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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Jocenildes Zacarias SANTOS; Káthia Marise Borges SALES.
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Social Sciences & Humanities
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Maria Emília VILARINHO.
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Brasil.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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Brasil.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2014.
Ideias de crianças sobre brincar na educação infantil: construção de representações sociais?.
In:
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Brasil.
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Edna Furukawa PIMENTEL; Karina De Oliveira Santos CORDEIRO; Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2014.
A professora como parte do processo de mediação no processo educacional: um debate necessário.
In:
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Brasil.
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Adriana Eugênio De S PONTE; Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2014.
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Carmem Virgínia Moraes Da SILVA; Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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Tecendo reflexões sobre o aprisionamento de crianças e educadoras na rotina da educação infantil.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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Psychology (miscellaneous)
Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Maria Aparecida D Ávila CASSIMIRO; Flávia Castagno QUEIROZ.
2013.
Crianças como informantes do seu processo de desenvolvimento: reflexões de pesquisas tendo crianças como informantes.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2013.
Experiência de um grupo de estudos: discussão preliminar sobre a representação social de estudantes de pedagogia sobre o brincar;.
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Brasil.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2013.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Liana Gonçalves Pontes SODRÉ.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Liana Gonçalves Pontes SODRÉ.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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De que forma crianças de uma pré-escola pública analisam a participação das professoras em suas brincadeiras.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2012.
O tempo e o espaço para brincar em casa e na escola: o que dizem as crianças.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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Criança e brincar em diferentes contextos.
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Carla Verônica Albuquerque ALMEIDA; Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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Histórias de vida; trajetórias de formação; subjetividade e representações sociais: uma relação possível?.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Liana Gonçalves Pontes SODRÉ.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2011.
Representação social de estudantes de pedagogia sobre o brincar:experiência de um grupo de estudo.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2011.
O que dizem crianças de uma pré-escola pública sobre a participação das professoras em suas brincadeiras.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Liana Gonçalves Pontes SODRÉ.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
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Reflexões sobre o brincar na infância contemporânea.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Liana Gonçalves Pontes SODRÉ.
2009.
O brincar na educação infantil: o que dizem crianças eprofessores (as) de uma pré-escola pública.
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Seminário nacional educação e pluralidade sócio-cultural: instituições; sujeitos e políticas públicas.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2008.
Auto(biografia) e memórias de infância: sentidos e significados do brincar nas histórias de vida de professores de educação infantil.
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I iii cipa- congresso internacional sobre pesquisa (auto) biográfica.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA.
2008.
Gepbrinq: um olhar sobre o brincar no curso de pedagogia.
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Márcia Tereza Fonseca ALMEIDA; Rosana Fernandes FALCÃO.
2002.
Um novo olhar sobre o processo de aquisição da leitura e da escrita.
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Congresso internacional:educação de jovens e adultos-fortalecendo a inclusão social.
Brasil.
