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Luciana Vellinho Corso

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Beatriz Vargas DORNELES Ciências Humanas Educação
2 Jane Felipe De SOUZA Ciências Humanas Educação
3 Jerusa Fumagalli De SALLES CpE Ciências Humanas Psicologia
4 Luis Augusto Paim ROHDE Ciências da Saúde Medicina
5 Marisa Irene Siqueira CASTANHO Ciências Humanas Psicologia
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Debora Mayer NUNES; Luciana Vellinho CORSO. 2022. Qual o papel dos dedos na aprendizagem matemática inicial?. In: Encontro paranaense de educação matemática. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Sula Cristina Teixeira NUNES; Évelin Fulginiti De ASSIS. 2021. Flexible mental calculation : a study with 2nd and 4th grade brazilian students. In: 14th international congress on mathematical education. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Sula Cristina Teixeira NUNES; Luciana Vellinho CORSO. 2021. The flexibility in mental calculation : characterizing the profiles of a group of brazilian elementary students. In: 14th international congress on mathematical education. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Fabiana De Miranda Rocha LUNA; Raquel Elisa WEBER; Luciana Vellinho CORSO. 2020. Avaliação da matemática inicial : perspectiva inclusiva. In: Ii encontro nacional de educação matemática inclusiva - enemi. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2019. Intervention in counting principles with first-grade students. In: E eleventh congress of the european society for research in mathematics education - cerme 11. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Évelin Fulginiti De ASSIS. 2019. Intervention in counting principles : teachers¿ perceptions on students¿ learning profile. In: Eleventh congress of the european society for research in mathematics education cerme 11. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2019. Development of an intervention program in counting principles for first-grade students ¿ pilot study. In: Eleventh congress of the european society for research in mathematics education- cerme 11. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Beatriz Vargas DORNELES; Luciana Vellinho CORSO; Nelba Maria PISACCO; Yasmini Lais SPERAFICO. 2018. Intervention on mathematics in students with adhd. In: : sig 22 neuroscience and education conference. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Dorneles B V; Luciana Vellinho CORSO. 2017. Mathematics in latin american primary education: diverse contexts; different results. In: 17th biennial earli conference for research on learning and instruction - education in the crossroads of economy and politics. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Dorneles Beatriz VARGAS. 2017. Working memory; number sense and arithmetical performance: relations between these domains. In: 10th congress of european research in mathematics education (cerme 10). Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Sula Cristina Teixeira NUNES; Évelin Fulginiti De ASSIS; Alessandra Figueiró THORNTON; Luciana Vellinho CORSO. 2017. Contribuições da pesquisa em senso numérico para a prática de sala de aula. In: Vii congresso internacional de ensino da matemática ulbra. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2017. Working memory; number sense and arithmetical performance : relations between these domain. In: 10th congress of european research in mathematics education (cerme 10). Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES; Jacqueline Raquel Bianchi ENRICONE. 2016. A interface entre a velocidade de processamento e as dificuldades de aprendizagem na leitura e na matemática. In: World congress on brain behavior and emotions. Argentina.
  14. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2015. 'is the number knowledge test a good tool to identify difficulties in arithmetic?. In: 16th biennial earli conference for research on learning and instruction - towards a reflective society: synergies between learning; teaching and research. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Beatriz Vargas DORNELES; Luciana Vellinho CORSO; Costa Adriana CORREA; Nelba Maria PISACCO; Yasmini Lais SPERAFICO et al. 2014. Dsm- 5 impact on the description and prevalence of learning disorder in adhd children and adolescents. In: Earli (european association for research on learning and instruction). Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Dorneles B V; Luciana Vellinho CORSO. 2011. Working memory; logical reasoning; calculi. In: Earli 2011 : 14th biennial conference. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO. 2011. Habilidades cognitivas subjacentes às dificuldades de aprendizagem. In: Vii congresso internacional de educação: profissão docente : há futuro para esse ofício. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2011. Aprendizagem e desenvolvimento saudável: contribuições da psicopedagogia. In: Iii sipase: espaço psicopedagógico em diferentes cenários. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Dorneles Beatriz VARGAS; Luciana Vellinho CORSO; Costa Adriana CORREA. 2010. The search for the relationships between difficulties in reading and mathematics a study of students from 3rd to 6th grade elementary school. In: Psychological mathematics education. Estados Unidos.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2009. Processos cognitivos envolvidos nas dificuldades de leitura e de matemática. In: Xx congresso nacional da abenepi. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2008. A busca de relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. qual a contribuição da teoria dos dois fatores?. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Dorneles Beatriz VARGAS; Senna Maria Teresa Telles RIBEIRO; Luciana Vellinho CORSO. 2008. Habilidade numéricas iniciais : da pesquisa ao ensino. In: Encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO. 2007. Relações entre as dificuldades na aprendizagem da aritmética e da leitura. In: Iii encontro estadual de educação básica. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2002. Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. In: Ii jornada de psicologia escolar. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Economics, Econometrics and Finance (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO. 2000. Trabalho; geração de renda e qualidade de vida. In: Xvii seurs -seminário de extensão universitária da região sul. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 1999. Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. In: Iii seminário de extensão da faced/ufrgs. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO. 1999. Ação psicopedagógica nas dificuldades de leitura na pós alfabetização. In: Iii seminário de extensão da faced/ufrgs. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciana Vellinho CORSO. 1999. A prática dialógica na construção do discurso escrito em alunos de séries iniciais. In: I salão de extensão - módulo universidade e escola. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Camila Oliveira GÖRGEN; Camila Schorr MINÁ; Luciana Vellinho CORSO. 2023. Associações entre desempenho neuropsicológico e desempenho aritmético: um estudo com alunos do ensino fundamental. Educação em revista (online). 39, e36486-.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Thornton Alessandra FIGUEIRÓ; Luciana Vellinho CORSO. 2022. Compreensão leitora e desempenho acadêmico no ensino médio. Revista e-curriculum (pucsp). 20, 669-693.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Fabiana De Miranda Rocha LUNA; Raquel Elisa WEBER. 2022. Avaliação das habilidades aritméticas iniciais: algumas questões para reflexão. Com a palavra; o professor. 7, 216-234.
  4. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Sula Cristina Teixeira NUNES; Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2022. Diferentes perfis de flexibilidade cognitiva em estudantes brasileiros de 2º e 4º anos do ensino fundamental. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa -- relime. 25, 9/-34.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Camila NOGUES; Luciana Vellinho CORSO; Dorneles B V; Helena Vellinho CORSO. 2021. Relações entre a compreensão de leitura; resolução de problemas de raciocínio quantitativo e funções executivas. Ciência & educação (online). 27, e21004-16.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2021. Percepções docentes do desempenho de alunos do 1º ano do ensino fundamental. Perspectiva (ufsc) (online). 39, 1-15.
  7. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Jaqueline De Carvalho RODRIGUES; Lisiane França Garcia Franquilin PEREIRA; Jerusa Fumagalli SALLES; Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO. 2021. Evidências de validade e normas de desempenho na tarefa de escrita de palavras e pseudopalavras (tepp) para estudantes do 4º e 6º anos. Letrônica. 14, 1/e38743-18.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Oliveira MEGGIATO; Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO. 2021. Reading fluency: how the construct has developed and its relationship to comprehension. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas. impresso). 51, 1/e07797-14.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Évelin Fulginiti De ASSIS. 2020. Interface entre a velocidade de processamento cognitivo e o desempenho aritmético e leitor de alunos do 5° e 7° anos do ensino fundamental. Boletim de educação matemática. bolema. 34, 225-245.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2020. Relação entre conhecimento metacognitivo sobre si e desempenho em princípios de contagem. Educação (ufsm). 45, 1-27.
  11. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Sula Cristina Teixeira NUNES; Beatriz Vargas DORNELES; Luciana Vellinho CORSO. 2020. Flexible mental calculation: reasoning profiles of brazilian students in second and fourth grades. Journal of mathematics education. 13, 35-55.
  12. Health Sciences Psychiatry and Mental Health
    Yasmini Lais SPERAFICO; Nelba Maria PISACCO; Luciana Vellinho CORSO; Luis Augusto ROHDE; Dorneles B V. 2019. Combined intervention of working memoryand arithmetic reasoning in students with adhd. International journal of disability development and education. 66, 1-17.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Amanda Oliveira MEGGIATO. 2019. Quem são os alunos encaminhados para acompanhamento de dificuldades de aprendizagem?. Revista psicopedagogia. 36, 57-72.
  14. Physical Sciences Artificial Intelligence
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2019. Intervention on counting principles: program development and initial application. Cadernos de pesquisa (fundação carlos chagas. online). 49, 246-269.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Luciana Vellinho CORSO. 2019. Intervenção em princípios de contagem com alunos do 1º ano do ensino fundamental. Revista brasileira de estudos pedagógicos rbep-inep. 100, 733-751.
  16. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO. 2018. Working memory; number sense; and arithmetical performance. Revista de psicologia : teoria e prática (online). 20, 155-167.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Clarissa Dos Santos PEREIRA; Nelba Maria PISACCO; Luciana Vellinho CORSO; Dorneles B V. 2018. Spelling performance of students with and without attention deficit hyperactivity disorder. Revista cefac (online). 20, 409-421.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Assis Évelin Fulginiti DE; Luciana Vellinho CORSO; Thornton Alessandra FIGUEIRÓ; Nunes Sula Cristina TEIXEIRA. 2018. Estudo do senso numérico: aprendizagem matemática e pesquisa em perspectiva (study of number sense: mathematical learning and research in perspective). Revista eletrônica de educação (são carlos). 12, 1/ e2757030-15.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Dorneles Beatriz VARGAS. 2015. Perfil cognitivo dos alunos com dificuldades de aprendizagem na leitura e matemática. Revista de psicologia : teoria e prática (online). 17, 185-198.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2015. Memória de trabalho; raciocínio lógico e desempenho em aritmética e leitura. Ciências & cognição (ufrj). 20, 293-300.
  21. Health Sciences Psychiatry and Mental Health
    Beatriz Vargas DORNELES; Luciana Vellinho CORSO; Costa Adriana CORREA; Nelba Maria PISACCO; Yasmini Lais SPERAFICO et al. 2014. Impacto do dsm-5 no diagnóstico de transtornos de aprendizagem em crianças e adolescentes com tdah: um estudo de prevalência. Psicologia-reflexao e critica. 27, 759-767.
  22. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2014. A velocidade de processamento e as dificuldades de aprendizagem na aritmética. Estudos e pesquisas em psicologia (online). 14, 949-966.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2012. Qual o papel que a memã³ria de trabalho exerce na aprendizagem da matemã¡tica?. Bolema. boletim de educação matemática (unesp. rio claro. impresso). 26, 627-648.
  24. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO. 2012. Dificuldades na leitura e na matemática: um estudo dos processos cognitivos em alunos da 3a a 6a série do ensino fundamental. Perspectivas da educação matemática. 5, 154-155.
  25. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Dorneles B V. 2010. Senso numérico e dificuldades de aprendizagem na matemática. Psicopedagogia (são paulo). 27, 298-309.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2008. Dificuldades de aprendizagem na educação infantil. Pátio (porto alegre. 2002). VI, 22-25.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciana Vellinho CORSO. 2004. Dificuldade na compreensão da leitura. Psicopedagogia (são paulo). 21, (66) 206-215.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2003. Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Interagir (uerj). Brasil. (3) 57-64.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2002. Ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Ciências e letras (porto alegre). Brasil. 32, 153-164.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2002. Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Psicopedagogia. associação brasileira de psicopedagogia. Brasil. 19, (59) 55-64.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2000. Ação psicopedagógica nas dificuldadede leitura na pós alfabetização. Anais do 2o salão de extensão da ufrgs. Brasil. 181-181.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2000. Avaliação e ação psicopedagógica nas dificuldades de alfabetização. Anais do 2o salão de extensão da ufrgs. Brasil. 185-185.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Dorneles B V; Luciana Vellinho CORSO. 2023. Dificuldades de aprendizagem na matemática: um percurso de pesquisa de 20 anos. In: Neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem: contribuições de pesquisas brasileiras. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Évelin Fulginiti De ASSIS; Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO. 2022. Intervenção em contagem com alunos do 1º ano do ensino fundamental. In: Intervenções com foco na aprendizagem: clínica e escola. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Oliveira MEGGIATO; Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO. 2022. Fluência de leitura: evolução do construto e relações com a compreensão. In: Perspectivas da educação: história e atualidades. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2019. Reflexões sobre o atendimento à diversidade na educação infantil . in: para pensar a docência na educação infantil. In: Para pensar a docência na educação infantil. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Helena Vellinho CORSO; Jerusa Fumagalli SALLES. 2019. Intervenção em habilidades matemáticas: senso numérico. In: Intervenção neuropsicológica infantil: da estimulação precoce-preventiva à reabilitação. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO; Jerusa Fumagalli SALLES. 2019. Intervenção em habilidades de compreensão de leitura. In: Intervenção neuropsicológica infantil: da estimulação precoce-preventiva à reabilitação. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Évelin Fulginiti De ASSIS. 2018. Reflexões acerca da aprendizagem inicial da matemática : contribuições de aspectos externos ao aluno. In: Pacto nacional pela alfabetização na idade certa pnaic ufrgs : práticas de alfabetização; aprendizagem da matemática e políticas públicas. Brasil.
  8. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2018. Avaliação da matemática: competências numéricas e competências de base. In: Avaliação psicopedagógica: recursos para a prática. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO. 2017. Intervenção psicopedagógica na dislexia do desenvolvimento. In: Dislexias do desenvolvimento e adquiridas. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Helena Vellinho CORSO; Luciana Vellinho CORSO; Julia Scalco PEREIRA; Fabiane Puntel BASSO. 2017. As dislexias do desenvolvimento na sala de aula: prevenção; adaptação didático-pedagógica e intervenção educacional. In: Dislexias do desenvolvimento e adquiridas. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO; Évelin Fulginiti De ASSIS. 2017. Reflexões acerca da aprendizagem inicial da matemática : contribuições de aspectos externos ao aluno. In: Pacto nacional pela alfabetização na idade certa pnaic ufrgs : práticas de alfabetização; aprendizagem da matemática e políticas públicas. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2017. Working memory; number sense and arithmetical performance: relations between these domains. In: Working memory; number sense and arithmetical performance: relations between these domains. Irlanda.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Susana Tyska WEBER; Luciana Vellinho CORSO. 2016. Percepção de crianças que vivenciam um processo inclusivo na educação infantil. In: Percepção de crianças que vivenciam um processo inclusivo na educação infantil. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana Vellinho CORSO. 2013. Aprendizagem e desenvolvimento saudável: contribuições da psicopedagogia. In: Espaços psicopedagógicos em diferentes cenários [recurso eletrônico]. Brasil.
  15. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Luciana Vellinho CORSO; Beatriz Vargas DORNELES. 2013. Avaliação da matemática: competências numéricas e competências de base. In: Avaliação da matemática: competências numéricas e competências de base. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Santos De ALBUQUERQUE; Jane FELIPE; Luciana Vellinho CORSO. 2019. Para pensar a docência na educação infantil. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana PICCOLI; Luciana Vellinho CORSO; Sandra Dos Santos ANDRADE; Renata SPERHAKE. 2018. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa pnaic ufrgs : práticas de alfabetização; aprendizagem da matemática e políticas públicas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciana PICCOLI; Luciana Vellinho CORSO; Sandra Dos Santos ANDRADE. 2018. Recursos didáticos no ciclo da alfabetização pnaic ufrgs. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Marcia Alves Simões DANTAS; Marisa Irene Siqueira CASTANHO; Luciana Vellinho CORSO. 2018. Práticas de psicopedagogia em diferentes con(textos). Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Santos De ALBUQUERQUE; Jane FELIPE; Luciana Vellinho CORSO. 2017. Para pensar a educação infantil em tempos de retrocesso. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Luciana PICCOLI; Luciana Vellinho CORSO; Sandra Dos Santos ANDRADE; Renata SPERHAKE. 2017. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa pnaic ufrgs : práticas de alfabetização; aprendizagem da matemática e políticas públicas. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Luciana PICCOLI; Luciana Vellinho CORSO; Sandra Dos Santos ANDRADE. 2017. Recursos didáticos no ciclo da alfabetização pnaic ufrgs. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Jane FELIPE; Simone Santos De ALBUQUERQUE; Luciana Vellinho CORSO. 2016. Para pensar a educação infantil : políticas; narrativas e cotidiano. Brasil.