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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Hellida Beatriz De Lima MARINHO; Stephanie Kristina Barbosa Da SILVA.
2023.
As influências discursivas nas práticas dos professores do ensino fundamental do agreste pernambucano.
In:
I congresso internacional multidisciplinar de educação brasil; 200 anos depois.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Ana Priscila De Lima Araújo AZEVEDO.
2022.
Práticas de (re)existência de professoras(es): movimentos de (re)leitura curricular nos cotidianos das escolas.
In:
I congresso internacional escola; identidade e democracia.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Crislainy De Lira GONÇALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES.
2021.
Práticas de ensino da leitura e da escrita pensadas a partir dos saberes tecidos entre os campos formativos-práticos.
In:
22º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscila Maria Vieira Dos Santos MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislainy De Lira GONÇALVES.
2021.
Prática docente avaliativa: imbricamento das memórias no fazer cotidiano.
In:
22º congresso de leitura do brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Caminhos teórico-metodológicos nas análises curriculares sob o viés discursivo nas pesquisas em educação no brasil.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Políticas e configurações de práticas curriculares no contexto brasileiro.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Práxis na produção de sentidos de currículo nas práticas curriculares a partir de pesquisas em educação no brasil.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Crislainy De Lira GONÇALVES; Priscila Maria Vieira Dos Santos MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Ensinar; aprender e avaliar em meio à uma pandemia: discursos de professores sobre os cotidianos escolares remotos.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Ações articulatórias entre a gestão pública e programas políticos do setor privado: a questão do poder de agência dos professores.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Letícia Myllena Alves Da SILVA; Luanna Karolyne Santos De LIMA.
2021.
Práticas curriculares-avaliativas: entrecruzando sentidos em um contexto de ensino remoto.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tamires Barros VELOSO; Vanessa Azevedo Cabral Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Sentidos curriculares produzidos nas práticas curriculares docentes no contexto pandêmico da covid-19 em pernambuco.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Taisa Da SILVA; Maria Isabel Nunes Dos Santos TORRES.
2021.
Construções discursivas da formação nas práticas curriculares avaliativas de professores no agreste pernambucano.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Almir Antonio BEZERRA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
A corporificação curricular de itinerários formativos a partir da reforma do ensino médio brasileiro.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Priscila Maria V S MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislayne De Lira GONÇALVES.
2021.
Avaliação como espaço de tencionamentos pedagógicos e sociais: um olhar para produções brasileiras.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Rinêlda Targino ALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
Possibilidades e desafios na avaliação das aprendizagens: práticas avaliativas de professoras da educação básica em tempos de pandemia.
In:
Iii seminário internacional: currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Julia Carvalho De MELO; Tamires Barros VELOSO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2021.
As implicações da bncc e bnc-formação nas práticas curriculares dos professores da educação básica.
In:
V colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares e vi (in)formacce - 2021.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Viviane FERREIRA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2020.
Práticas curriculares de estudantes-professores e egressos do curso de pedagogia: um olhar para o currículo pensado-vivido em escolas do agreste pernambucano.
In:
23ª jornada de iniciação científica da fundação de amparo à ciência e tecnologia do estado de pernambuco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Tamires Barros VELOSO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2020.
Os sentidos sobre didática construídos como disciplina no ensino superior: experiências formativas e reflexão da prática profissional docente.
In:
Xi encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Almir Antonio BEZERRA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2020.
Políticas curriculares e reforma do ensino médio no contexto do pós-golpe de 2016.
In:
Xxv encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Vanessa Azevedo Cabral Da SILVA; Tamires Barros VELOSO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2020.
Os significantes política e prática curricular: os sentidos produzidos no bdtd da ufpe.
In:
Ix colóquio internacional de políticas curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Ana Priscila De Lima Araújo AZEVEDO.
2019.
Negociações nas práticas curriculares coletivas: um estudo sobre os currículos praticados por professoras dos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Ii seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas - cafte.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislainy De Lira GONÇALVES.
2019.
Diálogos entre discurso e tradução na construção de sentidos sobre as práticas curriculares.
In:
Ii seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas - cafte.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislainy De Lira GONÇALVES; Maria Angélica Da SILVA; Carla Patricia Acioli LINS.
2019.
Saberes-fazeres e decisão curricular: micro contextos de influência atuantes nas práticas curriculares de professores do ensino fundamental.
In:
Ii seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas - cafte.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Ana Priscila De Lima Araújo AZEVEDO; Maria Julia Carvalho De MELO; Conceição NOBREGA.
2019.
Tipologias de práticas avaliativas tecidas no entremeio das avaliações externas locais e nacionais: um olhar para a cotidianidade de escolas brasileiras.
In:
Ii seminário internacional currículo; avaliação; formação e tecnologias educativas - cafte.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
Education
Girleide Torres LEMOS; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2019.
Concepções de autonomia curricular nas políticas curriculares nacionais para as escolas do campo.
In:
Viii colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Carmo Priscilla SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2019.
O tempo curricular enquanto marca discursiva na profissionalidade de professoras dos anos iniciais do vale do ipojuca-agreste /pe.
In:
Viii colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Priscila Maria V S MAGALHÃES; Crislainy De Lira GONÇALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Angélica Da SILVA.
2019.
Desvelando sentidos de avaliação da aprendizagem e suas relações com o trabalho docente nas produções do encontro nacional de didática e prática de ensino ? endipe.
In:
Encontro redestrado brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislainy De Lira GONÇALVES; Priscila Maria V S MAGALHÃES.
2019.
Formação docente: um olhar para as políticas-práticas curriculares a partir da produção do conhecimento nas teses e dissertações do ppge-ce da ufpe.
In:
Encontro redestrado brasil.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Viviane FERREIRA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2019.
Práticas curriculares de estudantes-professores e egressos do curso de pedagogia: um olhar para o currículo pensado-vivido em escolas do agreste pernambucano.
In:
Jornada de iniciação científica - facepe.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Priscilla Maria Silva Do CARMO; Maria Angélica Da SILVA; Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2018.
Sentidos de profissionalidade reflexiva nos projetos pedagógicos dos cursos de pedagogia no agreste de pernambuco-brasil.
In:
Xxv colóquio afirse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria Julia Carvalho De MELO; Carlinda LEITE; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2018.
As práticas coletivas no projeto de flexibilidade curricular dos ensinos básico e secundário em portugal: uma análise do discurso político.
In:
Xxv colóquio afirse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Crislainy De Lira GONÇALVES; Maria Julia Carvalho De MELO; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2018.
Avaliação no cotidiano escolar: tensões entre as concepções individuais dos professores e o coletivo da escola.
In:
Xxv colóquio afirse.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2018.
A formação inicial de professores no brasil: uma análise das políticas de educação e dos estudos acadêmicos que a enquadram.
In:
I seminário internacional currículo; avaliação ; formação e tecnologias educativas - cafte.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Gonçalves Crislainy De LIRA.
2018.
Políticas para a formação; práticas curriculares e avaliativas: os saberes-fazeres em avaliação construídos no percurso formativo.
In:
Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares.
Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Rita De Cassia Prazeres Frangella GOMES; Maria Clara CAMÕES; Carlinda LEITE; Preciosa Teixeira FERNANDES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA et al.
2018.
Políticas e práticas curriculares em diferentes contextos: sentidos em debate na educação básica e na formação de professores.
In:
Iv colóquio luso-afro-brasileiro de questões curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Crislainy De Lira GONÇALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Angélica Da SILVA.
2018.
Práticas cotidianas de avaliação e as tentativas de controle que atuam sobre a profissionalidade de professores do ensino fundamental.
In:
Xxiv encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislainy De Lira GONÇALVES.
2018.
Sentidos de profissionalidade na formação de professores: tensões e conflitos político-epistemológicos.
In:
Xxiv encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Priscila De Lima Araújo AZEVEDO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2018.
Produção acadêmica contemporânea sobre estágio curricular supervisionado na formação de professores no bdtd da capes: um exercício inspirado nos estudos do tipo 'estado do conhecimento'.
In:
Xxiv encontro de pesquisa educacional do nordeste.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Crislainy De Lira GONÇALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Ana Priscila De Lima Araújo AZEVEDO.
2018.
Contextos formativos; político e práticos que engendram os saberes-fazeres em avaliação.
In:
Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Ana Priscila De Lima Araújo AZEVEDO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2018.
Práticas avaliativas no âmbito do estágio curricular: um olhar dos professores em formação sem experiência docente.
In:
Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rita De Cássia Prazeres FRANGELLA; Danielle RODRIGUES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Crislainy De Lira GONÇALVES et al.
2018.
Índices como signos de qualidade? articulando sentidos para o currículo; docência e formação.
In:
Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Crislainy De Lira GONÇALVES.
2018.
?diga ao saeb que venha na minha sala ver como esses alunos eram e como estão agora!?: notas sobre as táticas avaliativas fabricadas cotidianamente pelos sujeitos ordinários da escola.
In:
Xix encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Crislainy De Lira GONÇALVES; Priscila Maria V S MAGALHÃES.
2018.
Avaliar para conhecer; conhecer para agir: diálogos entre didática e avaliação.
In:
Vii encontro de pesquisa educacional de pernambuco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Melo Maria JULIA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Carlinda Maria Ferreira Alves Faustino LEITE.
2018.
Criação e recriação nas práticas curriculares coletivas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xii encontro de pesquisa educacional de pernambuco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Érica Vanessa Da SILVA; Viviane FERREIRA.
2018.
Práticas de ensino de estudantes-professores no cotidiano escolar.
In:
Xii encontro de pesquisa educacional de pernambuco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
Encontros discursivos entre o currículo e a didática no debate sobre a formação docente.
In:
O tempo dos professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Priscila Maria V S MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
A (des)profissionalização docente a partir das políticas e práticas avaliativas fabricadas no cotidiano escolar.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
Sentidos de prática coletiva no debate sobre as profissões.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Aline Christine Dos Dos SANTOS.
2017.
Contribuições do componente curricular avaliação da aprendizagem: saberes fazeres nas práticas curriculares.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Renata Santos De ARAÚJO; Érica Vanessa Da SILVA.
2017.
Práticas curriculares de estudantes do curso de pedagogia em exercício no ensino fundamental: um olhar para o componente curricular currículos e programas.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Crislainy De Lira GONÇALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
Ciência; conhecimentos e currículo: quebra de paradigmas e desinvibilização dos saberes produzidos no cotidiano escolar.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
Currículo pensado-vivido da formação de professores: um olhar para as práticas curriculares.
In:
Iii seminário internacional do observatório dos movimentos sociais.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2017.
Profissionalidades reveladas no movimento discursivo das contribuições da didática na formação de pedagogos (as).
In:
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Maria Julia Carvalho De MELO; Priscilla Maria Silva Do CARMO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2016.
Aproximações entre a análise do discurso e os estudos curriculares: um olhar a partir das pesquisas em educação no agreste pernambucano.
In:
Vi encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Crislainy De Lira GONÇALVES; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2016.
Sentidos de avaliação revelados nos discursos de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar para as práticas avaliativas.
In:
Vi encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Language and Linguistics
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Geiziane Bezerra SOUZA; Priscila Maria V S MAGALHÃES.
2016.
A organização do currículo e do tempo curricular para o ensino do sistema de escrita alfabética: uma analise a partir da contribuição das metodologias da língua portuguesa.
In:
20 cole nas dobras do (im)possível.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Geisa Natália Da Rocha SILVA; Crislainy De Lira GONÇALVES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2016.
As práticas avaliativas de textos escritos por alunos-autores dos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Angélica Da SILVA; Maria Julia Carvalho De MELO; Priscilla Maria Silva Do CARMO; Ana Maria Pereira AIRES et al.
2016.
Curriculo da formação de professores: um olhar sobre as dimensões da pesquisa; didática e práticas curriculares no curso de pedagogia.
In:
Endipe.
Brasil.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Girleide Torres LEMOS; Carla Patricia Acioli LINS; Conceição NOBREGA; Joane Santos Do Nascimento SATURNO et al.
2016.
Pensar a profissionalidade e profissionalismo docente e a infância a partir da escola; do currículo e de práticas curriculares.
In:
Endipe.
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2016.
O componente curricular didática no curso de pedagogia: sentidos revelados nas publicações do endipe.
In:
Xviii endipe didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira.
Brasil.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Girleide Torres LEMOS.
2016.
Prática curricular como um dos elementos constituintes da profissionalidade docente.
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2016.
O componente curricular didática no curso de pedagogia: sentidos revelados nas publicações do endipe.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES.
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Uma análise das contribuições das metodologias do ensino da matemática a partir das práticas curriculares.
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Kesia Oliveira MENEZES; Natália De Oliveira MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
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Relatando uma experiência no ensino fundamental: desafios e possibilidades da realização de um estágio supervisionado.
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Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Alexsandro Da SILVA.
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The curricular practices of the trainee-teachers: an analysis of the movement between the graduation curriculum and teaching practices in the portuguese language area.
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Ii european conference on curriculum studies.
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Priscila Maria V S MAGALHÃES; Maria Geiziane Bezerra SOUZA; Gisele Tamires Nascimento Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
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O componente curricular de metodologia do ensino da matemática e suas contribuições para a organização e tempo curricular: o que revelam os discursos dos estudantes do curso de pedagogia?.
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Brasil.
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Language and Linguistics
Maria Geiziane Bezerra SOUZA; Gisele Tamires Nascimento Da SILVA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2015.
O componente curricular de metodologia do ensino de língua portuguesa e suas aproximações com a organização curricular de língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Congresso nacional de educação.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES.
2015.
Uma análise das contribuições das metodologias do ensino da matemática a partir das práticas curriculares.
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Xxvii simpósio de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Geiziane Bezerra SOUZA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2015.
A organização das práticas curriculares dos professores do ensino fundamental: o movimento entre os conteúdos da formação; vividos nas metodologias de ensino.
In:
Xxvii simpósio de política e administração da educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Priscila Maria V S MAGALHÃES; Maria Geiziane Bezerra SOUZA.
2015.
O movimento entre a formação docente e as práticas curriculares: o uso dos recursos didáticos.
In:
Vii colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2015.
Sentidos de políticas curriculares para a formação de professores nas produções da anped e do epenn.
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Vii colóquio internacional de políticas e práticas curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Helena Sobral De LIMA; Gisele Tamires Nascimento Da SILVA; Aline Christine Dos Dos SANTOS.
2015.
Formação e práticas curriculares de estudantes do curso de pedagogia que atuam no ensino fundamental: um olhar para o ensino de história e geografia.
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Maria Angélica Da SILVA; Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
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Uma análise do curso de pedagogia a partir dos sentidos de estágio supervisionado e didática inscritos nas produções do 'encontro nacional de didática e prática de ensino'.
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Brasil.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Geisa Natália Da Rocha SILVA.
2014.
O movimento discursivo das concepções de formação docente no currículo do curso de pedagogia.
In:
V encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Priscilla Maria Silva Do CARMO; Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2014.
Prática docente: um olhar a partir do currículo da formação de professores.
In:
V encontro de pesquisa educacional em pernambuco.
Brasil.
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Maria Angélica Da SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2014.
O componente curricular da didática na produção discursivas do epenn: o que nos dizem e o que temos a dizer?.
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Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2014.
A polissemia discursiva no currículo dos cursos de pedagogia os sentidos de estágio supervisionado inscritos no bdtd da capes.
In:
Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
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Priscilla Maria Silva Do CARMO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2014.
Currículo da formação de professores: tensão entre pensado e vivido no curso de pedagogia.
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Maria Julia Carvalho De MELO; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
2014.
Os sentido de prática docente no endipe: aprendizagem do exercício profissional a partir do cotidiano de trabalho e da síntese dos saberes.
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Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino.
Brasil.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Maria Geiziane Bezerra SOUZA; Iara Emanuele De Melo GOMES.
2014.
Os recursos didáticos abordados nas metodologias do ensino e as possibilidades de sua materialização no cotidiano da prática docente do professor do ensino fundamental.
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Xvii encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Maria Angélica Da SILVA; Geisa Natália Da Rocha SILVA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
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A didática no currículo da formação de educadores no movimento das políticas-práticas curriculares.
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Silva Suzana MARIA; Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
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A iniciação científica no currículo de `pedagogia: importância para a formação inicial de professores.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA; Melo Maria JULIA; Priscilla Maria Silva Do CARMO.
2013.
Profissionalização docente enquanto profissão e contribuições do estágio supervisionado.
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Brasil.
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Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
1999.
Leitura e cotidiano na construção da formação de pprofissional da educação.
In:
12 congresso de leitura do brasil - cole.
Brasil.
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Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
1999.
O ensino primário: uma proposta interdisciplinar no cotidiano escolar.
In:
Encuentro por la unidad de los educadosres latinoamericanos -pedagogia 99.
Cuba.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
1999.
Formação de professores e a produção acad~emica no curso de pedagogia da ufpe.
In:
Xiv encontro de pesquisa do nordeste avaliação institucional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
1998.
A produção científica do curso de pedagogia do centro de educação da ufpe veiculada pelos anais dos congressos de iniciação científica-conic.
In:
Vi congresso de iniciação científica -conic.
Brasil.
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Lucinalva Andrade Ataide De ALMEIDA.
1997.
Leituras operárias: para que fim ensinar a ler o nosso jeca?.
In:
11 congresso de leitura brasileira - cole.
Brasil.
