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Marcia Cristina Argenti

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Andreza Marques De Castro LEÃO Ciências Humanas Educação
2 Denise Maria Margonari FAVARO Lingüística, Letras e Artes Letras
3 Fabio Tadeu REINA Ciências da Saúde Educação Física
4 Maria Betanea PLATZER Ciências Humanas Educação
5 Thaís Cristina Rodrigues TEZANI Ciências Humanas Educação
6 Vera Lucia Messias Fialho CAPELLINI Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2023. Alfabetização e ludicidade: desdobramentos na formação docente. In: Ii encontro internacional de pesquisas em letras e iv encontro nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Vitória Caroline Dos SANTOS. 2023. Práticas de leitura na educação infantil: o papel da escuta ativa. In: Ii encontro internacional de pesquisas em letras e iv encontro nacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Aline CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2023. Atendimento educacional especializado; ludicidade e estudos científicos. In: Iii congresso ibero-americano de educação; sociedade e cultura; o iii colóquio internacional educação e interculturalidade e a x jornada de políticas públicas e gestão educacional. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Guilherme De Souza Vieira ALVES; Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. Uma análise descritivo-analítica de pesquisas sobre formação docente na área da educação sexual. In: Vii congresso nacional de educação - conedu -. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De Souza ARAÚJO; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. Reconhecendo os direitos das crianças em prol da educação na contemporaneidade. In: Ii congresso internacional de ensino e formação docente. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Campos Vizzotto ALDUINO; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. As percepções e ações de docentes da educação infantil frente à subjetividade e a pandemia no contexto escolar. In: Iv seminário internacional de educação em ciências da vida (siecvida);. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Campos Vizzotto ALDUINO; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. A retomada das aulas presenciais na educação infantil e os protocolos sanitários: uma difícil interlocução. In: Iv seminário internacional de educação em ciências da vida (siecvida). Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Vitória Caroline Dos SANTOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. Práticas de leitura nas ações docentes da educação infantil: um estudo comparativo. In: Xxxiv congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Campos Vizzotto ALDUINO; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. A retomada das aulas presenciais na educação infantil e os protocolos sanitários: uma difícil interlocução. In: Iv seminário internacional de educação em ciências da vida (siecvida). Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Campos Vizzotto ALDUINO; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. As percepções e ações de docentes da educação infantil frente à subjetividade e a pandemia no contexto escolar;. In: Iv seminário internacional de educação em ciências da vida (siecvida);. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Aline CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância; gênero e educação infantil: percepções e ações na e para a formação inicial do pedagogo. In: I congepife - congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Alduino Camila Campos VIZZOTTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância; sexualidade e educação infantil: resultados parciais de uma aproximação possível. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari Ruis SCIOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Ser menino e menina; professor e professora na educação infantil: um entrelaçamento de vozes. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Roberta SEIXAS; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. O sexismo na educação infantil: aprendizagem; gênero e infância como uma construção histórica social. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância e cultura lúdica: a percepção do brincar nas relações familiares intergeracionais. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De Souza ARAÚJO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância; escola e família: entrelaçando as percepções de educadores da educação infantil e do ensino fundamental. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Emilly Amorim MEDEIROS; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A escuta de docentes sobre as mudanças escolares e familiares durante o isolamento social (covid-19): questões preliminares. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Educação sexual; saúde e sexualidade: (re) significando as relações entre pais e filhos. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. (in)visibilidade da infância: na transição da criança da educação infantil para o ensino fundamental. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Multiplicidades e (in) visibilidade das infâncias e o processo de escolarização. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Compreendendo a sexualidade infantil nas relações de gênero: o lúdico como estratégia educativa. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância; gêneroe educação infantil:percepções e ações na formaçãocontinuada dos educadores. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Percepções das infâncias e docências no contexto escolar da educação infantil. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Vitória Caroline Dos SANTOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A relação da criança com o livro literário: desenvolvimento da linguagem e práticas de letramento. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância; gênero e educação infantil: percepções e ações na formação continuada dos educadores. In: Vi congresso brasileiro de educação sexual ? o contexto nacional e o futuro da educação sexual: desafios e propostas;. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Vitória Caroline Dos SANTOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Estudos da infância: mapeamento de pesquisas acerca das práticas de leitura na educação infantil. In: Xxxiii congresso de iniciação científica da unesp ? cic 1a fase. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Emilly Amorim MEDEIROS; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A escuta de docentes em uma escola pública de tamandaré-pe durante o isolamento social ? covid-19: questões conclusivas. In: Xxxiii congresso de iniciação científica da unesp ? cic 1a fase. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Mônica De Oliveira ALMEIDA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A ludicidade nas práticas escolares: percepções de docentes da educação infantil e ensino fundamental. In: Xxxiii congresso de iniciação científica da unesp ? cic 1a fase. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. O lúdico e a sua relevância nos anos iniciais do ensino fundamental: apontamentos iniciais. In: Xix encontro nacional de educação infantil e i encontro dos anos iniciais do ensino fundamental;. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A criança no 1° ano do ensino fundamental: a sua representatividade nesse contexto. In: Xix encontro nacional de educação infantil e i encontro dos anos iniciais do ensino fundamental;. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A construção histórico-social da infância: um processo de ocultação persistente. In: Ii congresso de práticas e pesquisas da educação da infância: ?a educação como (re)existência?. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina De Souza ARAÚJO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Escola e família: pensando a relação em tempos de pandemia (covid-19). In: Ii congresso de práticas e pesquisas da educação da infância: ?a educação como (re)existência?. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Mônica De Oliveira ALMEIDA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Infância e ludicidade: questões iniciais. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. Educação infantil e ensino fundamental: semelhanças e diferenças conforme as percepções de educadores. In: V seminário de pesquisas individuais do pet pedagogia. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. Ensino fundamental de nove anos: considerações e desafios no primeiro ano. In: Vii conedu - vii congresso nacional de educação. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI; Caroline De SOUZA. 2020. A importância da compreensão das famílias para a relação escola-família. In: Integrap 2020. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. Ludicidade nas práticas pedagógicas do ensino fundamental: a perspectiva de algumas pesquisas. In: I congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. Implicações e reflexões acerca do ensino fundamental de nove anos: a criança no primeiro ano. In: Xv congresso de iniciação científica da uniara. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Carolina De Souza ARAÚJO; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. As percepções de profissionais em formação continuadas sobre a relação escola-família na educação infantil e no ensino fundamental. In: V seminário de pesquisas individuais do pet pedagogia. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Emilly Amorim MEDEIROS; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Relação escola-família: análise de estudos em base de dados no período de 2000 a 2018. In: Xxxi congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Saberes da infância e da docência: a escuta da professora e dos alunos da educação infantil. In: Xxxi congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Relação escola-família: percepções de educadoras e pedagogas da educação infantil (0 a 5 anos). In: Xxxi congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A construção histórico social da infância: análise da percepção de educadores da educação infantil. In: Xxxi congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Gabrielle Alves GRADIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Ensino da linguagem escrita na educação infantil: a importância dos desenhos. In: Xxxi congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A compreensão da docência e da infância em uma escola waldorf de educação infantil. In: Xxxi congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Estudo das temáticas infância; docência e práticas pedagógicas: uma proposta de formação continuada. In: Vii congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no brasil contemporâneo. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Infância e práticas pedagógicas: percepções na última etapa da educação infantil. In: Vii congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no brasil contemporâneo. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Gabrielle Alves GRADIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A importância do ensino da linguagem e do sentido na educação infantil. In: Vii congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no brasil contemporâneo. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Saberes docentes e saberes sobre a infância: a escuta da professora e seus alunos. In: Vii congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no brasil contemporâneo. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A relação escola-família sob a percepção de educadoras da instituição de educação infantil. In: Vii congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no brasil contemporâneo. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A criança na pré-escola e a função da instituição sob as percepções de pedagogas. In: Vii congresso brasileiro de educação: educação pública como direito: desafios e perspectivas no brasil contemporâneo. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Guilherme De Souza Vieira ALVES; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Processo formativo em educação sexual: análise das percepções de universitários em pedagogia. In: Xvii congresso brasileiro de sexualidade humana. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A (des) consideração do brincar da criança: na transição da educação infantil para o ensino fundamental. In: 18ª jornada do núcleo de ensino de marília: (de) formação da escola: desvios e desafios. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Concepções de professoras da pré-escola acerca de sua função e sua visão sobre a criança. In: 8º congresso paulista de educação infantil (copedi) e iv simpósio internacional de educação infantil;. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Roberta SEIXAS; Keila Isabel BOTAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Aprendizagem; gênero e infância como uma construção histórica social na construção histórica social. In: I congresso de práticas e pesquisas na educação da infância: professora sim; tia não!. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Percepções sobre as funções do educador e da instituição de educação infantil. In: Integrap 2019 - educação na contemporaneidade: desafios teóricos práticos. Brasil.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Saberes docentes: perspetiva teórica da identidade profissional no contexto da educação infantil. In: Integrap 2019 - educação na contemporaneidade: desafios teóricos práticos. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Da educação infantil para o ensino fundamental: representações e considerações de educadores acerca do ensino fundamental na última etapa da educação infantil. In: Iv congresso de educação: desenvolvimento da prática professoral: desafios e possibilidades para uma educação de qualidade. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Gabrielle Alves GRADIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Um olhar para a concepção de mediação e de desenho e suas contribuições para o início do desenvolvimento da linguagem escrita. In: Iv congresso de educação: desenvolvimento da prática professoral: desafios e possibilidades para uma educação de qualidade. Brasil.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A relação escola-família no ensino fundamental: apontamentos iniciais. In: Iv congresso de educação: desenvolvimento da prática professoral: desafios e possibilidades para uma educação de qualidade. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Práticas pedagógicas alicerçadas nos saberes docentes e saberes sobre a infância. In: Iv congresso de educação: desenvolvimento da prática professoral: desafios e possibilidades para uma educação de qualidade. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Emilly Amorim MEDEIROS; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Relação escola-família: o que dizem os estudos acadêmicos?. In: Iv congresso de educação: desenvolvimento da prática professoral: desafios e possibilidades para uma educação de qualidade. Brasil.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. A invisibilidade da infância: a transição da educação infantil para o ensino fundamental. In: 6º sile simpósio internacional de linguagens educativas ?diálogos sobre o cotidiano escolar: teoria e prática na perspectiva da bncc?. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI; Ana Carolina Dutra ROCHA; Bianca Martins REBÔLLA; Bruna Silva MELAURO; Fabiana De PAULA et al. 2018. Arte e eucação: considerações acerca do ensino de dança pela perspectiva da escola municipal de dança iracema nogueira. In: Iii congresso de educação pet pedagogia - formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Representações da infância nas trajetórias familiares intergeracionais. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Percepções de agentes do desenvolvimento sobre o papel da família e da instituição de educação infantil. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Gabrielle Alves GRADIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Conceito de letramento na educação infantil na perspectiva das práticas pedagógicas. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Saberes docentes e a visibilidade da infância: a formação do educador na contemporaneidade. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. A mediação em uma sala do 1º ano do ensino fundamental: uma análise das práticas na perspectiva da psicologia histórico-cultural. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Infância e escolarização: a compreensão da cultura lúdica nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Ana Carolina Dutra ROCHA; Bianca Martins REBÔLLA; Daniela Aparecida PECCIN; Fabiana De PAULA et al. 2018. Educação no campo: entrelaçando discursos; referenciais teóricos e ação docente. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Infância e criança: na etapa de transição da educação infantil para o ensino fundamental. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Campos Vizzotto ALDUINO; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. A sexualidade infantil no contexto escolar: concepções e intervenções de gestoras de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Gênero e educação infantil: percepções na formação inicial do pedagogo. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Docência; gênero e educação infantil: sistematizando os poucos estudos encontrados. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Guilherme De Souza Vieira ALVES; Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Atuação do pedagogo do gênero masculino na educação infantil: significados e desafios. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. A invisibilidade da vítima. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Infância; gênero e educação infantil: ausências e ações na formação continuada dos educador. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: formação docente no contexto do desmonte da educação. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Solidificação da formação docente: elementos constitutivos de práticas pedagógicas humanizadoras. In: Iii congresso de educação pet pedagogia: a formação docente no contexto de desmonte da educação. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Guilherme De Souza Vieira ALVES; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Educação infantil no contexto da sexualidade: a atuação docente do pedagogo. In: Xi encic - encontro nacional claretiano de iniciação científica. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Identidade profissional e saberes docentes na perspectiva de maurice tardif: apontamentos teóricos. In: 4º congresso internacional sobre a teoria histórico crítica e a 17ª jornada do núcleo de ensino: significado e sentido na educação para a humanização. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Percepções da relação escola-família através de estudos teóricos evidenciando a instituição de educação infantil. In: 4º congresso internacional sobre a teoria histórico crítica e a 17ª jornada do núcleo de ensino: significado e sentido na educação para a humanização. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Saberes docentes e a visibilidade da infância: apontamentos iniciais. In: 4º congresso internacional sobre a teoria histórico crítica e a 17ª jornada do núcleo de ensino: significado e sentido na educação para a humanização. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. A invisibilidade da infância: na transição da educação infantil para o ensino fundamental. In: 4º congresso internacional sobre a teoria histórico crítica e a 17ª jornada do núcleo de ensino: significado e sentido na educação para a humanização. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. O conceito de mediação na psicologia histórico-cultural na compreensão dos processos de aprendizagem. In: Vi congresso brasileiro de educação: educação e formação humana: práxis e transformação social. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Infância e cultura lúdica na perspectiva de gilles brougère. In: Vi congresso brasileiro de educação: educação e formação humana: práxis e transformação social. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. A construção da concepção de infância brasileira: uma dialética de vários contextos. In: Xxix cic - congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Infância; cultura lúdica e jogo pedagógico na perspectiva de gilles brogère. In: Xxix cic - congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. A mediação nos processos de aprendizagens: na perspectiva da psicologia histórico-cultural. In: Xxix cic - congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Bianca Aparecida MEDEIROS; Carina Teles De SOUZA. 2017. Compartilhando a experiência do i congresso de educação pet pedagogia unesp araraquara. In: Xxii encontro nacional dos grupos pet. Brasil.
  91. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Carina Teles De SOUZA; Jéssica Da Silva PEREIRA. 2017. Difusão e desenvolvimento da pesquisa coletiva na estruturação do grupo pet pedagogia unesp araraquara. In: Xxii enapet - encontro nacional dos grupos pet. Brasil.
  92. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Jéssica Da Silva PEREIRA; Bianca Aparecida MEDEIROS. 2017. Indissociação entre pesquisa; ensino e extensão universitária em atividades do pet pedagogia unesp araraquara-sp. In: Xxii enapet - encontro nacional dos grupos pet. Brasil.
  93. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Apontamentos conceituais sobre identidade profissional e saberes docentes: sistematização teórica. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  94. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Bianca Aparecida MEDEIROS; Carina Teles De SOUZA; Letícia Joia De NOIS et al. 2017. Pedagogia freinet: uma proposta de educação voltada para a vida. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  95. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Infâncias brasileira: um processo histórico-cultural influenciado por hierarquias de gênero e raça. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  96. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Ludicidade nas práticas pedagógicas do ensino fundamental: a perspectiva de algumas pesquisas. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  97. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Gabrielle Alves GRADIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Concepções de letramento: apontamentos iniciais. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  98. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Bianca Aparecida MEDEIROS; Carina Teles De SOUZA; Jéssica Da Silva PEREIRA et al. 2017. Alguns entendimentos acerca do método e aspectos fundamentais da pedagogia waldorf. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  99. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Análise de alguns estudos sobre os saberes docentes na constituição do profissional de educação no ensino fundamental. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  100. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Bianca Aparecida MEDEIROS; Carina Teles De SOUZA; Jéssica Da Silva PEREIRA et al. 2017. Teorias pedagógigas: abordagens pedagógicas no ensino não formal. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  101. Social Sciences & Humanities Education
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Mediação na docência: análise do conceito vigotskiano e sua importância no processo de ensino-aprendizagem. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  102. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Sexualidade infantil nas relações de gênero e o lúdico como estratégia educativa: dissertação de mestrado em educação sexual. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  103. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Reflexões acerca da maternagem e ausência do amor materno. quando a violência se instala. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  104. Social Sciences & Humanities Education
    Raquel Helena De Oliveira BUENO; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Cadê o brincar ? o cenário da ludicidade nas práticas da educação infantil e do ensino fundamental. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  105. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Infância e cultura lúdica: a percepção do brincar no relato de mãe e filho. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  106. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Educação e sexualidade infantil: mapeamento de alguns estudos. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  107. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabrielle Alves GRADIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Concepções de letramento em magda soares: apontamentos iniciais. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  108. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Saberes docentes na constituição do profissional de educação: análise de alguns estudos. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  109. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Identidade profissional e saberes docentes: apontamentos conceituais. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  110. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Educação e infância: a transição da educação infantil para o ensino fundamental. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  111. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Ludicidade nas práticas pedagógicas do ensino fundamental: a perspectiva de algumas pesquisas. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  112. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. História da infância brasileira na perspectiva do cotidiano de meninos e meninas. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  113. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Infância e cultura lúdica: apontamentos iniciais acerca da escuta da criança. In: Xii congresso de iniciação científica universidade de araraquara. Brasil.
  114. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Formação continuada e o estudo das temáticas infância; docência e práticas pedagógicas. In: Conned - congresso norte e nordeste de educação. Brasil.
  115. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Um estudo sobre a sexualidade e as relações de gênero: questões teóricas. In: Ii congresso de educação pet pedagogia: politicas e práticas na educação contemporânea. Brasil.
  116. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sylvia Regina De Oliveira RODRIGUES; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Brincadeira é coisa séria: a perspectiva histórico-cultural. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  117. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e ludicidade: mapeamento inicial de pesquisas. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  118. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Cristina Talma BOZEJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Relação família escola: delimitando questões e vislumbrando possibilidades. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  119. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Posicionamentos teóricos da psicologia histórico-cultural acerca dos processos de aprendizagem e desenvolvimento. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  120. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Violência simbólica: ?não são mulheres para casar; são filhas do dimas do cabelo ruim!'. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  121. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Educação sexual; saúde e sexualidade: (re) significando as relações entre pais e filhos. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  122. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e sexualidade na perspectiva da história da infância. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  123. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. As representações da infância e a sexualidade infantil : um olhar histórico-social sob o conceito de infância. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  124. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Beatriz Rodrigues Kavahara MANZINI; Marcia Cristina ARGENTI; Fábio Tadeu REINA. 2016. Análise histórico-cultural da infância: manifestações sexuais e possíveis intervenções. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  125. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Representações sociais sobre gênero em educação: momento lúdico desenvolvido junto à meninos e meninas de uma sala do 1o ano do ensino fundamental. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  126. Social Sciences & Humanities Education
    Evelanne Samara Alves Da SILVA; Marcia Cristina ARGENTI; Paulo Rennes Marçal RIBEIRO. 2016. Educação sexual: proposta pertinente para a educação infantil. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  127. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa De Oliveira CONTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância; história e mídia: reflexos na contemporaneidade. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  128. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e cultura lúdica: posicionamentos teóricos nas leituras de gilles brougère. In: I congresso de educação pet pedagogia: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira. Brasil.
  129. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância; docência e práticas pedagógicas: proposta de formação continuada em serviço. In: Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais e iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais. Brasil.
  130. Social Sciences & Humanities Education
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Discutindo a aprendizagem escolar por meio do conceito de mediação. In: Iv encontro de educação matemática nos anos iniciais e iii colóquio de práticas letradas nos anos iniciais. Brasil.
  131. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Educação: proposta de formação continuada nas temáticas infância; docência e práticas pedagógicas. In: 1º congresso internacional de educação infantil da unicamp e 1º congresso de creches universitárias da américa latina e caribe (udual). Brasil.
  132. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Porque é tão significativo hoje; falarmos sobre a infância? apontamentos iniciais. In: Xxviii congresso de iniciação científica unesp. Brasil.
  133. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e cultura: discutindo á luz da psicologia histórico-cultural. In: Xxviii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  134. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Aprendizagem e desenvolvimento: a perspectiva da psicologia histórico-cultural. In: Xxviii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  135. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Cristina Talma BOZEJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Retrato da relação escola família: apontamentos teóricos preliminares. In: Xxviii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  136. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e ludicidade: mapeamento inicial de pesquisas. In: Xxviii congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  137. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Porque é tão significativo hoje; falarmos sobre a infância? apontamentos iniciais. In: Xi congresso de iniciação científica uniara. Brasil.
  138. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. A compreensão da infância na perspectiva histórico-cultural: apontamentos iniciais. In: Xi congresso de iniciação científica uniara. Brasil.
  139. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Mariana Cristina Talma BOZEJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Elementos da relação família escola: levantamentos teóricos iniciais. In: Xi congresso de iniciação científica uniara. Brasil.
  140. Social Sciences & Humanities Education
    Sylvia Regina De Oliveira RODRIGUES; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Brincando e aprendendo sob o olhar histórico-cultural. In: Xi congresso de iniciação científica uniara. Brasil.
  141. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sylvia Regina De Oliveira RODRIGUES; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Brincadeira é coisa séria: a perspectiva histórico-cultural. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  142. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e ludicidade: mapeamento inicial de pesquisas. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  143. Social Sciences & Humanities Education
    Mariana Cristina Talma BOZEJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Relação família-escola: delimitando questões e vislumbrando possibilidades. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  144. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Posicionamentos teóricos da psicologia histórico-cultural acerca dos processos de aprendizagem e desenvolvimento. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  145. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Violência simbólica: 'não são mulheres para casar; são filhas do dimas do cabelo ruim'. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  146. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Educação sexual; saúde e sexualidade: (re) significando as relações entre pais e filhos. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  147. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. As representações da infância e a sexualidade infantil : um olhar histórico-social sob o conceito de infância. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  148. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Beatriz Rodrigues Kavahara MANZINI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Análise histórico-cultural da infância: manifestações sexuais e possíveis intervenções. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  149. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Representações sociais sobre gênero em educação: momento lúdico desenvolvido junto à meninos e meninas de uma sala do 1o ano do ensino fundamental. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  150. Social Sciences & Humanities Education
    Evelanne Samara Alves Da SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Educação sexual: proposta pertinente para a educação infantil. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  151. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa De Oliveira CONTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância; história e mídia: reflexos na contemporaneidade. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  152. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Infância e cultura lúdica: posicionamentos teóricos nas leituras de gilles brougère. In: I congresso de educação: sucesso e fracasso escolar na educação brasileira - pet pedagogia. Brasil.
  153. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Educação: proposta de formação continuada nas temáticas infância; docência e práticas pedagógicas. In: 1º congresso internacional de educação infantil da unicamp & 1º congresso de creches universitárias da américa latina e caribe (udual). Brasil.
  154. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Angélica Brizolari PONGELUPPE; Débora Raquel Da Costa MILANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. A construção histórico cultural do conceito de infância e a sexualidade infantil. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  155. Social Sciences & Humanities Education
    Cristiane De Assis LUCIFORA; Marcia Cristina ARGENTI; Fábio Tadeu REINA. 2015. A identificação cultural e histórica do conceito moderno de infância e criança nos contos de fadas/maravilhosos. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  156. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Letícia Seller BOLZAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Entendendo a relação família-escola e os processos de adaptação escolar na educação infantil. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  157. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Infâncias vividas; memórias construídas: um olhar sobre a infância do passado e do presente. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  158. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Professor ou tio: gênero e docência na educação infantil. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  159. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Ser menino na educação infantil: entre o desejo e a norma. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  160. Social Sciences & Humanities Education
    Isabela Virginia Pasquini Borges De OLIVEIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. O estigma e a formação do indivíduo no processo de educação. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  161. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Izelma De Souza COSTA; Marcia Cristina ARGENTI; Andreza Marques De Castro LEÃO. 2015. Relatos da memória indígena katxuyana/tiryó. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  162. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Práticas educativas no primeiro ano do ensino fundamental: entrelaçando significados. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - 'pesquisa e formação de professores: políticas e programas'. Brasil.
  163. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. A sexualidade infantil compreendida através de uma proposta lúdica. In: 67a reunião anual da sbpc sociedade brasileira para o progresso da ciências. Brasil.
  164. Social Sciences & Humanities Education
    Karina Garcia BRAMANTE; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Literatura infantil e escola: um delineamento histórico. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  165. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Pet Pedagogia Fclar UNESP. 2015. Teorias pedagógicas e práticas educativas: primeiras aproximações. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  166. Social Sciences & Humanities Education
    Bolzan Ana Letícia SELLER; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. A relação família-escola durante os processos de adaptação escolar na educação infantil. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  167. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Concepções de desenvolvimento e aprendizagem e atuais problemáticas educacionais. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  168. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Desempenho escolar e contexto: análise preliminar de estudo de caso. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  169. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Entre o dito e o não dito: representações de gênero no discurso e práticas docente. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  170. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Entre o rosa e o azul; entre calcinhas e cuecas: relações de gênero na educação infantil. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  171. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Estudo de caso sobre violações de direitos e violência intrafamiliar em três gerações. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  172. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. O processo de compreensão da violência de gênero e violência intrafamiliar: apontamentos teóricos. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  173. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Sexualidade e gênero na perspectiva de familiares de alunos do 1º ano do ensino fundamental. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  174. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Sexualidade infantil; relações de gênero: percepções de uma professora do 1º ano do ensino fundamental. In: Ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  175. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Desenvolvimento e aprendizagem na sociedade midiática. In: 5o simpósio internacional de linguagens educativas. Brasil.
  176. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Diálogos possíveis na relação família-escola. In: 5o simpósio internacional de linguagens educativas. Brasil.
  177. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Estudo de caso sobre violações de direitos e violência intrafamiliar em três gerações. In: 5o simpósio internacional de linguagens educativas. Brasil.
  178. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2015. O (re) despertar de novas e/ou conhecidas discussões acerca da infância e escolarização. In: 5o simpósio internacional de linguagens educativas. Brasil.
  179. Social Sciences & Humanities Education
    Sylvia Regina De Oliveira RODRIGUES; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Da experiência da criança cigana no jardim de infância em portugal às metas para o atendimento no brasil. In: X encontro ibero-americano de educação. Brasil.
  180. Social Sciences & Humanities Education
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Reflexões acerca do desempenho escolar e contexto: discutindo estudo de caso. In: X encontro ibero-americano de educação. Brasil.
  181. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A ludicidade como ferramenta educativa na educação sexual. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  182. Social Sciences & Humanities Education
    Dametto Caroline Aparecida HENRIQUEZ; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Infância; arte e educação: o que nos revelam alguns estudos e documentos. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  183. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Letícia Seller BOLZAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Entendendo a relação família-escola no contexto da educação infantil: questões preliminares. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  184. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Sexualidade em questão: estudos em bases de dados. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  185. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Educação sexual: história; cultura e infância. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  186. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniel Cordeiro CARDOSO; Fátima Elisabeth DENARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A influência da mídia televisiva na construção da sexualidade da criança. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  187. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Tem um homem na escola! a voz masculina na educação infantil. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  188. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Karina Nonato FERNANDES; Fábio Tadeu REINA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Canções populares infantis; cantigas de roda: questões de gênero contidas nas letras das músicas e seus conceitos que abarcam a sexualidade. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  189. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Educação escolar; gênero e bullyng: revisão literária. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  190. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Andrea CALDERAN; Ariane CROCIARI; Maria Carolina Branco COSTA. 2014. Infâncias: aprendizagem e ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  191. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Débora ÉLLEN; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Análise dos significados e das práticas educativas no primeiro ano do ensino fundamental. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  192. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Raíssa Botelho PINTO; Damaris Eufrade NAZARO; Pereira Débora ÉLLEN. 2014. Infâncias e docência: aprendizagem e ludicidade em salas do 1º ano do ensino fundamental. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  193. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A construção social da infância frente a perspectiva histórica. In: Viii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  194. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Letícia Seller BOLZAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Entendendo a relação família-escola por meio dos processos de adaptação escolar na educação infantil. In: Xxvi congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  195. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Débora ÉLLEN; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. O primeiro ano do ensino fundamental: análise dos significados e práticas escolares. In: Xxvi congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  196. Social Sciences & Humanities Education
    Karina Garcia BRAMANTE; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Literatura infantil: concepções e práticas docentes. In: Xxvi congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  197. Social Sciences & Humanities Education
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A face interpessoal do fracasso escolar. In: Xxvi congresso de iniciação científica da unesp. Brasil.
  198. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Karina Nonato FERNANDES; Fábio Tadeu REINA; Marcia Cristina ARGENTI; Valéria MOKWA. 2014. Canções populares infantis; cantigas de roda: questões de gênero contidas nas letras das músicas e seus conceitos que abarcam a sexualidade. In: Iii congresso internacional sexualidade e educação sexual: direitos ; políticas; investigação e práticas. Brasil.
  199. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Ana Letícia Seller BOLZAN; Ana Paula Pereira Da SILVA; Dametto Caroline Aparecida HENRIQUEZ; Dierlem Cristina De OLIVEIRA et al. 2014. Teorias pedagógicas e práticas educativas: primeiras aproximações. In: Xiv sudeste pet. Brasil.
  200. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Gênero e docência: a trajetória de um professor da educação infantil. In: 4o congresso municipal de educação de bauru e 14a semana da educação municipal de bauru. Brasil.
  201. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Pet Pedagogia Fclar UNESP. 2014. Teorias pedagógicas e práticas educativas: primeiras aproximações. In: Xiv sudeste pet 2014. Brasil.
  202. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A ludicidade como ferramenta educativa na educação sexual. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  203. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Dametto Caroline Aparecida HENRIQUEZ; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Infância; arte e educação: o que nos revelam alguns estudos e documentos. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  204. Social Sciences & Humanities Education
    Bolzan Ana Letícia SELLER; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Entendendo a relação família-escola no contexto da educação infantil: questões preliminares. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  205. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Sexualidade em questão: estudos em bases de dados. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  206. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Educação sexual: história; cultura e infância. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  207. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Tem um homem na escola! a voz masculina na educação infantil. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  208. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Karina Nonato FERNANDES; Fábio Tadeu REINA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Canções populares infantis; cantigas de roda: questões de gênero contidas nas letras das músicas e seus conceitos que abarcam a sexualidade. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  209. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Educação escolar; gênero e bullying: revisão literária. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  210. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Andrea CALDERAN; Ariane CROCIARI; Maria Carolina Branco COSTA. 2014. Infâncias: aprendizagem e ludicidade nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  211. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Débora ÉLLEN; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Análise dos significados e das práticas educativas no primeiro ano do ensino fundamental. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  212. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Raíssa Botelho PINTO; Damaris Eufrade NAZARO; Pereira Débora ÉLLEN. 2014. Infâncias e docência: aprendizagem e ludicidade em salas do 1º ano do ensino fundamental. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  213. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A face interpessoal do fracasso escolar. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  214. Social Sciences & Humanities Sociology and Political Science
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. A construção social da infância frente a perspectiva histórica. In: Viii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  215. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2014. Estudos sobre gênero e educação infantil: uma pesquisa em uma base de dados. In: Ii semana de formação; pesquisas e práticas em educação infantil. Brasil.
  216. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Moreira Daniela Arroyo FÁVERO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Compreendendo a sexualidade infantil e a ludicidade: apontamentos teóricos do estudo. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  217. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI; Leao A M C. 2013. Linguagem corporal: ludicidade e sexualidade em educação infantil. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  218. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Pesquisas sobre gênero e educação infantil: uma análise das produções em uma base de dados. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  219. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Letícia Seller BOLZAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Desenvolvimento infantil e a relação família-escola no contexto da educação infantil: questões preliminares. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  220. Social Sciences & Humanities Education
    Andréia Serrano Cayres RAPATÃO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Educação sexual: comunicação e diálogo; e não simplesmente a mera transmissão de informações. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  221. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Dametto Caroline Aparecida HENRIQUEZ; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Arte e educação: contribuições para a educação infantil. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  222. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Débora ÉLLEN; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. O 3o ano do ensino fundamental: análise de uma intervenção. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  223. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Gênero e infância: um olhar para as relações de gênero no cotidiano de uma escola de educação infantil. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  224. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. As relações interpessoais na perpectiva do sucesso e fracasso escolar: apontamentos teóricos. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  225. Social Sciences & Humanities Education
    Sampaio Leticia BIRUEL; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Práticas educativas no primeiro ano do ensino fundamental. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  226. Social Sciences & Humanities Education
    Minarelli Marina NASCIMENTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. A criança de seis anos no ensino fundamental: do discurso oficial às práticas efetivas. In: Vii amostra de pesquisa em educação. Brasil.
  227. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI; Muzzeti L R; Reina F T. 2013. A construção do feminino e do masculino na educação infantil: um olhar para os espaços e práticas escolares. In: Viii encontro ibero-americano de educação ? eide. Brasil.
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    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI; Leao A M C. 2013. Ludicidade e corpo: qualidade de vida em educação infantil. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  229. Social Sciences & Humanities Education
    Rapatao A S C; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Ação educativa: uma atividade necessária para promover a saúde sexual e reprodutiva. In: Viii encontro ibero-americano de educação ? eide. Brasil.
  230. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Letícia Seller BOLZAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Entendendo a relação família-escola no contexto da educação infantil: questões preliminares. In: Viii encontro ibero-americano de educação ? eide. Brasil.
  231. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Dametto Caroline Aparecida HENRIQUEZ; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Arte e educação: contribuições para educação infantil. In: Viii encontro ibero-americano de educação ? eide. Brasil.
  232. Social Sciences & Humanities Education
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. As implicações das relações interpessoais no sucesso e fracasso escolar: estudos preliminares. In: Viii encontro ibero-americano de educação ? eide. Brasil.
  233. Social Sciences & Humanities Education
    Argenti Paula CAMILA; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Ensino fundamental: ser aluno; ser criança no 1º ano. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  234. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Débora ÉLLEN; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Pesquisa-ação: práticas escolares nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  235. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Ensino fundamental de nove anos: proximidade e/ou distanciamento nos discursos e estudos. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  236. Social Sciences & Humanities Education
    Minarelli Marina NASCIMENTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Especificidades da infância: a criança no 1º ano do ensino fundamental. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  237. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Moreira Daniela Arroyo FÁVERO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Docência em pauta: estresse e burnout sob o ponto de vista psicológico. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  238. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Gênero e educação infantil: o que dizem os estudos. In: Iv cbe - congresso brasileiro de educação (unesp. Brasil.
  239. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Infância e gênero: algumas tendências presentes em estudos. In: Viii encontro ibero-americano de educação ? eide. Brasil.
  240. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Infância e escolarização: a criança na escola. In: 2º congresso municipal de educação de bauru e 12ª semana da educação municipal. Brasil.
  241. Social Sciences & Humanities Education
    Minarelli Marina NASCIMENTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. O 1º ano do ensino fundamental: discurso oficial e pesquisas. In: 2º congresso municipal de educação de bauru e 12ª semana da educação municipal. Brasil.
  242. Social Sciences & Humanities Education
    Nascimento Juliana Cristina DO; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Prática docente no ensino fundamental de 9 anos. In: 2º congresso municipal de educação de bauru e 12ª semana da educação municipal. Brasil.
  243. Social Sciences & Humanities Education
    Sampaio Leticia BIRUEL; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Análise das práticas educativas no primeiro ano do ensino fundamental. In: 2º congresso municipal de educação de bauru e 12ª semana da educação municipal. Brasil.
  244. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Paula Camila ARGENTI. 2012. Ser criança nos anos iniciais do ensino fundamental: o que o discurso oficial e os estudos revelam. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  245. Social Sciences & Humanities Education
    Carvalho Isabela GARCIA; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  246. Social Sciences & Humanities Education
    Minarelli Marina NASCIMENTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Ingresso da criança no ensino fundamental: do discurso oficial às práticas efetivas. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  247. Social Sciences & Humanities Education
    Nascimento Juliana Cristina DO; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Infância e docência: em pauta a sala do 1º ano do ensino fundamental. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  248. Social Sciences & Humanities Education
    Pereira Débora ÉLLEN; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Práticas escolares nos anos iniciais do ensino fundamental: análise de uma intervenção. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  249. Social Sciences & Humanities Education
    Sampaio Leticia BIRUEL; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Significados e práticas educativas no primeiro ano do ensino fundamental. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  250. Social Sciences & Humanities Education
    Souza Helena FÁVERO; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. A ludicidade nas práticas pedagógicas do 1º ano do ensino fundamental. In: Xxiv congresso de iniciação cientifica da unesp. Brasil.
  251. Social Sciences & Humanities Education
    Minarelli Marina NASCIMENTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Ensino fundamental de nove anos: o discurso oficial e as práticas escolares. In: Vi amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  252. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Escola e infância: desafios no ingresso da criança no ensino fundamental. In: Vi encontro de pesquisa em educação e i encontro da associação nacional de pesquisa e administração da educação. Brasil.
  253. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Família-escola: diálogos possíveis e possibilidades de aproximação. In: 6o eide - encontro iberoamericano de educação. Brasil.
  254. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Infância e escola: desafios no ingresso a criança no ensino fundamental. In: 6o eide - encontro iberoamericano de educação. Brasil.
  255. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Discutindo a organização do trabalho na escola e no primeiro ano do ensino fundamental. In: Iii seminário internacional de gestão educacional -. Brasil.
  256. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Lima Aline G; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Infância; família e escola: análise dos significados dos direitos da criança. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  257. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Juliana OJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. O professor coordenador e o desenvolvimento profissional da docência. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  258. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Oliveira Francisca R; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Expectativas de pais acerca da escolarização no contexto das camadas populares. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  259. Social Sciences & Humanities Education
    Oliveira Francisca R; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Expectativas de professores acerca da escolarização no contexto das camadas populares. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  260. Social Sciences & Humanities Education
    Prado Daniele Cecilia Ramos DOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. O ingresso no ensino fundamental: dando voz as crianças. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  261. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Bellido PONCE; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Rendimento escolar e avaliação na escola primária na década de 60 do séc. xx: conhecendo a experiência vivida. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  262. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Miranda Vanessa BENTES; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. (re) pensando a infância: continuidades e rupturas na transmissão intergeracional. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  263. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Silva Nathália Fernanda DA; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Descobrindo a infância; compreendendo a importância dos jogos e brincadeiras. In: Iii congresso brasileiro de educação: formação de professores: compromisso e desafios da escola pública. Brasil.
  264. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. A singularidade da infância e as práticas pedagógicas no início do ensino fundamental. In: 7o congresso norte nordeste de psicologia. Brasil.
  265. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Localizando a ludicidade nas práticas pedagógicas no início do ensino fundamental. In: 7o congresso norte nordeste de psicologia. Brasil.
  266. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI. 2011. A psicologia e suas relações com a educação. In: 7o congresso norte nordeste de psicologia. Brasil.
  267. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Costa Raquel Morato Do AMARAL; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. A (in)visibilidade dos maus tratos na infância: concepções e posicionamentos dos profissionais da educação infantil. In: 1o congresso municipal de educação de bauru e 11a semana de educação municipal. Brasil.
  268. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Família e escola de educação infantil: possibilidades de aproximação. In: Congresso de educação infantil. Brasil.
  269. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Possibilidades de aproximação na relação família-escola inclusiva. In: Iv congresso brasileiro de educação especial e vi encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial. Brasil.
  270. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Tezani Thaís Cristina RODRIGUES. 2010. As tecnologias da informação e da comunicação presentes transversalmente no trabalho pedagógico com a infância. In: Iii simpósio internacional de linguagens educativas: educação; mídia e cultura. Brasil.
  271. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Tezani Thaís Cristina RODRIGUES. 2010. Eca: resultados do projeto de extensão universitária: direitos da criança e o eca na escola. In: Iii simpósio internacional de linguagens educativas: educação; mídia e cultura. Brasil.
  272. Social Sciences & Humanities Education
    Costa Raquel Morato Do AMARAL; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Enfrentamentos dos profissionais da educação infantil diante da violência intrafamiliar. In: Simpósio de cooperação binacional: intervenção familiar e desenvolvimento infantil. Brasil.
  273. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Oliveira Francisca R; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Expectativas de pais e professores acerca da escolarização no contexto das camadas populares. In: Simpósio de cooperação binacional: intervenção familiar e desenvolvimento infantil. Brasil.
  274. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Possibilidades de aproximação: a relação família e escola. In: Simpósio de cooperação binacional: intervenção familiar e desenvolvimento infantil. Brasil.
  275. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Direitos da criança: alcances e limites nas políticas públicas. In: Simpósio de cooperação binacional: intervenção familiar e desenvolvimento infantil. Brasil.
  276. Social Sciences & Humanities Education
    Sanches Maria Carolina CANALE; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Práticas educativas no contexto hospitalar: a infância em questão na atuação do pedagogo. In: Simpósio de cooperação binacional: intervenção familiar e desenvolvimento infantil. Brasil.
  277. Social Sciences & Humanities Education
    Silva Carolina B; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Ludicidade e relações interpessoais no contexto escolar. In: Iv amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  278. Social Sciences & Humanities Education
    Teodoro Jr José Do CARMO; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Concepções e práticas relacionadas à gênero na educação. In: Iv amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  279. Social Sciences & Humanities Education
    Minarelli Marina NASCIMENTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Ensino fundamental de nove anos: o discurso oficial e as práticas escolares. In: Iv amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  280. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Família e escola na contemporaneidade: fenômeno social. In: Iv encontro iberoamericano de educação. Brasil.
  281. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Lei n. 11274/2006: a infância brasileira e o primeiro ano do ensino fundamental. In: Ii seminário brasileiro de educação: os desafios contemporâneos para a educação brasileira e os processos de regulação. Brasil.
  282. Social Sciences & Humanities Education
    Martim Lyvia Paola PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. A prática docente na atualidade: dificuldades e desafios. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  283. Social Sciences & Humanities Education
    Yoshizawa Elizabeth KEIKO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. A prática docente no início da atuação profissional. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  284. Social Sciences & Humanities Education
    José Luiz De Oliveira COUTINHO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Musicalização e alfabetização: relações estruturais entre a forma sonata com a palavra. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  285. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Bellido PONCE; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Expectativas e pré-concepções de futuros professores sobre a relação família-escola nas camadas populares. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  286. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Gomes Antares Juliana Da COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Familiares; professores e criança no contexto de fissura labiopalatina. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  287. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Sartori Ariela VANESSA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. (re) pensando a criança na contemporaneidade. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  288. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Miranda Vanessa BENTES; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. (re) pensando a infância: continuiidades e rupturas na transmissão intergeracional. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  289. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2009. A educação da criança na família: a formação de pais. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  290. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Silva Nathália Fernanda DA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Descobrindo a infância; compreendendo a importância dos jogos e brincadeiras. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  291. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Direitos da criança: trabalhando os princípios do eca na escola. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  292. Social Sciences & Humanities Education
    Teodoro Jr José Do CARMO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Gênero e educação infantil: apontamentos. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  293. Social Sciences & Humanities Education
    Sanches Maria Carolina CANALE; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Infância; ludicidade e atuação do pedagogo no contexto hospitalar. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  294. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Infâncias: o lúdico na escola. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  295. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    José Luiz De Oliveira COUTINHO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Musicalização e alfabetização: relações estruturais entre a forma sonata com a palavra. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  296. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Costa Raquel Morato Do AMARAL; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Violência intrafamiliar na educação infantil: concepções e posicionamentos. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  297. Social Sciences & Humanities Education
    Prado Daniele Cecilia Ramos DOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. O ingresso da criança nos anos iniciais do ensino fundamental: olhares teóricos e empíricos. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  298. Social Sciences & Humanities Education
    Yoshizaw Elizabeth KEIKO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. A prática docente no início da atuação profissional. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  299. Social Sciences & Humanities Education
    Ferreira Patricia JULIANA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Significados e expectativas de crianças das camadas populares em relação a escolarização. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  300. Social Sciences & Humanities Education
    Silva Carolina Biondo DA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Discutindo as relações interpessoais na escola. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  301. Social Sciences & Humanities Education
    Oja Aline JULIANA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Infância e aprendizagem escolar: avanços; impasses e desafios na qualidade de ensino nos primeiros anos do ensino fundamental. In: Ii congresso brasileiro de educação. Brasil.
  302. Social Sciences & Humanities Education
    Guimarães Aline FERNANDES; Caroline Petit De ARAGÃO; Tereciani Kéthlen Dayane RODRIGUES; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. O resgate da infância na educação infantil: desafio contemporâneo. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  303. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline Petit De ARAGÃO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Representações e práticas proferidas pela criança das camadas populares sobre a infância. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  304. Social Sciences & Humanities Education
    Sanches Maria Carolina CANALE; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Pedagogia hospitalar: encontros e desencontros nas práticas educativas. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  305. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Costa Raquel Morato Do AMARAL; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Violência intrafamiliar na educação infantil: posicionamentos na família e na escola. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  306. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Miranda Vanessa BENTES; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. (re) pensando a infância: continuidades e rupturas. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  307. Social Sciences & Humanities Education
    Oja Aline JULIANA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Desafios na qualidade de ensino nos primeiros anos do ensino fundamental. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  308. Social Sciences & Humanities Education
    Yoshizawa Elizabeth KEIKO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. O ingresso da criança de 6 anos no ensino fundamental: reflexões acerca da atuação docente. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  309. Social Sciences & Humanities Education
    Prado Daniele Cecilia Ramos DOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. O ingresso da criança de 6 anos no ensino fundamental: necessidades e desafios. In: Ii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  310. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Gomes Antares Juliana Da COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Familiares; professores e criança no contexto de fissura labiopalatina. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  311. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sartori Ariela VANESSA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Pensando a criança na contemporaneidade. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  312. Social Sciences & Humanities Education
    Prado Daniele Cecilia Ramos DOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. O ingresso da criança nos anos iniciais do ensino fundamental: olhares teóricos e empíricos. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  313. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sanches Maria Carolina CANALE; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Infância; ludicidade e atuação do pedagogo no contexto hospitalar. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  314. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Silva Nathália Fernanda DA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Descobrindo a infância; compreendendo a importância dos jogos e brincadeiras. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  315. Social Sciences & Humanities Education
    Ferreira Patricia JULIANA; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Significados e expectativas de crianças das camadas populares em relação a escolarização. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  316. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Costa Raquel Morato Do AMARAL; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Violência intrafamiliar na educação infantil: concepções e posicionamentos. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  317. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Miranda Vanessa BENTES; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. (re) pensando a infância: continuidades e rupturas na transmissão intergeracional. In: Iii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  318. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Localizando a infância brasileira no último ano da educação infantil e no primeiro ano do ensino fundamental: a lei n. 11.274/2006 em questão. In: Iii encuentro iberoamericano de educacion. Espanha.
  319. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Infância; adolescência e políticas públicas: alcances e limites. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  320. Social Sciences & Humanities Education
    Prado Daniele Cecilia Ramos DOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. O ingresso da criança de 6 anos no ensino fundamental: necessidades e desafios. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  321. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Miranda Vanessa BENTES; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. (re) pensando a infância: continuidades e rupturas. In: 60a reunião da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  322. Social Sciences & Humanities Education
    Guimarães Aline FERNANDES; Aragão Caroline PETIT; Tereciani Kéthlen Dayane RODRIGUES; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. O resgate da infância na educação infantil: desafio contemporâneo. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  323. Social Sciences & Humanities Education
    Oja Aline JULIANA; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Desafios na qualidade de ensino nos primeiros anos do ensino fundamental. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  324. Social Sciences & Humanities Education
    Aragão Caroline PETIT; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Representação e práticas proferidas pela criança das camadas populares nos anos iniciais do ensino fundamental. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  325. Social Sciences & Humanities Education
    Martim Lyvia Paola PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. A prática docente na atualidade: dificuldades e desafios. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  326. Social Sciences & Humanities Education
    Sanches Maria Carolina CANALE; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Pedagogia hospitalar: encontros e desencontros nas práticas educativas. In: 60a reunião anual da sociedade brasileira para o progresso da ciência. Brasil.
  327. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Costa Raquel Morato Do AMARAL; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Violência intrafamiliar na educação infantil: posicionamentos na família e na escola. In: 60a reunião anual da sociedade para o progresso da ciência. Brasil.
  328. Social Sciences & Humanities Education
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  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2022. Infância; gênero e educação infantil: entrelaçando conceitos. In: Educação; tecnologia e problemas contemporâneos. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Martins REBÔLLA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Pedagogias da infância: vivências em uma escola montessoriana. In: E-book pesquisa e educação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De Souza ARAÚJO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Relação escola-família: entrelaçando percepções de educadores e pedagogos de uma rede municipal de ensino. In: E-book pesquisa e educação. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Estefânia Coelho CHICARELLI; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A infância da educação infantil ao ensino fundamental: um entrelaçamento entre a sua historicidade; representatividade e invisibilidade. In: E-book pesquisa e educação. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Letícia De Oliveira SILVA; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Saberes docentes na formação profissional do educador atuante na educação infantil. In: E-book pesquisa e educação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Camila Campos Vizzotto ALDUINO; Marcia Cristina ARGENTI. 2021. A (in) visibilidade da infância: a criança e a propaganda midiática no século xxi. In: Debates sobre gênero e sexualidade na sociedade contemporânea. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI; Daniela Arroyo Fávero MOREIRA. 2020. Docência em pauta: estresse e burnout sob o ponto de vista psicológico. In: Desafios da psicologia no brasil. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lucia Almeida DAMIANI; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. Ludicidade e escolarização: reflexões a partir da psicologia histórico-cultural. In: A psicologia em suas diversas áreas de atuação. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Passos Ludynnylla Paiva Botta DOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. O conceito de mediação na psicologia histórico-cultural na compreensão dos processos de aprendizagem. In: Conhecimentos e saberes da psicopedagogia clínica e institucional. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Chicarelli Estefânia COELHO. 2019. Reflexões acerca da (in) visibilidade da criança na transição da educação infantil para o ensino fundamental. In: Filosofia; política; educação; direito e sociedade 8. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Colin Andréa Simone De ANDRADE; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Adultização de crianças na sociedade contemporânea: entendimento e perspectivas. In: A produção do conhecimento nas ciências sociais aplicadas 3. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Alduino Camila Campos VIZZOTTO; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A sexualidade infantil no contexto escolar: uma experiência com gestoras de ensino. In: A produção do conhecimento nas ciências sociais aplicadas. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Ana Letícia Seller BOLZAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A relação família -escola e os processos de adaptação escolar na educação infantil. In: Práticas pedagógicas em educação. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Andrea CALDERAN; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. A construção histórico cultural dos conceitos de infância e criança: apontamentos teóricos e implicações nas práticas pedagógicas. In: Práticas pedagógicas em educação. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Infância(s): construções passadas; discussões presentes e projeções futuras. In: E-book pesquisa e educação volume 3. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Caroline De SOUZA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Educação infantil; família e docência: a percepção de educadores de crianças na faixa etária de 0 a 3 anos. In: E-book pesquisa e educação volume 4. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Infância e cultura lúdica: a percepção do brincar nas relações familiares intergeracionais. In: E-book pesquisa e educação volume 4. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. Mediação docente nas práticas escolares em uma sala do 1o ano do ensino fundamental: estudo de caso. In: E-book pesquisa e educação volume 4. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Alves Guilherme De Souza VIEIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2019. E agora educador/a? o william pegou minha boneca para brincar!. In: Sexualidade e relações de gênero 3. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ariane CROCIARI; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Infância e sexualidade na perspectiva da história da infância. In: Políticas públicas na educação brasileira: avanços; linites e contradições. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ludynnylla Paiva Botta Dos PASSOS; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. A compreensão dos processos de aprendizagem e desenvolvimento na psicologia histórico-cultural. In: Pesquisa e educação volume 2. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Ana Cláudia Magnani Delle PIAGE; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Infâncias contemporâneas: um processo histórico com muitas singularidades. In: Pesquisa e educação volume 2. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities General Psychology
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Revisitando a psicologia histórico-cultural: uma leitura para a compreensão do brincar. In: Pesquisa e educação volume 2. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Carolina Branco COSTA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Dissonâncias e ressonâncias: a (in)visibilidade da criança no ensino fundamental de nove anos. In: Qualidade e políticas públicas na educação 3. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Letícia Joia De NOIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Infância e cultura lúdica na perspectiva de gilles brougère. In: Qualidade e políticas públicas na educação 4. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Bolzan Ana Letícia SELLER; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. A relação família-escola e os processos de adaptação escolar na educação infantil. In: Pesquisa e educação. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Larissa Caroline Pereira De ANTONIO; Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Reflexões acerca do desempenho escolar e contexto. In: Pesquisa e educação. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Ferrari RUIS; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Gênero e educação infantil: o que dizem os estudos. In: Ensino e aprendizagem na educação básica : desafios curriculares. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI; Andreza Marques De Castro LEÃO. 2015. Ludicidade e corpo: qualidade de vida em educação infantil. In: Ensino e aprendizagem na educação básica : desafios curriculares. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Ensino fundamental de nove anos: proximidade e/ou distanciamento nos discursos e estudos. In: Ensino e aprendizagem na educação básica : desafios curriculares. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Daniela Arroyo Fávero MOREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Docência em pauta: estresse e burnout sob o ponto de vista psicológico. In: Ensino e aprendizagem na educação básica : desafios curriculares. Brasil.
  36. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Silva Nathália Fernanda DA; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Descobrindo a infância; compreendendo a importância dos jogos e brincadeiras. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Prado Daniele Cecilia Ramos DOTTI; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. O ingresso no ensino fundamental:dando voz às crianças. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Education
    Giraldi Luciana Ponce BELLIDO; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. Rendimento escolar e avaliação na escola primária na década de 60 do séc. xx: conhecendo a experiência vivida. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Miranda Vanessa BENTES; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. (re) pensando a infância: continuidade e rupturas na transmissão intergeracional. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Juliana OJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2013. O professor coordenador eo desenvolvimento profissional da docência. In: Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Infância em questão: o ingresso da criança no ensino fundamental. In: Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações; análises e proposições. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Aline Juliana OJA; Marcia Cristina ARGENTI. 2011. Infância e aprendizagem escolar: avanços; impasses e desafios na qualidade de ensino nos primeiros anos do ensino fundamental. In: Formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Tezani Thaís Cristina RODRIGUES. 2010. Ensino fundamental de nove anos: reflexões acerca da organização do trabalho pedagógico para o atendimento à infância; na proposta inclusiva. In: A construção do projeto político pedagógico de uma escola inclusiva. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Melchiori Lígia EBNER; Rodrigues Olga Piazentim ROLIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2010. Família e escola. In: A construção do projeto político pedagógico de uma escola inclusiva. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Relação família-escola: a escolarização das crianças das camadas populares. In: Formação de educadores: o papel do educador e sua formação. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Carmen Maria Bueno NEME; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Fundamentos da educação inclusiva: ética. In: Formação de professores: práticas em educação inclusiva. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Melchiori Lígia EBNER; Rodrigues Olga Piazentim ROLIM; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Fundamentos da educação inclusiva: família e escola. In: Formação de professores: práticas em educação inclusiva. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Ponce BELLIDO; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Expectativas e pré-concepções de futuros professores sobre a relação família-escola nas camadas populares. In: Formação de professores e prática docente: dilemas contemporâneos. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Famílias de camadas populares e escolarização: caracterização e problematização. In: Políticas públicas; práticas pedagógicas e ensino-aprendizagem: diferentes olhares para o processo educacional. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2007. Infância: (re) pensando a educação na família e na escola. In: Educação: políticas e práticas. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Maria Betanea PLATZER. 2004. Dificuldades ou distúrbios de aprednizagem: um olhar na postura do psicopedagogo. In: Distúrbios de aprendizagem. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Marcia Cristina ARGENTI. 2004. Distúrbios de aprednizagem: linguagem escrita e linguagem quantitativa. In: Distúrbios de aprendizagem. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2021. Livro/anais do i congepife congresso nacional do grupo de estudos e pesquisas sobre infância; família e escolarização. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Vanessa Cristina Sossai CAMILO; Marcia Cristina ARGENTI. 2020. Infância; gênero e educação infantil: percepções e ações na formação continuada dos educadores. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2019. E-book pesquisa e educação volume 4. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2019. E-book pesquisa e educação volume 3. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2018. E-book pesquisa e educação volume 2. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Maria Cleonice PEREIRA; Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Violações de direitos e violência intrafamiliar em três gerações: estudo de caso. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2018. Livro/anais do iii congresso de educação pet pedagogia e xii amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Livro/anais do ii congresso de educação pet pedagogia e xi amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2017. E-book pesquisa e educação volume 1. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2017. Dossiê temático: infâncias e práticas educativas. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2016. Livro/anais do i congresso de educação pet pedagogia e x amostra de pesquisas em educação. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2015. Anais da ix amostra de pesquisas em educação pet pedagogia unesp mec sesu. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Pet Pedagogia Fclar UNESP. 2014. Anais da viii amostra de pesquisas em educação pet pedagogia. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI. 2012. Dossiê temático: infância e escolarização. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Vera Lúcia CAPELLINI; Marcia Cristina ARGENTI. 2009. Livro/anais do ii congresso brasileiro de educação: formação docente e universalização do ensino: proposições para o desenvolvimento humano. Brasil.
  16. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Carmen Maria Bueno NEME; Marcia Cristina ARGENTI. 2008. Ética profissional: (re) pensando conceitos e práticas. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Morgana De Fátima Agostini MARTINS. 2008. Família-escola: discutindo finalidades; rupturas e desafios no processo educativo. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Marcia Cristina ARGENTI. 2007. Infância; família e escola: práticas educativas e seus efeitos no desempenho escolar de crianças das camadas populares. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Raquel Fontes BORGHI. 2007. Educação: polítcas e práticas. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Cristina ARGENTI; Vera Lúcia CAPELLINI; Kobayashi Maria Do Carmo MONTEIRO; Rita Melissa LEPRE; Maria Da Graça Melo MAGNONI. 2007. Livro/anais do i congresso brasileiro de educação: políticas e práticas educativas na infância. Brasil.