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Juliana Alves Assis

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Fabiana Cristina KOMESU Lingüística, Letras e Artes Lingüística
2 Jane Quintiliano Guimaraes SILVA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
3 Manoel Luiz Gonçalves CORRÊA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
4 Maria Angela Paulino Teixeira LOPES Lingüística, Letras e Artes Letras
5 Maria Beatriz Nascimento DECAT Lingüística, Letras e Artes Lingüística
6 Raquel Beatriz Junqueira GUIMARÃES Lingüística, Letras e Artes Letras
7 Simone Bueno Borges Da SILVA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Maria Do Socorro OLIVEIRA; Regina Celi M PEREIRA. 2020. Resumo do seminário temático escrita acadêmica e formação universitária: questões em torno do processo de letramento acadêmico. In: X siget - simposio internacional de estudios de géneros textuales. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2013. Ações; práticas e representações no processo de ensino/aprendizagem da escrita acadêmica: pistas para a didática da escrita da universidade. In: 4 émes recontres internationales de l'interactionnisme socio-discursif. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2013. Representações sobre os textos acadêmicos-científicos: pistas para a didática da escrita na universidade. In: 61º seminário do gel. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2011. Representações sociais e práticas de escrita acadêmica na formação universitária. In: 18° inpla - intercâmbio de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2011. Représentations des textes académiques-scientifiques chez les étudiants en langues et lettres: pistes pour la didactique de l'écrit à l'université. In: Séminaire délicortal - 2011-2012. França.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2010. Aprendendo a ser professor: a avaliação da escrita acadêmica por professores em formação inicial. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2010. Representações sobre a leitura e escrita acadêmicas em cursos de formação de professores: como vivem e veem a leitura e a escrita os futuros formadores de leitores e autores?. In: Ii fórum internacional de análise do discurso. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Maria Ângela Paulino Teixeira LOPES. 2010. Será que eu vou conseguir escrever assim um dia?: representações sociais sobre os gêneros acadêmico-científicos na formação de professores. In: 9° encontro do celsul. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2009. A avaliação de textos no processo de ensino-aprendizagem da escrita acadêmica: pistas sobre o processo de letramento do professor de língua materna em formação inicial. In: 16 th european conference on reading / 1st ibero-american forum on literacies. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2008. Aprender a ser professor: ações e discursos do professor em formação em suas primeiras práticas docentes. In: Iii simpósio internacional sobre análise do discurso. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2007. Aprender a ensinar: a correção de textos por professores em formação. In: I congresso latino-americano sobre formação de professores. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2007. O agir do professor em formação nas práticas de correção de textos: pistas do processo de construção identitária. In: Ii encontro internacional do interacionismo sociodiscursivo: linguagem e desenvolvimento: perspectiva espitêmicas e praxiológicas. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2007. A construção do sujeito professor na correção de texto pelo professor em formação: pistas de um processo de formação identitária. In: V congresso da associação brasileira de lingüística. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2007. A correção de textos no processo de apropriação da escrita acadêmica em curso de formação de professores: lendo as intervenções do professor formador. In: 4º simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2007. Aprender a ensinar: a correção de textos por professores em formação. In: V congresso da associação brasileira de lingüística. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2006. As ações do professor nas atividades de correção/análise de textos acadêmicos. In: Terceira oficina temática do projeto temático -. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2006. Práticas de leitura e de produção de textos acadêmicos no contexto da formação inicial de professores: um estudo sobre as ações do professor formador nas atividades de correção; apreciação e análise de textos acadêmicos. In: I encontro catarinense de formação de professores de línguas. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2006. Correção de textos; reescrita e formação de professores: diálogos do/no processo de ensino e de aprendizagem. In: Ii simpósio internacional sobre práticas escritas nas escolas: letramento e representação. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2005. A correção de textos acadêmicos no processo de formação de professores. In: 53º seminário do gel. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2005. Efeitos da interação mediada por computador nas atividades de ensino e de aprendizagem da escrita. In: I encontro nacional sobre hipertexto: desafios lingüísticos; literários; pedagógicos. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Maria Aparecida Da MATA. 2004. Ensino/aprendizagem de resenhas no curso de letras: negociação de saberes entre professores e professores em formação. In: 52º seminário do gel. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2004. O gerenciamento de vozes na produção de gêneros do domínio acadêmico-científico. In: Xix encontro nacional da anpoll. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2003. A explicitude no e-mail: aspectos da relação entre gênero textual e tecnologia. In: Iii congresso internacional da abralin. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2003. Estratégias de monitoramento da compreensão no gênero textual e-mail. In: 51º seminário do gel. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Maria Aparecida Da MATA; Pedro Perini SANTOS. 2003. Ensino/aprendizagem de resumos acadêmicos em sala de aula: negociação de representações. In: Ii encontro internacional linguagem; cultura e cognição. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2003. A produção de resumos acadêmicos no processo de formação inicial de professores. In: 14º congresso de leitura do brasil. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2002. A interface gênero/tecnologia: um estudo sobre o gênero mensagem em secretária eletrônica. In: Ii simpósio internacional sobre análise do discurso. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2001. Ensino da escrita e formação de professores. In: Xlviii seminário do gel. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Maria De Lourdes Meirelles MATENCIO. 2000. Produção de textos; escolarização e formação do profissional de letras/ensino da escrita e formação de professores. In: Xlviii seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Maria De Lourdes Meirelles MATENCIO; Jane Quintiliano Guimarães SILVA. 1997. Explorando as representações do texto escrito (ou: de grão em grão nem sempre se enche o papo). In: 11º cole. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 1996. O uso do artigo no português culto falado em belo horizonte/mg. In: 5º congresso da associação internacional de lusitanistas. Grã-Bretanha.
  1. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Komesu FABIANA; Juliana Alves ASSIS; Christiane DONAHUE. 2023. The disciplinary culture of citation in scientific articles in the humanities. Nueva revista del pacífico (online). 78, 165-190.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Maria Angela Paulino Teixeira LOPES; Juliana Alves ASSIS. 2023. Responsividade e dialogicidade na interação com os saberes em projetos de ensino no espaço de formação. Calidoscopio (unisinos). 21, 179-196.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Komesu FABIANA; Pollet Marie CHRISTINE. 2021. A formação do leitor no contexto da desinformação e das fake news: desafios para os estudos de letramentos na pandemia da covid-19 e além. Scripta (pucmg). 25, 9-38.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Adilson Ribeiro De OLIVEIRA; Ada Magaly Matias BRASILEIRO; Juliana Alves ASSIS. 2020. Ser professor no brasil nos tempos da covid-19: o que mudou?. Revista virtual de estudos da linguagem. 18, 499-513.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Ada Magaly Matias BRASILEIRO. 2020. Corriger des questions de compréhension du pisa : points de vue d?enseignants du brésil et de la france. Education comparee. 25-25, 89-114.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Daniel BART. 2020. Le pisa : regards croises bresil ? france sur une approche internationale de l?evaluation de la comprehension de l?ecrit. Education comparee. 24-25, 11-40.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2019. Discursos de orientadores brasileiros e franceses no e sobre o feedback aos textos de seus mestrandos e doutorandos: um olhar sobre critérios e expedientes em torno da apropriação da palavra de outrem na escrita acadêmica. Linguagem & ensino (ucpel). 22, 533-.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Fabiana Cristina KOMESU; Sophie BAILLY. 2018. Apresentação. Revista do gel. 14, 7-17.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Fabiana Cristina KOMESU; Sophie BAILLY. 2018. Presentation. Revista do gel. 14, 18-28.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Sophie BAILLY; Manoel Luiz Gonçalves CORRÊA. 2017. Ainda em torno da escrita no ensino superior: demandas para o ensino e a pesquisa. Scripta. 21, 9-22.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Sophie BAILLY; Manoel Luiz Gonçalves CORRÊA. 2017. Still around the issue of writing in higher education: teaching and research demands. Scripta. 21, 23-36.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Ev Angela Batista Rodrigues De BARROS. 2016. Diversidade e potencialidades da análise do discurso e do estudo de gêneros do discurso. Caderno cespuc de pesquisa. série ensaios. 29, 1-11.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Sophie BAILLY; Marc DENEIRE. 2016. Écrire et apprendre à écrire à l?université brésilienne; française et québécoise : questions de recherche en didactique des langues. Mélanges crapel : revue en didactique des langues et sociolinguistique. 37, 1-5.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Maria Ângela Paulino Teixeira LOPES. 2015. Diálogos; interfaces e desafios em estudos sobre a linguagem em ação. Scripta. 19, 1-18.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jane Quintiliano Guimaraes SILVA; Juliana Alves ASSIS; Maria Angela Paulino Teixeira LOPES. 2015. Diálogos; interfaces e desafios em estudos sobre a linguagem em ação ( apresentação da revista). Scripta. V.19, 11-28.
  16. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Juliana Alves ASSIS. 2014. Ações do professor e do universitário nas práticas de ensino e de aprendizagem da escrita acadêmica: o papel da avaliação e da reescrita no processo de apropriação do gênero resenha. Eutomia (recife). 1, 543-561.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2014. Representações sobre os textos acadêmico-científicos: pistas para a didática da escrita na universidade. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 43, 801-815.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Lesley BARLETT. 2013. Letramento e identidade: questões em estudo. Scripta (pucmg). 17, 9-22.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Juliana Alves ASSIS; Ev Angela Batista Rodrigues De BARROS. 2013. Das representações sociais às tramas do sentido: uma incursão em (con)formações e práticas discursivas cotidianas. Caderno cespuc de pesquisa. 23, 1-7.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jane Quintiliano Guimaraes SILVA; Juliana Alves ASSIS; Ev Ângela Batista Rodrigues De BARROS. 2013. Das representações sociais às tramas do sentido: uma incursão em (con)formações e práticas discursivas cotidianas. Cadernos cespuc de pesquisa. 23, 1-7.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jane Quintiliano Guimaraes SILVA; Juliana Alves ASSIS; Lesley BARTLETT. 2013. Letramento e identidade: questões em estudo. Scripta (pucmg). 17, 9-22-22.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Fanny RINCK. 2012. Qual abordagem erigir para pensar as práticas de leitura e escrita na formação acadêmica e/ou na vida profissional?. Scripta (pucmg). 16, 7-16.
  23. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jane Quintiliano Guimaraes SILVA; Juliana Alves ASSIS; Fany RINCK. 2012. Qual abordagem erigir para pensar as práticas de leitura e escrita na formação acadêmica e/ou na vida profissional. Scripta (pucmg). 16, 7-.
  24. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2011. Saberes; valores e crenças sobre a prática docente no discurso do professor em formação. Perspectiva (ufsc). 28, 467-488.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Sandra Maria Silva CAVALCANTE. 2011. Educar com e para o uso da tecnologia: impactos da utilização de ferramenta da web no processo de formação do bacharel em letras. Educação & tecnologia. 16, 33-47.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Maria Ângela Paulino Teixeira LOPES. 2010. Ethos; discursos e representações na atividade de avaliação de textos escritos: pistas de um processo de formação de professores. Scripta (pucmg). 13, 71-94.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Maria Beatriz Nascimento DECAT. 2009. Texto e gramática: casamento impossível em sala de aula?. Veredas (ufjf. online). 1, 20-35.
  28. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Juliana Alves ASSIS. 2009. O agir do professor em formação nas práticas de correção de textos: pistas do processo de construção identitária. Estudos linguísticos (lisboa). 1, 101-118.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2008. A tarefa de correção de textos: concepções e funções. Presença pedagógica. 14, 26-31.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2008. A construção do sujeito professor na correção de textos pelo professor em formação: pistas de processo de construção identitária. Vertentes (ufsj). 31, 9-15.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2005. Estratégias de monitoramento da compreensão no gênero textual e-mail. Scripta (pucmg). 8, 100-108.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2003. Linguagem e ação. Contabilidade vista & revista. Brasil. 1, 47-48.
  33. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Juliana Alves ASSIS. 2002. Gêneros textuais; tecnologia e textualização. Scripta (pucmg). Brasil. 6, (11) 134-151.
  34. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Juliana Alves ASSIS; Maria De Lourdes Meirelles MATENCIO; Jane Quintiliano Guimarães SILVA. 2001. Explorando as representações do texto escrito. Scripta (pucmg). Brasil. 4, (7) 125-140.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 1994. Sintaxe e discurso: por uma outra prática. Cadernos de letras da puc mg. Brasil. 1, 83-90.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Ada Magaly Matias BRASILEIRO. 2023. A tarefa de correção de questões de leitura do pisa: pontos de vista de professores do brasil e da frança. In: O pisa: olhares cruzados brasil-frança sobre uma abordagem internacional da avaliação da leitura. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fabiana Cristina KOMESU; Juliana Alves ASSIS. 2022. Artigos científicos publicados em periódicos brasileiros e franceses de alto impacto na subárea de linguística: o que números de citação (não) mostram. In: Letramentos acadêmicos no brasil: diálogos e mediações em homenagem a raquel salek fiad. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Tiago Ruas DIEGUEZ; Juliana Alves ASSIS. 2022. A citação de artigos de alto impacto no direito: configuração e funções sob um ponto de vista discursivo. In: Iniciação científica. destaques 2021. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    João Vitor MOREIRA; Juliana Alves ASSIS. 2021. Ingressar no discurso da universidade: o gênero resenha temática como expediente de letramento. In: Seminário de iniciação científica; tecnológica e inovação : destaques 2020. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Andréia Godinho MOREIRA. 2020. (auto)reflexão e partilha na (re)construção de saberes para a futura atuação docente: efeitos de vinhetas na formação de estagiários. In: O interacionismo sociodiscursivo em foco: reflexões sobre uma teoria em contínua construção e uma práxis em movimento. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Valméria Brito Almeida Vilela FERREIRA. 2020. Valores; critérios e representações em torno da avaliação da escrita acadêmica nos discursos do professor. In: Letramentos na; para e além da escola. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Fabiana Cristina KOMESU; Cedric FLUCKIGER. 2020. Em torno dos efeitos da covid em práticas letradas acadêmicas. In: Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo - efeitos da covid em práticas letradas acadêmicas. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Sibely Oliveira SILVA. 2020. Ingressar na escrita acadêmica: práticas didáticas e o enfrentamento de conflitos e mitos sobre o 'métier' acadêmico. In: Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo - estudos aplicados à prática da escrita acadêmica: colocando a mão na massa. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Pítias Loring Paula MARINS; Juliana Alves ASSIS. 2019. O discurso do professor sobre o pisa - relações dialógicas e posicionamentos. In: Iniciação científica: destaques 2018. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Fabiana Cristina KOMESU. 2019. Por que estudar a escrita acadêmica: palavras iniciais. In: Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo: ensaios sobre a escrita acadêmica. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Daniella Lopes Dias I RODRIGUES. 2019. Autoria; texto; revisão. In: Rodrigues; d. l. d. i- assis; j. a. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2018. ?como é que eu faço então pra minha voz aparecer no texto?? marcas da apropriação de gêneros acadêmicos no processo de letramento da/na universidade. In: Letramentos e gêneros textuais/discursivos: aproximações e distanciamentos. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2018. Representações sociais sobre o professor na formação inicial docente: diálogos e confrontos. In: Horizontes (im)possíveis no estágio: práticas de letramento e formação de professores de línguas. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2016. Representações sociais e letramento. In: Significados e ressignificações do letramento: desdobramentos de uma perspectiva sociocultural sobre a escrita. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2016. Relações dialógicas no ensino da escrita: papéis e efeitos da correção de textos no processo de apropriação de gêneros do discurso. In: Caminhos da construção - formação de professores e ensino de língua portuguesa contribuições para reflexões; debates e ações. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Adilson Ribeiro De OLIVEIRA; Raquel Beatriz Junqueira GUIMARÃES. 2016. Universidade e escola: encontros necessários e possíveis - palavras iniciais. In: Leitura e escrita na educação básica e no ensino superior: pesquisa; formação e atuação de professores. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2015. "eu sei mas não consigo colocar no papel aquilo que eu sei": representações sobre os textos acadêmico-científicos. In: Letramento e formação universitária: formar para a escrita e pela escrita. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2015. Representações sobre a leitura e a escrita de textos acadêmicos em curso de formação de professores: contribuições para o processo de didatização das práticas discursivas acadêmicas. In: Cuartas jornadas internacionales de investigación y prácticas en didáctica de las lenguas y las literaturas. Argentina.
  19. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2013. Letramento; gênero e discurso: cenas de coonversa(s) com malu matencio. In: Gêneros textuais e formação inicial: uma homenagem à malu matencio. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Jane Quintiliano Guimarães SILVA. 2010. Gêneros na formação e na atuação do professor de língua materna: o que ainda é preciso dizer e fazer a propósito dessa relação?. In: Letramento; discurso e trabalho docente - uma homenagem a angela kleiman. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Maria Ângela Paulino Teixeira LOPES; Maria Aparecida Da MATA. 2010. Formação de professores de língua materna: algumas apostas. In: Letramento; rupturas; deslocamentos e repercussões de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS; Maria De Lourdes Meirelles MATENCIO; Jane Quintiliano Guimarães SILVA. 2007. Leitura e escritura na formação inicial do professor: um olhar sobre a resenha acadêmica. In: Ensaios sobre a leitura 2. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Juliana Alves ASSIS. 2005. Ensino/aprendizagem da escrita e tecnologia digital: o. In: Letramento digital: aspectos sociais e possibilidades pedagógicas. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS. 2005. O papel do artigo na construção referenical do texto: um estudo sobre o uso do artigo no português falado. In: Estudos da língua em uso: relações inter e intra-sentenciais. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Maria Aparecida Da MATA. 2005. A escrita de resumos na formação inicial do professor de língua portuguesa: movimentos de aprendizagem no espaço da sala de aula. In: Letramento e formação do professor: práticas discursivas; representações e construção do saber. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Maria De Lourdes Meirelles MATENCIO; Jane Quintiliano Guimarães SILVA. 2001. Formação inicial e letramento do professor de português: uma proposta em implantação. In: A formação do professor: perspectiva da língüística aplicada. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Juliana Alves ASSIS; Daniel BART; Daniela De Faria PRADO; Ivete Lara Camargos WALTY; Raquel Beatriz Junqueira GUIMARÃES et al. 2023. O pisa: olhares cruzados brasil-frança sobre uma abordagem internacional da avaliação da leitura. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Simone Bueno Borges Da SILVA; Juliana Alves ASSIS. 2022. Cartas a uma professora: fragmentos de trajetórias marcadas por angela kleiman. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Fabiana Cristina KOMESU; Juliana Alves ASSIS; Cedric FLUCKIGER. 2020. Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo - efeitos da covid em práticas letradas acadêmicas. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Daniella Lopes Dias I RODRIGUES; Juliana Alves ASSIS. 2019. No ritmo do texto: questões contemporâneas de edição. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Fabiana Cristina KOMESU; Juliana Alves ASSIS. 2019. Práticas discursivas em letramento acadêmico: questões em estudo: ensaios sobre a escrita acadêmica. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Angela Bustos KLEIMAN; Juliana Alves ASSIS. 2016. Significado e ressignificações do letramento: desdobramentos de uma perspectiva sociocultural sobre a escrita. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Jane Quintiliano Guimarães SILVA; Juliana Alves ASSIS; Márcia Marques De MORAIS. 2016. Ensaios sobre leitura 3 - leituras: espaço de investigação; reflexões e vivência de leitores. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Raquel Beatriz Junqueira GUIMARÃES; Juliana Alves ASSIS; Adilson Ribeiro De OLIVEIRA. 2016. Leitura e escrita na educação básica e no ensino superior: pesquisa; formação e atuação de professores. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Françoise BOCH; Juliana Alves ASSIS; Fanny RINCK. 2015. Letramento e formação universitária: formar para a escrita e pela escrita. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Manoel Luiz Gonçalves CORRÊA; Juliana Alves ASSIS; Lourenço CHACON. 2009. Revista scripta. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Celso Fraga Da FONSECA; Johnny José MAFRA; Juliana Alves ASSIS; Petrina Mourão MAFRA; Samuel Moreira Da SILVA. 2005. Primeiros passos: dicionário ilustrado da língua portuguesa. Brasil.