva dos letramentos. Revista letras raras. 6, 132-143.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2015. Processos de linearização no discurso da formação de professores de inglês. Revista diálogos interdisciplinares. v. 1, 72-86.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Júlia Monteiro De ASSIS; Marco Antônio Margarido COSTA. 2015. Processos de subjetivação de professores de inglês na contemporaneidade. Revista letras raras. 4, 29-55.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. Reflexos das políticas itinerantes nas diretrizes curriculares nacionais dos cursos de letras. Revista brasileira de linguistica aplicada. 14, 41-60.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2013. O sujeito em foco: do paradigma formal ao funcional. Leia escola. 13, 82-93.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Costa Carla Jeane Silva Ferreira E COSTA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2010. O papel das imagens no ensino de leitura em língua inglesa: uma perspectiva discursiva. Lumen et virtus: revista de cultura e imagem. I, 189/2-207.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Costa Carla Jeane Silva Ferreira E COSTA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2010. A circulação do poder nas aulas de leitura em língua inglesa: entre o silêncio e o silenciamento. Leia escola (ufpb). 10, 59-82.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2009. Efeitos de adiamento da formação de professores dos cursos de letras. Pesquisas em discurso pedagógico (impresso). 2, 1-18.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2009. Reflexões sobre as diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica. Cadernos do aplicação (ufrgs). 22, 97-129.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Parnayba De CASTRO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2021. Aprendizagem por design e trabalho docente colaborativo. In: Escola em tempos de conexões. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jéssica Dantas RANGEL; Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. Formação inicial de professores na perspectiva da educação inclusiva: uma análise dos planos das disciplinas do eixo docente do curso de licenciatura em letras: língua inglesa da universidade federal de campina grande. In: Juventude; exclusão e minorias: transversalidades nas letras. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciana Parnayba De CASTRO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. Aprendizagem por design: os movimentos do conhecimento de estagiárias de um curso de letras-língua inglesa. In: Pesquisas em linguagem e ensino. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2020. A pós-modernidade como pano de fundo das pesquisas orientadas no programa de pós-graduação em linguagem e ensino. In: Pesquisas em linguagem e ensino. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA; Josilene Pinheiro MARIZ. 2019. Sobre o ensino de línguas estrangeiras no âmbito da pós-graduação em linguagem e ensino. In: Caminhos do programa de pós-graduação em linguagem e ensino: identidade; estudos e formação de pesquisadores. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Philipe Pereira Borba De ARAÚJO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2019. The theft of the fire: fostering awareness about indigenous culture through a guarani myth. In: Children and mother nature. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Elizabeth F MAJOCHA; Marco Antônio Margarido COSTA; Mamotena MPETA; Nargis ARA; Catherine A WHALEN et al. 2017. Sustaining growth of novice teachers to leadership through mentorship process: a study of praxis in brazil; canada; pakistan; and south africa. In: Cultures of leadership: global and intercultural perspectives. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Jhuliane Evelyn Da SILVA; Marco Antônio Margarido COSTA. 2017. Entre a teoria e a prática: a formação docente na pós-modernidade. In: Línguas; literatura e ensino: reflexões da contemporaneidade. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. Um relato de pesquisa na prática de ensino: esboçando transformações. In: Educação linguística e literária: discursos; políticas e práticas. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Laryssa Barros ARAÚJO; Marco Antônio Margarido COSTA. 2016. O ensino de língua inglesa para crianças por meio de abordagens temáticas: apresentando uma experiência. In: A infância em suas múltiplas faces. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2014. Uma análise sobre a inserção das teorias dos novos letramentos e multiletramentos em um curso de formação docente. In: Novos letramentos; formação de professores e ensino de língua inglesa. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2013. Uma investigação sobre o discurso da formação de professores de inglês. In: Língua; discurso e processos de subjetivação na contemporaneidade. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA. 2011. A narrativização no discurso da formação de professores de inglês. In: Ensino de línguas estrangeiras: contribuições teóricas e de pesquisa. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA; Vivian MONTEIRO. 2009. Língua inglesa. In: Caleidoscópio: questões comentadas do vestibular ufcg 2009. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marco Antônio Margarido COSTA; Denise Lino De ARAÚJO; Williany Miranda Da SILVA. 2019. Caminhos do programa de pós-graduação em linguagem e ensino: identidade; estudos e formação de pesquisadores. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Paula Martinez DUBOC; Leina Claudia Viana JUCÁ; Marco Antônio Margarido COSTA. 2019. Dossiê: a formação de professores de línguas na contemporaneidade: cenários; desafios e possibilidades. Brasil.