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Márcia Elisa Teté Ramos

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Isabel Cristina RODRIGUES Ciências Humanas História
2 Marlene Rosa CAINELLI Ciências Humanas Educação
3 Sandra Regina Ferreira De OLIVEIRA Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2022. Obras de formação continuada para professores de história (pnld 2021). In: Xviii encontro regional de história daanpuh-pr nação; povos e territórios - configurações e reconfigurações. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Sandra Regina Ferreira De OLIVEIRA. 2021. O que pensam os(as) jovens estudantes do ensino médio sobre os povos indígenas. In: Xii seminário nacional de didática da história: cultura histórica e cultura política em nuestra américa. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2020. As propostas para o ensino de história de temas sensíveis no suporte virtual da revista nova escola. In: Xiii encontro estadual de história: 'história e mídias: narrativas em disputas'. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2020. As propostas para o ensino de história no suporte virtual da revista nova escola baseadas na base nacional comum curricular. In: Xix encontro de história. futuro: ensino; pesquisa e divulgação científica. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2020. A tradução da bncc de história (ensino médio) pela revista nova escola sobre o protagonismo juvenil. In: Xi encontro nacional perspectivas do ensino de história. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2019. Profhistória: possibilidade de articulação entre ciência; ensino e história pública. In: 30º simpósio nacional de história anpuh. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. O que pensam os jovens estudantes sobre a temática 'direitos humanos'?. In: I congreso iberoamericano de docentes. Espanha.
  8. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. O que pensam os professores de história sobre o suposto ?presentismo? de seus jovens alunos?. In: Xvi encontro regional de história (anpuh/pr) ? tempos de transição. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Érica Da Silva XAVIER. 2017. Projeto ?cidadania; política e participação?: história escolar e história pública. In: Xii jornada de ensino de história: ensino de história; ética e política. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Érica Da Silva XAVIER. 2017. Projeto 'cidadania; política e participação': história escolar e história pública. In: Xii jornada de ensino de história da uenp: ensino de história; ética e política. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Pedro Aurélio Dos Santos LUIZ. 2017. Noções de jovens sobre a política no futebol ? a experiência do grupo focal. In: Xvii congresso internacional das jornadas de educação histórica. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Arnaldo Martin Szlachta JUNIOR. 2017. O smartphone e o uso do game pokémon go nas aulas de história. In: Viii congresso internacional de história - vii semana de história. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Érica Da Silva XAVIER. 2017. Projeto ?cidadania; política e participação?: história escolar e história pública. In: Viii congresso internacional de história uem - xii semana de história. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2017. Um estudo sobre o blog ?meu professor de história mentiu pra mim?: apropriações do passado na história pública. In: Viii congresso internacional de história uem - xii semana de história. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Sussai Matheus Henrique MARQUES; Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. ¿revoltados online¿ e as manifestações contra o governo federal brasileiro: notas iniciais de uma pesquisa. In: Xi seminário de pesquisa em ciencias humanas. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. Noções de alunos do ensino médio sobre a narrativa histórica presente na cidade de londrina ? pr. In: Xviii encontro estadual de história: história: para quê e para quem? - anpuh - sp. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. Noções de alunos do ensino médio sobre a narrativa histórica presente na cidade de londrina. In: Xxiii encontro regional de história da anpuh-sp. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Matheus Henrique Marques SUSSAI. 2016. Revoltados online e as manifestações contra o governo federal brasileiro: notas iniciais de uma pesquisa. In: Xi seminário de pesquisa em ciências humanas. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. Meu professor de história mentiu pra mim?: noções sobre o professor de história e a história que ensina em uma comunidade do facebook. in: xv encontro regional de história. In: Xv encontro regional de história. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. Noções de alunos do ensino médio: qual é a história que a cidade de londrina conta?. In: Xxviii simpósio nacional de história: lugares dos historiadores; novos e velhos desafios. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. O uso da ?teoria fundamentada? para entender as apropriações de alunos sobre a história de londrina ? pr. In: Vii congresso internacional de história; xxxv encuentro de geohistoria regional e xx semana de história. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. Apropriações de alunos do ensino médio quanto à história que um shopping conta sobre a cidade de londrina-pr. In: Ix encontro nacional perspectivas do ensino de história iv encontro internacional do ensino de história questões socialmente vivas e o ensino de história. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. O uso da teoria fundamentada para entender as apropriações de alunos sobre a história de londrina. In: Vii congresso internacional de história; xxxv encuentro de geohistoria regional e xx semana de história. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. Noções de alunos do ensino médio: qual é a história que a cidade de londrina conta. In: Xxviii simpósio nacional de história: lugares dos historiadores; novos e velhos desafios. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2014. Noções sobre o (mau) professor de história na atualidade. In: Xiv encontro regional de história: 1964-1985: 50 anos de golpe militar no brasil. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2014. Noções sobre o (mau) professor de história na atualidade. In: Xiv encontro regional de história: 1964-1985: 50 anos de golpe militar no brasil; 2014; campo mourão. encontro regional de história: 1964-1985: 50 anos de golpe militar no brasil. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. O uso da biografia na articulação pesquisa e ensino/aprendizado histórico. In: X encontro nacional de pesquisadores do ensino de história. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. Alunos do ensino médio e a apropriação do ?guia politicamente incorreto da história do brasil?; de leandro narloch. In: Xiii encontro estadual de história anpuh. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. A experiência de formação do profissional da história pelo pibid na universidade estadual de londrina. In: Vi congresso internacional de história: democracia e autoritarismo no mundo contemporâneo. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. O pibid de história (ensino médio) na universidade estadual de londrina: por uma literacia histórica. In: Xxvii simpósio nacional de história: conhecimento histórico e diálogo social. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. Educação histórica: articulação orgânica entre investigação e ação. In: Xv jornadas interescuelas departamentos de historia. Argentina.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. Educação histórica: articulação orgânica entre investigação e ação. In: Xv jornadas interescuelas departamentos de historia. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. O que pensam os alunos do ensino médio sobre o ensino de história apresentado no guia politicamente incorreto da história do brasil de leandro narloch. In: V simpósio internacional de didáctica de las ciencias sociales en el ámbito iberoamericano & congresso internacional das xiii jornadas de educação histórica. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. O pibid de história (ensino médio) na universidade estadual de londrina: por uma literacia histórica. In: Xxvii simpósio nacional de história: conhecimento histórico e diálogo social; 2013; natal. xxvii simpósio nacional de história: conhecimento histórico e diálogo social. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. A experiência de formação do profissional da história pelo pibid na universidade estadual de londrina. In: Vi congresso internacional de história: democracia e autoritarismo no mundo contemporâneo; 2013; maringá. vi congresso internacional de história. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. O uso da biografia na articulação pesquisa e ensino/aprendizado histórico. In: X encontro nacional de pesquisadores do ensino de história; 2013; aracaju - sergipe. x encontro nacional de pesquisadores do ensino de história. políticas e práticas no ensino de história. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. O que pensam os alunos do ensino médio sobre o ensino de história apresentado no ?guia politicamente incorreto da história do brasil? de leandro narloch. In: Atas: v simpósio internacional de didáctica de las ciencias sociales en el ámbito iberoamericano & congresso internacional das xiii jornadas de educação histórica. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. A história de tiradentes contada pela revista nova escola. In: 2º encontro regional sudeste de história da mídia: memória e esquecimento. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. Apropriações de alunos do ensino médio sobre o que diz o 'guia politicamente incorreto da história do brasil' sobre o indígena. In: Xi encontro de história do mato grosso do sul. história e diversidade: ensino e pesquisa nas fronteiras.ii simpósio internacional de história. v semana de história da ucdb. i encontro de etnohistória. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. Como alunos do ensino médio se apropriam do 'guia politicamente incorreto da história do brasil'?. In: Xii congresso internacional jornadas de educação história 'consciência histórica e as novas tecnologias da informação e comunicação'. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. Como alunos do ensino médio se apropriam do 'guia politicamente incorreto da história do brasil'. In: Xii congresso internacional jornadas de educação histórica 'consciência histórica e as novas tecnologias da informação e comunicação. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. Apropriações de alunos do ensino médio sobre o que diz o guia politicamente incorreto da história do brasil sobre o indígena. In: Xi encontro de história do mato grosso do sul; ii simpósio internacional de história; v semana de história da ucdb. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. A história de tiradentes contada pela revista nova escola. In: 2º encontro regional sudeste de história da mídia: memória e esquecimento. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. Alunos do ensino médio e a apropriação do guia politicamente incorreto da história do brasil; de leandro narloch. In: Xiii encontro estadual de história anpuh. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2011. Pensamento dos jovens em comunidades virtuais sobre a história e seu ensino. In: X jornadas internacionais de educação histórica: teoria e pesquisa. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2011. Representações sobre tiradentes em reportagens da revista nova escola e a mudança de paradigma no ensino de história. In: Ix encontro nacional dos pesquisadores do ensino de história. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2011. Representações sobre tiradentes em reportagens da revista nova escola e a mudança de paradigma no ensino de história. In: Ix encontro nacional dos pesquisadores do ensino de história. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Flávia MANTOVANI. 2011. A produção discursiva do corpo atraente na revista capricho. In: 5º congresso nacional de extensão universitária/14º encontro de atividades científicas da unopar. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2011. Alunos egressos do curso de história da uel: a formação acadêmica confrontada com a experiência como professores de história. In: V congresso internacional de história. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2011. Representações sobre o professor de história em duas reportagens da revista nova escola de 1993. In: Vii selisigno e viii simpósio de leitura da uel. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marilene Rodrigues De Araújo CORDEIRO; Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. As representações sobre os pioneiros no município de ibiporã em reportagens de jornais. In: V simpósio do laboratório de ensino de história mostra de projetos pde/história. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Neuza Fernandes PEREIRA; Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Um toque de arte cinematográfica como estratégia no ensino de história do paraná no ensino médio. In: V simpósio do laboratório de ensino de história mostra de projetos pde/história. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Reinvenções curriculares de professores de história em formação a partir dos saberes prévios de alunos do ensino médio elaborados na articulação com os canais midiáticos. In: X colóquio sobre questões curriculares - v colóquio luso brasileiro. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Representações sobre o professor de história em duas reportagens da revista nova escola. In: Vii selisigno e viii simpósio de leitura da uel. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Pensamento dos jovens em comunidades virtuais sobre a história e seu ensino. In: X jornadas internacionais de educação histórica. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Saberes históricos prévios construídos na articulação cm a mídia: uma experiência de estágio-pesquisa no ensino médio. In: Xii encontro regional de história da anpuh-pr e vi semana de história de irati . regiões; imigrações; identidades. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Práticas; representações e (re)elaborações construídas em relação ao aluno ?adolescente? no estágio de licenciatura em história. In: Ii colóquio internacional de história: fontes históricas; ensino e história da educação. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Práticas; representações e (re)elaborações construídas em relação ao aluno ?adolescente? no estágio de licenciatura em história. In: Ii colóquio internacional de história: fontes históricas; ensino e história da educação. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. Saberes históricos prévios construídos na articulação com a mídia: uma experiência de estágio-pesquisa no ensino médio. In: Xii encontro regional de história da anpuh-pr e vi semana de história de irati . regiões; imigrações; identidades. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2010. A significância histórica para os jovens nas comunidades virtuais do orkut. In: 3º seminário de educação histórica: 'desafios da aprendizagem na perspectiva da educação histórica'. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2008. O currículo escolar de história segundo a revista nova escola: 1986-2002. In: Iv colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares - xiii colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2008. O currículo escolar de história segundo a revista nova escola: 1986-2002. In: Iv colóquio luso-brasieliro sobre questões curriculares. viii colóquio sobre questões curriculares. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2007. A revista nova escola e a apropriação da pedagogia histórico-crítica no ensino de história (1986-1992). In: Vi encontro nacional perspectivas do ensino de história: múltiplos ensinos em múltiplos espaços. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2007. A revista nova escola e a apropriação da pedagogia histórico-crítica no ensino de história (1986-1992). In: Vi encontro nacional perspectivas do ensino de história - múltiplos ensinos em múltiplos espaços. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marcus Aurélio Taborda De OLIVEIRA. 2006. A disciplina histórica escolar na revista nova escola: considerações iniciais de pesquisa. In: Vii encontro nacional de pesquisadores em ensino de história. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marcus Aurélio Taborda De OLIVEIRA. 2006. A disciplina histórica escolar na revista nova escola: considerações iniciais de pesquisa. In: Vii encontro nacional de pesquisadores em ensino de história. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2005. História da educação pelas revistas periódicas. In: Xxiii simpósio nacional de história - história: guerra e paz. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2005. História da educação pelas revistas periódicas. In: Xxiii simpósio nacional de história - história: guerra e paz. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2004. Ensino de história e conhecimento histórico. In: Ix encontro regional de história: identidades e representações. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2004. As diretrizes curricualres nacionais para a formação de professores da educação básica e a reestruturação curricular do curso de história da universidade estadual de londrina: ressignificando a teoria; a prática e a norma. In: Ix encontro regional de história: identidades e representações. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2004. Por um alfabetismo crítico em relação à mídia: publicidade e ensino. In: Iv selisigno - seminário de estudos sobre linguagem e significação e v simpósio de leitura da uel. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marco Antônio Neves SOARES; Valdir Pimenta Dos Santos JUNIOR. 2004. Etnicidade e morte: fundamentações teóricas mediante a teoria antropológica de fredrick barth. In: 12º simpósio internacional de iniciação científica da usp. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Philosophy
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marco António Neves SOARES; Thiago Groh De Mello CESAR. 2004. Problemas teóricos acerca da etnicidade na história. In: 12º simpósio internacional de iniciação científica da usp. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marco Antônio Neves SOARES; Rafael Gardini Dal BELLO. 2004. As imigrações do século xx e a construção do conceito de etnia: um estudo da imigração judaico-alemã para o norte do paraná (o caso de rolândia). In: 12º simpósio internacional de iniciação científica da usp. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2004. As diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica e reestruturação curricular do curso de história da universidade estadual de londrina: ressignificando a teoria; a prática e a norma. In: Ix encontro regional de história: identidades e representações. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2003. Identidade nacional nos parâmetros curriculares nacionais. In: Vi encontro de pesquisadores do ensino de história - 10 anos: um balanço. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marco Antônio Neves SOARES. 2003. Projeto cultural comunitário cuco. In: 3º seminário de pesquisas em ciências humanas (sepech) - mostra de extensão do cch. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2003. Identidade nacional nos parâmetros curricualres nacionais. In: Vi encontro nacional de pesquisadores do ensino de história. 10 anos: um balanço. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marco Antônio Neves SOARES. 2003. Projeto cultural comunitário - cuco. In: 3º seminário de pesquisas em ciências humanas e mostra de projetos de extensão do cch. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2002. Identidade e diferença nos parâmetros curriculares nacionais. In: Viii encontro regional de história - 150 anos de paraná: história e historiografia. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2002. Projeto cultural comunitário: testemunhos orais no ensino de história. In: Viii encontro regional de história - 150 anos de paraná: história e historiografia. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2001. As novas tecnologias e a pseudo-redenção da escola. In: Iii semana de educação e vi seminário de educação e trabalho. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2001. Uma leitura crítica da publicidade no ensino de história. In: Xix semana de história - o olhar historiográfico dos anos 90. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2001. De qual cidadania nos falam os parâmetros curriculares nacionais. In: Iv seminário perspectivas do ensino de história. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2001. Uma leitura crítica da publicidades nos ensinos fudamental e médio. In: Iii simpósio de leitura - ii selisigno. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2000. O que muda e o que é reaproveitado na retórica educacional. In: I selisigno - seminário de estudos sobre linguagem e significado: texto e imagem. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2000. O discurso coerente do pcn´s. In: Vii encontro regional de história -volência e direitos: 500 anos de luta. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 1999. O que muda e o que é reaproveitado na retórica educacional. In: I selisigno - seminário de estudos sobre linguagem e significado: texto e imagem. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 1992. O escravismo antigo na perspectiva dos historiadores da educação. In: X encontro de pesquisadores em educação da região sul (pr-sc-rs). Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 1992. Uma leitura sobre o tempo das tragédias. In: X encontro de pesquisadores em educação da região sul (pr-sc-rs). Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 1992. O escravismo antigo na perspectiva dos historiadores da educação. In: Vii reunião anual - horácio: dois mil anos - viagens e descobrimentos. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 1991. O escravismo antigo sob uma perspectiva histórica. In: I encontro anual de iniciação científica. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Arnaldo Martin Szlachta JUNIOR. 2022. Mobile learning aprender sobre o passado na convergência entre literacia digital e literacia histórica. Territórios e fronteiras (ufmt. online). 15, 191-217.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Isabel Cristina RODRIGUES. 2020. A importância das protonarrativas do(a) estudante para a construção do conhecimento histórico em sala de aula. Koan - revista de educação e complexidade. 1, 30-47.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marlene Rosa CAINELLI; Sandra Regina Ferreira De OLIVEIRA. 2019. As sociedades indígenas nos livros didáticos de história: entre avanços; lacunas e desafios. Revista história hoje. 7, 63-85.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Arnaldo Martin Szlachta JUNIOR. 2019. Alunos percorrem as histórias narradas na cidade através do game pokémon go. Saeculum (ufpb). 40, 377-401.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Arnaldo Martin Szlachta JUNIOR. 2019. Possibilidades para a educação patrimonial por meio de games de realidade aumentada. Métis: história & cultura. 18, 97-119.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. Considerações sobre a construção da história escrita; ensinada e divulgada através da matriz disciplinar de jörn rüsen. Diálogos (on-line). 22, 32-54.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. Livro didático; currículo escolar e história pública: futuro do pretérito. História & ensino. 24, 217-.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Ronaldo Cardoso ALVES. 2017. Representações de história em jovens da escola básica e da universidade: um estudo sobre pensamento histórico e identidade. Revista antíteses. 9, 118-.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marlene Rosa CAINELLI; Maria De Fátima Da CUNHA. 2016. Formação de professores de história: o princípio investigativo como fundamento da prática de ensino. Perspectiva (ufsc). 34, 189-204.
  10. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. O mau professor de história segundo os guias politicamente incorretos de história. Fronteiras: revista de história. 18, 99-122.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Gisele Da Silva OLIVEIRA. 2016. O livro didático 'viver é descobrir' (1988) e a narrativa histórica da cidade de londrina pr. Labirinto (unir). 24, 257-281.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. Apropriações de alunos do ensino médio quanto à história da cidade de londrina-pr. Tempo e argumento. 09, 60-95.
  13. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. O que pensam os alunos do ensino médio sobre o ensino de história apresentado no -guia politicamente incorreto da história do brasil- de leandro narloch. Diálogos (maringá. impresso). 19, 345-367.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marlene Rosa CAINELLI. 2015. A educação histórica como campo investigativo. Diálogos (maringá. impresso). 19, 11-27.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marlene Rosa CAINELLI. 2014. A relação entre teoria e prática na formação de professores de história. Historia & perspectivas (ufu). 27, 227-260.
  16. Social Sciences & Humanities Education
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  17. Social Sciences & Humanities Education
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  18. Social Sciences & Humanities Education
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  19. Social Sciences & Humanities Education
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  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
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  21. Social Sciences & Humanities Education
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  22. Social Sciences & Humanities Education
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  2. Social Sciences & Humanities Education
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  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
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  4. Social Sciences & Humanities Education
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  5. Social Sciences & Humanities Education
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  7. Social Sciences & Humanities Education
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  8. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
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  12. Social Sciences & Humanities History
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  13. Social Sciences & Humanities Education
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  14. Social Sciences & Humanities Education
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  15. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
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  16. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Arnaldo Martin Szlachta JUNIOR. 2021. Narrativas históricas na tecnosfera: a responsabilidade e ensinar história através da internet. In: Ensino de história e internet: aprendizagens conectadas. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Sandra Regina Ferreira De OLIVEIRA. 2021. O que pensam os(as) jovens estudantes do ensino médio sobre os povos indígenas. In: Anais eletrônicos do xii seminário nacional de didática da história: cultura histórica e cultura política em nuestra américa;. Brasil.
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  19. Social Sciences & Humanities Education
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  21. Social Sciences & Humanities Education
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  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Pedro Aurélio Dos Santos LUIZ. 2020. Ideias de jovens sobre a política no futebol: a experiência do grupo focal. In: Temas da diversidade: experiências e práticas de pesquisa. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities History
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    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2020. As propostas para o ensino de história de temas controversos do suporte virtual da revista nova escola. In: Ensino e aprendizagem da hsitória e as tecnologias no ambiente escolar. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities History
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  30. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Gustavo Josue Simoni PAES. 2019. Considerações iniciais de pesquisa sobre o livro educação moral e cívica (1973). In: História e direitos humanos no mundo contemporâneo: (des)construções. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
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  32. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2019. Precisamos defender a importância do professor de história?. In: Conhecimento históriaco escolar: sujeitos; práticas; suportes. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. Relação teoria e prática na formação de professores de história: um exemplo com história local para o ensino médio. In: Reflexões teóricas e metodológicas sobre a docência. Brasil.
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  35. Social Sciences & Humanities Education
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  36. Social Sciences & Humanities Education
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  37. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
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  38. Social Sciences & Humanities Education
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  40. Social Sciences & Humanities History
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  42. Social Sciences & Humanities Education
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  48. Social Sciences & Humanities General Social Sciences
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Marlene Rosa CAINELLI. 2009. O estágio de história no programa prodocência. In: O estágio na licenciatura: a formação de professores ea experiência interdisciplinar na universidade estadual de londrina. Brasil.
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  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Paulo Roberto De Azevedo MAIA. 2022. Linguagens e narrativas históricas na sala de aula [recurso eletrônico] volume 3. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2020. Ensino e aprendizagem histórica: debates; metodologias e desafios. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Isabel Cristina RODRIGUES. 2020. Organização: construindo futuros: residência pedagógica em história da uem. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2019. Organização: conhecimento histórico escolar: sujeitos; práticas; suportes. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2019. Organização: ensino de história: usos de fontes em sala da aula. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2019. Organização: no chão da escola: abordagens e práticas no ensino de história. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. Organização: aulas de história 1: perspectivas de futuros professores. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2018. Organização: aulas de história 2: perspectivas de futuros professores. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2017. Organização culturas juvenis: a produção do conhecimento histórico na escola. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2016. Organização. ensino e aprendizado histórico: trajetórias de pesquisa. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2015. O ensino de história na revista nova escola (1986-2002): cultura midiática; currículo e ação docente. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2014. Organização. concepções de jovens estudantes: pesquisa qualitativa no colégio de aplicação de londrina. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities History
    Márcia Elisa Teté RAMOS; Angelo PRIORI; Frank Antônio MEZZOMO; Edson Armando Da SILVA. 2014. Organização. a história do paraná revisitada. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2014. Organização. pesquisa e ensino na construção de uma literacia histórica: atividade do pibid história da uel. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2013. Organização. estágio/pesquisa: ideias históricas de alunos do ensino médio. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2012. Organização. cultura(s) e identidade(s) no ensino médio: pesquisa em história e educação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Márcia Elisa Teté RAMOS. 2011. Organização. pesquisa-estágio em história: perfil do aluno de ensino médio do colégio de aplicação de londrina. Brasil.