Caroline Camargo RIBEIRO; Luciana Maria CRESTANI. 2023. O discurso nazista ontem e hoje: uma análise acerca da permanência da ideologia no contexto sociocultural brasileiro. In: 9º seminário nacional e 3º seminário internacional de língua e literatura ? interseções: o (in)comum das diferenças. Brasil.

Paola BIAVATTI; Luciana Maria CRESTANI. 2022. Sincretismo e significação: análise de uma peça publicitária à luz da semiótica discursiva. In: Semana do conhecimento. Brasil.

Caroline Camargo RIBEIRO; Luciana Maria CRESTANI. 2022. O discurso nazista ontem e hoje: uma análise acerca da permanência da ideologia no contexto sociocultural brasileiro. In: Ix semana do conhecimento upf. Brasil.

Francismar FURLANETO; Luciana Maria CRESTANI. 2022. O percurso gerativoi de sentido em uma propaganda da apple: uma análise à luz da semiótica discursiva. In: Ix semana do conhecimento upf. Brasil.

Josiane BOFF; Mariane Rocha SILVEIRA; Luciana Maria CRESTANI. 2022. Recomece: o valor do morfema na totalidade do signo linguístico. In: Ix semana do conhecimento upf. Brasil.

Josiane Faqui LOCATELLI; Luciana Maria CRESTANI. 2022. Estudos sobre a evolução dos conceitos de letramentos e multiletramentos. In: Ix semana do conhecimento upf. Brasil.

Ana Valéria PIOVEZAN; Luciana Maria CRESTANI. 2022. A pressa passa; as consequências ficam: análise de uma publicidade social à luz da semiótica discursiva. In: Ix semana do conhecimento upf. Brasil.

Francismar FURLANETO; Luciana Maria CRESTANI. 2021. A propaganda e a imagem de si projetada: o ethos e o ensino. In: Viii semana do conhecimetno upf. Brasil.

Josiane BOFF; Guilherme Alexandre Da SILVA; Luciana Maria CRESTANI. 2021. Letrilhando: disseminando saberes através da leitora e da escrita. In: Viii semana do conhecimento da upf. Brasil.

Josiane BOFF; Luciana Maria CRESTANI. 2020. Ensino de leitura à luz da semiótica discursiva. In: Vi congresso internacional de literatura infantil e juvenil do cellij. Brasil.

Clesiane NUNES; Luciana Maria CRESTANI. 2020. Estratégias de leitura aplicadas na resolução de problemas matemáticos. In: Vi congresso internacional de literatura infantil e juvenil do cellij. Brasil.

Felipe Quevedo GIOVANONI; Luciana Maria CRESTANI. 2020. Pesquisa e desenvolvimento em letramento e semiótica discursiva. In: Vii semana do conhecimento upf. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI; Jeisiane Bruna SEGALLA. 2019. A produção textual de gêneros distintos na escola. In: Seminário de atualização pedagógica para professores da educação básica. Brasil.

Karine Tiepo Da SILVA; Ana Lia TIEPO; Luciana Maria CRESTANI. 2019. Cálice ou cale-se? uma proposta didática para interpretação da música de chico buarque e gilberto gil. In: 10° seminário de atualização pedagógica - semape. Brasil.

Karine TIEPO; Ana Lia TIEPO; Luciana Maria CRESTANI. 2018. Na ditadura ou na democracia: a música como forma de protesto. In: 7° seminário nacional e 1° seminário internacional de língua e literatura- 10° seles- 6° selm. Brasil.

Karen SARTORI; Luciana Maria CRESTANI. 2018. Multiletramentos; pcns e enem: o que constitui a prova da área de linguagens; códigos e suas tecnologias?. In: 7° seminário nacional e 1° seminário internacional de língua e literatura- 10° seles- 6° selm. Brasil.

Roseméri LORENZ; Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI. 2017. Semiótica discursiva e smartphones em sala de aula: uma proposta de trabalho voltada à competência discursiva. In: Colóquio internacional greimas: desenvolvimento; apropriações e desdobramentos para uma semiótica das práticas. Brasil.

Vanda A Fávero PINO; Luciana Maria CRESTANI. 2017. Acesso de estudantes indígenas por meio da lei 12.711/2012: análise do discurso pedagógico à luz da teoria semiótica greimasiana. In: V congresso internacional da abes. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI; Roseméri LORENZ. 2017. A cena enunciativa; o discurso de caráter político e o ethos no texto ?marcela temer: bela; recatada e ?do lar??. In: V congresso internacional da abes. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2016. Estratégias enunciativas no jornal on-line. In: 4° encontro rede sul letras. Brasil.

Emili Coimbra Se SOUZA; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Leitores em cena: da multilmodalidade à leitura de romance. In: 13° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Giana GIACOMOLLI; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Escolha enunciativas no texto 'maria vai com as outras'; de mariana kalil. In: 13.º seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Josiane BOFF; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Multimodalidade e a construção de sentidos. In: 13.º seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Rafael Da Silva MOURA; Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Um olhar sobre o gênero 'diário' e seus efeitos de sentido no diário da dilma. In: 13° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Rafaelly Andressa SCHALLEMBERGER; Luciana Maria CRESTANI. 2016. O caso do menino bernardo: análise de um texto à luz da teoria dos blocos semânticos. In: 13° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Vanda A Fávero PINO; Gilmar De Assis EUZÉBIO; Luciana Maria CRESTANI. 2016. O conto fantástico na formação do jovem leitor. In: 13° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Josiane BOFF; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Alfabetização e letramento: o papel do professor nos anos iniciais do nível fundamental. In: 6° seminário nacional de língua e literatura - teoria e ensino: cultura e identidade. Brasil.

Emili Coimbra De SOUZA; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Atividades pedagógicas interdisciplinares: constextualização significativa de práticas e eventos de letramento na formação do aluno de ensino médio. In: 6° seminário nacional de língua e literatura - teoria e ensino: cultura e identidade. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Luciane Maria Do AMARANTE. 2016. Letramentos e multiletramentos na perspectiva do enem: análise das questões de linguagens; códigos e suas tecnologias dos exames 2013 e 2014. In: Ix seles; v selm; i seni. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI. 2016. A linguagem verbal e a não-verbal no cemitério da vera cruz: a construção do éthos através das epígrafes. In: Ix seles; v selm; i seni. Brasil.

Luciane Maria Do AMARANTE; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Letramentos e multiletramentos: reflexões sobre o ensino de língua materna na perspectiva do enem. In: Semana do conhecimento. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Luana Dos SANTOS. 2015. Letramentos e multiletramentos em sala de aula. In: 3° congresso internacional linguagem e interação. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Luana Dos SANTOS. 2015. Letramentos e multiletramentos em sala de aula. In: 3° congresso internacional linguagem e interação. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2015. Estratégias enunciativas e efeitos de sentido em reportagens jornalísticas. In: Vii colóquio nacional leitura e cognição - 1° simpósio internacional de leitura; literatura e mídia. Brasil.

Vanda Aparecida Fávero PINO; Gilmar De Assis EUZÉBIO; Luciana Maria CRESTANI. 2015. O conto fantástico: discussões possíveis. In: Vii colóquio nacional leitura e cognição - 1° simpósio internacional de leitura; literatura e mídia. Brasil.

Josiane BOFF; Luciana Maria CRESTANI. 2015. Gêneros textuais e multimodalidade: análise de uma peça publicitária da festa nacional da maçã. In: Inletras - seminário internacionald e letras. Brasil.

Josiane BOFF; Luciana Maria CRESTANI. 2015. Gêneros textuais e multimodalidade: análise de uma peça publicitária da festa nacional da maçã. In: Xv inletras - seminário interncaional de letras. Brasil.

Rafaelly Andressa SCHALLEMBERGER; Luciana Maria CRESTANI. 2015. O caso do menino bernardo: análise de um texto à luz da teoria dos blocos semânticos. In: Xv inletras- seminário internacional em letras. Brasil.

Rafaelly Andressa SCHALLEMBERGER; Luciana Maria CRESTANI. 2015. O caso do menino bernardo: análise de um texto à luz da teoria dos blocos semânticos. In: Xv inletras - seminário interncaional de letras. Brasil.

Emili Coimbra Se SOUZA; Luciana Maria CRESTANI. 2015. Reflexões sobre o letramento acadêmico e suas relações com o gênero discursivo resumo no ensino superior. In: Xv inletras - seminário interncaional de letras. Brasil.

Giana GIACOMOLLI; Luciana Maria CRESTANI. 2015. Escolhas enunciativas e efeitos de sentido em textos de mariana kalil; coluna 'por aí' de zh. In: Semana do conhecimento upf. Brasil.

Luciane Maria Do AMARANTE; Luciana Maria CRESTANI. 2015. Letramento e multiletramentos: leitura e escrita como estratégias de ensino-aprendizagem em todas as áreas do conhecimento. In: Semana do conhecimento upf. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Karine TIEPO. 2014. Entretecendo conhecimentos: leitura; intertextualidade e interdisciplinaridade nas aulas de língua materna. In: Viii seminário de ensino de língua estrangeira e iv seminário de ensino de língua materna. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2014. Intertextualidade e interdiscursividade em pauta nas aulas de língua materna. In: 12 seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Giana GIACOMOLLI; Luciana Maria CRESTANI. 2014. Novas tecnologias em sala de aula: um desafio ao trabalho docente?. In: 12° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Aline KRAHL; Greicy Kelly De Oliveira HENSEL; Sandra Fonseca PINTO; Luciana Maria CRESTANI. 2014. A tendência do multiletramento no ensino de língua estrangeira. In: 12° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Luana Dos SANTOS. 2014. Letramentos e multiletramentos no contexto escolar. In: 5° seminário nacional de língua e literatura - teoria e ensino: leitura; produção discursiva e multimodalidade. Brasil.

Luana Dos SANTOS; Luciana Maria CRESTANI. 2014. Práticas de letramento e multiletramentos na formação de alunos e professores. In: Semana do conhecimento upf - mostra de iniciação científica. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Hilgert José GASTON. 2014. O blog noticioso na perspectiva da oralidade no texto escrito. In: Xvii congresso internacional associação de linguística e filologia da américa latina. Brasil.

José Gaston HILGERT; Luciana Maria CRESTANI. 2014. A oralidade em blogs à luz de fundamentos da enunciação. In: Xvii congresso internacional da associação de linguística e filologia da américa latina. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2013. Novas tecnologias e ensino de língua materna: aliando recursos em prol do desenvolvimento da competência discursiva dos alunos/sujeitos. In: 19° inpla e 5° sil. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2013. Questões de letramento: o ensino da intertextualidade e da interdiscursividade como forma de ampliar a competência discursiva dos sujeitos. In: 19° inpla e 5° sil. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2013. Novas tecnologias e práticas de ensino de língua materna: aliando recursos em prol do desenvolvimetno da competência discursiva dos alunos/sujeitos. In: 19° inpla e 5° sil. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2013. Intertextualidade e interdiscursividade em pauta nas aulas de língua materna. In: Vi colóquio nacional leitura e cognição. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Clínio Jorge De SOUZA; Cristiane NEDER; Jaeder F CUNHA. 2012. Letramento acadêmico: leitura e interpretação textual em questão. In: Iv seminário de ensino de língua materna (selm) e viii seminário de ensino de línguas estrangeiras (seles). Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Karine TIEPO. 2012. Entretecendo conhecimentos: leitura; intertextualidade e interdisciplinaridade nas aulas de língua materna. In: Iv seminário de ensino de língua materna (selm) e viii seminário de ensino de línguas estrangeiras (seles). Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Clínio Jorge De SOUZA; Cristiane NEDER; Jaeder F CUNHA. 2012. Letramento acadêmico: uma síntese da metodologia e paula carlino. In: Vi mostra de iniciação científica e extensão comunitária e v mostra de pesquisa e pós-graduação da imed. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Karine TIEPO. 2012. Entretecendo conhecimentos: leitura; intertextualidade e interdisciplinaridade em foco nas aulas de língua materna. In: 4° seminário nacional de língua e literatura: teoria e ensino; dialógos entre discursos. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Clínio Jorge De SOUZA; Cristiane NEDER; Jaeder F CUNHA. 2012. Letramento acadêmico: leitura e interpretação textual em questão. In: Viii seminário de ensino de línguas estrangeiras e iv seminário de ensino de língua materna. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Cleide Luciane PLENZ; Débora Falcão De ALMEIDA; Miria Tais ZIEGLER; Sandra Rezende GARCEZ et al. 2012. Estudo da eficácia do programa de treinamento e desenvolvimento no setor de vendas na empresa viamed card. In: 8ª exposição científica da faculdade anhanguera de passo fundo. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Darlan HERMES; Carla FONTANA; Carla Denise MIX; Cleber Adilson WERLE et al. 2012. Estudo sobre uso dos equipamentos de proteção individual no setor de produção da empresa indústria e comércio de bebidas planalto médio ltda. In: 8ª exposição científica da faculdade anhanguera de passo fundo. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Darlan HERMES; Patrícia Caroline SAGGIORATO; Andréia CASONATO; Carine De OLIVERIA et al. 2012. Recrutamento e seleção: os métodos utilizados nos processos de recrutamento e seleção da empresa pampa motos. In: 8ª exposição científica da faculdade anahguera de passo fundo. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Darlan HERMES; Bruna LIRIO; Elisângela BENVIDA; Fernanda ALBUQUERQUE et al. 2012. Análise da eficácia do processo de recrutamento e seleção em uma concessionária john deere. In: 8ª exposição científica da faculdade anhanguera de passo fundo. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Darlan HERMES; Cimara Da SILVA; Janaina Oliveira De MATTOS; Joabel ALBAN et al. 2012. Análise do grau de efetividade do processo de treinamento e desenvolvimento dos colaboradores da academia de líderes do grupo grazziotin sa. In: 8ª exposição científica da faculdade anhanguera de passo fundo. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2011. Blogs noticiosos: linguagem marcadamente oralizada. In: 10° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. Internet e oralidade: gêneros escritos com marcas de fala. In: Seminário interncional de texto; enunciação e discurso. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. A oralidade como estratégia enunciativa no jornal on-line. In: Vii seminário de ensino de línguas estrangeiras e iii seminário de ensino de língua materna. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. Enuncividade vs. enunciatividade em reportagens jornalísticas: entre a projeção e o apagamento das categorias da enunciação no enunciado. In: Vii seminário de ensino de línguas estrangeiras e iii seminário de ensino de língua materna. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2009. Enunciação e persuasão em textos de diferentes gêneros. In: Iv colóquio nacional: leitura e cognição. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2009. Jornal on-line: uma nova perspectiva de leitor co-enunciador. In: Xiii mostra de pós-graduação em letras. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2009. A oralidade como marca enunciativa em textos jornalísticos: o caso do jornal on-line. In: Xii simpósio nacional de letras e linguística e ii simpósio internacional de letras e linguística. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2009. Jornal on-line: uma nova perspectiva de leitor co-enunciador. In: 8° seminário internacional de pesquisa em leitura e patrimônio cultural. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2008. O texto argumentativo e os (des) caminhos do sentido. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2008. Enunciação e persuasão em textos de diferentes gêneros. In: Xii mostra de pós-graduação em letras. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2008. Enunciação e persuasão em textos de diferentes gêneros. In: Ii seminário nacional de língua e literatura: teoria e ensino. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2007. O fazer persuasivo num texto de opinião. In: Xi mostra de pós-graduação em letras. Brasil.

Airton POTT; Ivânia Campigotto AQUINO; Luciana Maria CRESTANI. 2022. O gênero literário fantasy fiction em sala de aula: portal para o imaginário do público infanto-juvenil a partir de uma experiência de leitura e escrita. Revista kiri-kerê - pesquisa em ensino. 1, 281-302.

Luciana Maria CRESTANI; Daniel Mulinari Prates Da SILVA. 2021. Cinema; leitura e ensino: uma trilogia de sucesso. Miguilim - revista eletrônica do netlli. v.10, 19-41.

Emili Coimbra De SOUZA; Luciana Maria CRESTANI. 2021. Sincretismo e produção de sentidos: leitura do pórtico do município de são miguel das missões ? rs. Desenredo (ppgl/upf). 17, 414-434.

Karine Tiepo Da SILVA; Luciana Maria CRESTANI; Cyntia G G GIROTTO. 2021. Ensino de leitura: estratégias mobilizadas na compreensão de charges. Humanidades & inovação. 8, 46-60.

Luciana Maria CRESTANI; Cayser Elisane REGINA; Dos Santos João Ricardo FAGUNDES. 2019. O sincretismo na publicidade social: a construção solidária de sentidos. Linguagem & ensino (ucpel. impresso). 22, 293-.

Luciana Maria CRESTANI; Elisane Regina CAYSER; Karen SARTORI. 2019. Sobre ensinar a ler: um olhar às múltiplas semioses e discursos implicados na construção dos sentidos. Desenredo (ppgl/upf). 15, 127-142.

Ariane Perônio Maria FORTES; Luciana Maria CRESTANI. 2019. Atualizações do gênero: um estudo sobre resenhas de filme no suporte impresso e digital. Letras em revista uespi (online). 10, 85-99.

Roseméri LORENZ; Luciana Maria CRESTANI. 2019. O éthos e o páthos na publicidade da dove: uma construção sincrética. Letras de hoje. 54, 320-329.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI. 2019. A ficcionalização dos espaços urbano e rural e a construção do ethos gaúcho na música desgarrados. Revista rua (unicamp). 24, 469-488.

Luciana Maria CRESTANI; Silvânia De Araujo PES. 2019. Produção textual numa perspectiva enunciativa: uma sequência didática com o gênero artigo de opinião. Signo (unisc. online). 44, 142-154.

Luciana Maria CRESTANI; Elisane Regina CAYSER; Graziela Rech SILVEIRA. 2019. Ensino de língua materna na perspectiva dos multiletramentos: relatos de uma experiência. Linguasagem (são paulo). 31, 69-86.

Karine TIEPO; Luciana Maria CRESTANI. 2018. Relações entre linguagens e discursos numa prática pedagógica. Revista de estudos acadêmicos de letras. 11, 123-139.

Luciana Maria CRESTANI; Elisane Regina CAYSER; Luciane Maria Do AMARANTE. 2018. Multiletramentos e objetos de conhecimento do enem: um olhar sobre as provas de linguagens; códigos e suas tecnologias. Entretextos (uel). 18, 27-49.

Luciana Maria CRESTANI; Elisane Regina CAYSER. 2018. Epitáfios: o que dizem sobre os mortos e sobre os vivos. Revista de letras norte@mentos. 11, 43-62.

Rafael Da Silva MOURA; Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI. 2017. Interface entre linguística textual e semiótica do texto na construção de sentidos no 'diário da dilma'. Cadernos do il (ufrgs). n.54, 95-109.

Rafaelly Andressa SCHALLEMBERGER; Luciana Maria CRESTANI. 2017. A igreja do diabo: análise do conto machadiano à luz da semiótica greimasiana. Revista de ensino; educação e ciências humanas. 18, 275-284.

Fabiane Verardi BURLAMAQUE; Luciana Maria CRESTANI; Pedro Afonso BARTH. 2016. Diálogo entre teorias na análise de 'como água para chocolate'. Interdisciplinar. 25, 197-215.

Luciana Maria CRESTANI; Josiane BOFF. 2016. Relações dialógicas e produção de sentidos: análise do anúncio publicitário da femaçã 2015. Signo. 41, 27-.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI; Marlete Sandra DIEDRICH. 2016. As formas de intervenção do professor no texto do aluno e a construção da intersubjetividade. Fórum linguístico. 13, 1415-.

Luciana Maria CRESTANI; Rafaelly Andressa SCHALLEMBERGER. 2016. Análise do 'texto-resposta' de jader marques ao colunista fabrício carpinejar à luz da teoria dos blocos semânticos. Revista de letras norte@mentos. 9, 219-232.

Luciana Maria CRESTANI; Clínio Jorge De SOUZA; Cristiane NEDER; Jaeder F CUNHA. 2014. Letramento acadêmico: interpretação textual em questão. Entretextos (uel). 14, 100-118.

Luciana Maria CRESTANI. 2014. Sincretismo de linguagens e efeitos de sentido no jornalismo on-line. Desenredo (ppgl/upf). 10, 456-474.

Eliane QUINELATO; Maria Das Graças Sandi MAGALHÃES; Clínio Jorge De SOUZA; Luciana Maria CRESTANI. 2014. Contribuições da teoria literária para o letramento literário na graduação. Revista de educação (itatiba). 17, 30-37.

Hilgert José GASTON; Luciana Maria CRESTANI. 2013. O blog noticioso na perspectiva da oralidade no texto escrito. Calidoscopio (online). 11, 259-269.

Luciana Maria CRESTANI; Tiepo KARINE. 2012. Entretecendo conhecimentos: leitura e intertextualidade em foco nas aulas de língua materna. Signo (unisc. online). 37, 180-195.

Jaeder F CUNHA; Luciana Maria CRESTANI; Clínio Jorge De SOUZA; Cristiane NEDER. 2012. Letramento acadêmico: reflexão e algumas considerações sobre cursos de negócios em faculdades privadas populares. Signum. estudos de linguagem. 15, p. 129-151.

Luciana Maria CRESTANI. 2011. Blogs noticiosos: linguagem marcadamente subjetiva e oralizada. Signo (unisc. online). 36, 235-246.

Luciana Maria CRESTANI; Aline Gross De SOUZA; Alissa BILHAR; Bruna BORDIN; Manuela Rösing AGOSTINI. 2011. Redes de cooperação: motivação x satisfação na rede super útil de supermercados de passo fundo/rs/brasil. Revista de administracao imed. 1, 123-146.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. Jornal on-line: uma nova perspectiva de leitor co-enunciador. Eutomia (recife). 1, jul/2010 art.8-s/p.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. O papel do leitor como co-enunciador em jornais impressos e on-line: abordagem à luz da enunciação. Vivências (uri. erechim). 6, 35-43.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. Jornal on-line: uma nova perspectiva de leitor enunciador. Revista gatilho (ppgl/ ufjf. online). 10, s.p-.

Luciana Maria CRESTANI. 2009. Aproximações entre semiótica greimasiana e teoria dos blocos semânticos. Revista de letras (curitiba. 1996). n.11, n.11-n.11.

Luciana Maria CRESTANI. 2009. Enunciação e persuasão em textos de diferentes gêneros. Signo (unisc. online). 34, 89-106.

Luciana Maria CRESTANI. 2008. O texto argumentativo e os caminhos do sentido. Revista contemporânea de ciências sociais aplicadas da faplan. n.7, 67-82.

Luciana Maria CRESTANI. 2001. O livro didático e as políticas que condicionam sua produção e adoção nos estabelecimentos de ensino. Educação em construção (upf). 2, (2) 43-52.

Luciana Maria CRESTANI. 2000. Educação e mudança: uma proposta de transformação social. Espaço pedagógico. 7, (2) 105-109.

Luciana Maria CRESTANI; Francismar FURLANETO; Elisane Regina CAYSER. 2022. O ethos em publicidades do banco itaú. In: Educação na contemporaneidade: desafios da sociedade brasileira. Brasil.

Josiane BOFF; Luciana Maria CRESTANI. 2022. Língua portuguesa na bncc: uma leitura sobre a perspectiva de ensino nos anos finais do ensino fundamental. In: A linguística aplicada: no ensino e aprendizagem & nos estudos discursivos. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Luciane STURM; Luciana Grolli ARDENGHI; Marlete Sandra DIEDRICH; Patrícia Da Silva VALÉRIO. 2022. Linguagens e práticas sociais: experiências do dizer. In: Extensão upf: territórios; saberes e rizomas. Brasil.

Paola BIAVATTI; Luciana Maria CRESTANI. 2021. ?supere o óbvio?: um olhar à construção de sentidos em um vídeo publicitário. In: Educação e tecnologias: perspectivas no processo de ensino e aprendizagem. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Karine Tiepo Da SILVA; Tamires Caroline AREND. 2020. Sobre leitura; práticas sociais e formação de professores. In: Reflexões e práticas de leitura para formação de professores. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Elisane Regina CAYSER; Cristiane PERIN. 2020. Multiletramentos e hq: uma proposta de trabalho com tiras da mafalda. In: O currículo em ação: reflexões sobre práticas de ensino na educação básica. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI; Daniela Ribas NUNES. 2020. Uma proposta de retextualização: o desafio de transposição teoria-prática no estágio de língua portuguesa. In: Estágios nos cursos de licenciaturas [recurso eletrônico] : experiências formativas e contribuições às práticas docentes. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Elisane Regina CAYSER; Karen SARTORI. 2019. Interpretação de textos e enem: reflexões e propostas práticas. In: Upf 50 anos: compromisso com a formação de professores - linguagens; ciências humanas e educação. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI; Jeisiane Bruna SEGALLA. 2018. Escrita criativa na escola. In: Criatividade no ensinar e no aprender. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Luciana Maria CRESTANI. 2018. A construção da identidade dos sujeitos através dos epitáfios: uma análise do cemitério vera cruz. In: A morte não é o fim: culturas e identidades no cemitério vera cruz. Brasil.

Gláucia KNOB; Luciana Maria CRESTANI. 2017. A mídia e a construção do ethos do professor grevista. In: Diálogos interdisciplinares: cultura; comunicação e diversidade no contexto contemporâneo. Brasil.

Gilmar De Assis EUZÉBIO; Vanda A Fávero PINO; Luciana Maria CRESTANI. 2016. O conto fantástico: discussões possíveis. In: Literatura; linguagem e mídia: convergências e cenários. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2016. Sincretismo de linguagens e efeitos de sentido em jornais da web. In: Enunciação e produção de sentidos: o texto em questão - uma homenagem ao prof. josé gaston hilgert. Brasil.

Elisane Regina CAYSER; Marlete Sandra DIEDRICH; Luciana Maria CRESTANI. 2016. Reflexões sobre as formas de intervenção do professor no texto do aluno. In: A leitura e a (re)escritura no ensino-aprendizagem de língua portuguesa. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Marlete Sandra DIEDRICH. 2016. A vivência do semantismo social na experiência de aquisição da linguagem. In: Língua; literatura; cultura e identidade: entrelaçando conceitos. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2014. Intertextualidade e interdiscursividade em pauta nas aulas de língua materna. In: Tecendo conexões: cognição; linguagem e leituras. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2010. Enunciação e persuasão em textos de diferentes gêneros. In: Textualidade e discursividade na linguística e na literatura. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2002. Escola: um espelho da sociedade. In: Eduação: ensaios reflexivos. Brasil.

Fabiane Verardi BURLAMAQUE; Luciana Maria CRESTANI. 2020. Reflexões e práticas de leitura para formação de professores. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI; Cláudia Stumpf Toldo OUDESTE; Marlete Sandra DIEDRICH; Luciane STURM; Miguel RETTENMAIER et al. 2018. Teoria e ensino [recurso eletrônico] : vozes ; linguagens; contextos. Brasil.

Ivânia Campigotto AQUINO; Luciana Maria CRESTANI; Luís Francisco Fianco DIAS; Marlete Sandra DIEDRICH. 2016. Língua; literatura; cultura e identidade: entrelaçando conceitos. Brasil.

Luciana Maria CRESTANI. 2003. Sem vez e sem voz: o negro nos textos escolares. Brasil.