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Os gêneros discursivos numa perspectiva interdisciplinar.
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Reflexões sobre um curso de produção de atividades através do programa ensino de línguas on-line (elo).
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2009.
Reflexões sobre um curso de produção de atividades através do programa ensino de línguas on-line (elo).
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Greice Castela TORRENTES; Bruna Otani RIBEIRO; José Vinicius Gouveia TORRENTES; Jacicarla Souza Da SILVA; Rejane Hauch Pinto TRISTONI.
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Experiências do intercâmbio de docentes e discentes do brasil; do paraguai e da argentina.
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2009.
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Ruth Ceccon BARREIROS; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; José Vinicius Gouveia TORRENTES; Amanda Maria ELSNER et al.
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2009.
Desenhos animados:recurso de formação leitora.
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Rosiane Moreira Da Silva SWIDERSKI; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; Ruth Ceccon BARREIROS.
2009.
Reflexões sobre oficinas de formação inicial e continuada.
In:
Xix seminário do centro de estudos linguísticos e literários do paraná.
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Rosiane Moreira Da Silva SWIDERSKI; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; Ruth Ceccon BARREIROS.
2009.
Reflexões sobre oficinas de formação inicial e continuada.
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Xix seminário do centro de estudos linguísticos e literários do paraná.
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Jocielly Marques De Oliveira CITON; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; Greice Castela TORRENTES; Ruth Ceccon BARREIROS.
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O suporte de leitura e'internet'em contexto educacional.
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Xix seminário do centro de estudos linguísticos e literários do paraná.
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Jocielly Marques De Oliveira CITON; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; Greice Castela TORRENTES; Ruth Ceccon BARREIROS.
2009.
O suporte de leituraa 'internet' em contexto educacional.
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O desenho animado e a formaçãoleitora: uma experiência de formação continuada.
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A compreensão leitora no material didático público para o ensino de e/le.
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Integrando internet e literatura infantil para desenvolver o letramento do aprendiz.
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Gênero textual e seqüência didática: experiência em um programa de formação de leitores.
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Compreensão leitora com gêneros textuais:um relato reflexivo.
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2008.
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Leiturativa: projeto de formação leitora.
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Suellen Chaves BORGES; Ruth Ceccon BARREIROS; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE.
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Reflexões sobre conceitos de letramento: oficina para professores de séries iniciais.
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Leitura em ambiente hipertextual e sua aplicações no ensino.
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Andréia F P GAVAZZONI; Kely Cristina Gotz LARA; Nayra De Paiva OLIVEIRA; Greice Castela TORRENTES.
2008.
Reflexões sobre suporte digital e práticas de leitura e escrita na internet.
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Iv seminário nacional de estudos da linguagem.
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Julia Cristina GRANETTO; Paula Maria Lucietto Dylbas Dos SANTOS; Jocielly Marques De Oliveira CITON; Greice Castela TORRENTES.
2008.
A internet e suas potencialidades na educação.
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A interação no processo ensino-aprendizagem.
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Frederico LEONEL; Ruth Ceccon BARREIROS; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE.
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Relações entre a fragmentaçao e a polifonia no ambiente virtual da internet.
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Considerações sobre a internet no ensino de espanhol.
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O ensino da leitura em uma perspectiva sócio-discursiva.
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In:
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Atividades de intercâmbio linguístico-cultural entre brasil; argentina e paraguai.
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A leitura do texto on-line em espanhol como língua estrangeira (e/le) em um contexto de didatização.
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Ead: histórico e implicações nos processos de ensinoaprendizagem.
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Concepções de leitura e didatização do (hiper)texto eletrônico em aulas de e/le.
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Repensando o uso de novas e novíssimas tecnologias na educação.
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Capacitando professores para a prática docente com o gênero propaganda.
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José Vinicius Gouveia TORRENTES; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; Ruth Ceccon BARREIROS.
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Ruth Ceccon BARREIROS; Greice Castela TORRENTES; Elenita Conegero Pastor MANCHOPE; José Vinicius Gouveia TORRENTES; Rosiane Moreira Da Silva SWIDERSKI et al.
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Leitura em ação: formando cidadãos.
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Formação de professores de e/le: um enfoque na preparação e escolha de mateiais de compreensão de leitura.
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Greice Castela TORRENTES; Andréia Fernanda ORLANDO.
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Intercâmbio cultural entre brasil; argentina e paraguai.
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Gilmei Francisco FLECK; Greice Castela TORRENTES; Bernardo Antonio GASPAROTTO.
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Leituras do conto latino-americano contemporâneo e teorias contemporâneas de análise literária - estudo e aplicação em romances históricos: projetos de extensão que exercitam a cidadania.
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Vii seu - seminário de extensão da unioeste.
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Social Sciences & Humanities
History
Gilmei Francisco FLECK; Greice Castela TORRENTES; Bernardo Antonio GASPAROTTO.
2007.
Leituras do conto latino-americano contemporâneo e teorias contemporâneas de análise literária - estudo e aplicação em romances históricos: projetos de extensão que exercitam a cidadania.
In:
Vii seu - seminário de extensão da unioeste.
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Social Sciences & Humanities
General Arts and Humanities
Greice Castela TORRENTES; Adriane Figueredo Da SILVA; André SBARDELOTO; Andréia Fernanda ORLANDO; Arlete ROSA et al.
2007.
Intercâmbio cultural entre brasil; argentina e paraguai.
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Vii seu - seminário de extensão da unioeste.
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Greice Castela TORRENTES; Adriane Figueredo Da SILVA; André SBARDELOTO; Andréia Fernanda ORLANDO; Arlete ROSA et al.
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Intercâmbio cultural entre brasil; argentina e paraguai.
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Vii seu - seminário de extensão da unioeste.
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Language and Linguistics
Greice Castela TORRENTES; Analice De Oliveira RODRIGUES; Andréia Fernanda ORLANDO; Renata IANESKO; Talismara PEREIRA et al.
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As novas tecnologias no ensino de língua estrangeira.
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10ª jornada de estudos linguísticos e literários.
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Adriana Aparecida De Figueiredo FIUZA; Greice Castela TORRENTES; Andréia Fernanda ORLANDO; Luciane WATTHIER.
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Greice Castela TORRENTES.
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Propuestas de aplicación de recursos de internet en la enseñanza de e/le.
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Letramento(s): perspectivas y aplicación a la enseñanza de e/le.
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Leitura e interpretação de mensagens na interação em um chat espanhol.
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Formação de professores de e/le: um enfoque na preparação e escolha de mateiais de compreensão de leitura.
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Elementos verbais e não verbais que atuam na leitura e escrita do gênero chat em e/le.
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A leitura do texto on-line em e/le em um contexto de didatização: um estudo de caso.
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A escrita e as estratégias utilizadas em mensagens de um chat espanhol.
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2005.
A oralidade e a escrita nas mensagens de um chat espanhol: ?primero aprende a escribir luego me hablas?.
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La lengua que se utiliza en los chat: ¿es español? ¿esta forma de escritura se trasladará a otros géneros?.
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Ii simposio de didáctica de español para extranjeros: teoría y práctica.
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La escritura de aprendices brasileños de e/le e hispanohablantes en la interacción del chat.
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Práticas discursivas em mensagens de um chat: as variações ortográficas no espanhol.
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Implícito e polifonia: uma aplicação ao ensino de línguas.
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A construção do leitor no jornalismo espanhol: uma experiência com alunos de e/le.
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La interacción de estudiantes de e/le en un chat de lengua española: aplicación didáctica.
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La nueva lectura con internet: una propuesta metodológica para la reflexión docente.
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Do texto ao hipertexto: leitura e novas tecnologias no ensino de ele.
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Hipertextualidade e leitura: um olhar sobre o jornal espanhol el país.
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Como ensinar leitura nas aulas de espanhol língua estrangeira?.
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Greice Castela TORRENTES.
2003.
Polifonia; dialogismo e intertextualidade aplicados ao ensino de espanhol língua estrangeira: um enfoque em cervantes; portinari e drummond.
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Greice Castela TORRENTES.
2003.
A construção do discurso na interação realizada num chat espanhol.
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Language and Linguistics
Greice Castela TORRENTES.
2003.
Língua e interação: o espanhol usado numa sala de bate-papo.
In:
5ª semana de letras neolatinas: saberes em movimento.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Greice Castela TORRENTES.
2003.
Uma experiência com processamento de leitura de ele a partir do jornal eletrônico espanhol.
In:
Iii colóquio de pós-graduação e pesquisa em letras neolatinas.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Linguistics and Language
Greice Castela TORRENTES.
2003.
Implícito e polifonia: uma aplicação ao ensino de línguas.
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Xii congresso assel-rio linguagens: modos de dizer; modos de fazer.
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Greice Castela TORRENTES; Cátia Souza AZEVEDO; Michel Baptista PIRES.
2002.
A importância da mídia e dos anos de escolarização na concordância de número do português falado no rio de janeiro.
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Congresso nacional de linguística e filologia.
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Greice Castela TORRENTES; Cátia Souza AZEVEDO; Michel Baptista PIRES.
2002.
A importância da mídia e dos anos de escolarização na concordância de número do português falado no rio de janeiro.
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