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Social Sciences & Humanities
Education
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Andréia Mello RANGEL; Patrícia Graeff Viana Liquieri RIBEIRO.
2016.
Letramentos e reflexão: agentes de aprendizagem trabalhando para entender a vida em sala de aula.
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V sielp - simpósio internacional de ensino de língua portuguesa // v fial - fórum ibero-americano de literacias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Carolina Apolinário De SOUZA.
2015.
Ações exploratórias para entender queixas sócio-afetivas: professor; psicólogo escolar e alunos.
In:
V congresso latino-americano de formação de professores de lìnguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Leandro Bonin De ANDRADE; Bárbara De Almeida Sapucaia De ASSIS.
2015.
A aprendizagem de língua inglesa em uma turma de pré-vestibular comunitário: envolvendo os alunos para uma leitura crítica do mundo social.
In:
Viii jornada de estudos da linguagem.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Diego Fernandes Coelho NUNES.
2013.
Afeto e aquisição de segunda língua: a estória de uma licencianda.
In:
Jornada de estudos da linguagem - uerj.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2009.
Diálogo entre a universidade e a escola: pensando a formação do professor de inglês.
In:
Ii encontro articulando a universidade e a escola básica no leste fluminense: ações; reflexões e alternativas futuras.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2008.
?cada dia mais acho que a sala de aula é o meu lugar.?: entendendo a formação pré-serviço de uma professora de inglês.
In:
Ii colóquio práticas de ensino e formação de professores em práticas de formação: tecendo experiências e saberes.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2007.
Prática de ensino de inglês: quando a teoria e a prática buscam o diálogo.
In:
I congresso latino-americano sobre formação de professores de línguas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Inés Kayon De MILLER.
2006.
Professores de inglês envolvidos na socioconstrução discursiva de seus entendimentos: o espaço da prática exploratória.
In:
Vi seminário de línguas estrangeiras.
Brasil.
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Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2006.
Contando histórias sobre a sala de aula - reflexões sobre o ensino de inglês.
In:
Iii congresso de letras da uerj- são gonçalo.
Brasil.
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Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2005.
A professora de inglês foi a que mais me marcou. professores são modelos ou a faculdade é distante da prática?.
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Vi celerj - congresso dos estudantes de letras do estado do rio de janeiro.
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Psychology (miscellaneous)
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2004.
Avalia quem pode? ou quando estratégias de polidez fazem falta no contexto de trabalho.
In:
Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada.
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Psychology (miscellaneous)
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2004.
Avalia quem pode? ou quando estratégias de polidez fazem falta em ambiente de trabalho.
In:
Vii conresso brasileiro de lingüística aplicada.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
2004.
A genre approach to efl teaching: what does a teacher say?.
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Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Clerio V Dos REIS; Juvenal L ALVES; Márcia VILLELA; Rodrigo LEÃO et al.
2004.
Improving reading skills: our experience in the oficina de leitura instrumental.
In:
Iv encontro de professores de língua inglesa do rio de janeiro.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Evelyne Da Costa DINIZ; Karin Rangel TERRA.
2003.
Afeto e ensino de língua inglesa.
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Uerj sem muros.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Renata Lopes De Almeida RODRIGUES.
2003.
Aprendendo inglês: faremos tudo o que o livro didático mandar?.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA; Renata Lopes De Almeida RODRIGUES.
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Coursebook and efl teaching: are teachers supposed to obey the author?.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
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Formação de professores de inglês: embates e caminhos na construção do conhecimento e da identidade profissional.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
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Formação de profesores de inglês: caminhos e embates no processo de construção de conhecimento e da identidade profissional.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
1999.
Discurso e alteridade: a identidade profissional e a prática de uma professora de inglês.
In:
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
1999.
Formação de professores de inglês: construção de conhecimento e identidade profissional - uma pesquisa-ação.
In:
Ix intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada.
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Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
1999.
Formação de professores de inglês: construção de conhecimento e de identidade profissional - uma pesquisa-ação.
In:
Xv encontro nacional de professores universitários de língua inglesa.
Brasil.
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Language and Linguistics
Isabel Cristina Rangel Moraes BEZERRA.
1998.
Alteridade e discurso: construção da identidade profissional e da prática de uma professora de ingles.
In:
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Brasil.