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Juliana Roquele Schoffen

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Cristina Becker Lopes PERNA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
2 Margarete SCHLATTER Lingüística, Letras e Artes Lingüística
3 Regina Lúcia Péret Dell ISOLA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ellen Yurika NAGASAWA; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. Abordagem de gêneros discursivos no ensino de português como língua adicional para fins específicos de preparação ao exame celpe-bras. In: Ix siget. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Alexandre Ferreira MARTINS; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. O exame celpe-bras e seu impacto sobre os processos educacionais: encaminhamentos para o ensino de pla e a importância de uma política linguística educacional no brasil. In: Simpósio siple 2017. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. As especificações do celpe-bras e as características das tarefas da parte escrita. In: Iv sincelpe. Brasil.
  4. Physical Sciences Computer Science (miscellaneous)
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Margarete SCHLATTER. 2017. Proposta de uma matriz de especificações para a parte escrita do exame celpe-bras. In: Iv sincelpe. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Kaiane MENDEL. 2017. Da descrição das tarefas já aplicadas à proposição de uma matriz de especificações para a parte escrita do exame celpe-bras. In: Iv sincelpe. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Luiza Sarmento DIVINO; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. Panorama dos níveis de certificação obtidos pelos examinandos no celpe-bras: implicações para a pesquisa e a avaliação. In: Iv sincelpe. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Library and Information Sciences
    Ellen Yurika NAGASAWA; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2016. Análises e estatísticas sobre a construção e a disponibilização pública do acervo celpe-bras. In: Forum fapa. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Leandro Rodrigues Alves DINIZ; Regina Peret Del ISOLLA; Edleise MENDES; Patrícia Maria Campos De ALMEIDA. 2016. O celpe-bras e sua contribuição para a formação de professores de ple/pl2. In: Xi consiple. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2016. O referencial teórico do exame celpe-bras: avaliação de proficiência em língua portuguesa. In: Xi consiple. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Matilde Virgínia Ricardi SCARAMUCCI. 2016. Avaliação de uso da linguagem e a definição dos níveis de proficiência avaliados no exame celpe-bras. In: Xi consiple. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2016. O processo de avaliação da parte escrita do exame celpe-bras. In: Xi consiple. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2014. Avaliação de proficiência em língua portuguesa e sua contribuição para o ensino e a formação de professores. In: Simpósio siple. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2014. A correção da parte escrita do celpe-bras: desafios para a validade e a confiabilidade. In: Ii simpósio internacional celpe-bras. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ellen Yurika NAGASAWA; Gabrielle SIRIANNI; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2014. Resgatando a história do exame celpe-bras: construção do banco de dados de provas e documentos públicos do exame. In: Ii simpósio internacional celpe-bras. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila DILLI; Juliana Roquele SCHOFFEN; Margarete SCHLATTER. 2011. Proposta de avaliação de rendimento para o ensino de produção escrita em l2. In: I seminário internacional de aquisição de linguagem. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2011. Parâmetros de avaliação de proficiência escrita em português como língua adicional. In: I seminário internacional de aquisição de linguagem. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Andrighetti Graziela HOERBE; Letícia Grubert Dos SANTOS; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2009. Práticas de leitura e escrita e materiais autênticos como forma de inserção. In: Viii congresso da sociedade internacional de português língua estrangeira. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Melissa Santos FORTES; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2009. Considerações sobre avaliação de uso da linguagem em contextos de língua estrangeira a partir da perspectiva interacional. In: Viii congresso da sociedade internacional de português língua estrangeira. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Melissa Santos FORTES. 2008. Avaliação de falantes de espanhol no exame celpe-bras. In: Iii simpósio sobre ensino de português para falantes de espanhol. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Andrighetti Graziela HOERBE; Maíra Da Silva GOMES; Simone Paula KUNRATH. 2008. Ensino de português para falantes de espanhol: elaboração de materiais didáticos para nível básico. In: Iii simpósio sobre ensino de português para falantes de espanhol. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Maíra Da Silva GOMES. 2007. Desenvolvimento de tarefas para alunos iniciantes provenientes de línguas próximas e distantes. In: I fórum internacional da diversidade lingüística. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2007. O desenvolvimento de materiais didáticos e projetos educacionais para ensino de português como língua estrangeira. In: I fórum internacional da diversidade lingüística. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Letícia BORTOLINI; Letícia Grubert Dos SANTOS. 2006. O reflexo dos gêneros discursivos na avaliação: o caso do exame celpe-bras. In: I encontro de professores de português do uruguai. Canadá.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2005. O papel da adequação lexical na definição de níveis de proficiência entre línguas próximas. In: Fórum internacional de ensino de línguas estrangeiras iii. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2004. O papel da adequação lexical na definição de níveis de proficiência entre línguas próximas. In: Fórum internacional de ensino de línguas estrangeiras iii. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2003. Níveis de proficiência oral no exame celpe-bras. In: Iii congresso internacional da abralin. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2002. O livro didático de língua estrangeira e a construção da consciência intercultural. In: I congresso internacional das linguagens. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Margarete SCHLATTER. 2002. A construção da consciência intercultural: o que o livro didático tem a ver com isso?. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada - a linguagem como prática social. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2002. Descrição dos níveis de proficiência oral dos candidatos falantes de espanhol no exame celpe-bras. In: Vi congresso nacional de estudos lingüísticos e literários. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Caroline Soares De ABREU; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2002. A proposta didática dos livros didáticos de le e as provas-modelo: coerência ou contradição?. In: I congresso internacional das linguagens. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Caroline Soares De ABREU; Deisi Quintana De SOUZA. 2002. O livro didático de língua estrangeira como recurso no desenvolvimento da autonomia. In: Fórum internacional de ensino de línguas estrangeiras ii. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2002. O livro didático de língua estrangeira como recurso no desenvolvimento da autonomia. In: Fórum nacional de ensino de línguas estrangeiras ii. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2000. O livro didático de le e a construção da consciência intercultural. In: Xii salão de iniciação científica da universidade federal do rio grande do sul. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2000. O livro didático de le e a construção da consciência intercultural. In: Xii salão de iniciação científica. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 1999. O ensino integrado da leitura e da escrita em um contexto de português como l2. In: Xi salão de iniciação científica da universidade federal do rio grande do sul. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cristina Pinheiro GOMES; Juliana Roquele SCHOFFEN; Eduardo Marcant ENGELSING. 1999. Projetos: uma proposta de ensino de português para estrangeiros. In: Xi salão de iniciação científica da universidade federal do rio grande do sul. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2021. O conceito de proficiência e o processo de avaliação da parte escrita do celpe-bras. Inventário (universidade federal da bahia. online). Dossiê 1, 9-26.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Giovana Lazaretti SEGAT; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2021. A avaliação de língua estrangeira no enem: um diálogo entre as questões de espanhol e os documentos orientadores da educação brasileira. Leia escola. 21, 166-188.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Sirianni Gabrielle RODRIGUES; Simone Paula KUNRATH. 2020. O perfil argumentativo da tarefa iv no exame celpe-bras. Revista da abralin. 19, 909-935.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Giovana Lazaretti SEGAT. 2020. O gênero carta/e-mail no exame celpe-bras: reflexões para a preparação de examinandos e para o ensino de português como língua adicional. Revista virtual de estudos da linguagem. 18, 398-427.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Aurea Martins Marques ALINE; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2020. Português como língua adicional nas universidades federais brasileiras. Letras de hoje. 55, e38778-411.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Alexandre Ferreira MARTINS; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2019. Instrumentos de política linguística para o ensino de língua portuguesa: vislumbrando uma perspectiva teórico-metodológica em português como língua adicional no cenário brasileiro. Reflexos : revue pluridisciplinaire du monde lusophone. 4, 1-.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Daniela Doneda MITTELSTADT; Juliana Roquele SCHOFFEN; Schlatter MARGARETE. 2019. Culture and diversity in the teaching of portuguese as additional language. Brazilian english language teaching journal. 10, 34390-.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ellen Yurika NAGASAWA; Juliana Roquele SCHOFFEN; Luiza Sarmento DIVINO. 2019. Relatos dos usuários sobre as contribuições do acervo celpe-bras para a promoção da língua portuguesa. Revista de letras juçara. 3, 239-257.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2019. Avaliação em contexto de línguas: conceitos teóricos e exemplos práticos em língua portuguesa. Revista em aberto - inep. 32, 191-195.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sirianni Gabrielle RODRIGUES; Kaiane MENDEL; Ellen Yurika NAGASAWA; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2019. Os desdobramentos do acervo celpe-bras para ensino; aprendizagem; avaliação e pesquisa em português como língua adicional. Brazilian english language teaching journal. 10, 33233-.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Kaiane MENDEL. 2018. As especificações do exame celpe-bras e a descrição das tarefas da parte escrita: convergências e divergências. Domínios de lingu@gem. 12, 1091-1122.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Gabriela Moch SCHMIDT; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. Análise do caderno virtual pontos de vista da olimpíada de língua portuguesa escrevendo o futuro. Percursos linguísticos (ufes). 7, 48-69.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Ellen Yurika NAGASAWA; Gabrielle SIRIANNI; Bárbara Petry MACHADO. 2017. Resgatando a história do exame celpe-bras: desenvolvimento; disponibilização e estudos sobre o acervo de provas e documentos públicos do exame celpe-bras. Cadernos do il; porto alegre. 55, 87-113.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Kaiane MENDEL; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. A avaliação integrada no exame celpe-bras e as tarefas de leitura e escrita. Brazilian english language teaching journal. 8, 148-170.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Sirianni Gabrielle RODRIGUES; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. Descrição dos níveis de desempenho em uma tarefa de leitura e escrita do exame celpe-bras. Brazilian english language teaching journal. 8, 171-190.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Ellen Yurika NAGASAWA; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2017. Material didático com base na perspectiva dialógica da linguagem: uma proposta para preparação ao exame celpe-bras. Linguagem: estudos e pesquisas. 21, 151-166.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Alexandre Ferreira MARTINS. 2016. Políticas linguísticas e definição de parâmetros para o ensino de português como língua adicional: perspectivas portuguesa e brasileira. Revista virtual de estudos da linguagem. 14, 271-306.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Bibiana MÜLLER; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2010. A abordagem da variação linguística e dos gêneros discursivos em livros didáticos de ensino médio. Universo acadêmico. 3, 9-26.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Caroline Soares De ABREU. 2004. A proposta pedagógica dos livros didáticos de língua estrangeira e as provas modelo: coerência ou contradição?. Cadernos do il (ufrgs). 1, 107-114.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Giovana Lazaretti SEGAT; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2022. Os gêneros solicitados na parte escrita do celpe-bras: possíveis impactos no ensino de português como língua adicional. In: Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tanara Zingano KUHN; Juliana Roquele SCHOFFEN; Margarete SCHLATTER; Margarita CORREIA; Isabel PEREIRA et al. 2022. Português como língua pluricêntrica nas práticas de profissionais da linguagem participantes do iii sinepla. In: Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Margarete SCHLATTER; Gabriela Da Silva BULLA; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2019. O programa de português para estrangeiros da ufrgs: uma retrospectiva histórica. In: Práticas pedagógicas e materiais didáticos para o ensino de português como língua adicional. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2018. Avaliação da proficiência escrita: as qualidades discursivas e a configuração da interlocução no texto. In: O que eu quero dizer é o seguinte. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Daniela Doneda MITTELSTADT; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2015. Apresentação. In: Anais do i sinepla. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Maíra Da Silva GOMES; Margarete SCHLATTER. 2013. Tarefas de leitura e produção de texto com base na noção bakhtiniana de gêneros do discurso. In: Português como língua (inter)nacional: faces e interfaces. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Andrighetti Graziela HOERBE; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2012. Vivenciando língua e cultura: sugestões para práticas pedagógicas em português como língua adicional. In: Português como língua adicional: reflexões para a prática docente. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN. 2012. Níveis de proficiência oral de examinandos falantes de espanhol no exame celpe-bras. In: Português como língua adicional: reflexões para a prática docente. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Camila DILLI; Juliana Roquele SCHOFFEN; Margarete SCHLATTER. 2012. Parâmetros para a avaliação de produção escrita orientados pela noção de gêneros do discurso. In: Português como língua adicional: reflexões para a prática docente. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Alexandre Do Nascimento ALMEIDA; Margarete SCHLATTER; Melissa Santos FORTES. 2005. Avaliação de desempenho e os conceitos de validade; confiabilidade e efeito retroativo. In: A redação no contexto do vestibular 2005: a avaliação em perspectiva. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tanara Zingano KUHN; Juliana Roquele SCHOFFEN; Cristina Lopes PERNA; Aline Jéssica ANTUNES; Michele Saraiva CARILO. 2022. Português língua pluricêntrica: das políticas às práticas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Margarete SCHLATTER; Simone Paula KUNRATH; Ellen Yurika NAGASAWA; Gabrielle SIRIANNI et al. 2018. Estudo descritivo das tarefas da parte escrita do exame celpe-bras: edições de 1998 a 2017. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Daniela Doneda MITTELSTADT; Juliana Roquele SCHOFFEN. 2015. Anais do i sinepla. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Roquele SCHOFFEN; Simone Paula KUNRATH; Graziela Hoerbe ANDRIGHETTI; Letícia Grubert Dos SANTOS. 2012. Português como língua adicional: reflexões para a prática docente. Brasil.