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Lígia Cardoso Carlos

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Amélia Rota Borges De BASTOS Ciências Humanas Psicologia
2 Liz Cristiane DIAS Ciências Humanas Geografia
3 Madalena KLEIN Ciências Humanas Educação
4 Márcia Alves Da SILVA Ciências Humanas Educação
5 Marta NÖRNBERG Ciências Humanas Educação
6 Paula Trindade Da Silva SELBACH Ciências Humanas Educação
7 Vânia Alves Martins CHAIGAR Ciências Humanas Educação
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Karen Duarte RUZICKI. 2023. Narrativas e formação docente: aprendendo a ser professor de geografia. In: Xxi endipe encontro nacional de didática e práticas de ensino. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Tatiane Silveira ALVES; Lígia Cardoso CARLOS. 2022. As dimensões do conceito de território em um estudo sobre formação de professores. In: Xxiv enpós- encontro de pós-graduação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Josiane Silveira Da SILVEIRA; Lígia Cardoso CARLOS. 2022. Políticas nacionais e ações de formação de formação continuada de professores no rs: projetando territórios de formação. In: Xxiv enpós encontro da pós-graduação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Karen Duarte RUZICKI; Lígia Cardoso CARLOS. 2022. Aprendendo a ser professor de geografia: memórias e formação. In: Xxiv enpós encontro da pós graduação. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Tatiane Silveira ALVES; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. Território e trabalho docente: um entrelaçamento dotado de relações sociais. In: Xxiii enpos-encontro de pós-gaduação (7º siiepe/semana integrada ufpel). Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Karen Duarte RUZICKI; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. Formação inicial de professores de geografia e ensino básico: compreensões a partir de memórias. In: Xxiii enpós (7 siiepe/semana integrada ufpel). Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Karen Duarte RUZICKI; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. Memórias da geografia no ensino básico e formação inicial de professores: dilemas e perspectivas. In: Xiv encontro nacional de pós-graduação e pesquisa em geografia/enanpege. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Tatiane Silveira ALVES; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. O território da docência: dilemas entre áreas de formação e de atuação profissional e implicações no ensino. In: Xiv encontro nacional de pós-graduação e pesquisa em geografia/enanpege. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2020. Experiências pedagógicas em diálogo na perspectiva da formação continuada no sul do rs: evento encontros sobre o poder escolar. In: Xx endipe. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Tatiane Silveira ALVES; Lígia Cardoso CARLOS. 2020. Desencontros entre as áreas de formação e atuação docente: possíveis influências territoriais?. In: Xxii encontro de pós-graduação. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Karen Duarte RUZICKI; Lígia Cardoso CARLOS. 2020. Para além da sala de aula: qual geografia importa aos estudantes?. In: Xxii encontro de pós-graduação. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Tatiane Silveira ALVES; Lígia Cardoso CARLOS. 2020. Formação inicial e continuada de professores: dos desdobramentos às implicações no trabalho docente. In: Vii seminário do programa de pós graduação em geografia da ufpel. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Karen Duarte RUZICKI; Lígia Cardoso CARLOS. 2020. A importância da geografia fora da sala de aula: qual geografia serve aos educandos?. In: Vii sempgeo seminário do programa de pós graduação em geografia da ufpel. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Souza BARBOSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. A contribuição do pibid no desenvolvimento profissional dos professores do curso de geografia na universidade federal de pelotas. In: X cidu congresso ibero americano de docência universitária. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA; Ramon GRANADO. 2019. Docência no ensino superior e extensão universitária: processos de aprender e ensinar. In: X cidu congresso ibero-americano de docência universitária. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Dirlei Azambuja PEREIRA; Lígia Cardoso CARLOS; Priscila Monteiro CHAVES. 2019. A pedagogia de paulo freire e suas contribuições para a educação popular latino-americana. In: Fórum de estudos paulo freire: leituras de paulo freire. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Serpa Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. Identidade docente: da formação do professor às suas práticas educativas. In: 14º enpeg. encontro nacional de prática de ensino em geografia. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Amanda Da Silva BROD; Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2019. Formação continuada de professores: encontros sobre o poder escolar (2001-2019). In: Vi congresso de extensão e cultura da ufpel. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Serpa Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. Identidade docente: um processo de construção a partir do espaço social. In: Xiii encontro nacional da anpege. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Do Amaral BURKERT; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. A autorregulação da aprendizagem como contribuição para a formação de professores de geografia: reflexões iniciais. In: Xiii encontro nacional da anpege. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Souza BARBOSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. Desenvolvimento profissional docente: uma contribuição do pibid enquanto lugar de formação. In: Vi seminário do programa de pós-graduação em geografia da universidade federal de pelotas: pesquisa e pós-graduação em geografia: identidades; desafios eprotagonismo científico. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Do Amaral BURKERT; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. Formação de professores e o uso de estratégias de aprendizagem. In: Vi seminário do programa de pós-graduação em geografia da universidade federal de pelotas: pesquisa e pós-graduação em geografia: identidades; desafios eprotagonismo científico. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Serpa Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. O espaço social na construção da identidade docente. In: Vi seminário do programa de pós-graduação em geografia da universidade federal de pelotas: pesquisa e pós-graduação em geografia: identidades; desafios eprotagonismo científico. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Souza BARBOSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2018. O programa institucional da bolsas de iniciação à docência (pibid) e as práticas pedagógicas universitárias: contribuições para licenciatura em geografia. In: Xi seminário internacional de educação superior. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Ramon GRANADO; Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2018. Encontros sobre o poder escolar: levantamento de dados das experiências escolares de 2004-2017. In: Iv siiepe/ v congresso de extensão e cultura ufpel. Brasil.
  26. Physical Sciences Environmental Science (miscellaneous)
    Claudia Barbosa Pereira SOUSA; Valdizan SOUSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2018. As primeiras fábricas de compotas de pêssego na área rural de pelotas. In: Iv siiepe/iv congresso do ensino de graduação. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Souza BARBOSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2018. A contribuição do pibid no desenvolvimento profissional dos coordenadores pibid/geografia da ufpel. In: V sempgeo seminário do programa de pós-graduação em geografia da universidade federal de pelotas. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Fernanda Do Amaral BURKERT; Lígia Cardoso CARLOS. 2018. Autorregulação da aprendizagem: contribuições no curso de licenciatura em geografia da ufpel. In: V sempgeo seminário do programa de pós-graduação em geografia da universidade federal de pelotas. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Lucas Serpa Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2018. Identidade docente: da formação do professor de geografia às suas práticas educativas. In: V sempgeo seminário do programa de pós-graduação em geografia da universidade federal de pelotas. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2018. ?encontros sobre o poder escolar?: experiência formativa no sul do brasil. In: Xii seminario internacional de la red estrado. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Leticia Fonseca Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Formação continuada de professores de geografia e saberes construídos na prática. In: Xii encontro nacional da associação de pós-graduação e pesquisa em geografia. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Souza BARBOSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. A contribuição do pibid na formação continuada dos supervisores do pibid/geografia ufpel. In: Iv seminário do programa de pós graduação em geografia ufpel. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Mendes Da ROSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Investigando a formação continuada dos professores de geografia: pibid e encontros sobre o poder escolar. In: Iv seminário do programa de pós graduação em geografia. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Diego Noda Dos SANTOS; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. O protagonismo juvenil no movimento de ocupação: considerações preliminares sobre sua importância no espaço escolar. In: Iv seminário do programa de pós-/graduação em geografia da ufpel. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Education
    Leticia Fonseca Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Formação continuada de professores e saberes construídos na prática: experiência apresentadas nos encontros sobre o poder escolar. In: Iv seminário do programa de pós graduação em geografia da ufpel. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Bianca Souza BARBOSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Pibid e formação continuada: uma análise a partir dos supervisores do subprojeto geografia/ufpel. In: Iii siiiepe da ufpel- semana integrada da inovação; ensino; pesquisa e extensão. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Mendes Da ROSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Professores de geografia em formação : pibid e encontros sobre o poder escolar. In: Iii siiepe- semana integrada da inovação; ensino; pesquisa e extensão. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Diego Noda Dos SANTOS; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. O protagonismo juvenil no movimento de ocupação: considerações preliminares sobre sua importância no pertencimento ao espaço escolar. In: Iii siiepe. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Education
    Leticia Fonseca Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Formação continuada de professores de geografia e saberes construídos na prática: experiëncias apresentadas nos encontros sobre poder escolar. In: Iii siiepe. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Bruna Mendes Da ROSA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Formação de professores de geografia no entrecruzamento entre universidade e escola. In: Xii encontro nacional da anpege. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Education
    Ronaldo Luis CAMPELLO; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Dimensões político-pedagógicas; subjetivas e interdisciplinares existentes na relação professor-aluno. In: Iii siiepe ufpel. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Education
    Fabiane Weber Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2017. Formação continuada de professores: encontros sobre o poder escolar. In: 16ª mostra da produção universitária - mpu. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Marta NÖRNBERG. 2016. Aprendizagem às avessas: a docência universitária em contextos de formação continuada de professores da educação básica. In: Ix congresso iberoamericano de docencia universitaria. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Maristela BERGMANN; Fabiane Weber Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2016. Encontros sobre o poder escolar: ação de formação continuada de professores. In: 3º congresso de extensão e cultura da ufpel. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Helenara FACIN. 2015. Formação continuada de docentes da educação básica na ufpel: inventário de ações. In: Xii congresso nacional de educação educere. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Larissa De Souza SCHWANZ. 2015. Formação continuada de docentes de escolas públicas: ação de extensão universitária. In: Xii congresso nacional de educação educere. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Helenara FACIN; J H SALENGUE; Lígia Cardoso CARLOS. 2015. Acesso ao ensino superior na ufpel pelo pave. In: Educere xii congresso nacional de educaçãoi. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities Education
    Paula SELBACH; Cátia Becker VIGHI; Lígia Cardoso CARLOS; Gabriela Machado RIBEIRO; Helenara FACIN. 2014. Acolhimento e apoio pedagógico aos professores universitários iniciantes no espaço micro. In: Ii congresso nacional de formação de professores. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Maria Antonieta DALLIGNA; Nitiane BITENCOURT; Tatiane CAVALHEIRO. 2014. Qualificação das práticas pedagógicas nas redes públicas de educação básica da região sul do rs: reinventando o poder escolar. In: 31º seurs. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Education
    Vânia CHAIGAR; Lígia Cardoso CARLOS. 2013. Estratégias de formação do professor universitário entre a memória e a experiência: uma conversa na espiral do tempo. In: Ix simpósio de formação e profissão docente/ vii seminário taller internacional vendimia. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Vânia CHAIGAR. 2013. Formação docente no ensino superior: um estudo focando estratégias; experiências e memória. In: Iii congresso internacional de avaliação e viii congresso internacional de educação. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Nitiane BITENCOURT; Tatiane CAVALHEIRO; Tamires MARTINS; Lígia Cardoso CARLOS. 2013. Qualificação das práticas pedagógicas nas redes públicas de educação básica da região sul do rio grande do sul: reinventando o poder escolar. In: Salão universitário 2013/ 5º congresso de extensão/ 12ªmostra da pós-graduação/ 22º congresso de iniciação científica. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Maria Antonieta DALIGNA; Nitiane BITENCOURT; Tatiane CAVALHEIRO; Tamires MARTINS. 2013. Extensão e formação continuada de professores: parceria entre universidade e escolas públicas. In: 1ª congreso de extensión de la asociación de universidades grupo montevideo - augm - extenso 2013. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Patrícia Pereira CAVA. 2012. Licenciatura em pedagogia: o ensino na universidade e a aprendizagem para o exercício profissional. In: Vii congresso iberoamericano de docência universitária: ensino superior; inovação e qualidade na docência. Portugal.
  55. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Patrícia Pereira CAVA. 2012. O curso de pedagogia e suas práticas de estágio: desafios do ensino e da aprendizagem diante das necessidades da escola e das possibilidades da formação inicial. In: Xvi endipe. Brasil.
  56. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Patrícia Pereira CAVA. 2012. Licenciatura em pedagogia: o ensino na universidade e a aprendizagem para o exercício profissional. In: Vii cidu. Portugal.
  57. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2011. O ensino na graduação e os professores que não pesquisam: docência e princípios metodológicos. In: Vii congresso internacional de educação. Brasil.
  58. Social Sciences & Humanities Education
    Marja Leão BRACCINI; Lígia Cardoso CARLOS; Vânia CHAIGAR; Maria Janine Dalpiaz RESCHKE. 2011. A relação entre a pesquisa e o ensino na educação superior: os bons professores a partir do olhar dos docentes não pesquisadores. In: Iv congresso internacional de educação: docência e humanização. Brasil.
  59. Social Sciences & Humanities Education
    Mari Margarete Dos Santos FORSTER; Lígia Cardoso CARLOS; Delciane Boeira Da CUNHA. 2010. O currículo como impulsionador da formação e de práticas inovadoras. In: Ix colóquio sobre questões curriculares v colóquio luso brasileiro. Portugal.
  60. Social Sciences & Humanities Education
    Mari Margarete Dos Santos FORSTER; Lígia Cardoso CARLOS; Delciane Boeira Da CUNHA. 2010. O currículo como impulsionador da formação e de práticas inovadoras. In: Ix colóquio sobre questões curriculares / v colóquio luso-brasileiro. Brasil.
  61. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2009. A experiência docente na formação de professores em serviço: aspectos de um estudo de caso. In: Vi congresso internacional de educação. Brasil.
  62. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2009. Formação contínua de docentes no sul do brasil: princípios e prática de uma parceria entre universidade e municípios. In: X congresso da sociedade portuguesa de ciências da educação. Portugal.
  63. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2008. Formação no curso de pedagogia: ensinar; aprender e mobilizar saberes. In: Xiv encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  64. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2008. Formação docente na universidade como possibilidade de produção e mobilização de saberes. In: Anped-sul vii seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  65. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2008. Ensinando e aprendendo; teorizando e praticando: uma experiência de formação no curso de pedagogia. In: Ii simpósio internacional de educação e v forum nacional de educação. Brasil.
  66. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Mari Margarete Dos Santos FORSTER. 2008. O lugar do estágio de docência na pós-graduação sob o enfoque dos alunos: modo e políitica de formação de professores para o ensino universitário?. In: Viii seminário pedagogia em debate e iii colóquio nacional de formação de professores. Brasil.
  67. Social Sciences & Humanities Education
    Heloiza RODRIGUES; Mari Margarete Dos Santos FORSTER; Lígia Cardoso CARLOS; Vânia CHAIGAR; Rosane WOLFF. 2008. Estágio docência: espaço/lugar de formação?. In: I fórum da pedagogia. Brasil.
  68. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2007. Aa formação docente no curso de pedagogia: a marca do feminino. In: Congresso educação e democracia: representações sociais; práticas educativas e cidadania. Portugal.
  69. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2007. Formação e ação docente como possibilidade de produção; transformação e mobilização de saberes. In: V encuentro nacional y ii latinoamericano: a universidad como objeto de investigación. Argentina.
  70. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2007. Produzindo e transformando saberes no campo da pedagogia: uma experiência de educação continuada. In: V congresso internacional de educação-pedagogias (entre)lugares e saberes. Brasil.
  71. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana SBICIGO; Mari Margarete Dos Santos FORSTER; Lígia Cardoso CARLOS. 2007. A pesquisa-ação enquanto mecanismo de re-significação da prática docente. In: V congresso internacional de educação. Brasil.
  72. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2007. Formando professores na universidade e mobilizando saberes escolares. In: Xxiii simpósio brasileiro/v congresso luso-brasileiro/ i colóquio ibero-americano de política e administração em educação. Brasil.
  73. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Ilza JARDIM; Amélia BASTOS; Valdemir GUZZO. 2006. Contextualizando e (des)contextualizando a formação: uma experiência no ensino superior. In: Iv seminário nacional de pedagogia universitária- aprendizagem no ensino superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos. Brasil.
  74. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2006. Reflexões sobre a formação docente no curso de pedagogia: a marca do feminino. In: V seminário de educação e comunicação/ iv colóquio sobre imaginário; cultura e educaçaõ. Brasil.
  75. Social Sciences & Humanities Education
    Silva Márcia Alves DA; Lígia Cardoso CARLOS. 2005. Pensando a relação teoria e prática na formação de professores em serviço: a experiência da faculdade de educação da ufpel. In: Iv congresso internacional de educação. Brasil.
  76. Social Sciences & Humanities Education
    Silva Márcia Alves DA; Lígia Cardoso CARLOS. 2005. Refletindo sobre a relação teoria e prática na formação de professores dos cursos de pedagogia da ufpel:a contribuição de paulo freire. In: Sétimo forum de estudos: leituras de paulo freire. Brasil.
  77. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Silva Márcia Alves DA. 2004. Docências e discências nos cursos de pedagogia da ufpel: uma relação entre a teoria e a prática. In: V anped sul-seminário de pesquisa em educação da região sul. Brasil.
  78. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Silva Márcia Alves DA. 2004. Formação de professores(as) para as séries iniciais: a relação teoria e prática nos cursos de pedagogia da ufpel. In: Fórum mundial de educação. Brasil.
  79. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Silva Márcia Alves DA. 2004. Formando professores para as séries iniciais: relação entre a teoria e a prática pedagógica. In: Xii endipe. Brasil.
  80. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Silva Márcia Alves DA. 2004. Entre a escola e a universidade: formando professores para as séries iniciais. In: Iv congresso internacional da região sul. Brasil.
  81. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Rogério Costa WURDIG; Patrícia Pereira CAVA. 2002. Arquitetando saberes: da formação inicial à escola. In: Ii encontro estadual sobre o poder escolar. Brasil.
  82. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2001. O eu e o outro na escola. qua espaços são esses?. In: I encontro estadual sobre o poder escolar. Brasil.
  83. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Patrícia Pereira CAVA; Rogério Costa WURDIG. 2000. Aproximando saberes necessários a prática da professora de séries iniciais. In: Ii seminário saberes e linguagens de educação e comunicação. Brasil.
  84. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Patrícia Pereira CAVA; Rogério Costa WURDIG. 2000. A formação da professora de séries iniciais: aproximando saberes. In: Ii congresso internacional de educação. Brasil.
  85. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 1999. Políticas educacionais e práticas escolares. In: Encuentro por la unidad de los educadores latinoamericanos. Brasil.
  86. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 1999. Interpretando um processo de democratização escolar em tempos de calendário rotativo. In: 22 reunião anual da anped. Brasil.
  87. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Carolina Da Silva BUTTOW. 1999. Organização do trabalho escolar: estudo dos processos de reestruturação educacional. In: Ii congresso nacional de educação. Brasil.
  88. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Eliana Póvoas PEREIRA. 1998. Políticas educacionais e práticas escolares: redefinições a partir de uma pesquisa-ação. In: Iv escola de verão de pesquisa-ação. Brasil.
  89. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Eliana Póvoas PEREIRA. 1998. Políticas educacionais e práticas escolares. In: Ix endipe. Brasil.
  90. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Eliana Póvoas PEREIRA. 1998. Práticas escolares e políticas educacionais: capturas e rupturas que redesenham a escola pública. In: Seminário de pesquisa em educação/anped-região sul. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Diego Noda Dos SANTOS; Lígia Cardoso CARLOS. 2023. Práticas socioespaciais em escolas de rio grande − rs: ocupação; protagonismo juvenil e participação democrática'. Revista ideação. 25, 124-143.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Leticia Fonseca Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. Professores e suas experiências pedagógicas: estudo sobre a geografia em um evento de formação continuada no sul do rs. Geografia ensino & pesquisa. 25, e14-.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Rosângela Lurdes SPIRONELLO; Lígia Cardoso CARLOS; Liz Cristiane DIAS. 2021. Os mapas mentais como expressões simbólicas em tempos de pandemia. Ciência geográfica. XXV, 1947-1963.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Liz Cristiane DIAS; Rosângela Lurdes SPIRONELLO; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. Contribuições das diferentes linguagens na formação dos alunos de geografi a a partir das experiências do pibid. Ciência geográfica. XXV, 2067-2077.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Lurdes Spironello ROSÂNGELA. 2021. A escola e seu entorno: o cotidiano de estudantes representado a partir de relações e práticas espaciais. Caminhos de geografia). 22, 276-286.
  6. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Bruno Nunes BATISTA; César Augusto Ferrari MARTINEZ; Gabriela DAMBRÓS; Lígia Cardoso CARLOS; Liz Cristiane DIAS et al. 2021. Lívia de oliveira; um clássico. Geographia meridionalis. 6, 117-136.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Rosângela Lurdes SPIRONELLO; Lígia Cardoso CARLOS. 2020. Estratégias de ensino e aprendizagem em cartografia na licenciatura: discussões e reflexões necessárias. Revista brasileira de educação em geografia. 9, 269-279.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2020. Formação de professoras em serviço no sul do rio grande do sul: considerações sobre a pesquisa como princípio pedagógico. Ris revista insignare scientia. 3, 159-173.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Corrêa PIERZCKALSK; Renata BEHLING; Lígia Cardoso CARLOS. 2019. O ensino da eja nos anos iniciais: dificuldades e possibilidades. Relacult-revista latino americana em cultura e sociedade. 5, 01-11.
  10. Health Sciences Nutrition and Dietetics
    Lígia Cardoso CARLOS; Claudia Barbosa Pereira SOUSA; Valdizan SOUSA. 2019. S primeiras fábricas de compotas de pêssego na área rural de pelotas: ensinando e aprendendo nos anos iniciais. Relacult - revista latino-americana de estudos em cultura e sociedade. 5, 1-9.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2018. Formação de professores em uma perspectiva democrática: encontros sobre o poder escolar. Roteiro. 43, 155-176.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Andressa Bilhalva Rodrigues BARTZ; Lígia Cardoso CARLOS; Madalena KLEIN. 2017. Alfabetização cartográfica nos anos iniciais como desafio de uma pedagoga. Revista brasileira de educação em geografia. 7, 242-253.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Conceição PALUDO; Lígia Cardoso CARLOS. 2016. Formação de professores; possibilidades e desafios das práticas em estágios na educação de jovens e adultos. Olh@res - revista eletrônica do departamento de educação da unifesp. 4, 320-334.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Maria Antonieta DALLIGNA. 2014. Formação continuada de docentes de escolas públicas: empoderamento e democracia. Expressa extensão (ufpel). 19, 71-79.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Vânia CHAIGAR; Lígia Cardoso CARLOS. 2013. Estratégias de formação do professor universitário entre a memória e a experiência: uma conversa no espiral do tempo. Formação docente. 05, 23-32.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Vânia CHAIGAR. 2012. Ensino na graduação e professores não pesquisadores: atitudes investigativas no ensino superior. Educação (pucrs. impresso). 35, 191-198.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Maria De Fátima PEREIRA. 2011. A escrita como dispositivo de formação em educação. Cadernos de educação (ufpel). 20, 175-192.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Isabel Da CUNHA; Lígia Cardoso CARLOS; Ilza JARDIM; Amélia Rota Borges De BASTOS; Valdemir GUZZO. 2007. Contextualizando a formação de professores: movimentos reflexivos em ação. Revista de educação ceap (cessou em 2004. cont. issn 1808-0669 presente! (salvador)). 14, 46-53.
  19. Social Sciences & Humanities Education
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  1. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Sônia Maria Vanzella CASTELLAR. 2022. O campo das ciências humanas nos anos iniciais da escolarização: publicações em anais de eventos de referência (2009-2019). In: Quando a pesquisa conta. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Camila Tatiane Silveira ALVES; Karen Duarte RUZICKI; Lígia Cardoso CARLOS. 2021. A formação inicial de professores e as implicações no trabalho docente. In: Formação de professores e geografia. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
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  4. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Michele Silveira AZEVEDO; Sandra Costa ÁVILA. 2019. Aspirações e provocações que nos aproximam: ufpel e coordenadoria regional de educação. In: A universidade do encontro e da inclusão : conferência e mesas da 4a siiepe. Brasil.
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  6. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Dirlei Azambuja PEREIRA. 2018. A construção de uma escola pública; popular e democrática: reflexões desde os processos da formação continuada e do trabalho docente. In: 13º encontros sobre o poder escolar: formação de professores; trabalho docente e educação democrática. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Leticia Fonseca Da SILVA; Lígia Cardoso CARLOS. 2018. A prática pedagógica e seus saberes: experiências apresentadas nos encontros sobre o poder escolar. In: Vi seminário interfaces pedagógicas: licenciaturas em diálogo - cidade educadora: escolas; invisibilidades e democracia [livro eletrônico]. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
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  9. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Georgina Helena Lima NUNES; Lígia Cardoso CARLOS. 2015. Corporeidade; espaço; tempo e grupo: propostas de ensino. In: Ciências humanas no ensino fundamental: reflexões; iniciativas e propostas. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Vânia CHAIGAR. 2015. A formação de professores universitários na furg: memória e experiência no atravessamento do tempo. In: Didática e a prática de ensino na relação com a formação de professores. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
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  12. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Liz Cristiane DIAS. 2012. Ensino de geografia e estágio supervisionado: desafios e possibilidades na formação de professores. In: Cartografia; cinema; literatura e outras linguagens no ensino de geografia. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Vânia CHAIGAR; Lígia Cardoso CARLOS; Maria Janine Dalpiaz RESCHKE; Marja Leão BRACCINI. 2012. Docentes não pesquisadores e suas contribuições na qualidade do ensino de graduação. In: Qualidade da educação superior: avaliação e implicações para o futuro da universidade. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Vânia CHAIGAR; Lígia Cardoso CARLOS; Maria Janine Dalpiaz RESCHKE; Marja Leão BRACCINI. 2012. Docentes não pesquisadores: construtos e contribuições na qualidade da educação superior. In: Qualidade da graduação: a relação entre ensino; pesquisa e extensão e o desenvolvimentoprofissional docente. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
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  17. Social Sciences & Humanities Education
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  18. Social Sciences & Humanities Education
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    Silva Márcia Alves DA; Lígia Cardoso CARLOS. 2006. (re)construir-se professora de séries iniciais: uma relação entre a teoria e a prática pedagógica. In: Programa especial de formação de professores em serviço da fae/ufpel: dez anos de experiências. Brasil.
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    Lígia Cardoso CARLOS; Rogério Costa WURDIG; Patrícia Pereira CAVA. 2001. Aproximando saberes na formação de professores/as de séries iniciais. In: Saberes e linguagens de educação e comunicação. Brasil.
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  2. Social Sciences & Humanities Education
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  3. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS; Maria Antonieta DALLIGNA. 2015. Anais do 12º encontro sobre o poder escolar. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Lígia Cardoso CARLOS. 2015. Ciências humanas no ensino fundamental: reflexões; iniciativas e propostas. Brasil.