Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Daniela Dos Reis Santos LIMA; Girlene Lima PORTELA.
2018.
A pesquisa em literatura e leitura na formação docente.
Brasil.
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Elizabeth M N ALMEIDA; Girlene Lima PORTELA.
2017.
Portal cibernautas: leitura e escrita de textos multimodais em hipertextos a partir do gênero infográfico.
In:
7º simpósio de hipertexto e tecnologias na educação.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Elizabeth M N ALMEIDA; Girlene Lima PORTELA.
2016.
Portal cibernautas: leitura/escrita colaborativa de infográficos digitais e os multiletramentos no ensino fundamental.
In:
Chip - v colóquio nacional de hipertexto.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Elizabeth M N ALMEIDA; Girlene Lima PORTELA.
2016.
As tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino-aprendizado da língua portuguesa.
In:
Collie uneb- congresso de línguas e literaturas inglesas e espanholas: diálogos e desafios na formação docente.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Elizabeth M N ALMEIDA; Girlene Lima PORTELA.
2016.
Construção colaborativa de infográficos digitais: as hipermídias e as práticas de multiletramentos no ensino fundamental ii.
In:
Vi sielp - simpósio internacional de ensino da língua portuguesa.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2015.
A imagem como mote para o ensino-aprendizagem de leitura/escrita:um estudo interdisciplinar.
In:
Iv simelp - simpósio mundial de estudos de língua portuguesa.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2014.
Les pratiques d?enseignement de l?écriture d?enseignants brésiliens: une recherche intervention.
In:
4th international conference applied linguistics and professional practice.
Suiça.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2012.
Olhar e (não) ver: os desafios para a análise de um texto fotográfico.
In:
Iv colsemi.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA; Clémence PRÉFONTAINE; Gilles FORTIER.
2010.
Pratiques d?enseignement de l?écriture en première année du secondaire à feira de santana; au brésil.
In:
Ii ciella (congresso internacional de estudos linguísticos e literários na amazônia.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2009.
Ler para compreender- escrever para interagir: o papel dos processos e das estratégias para o ensino-aprendizagem.
In:
Ii ciella.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Jocenilson Ribeiro Dos SANTOS; Geisa FRÓES; Girlene Lima PORTELA.
2008.
Argumentação e prática discursiva: um estudo das condições de produção em concurso de redação do programa universidade para todos.
In:
Iii simpósio internacional sobre análise do discurso: emoções; ethos e argumentação.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA.
2007.
A relação dialógica na produção/recepção textual: a informatividade e a situacionalidade em questão.
In:
I forum nacional discurso e textualidades.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2006.
L'enseignement et l'apprentissage de la langue maternelle dans une université brésilienne: état de la situation.
In:
74 congrès acfas.
Canadá.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2006.
Ensino-aprendizagem de língua portuguesa i em cursos da uefs.
In:
Seminário internacional sobre pesquisa; ensino e formação de professores.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2006.
Ensino-aprendizagem de escrita: novas possibilidades.
In:
Xi silel.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2002.
A escrita na escola pública feirense : processos e estratégias de ensino.
In:
Vi congresso nacional de estudos lingüísticos e literário.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Elizabeth M N ALMEIDA; Girlene Lima PORTELA.
2018.
Produção colaborativa de textos multimodais a partir do gênero infográfico digital.
Revista práticas de linguagem.
08,
174-194.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA.
2014.
Texto no contexto: uma proposta escritural.
Revista leia escola.
14,
1-39.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA.
2012.
A escrita na escola: desafios e propostas para o professor de língua e redação.
Intersecções (jundiaí).
02,
1-341.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Flávia Rodrigues Dos SANTOS; Girlene Lima PORTELA.
2011.
O discurso na poesia de ildasio tavares. um estudo da coesao e da coerencia textual.
Revista graduando.
1,
63-73.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2010.
Ler para compreender-escrever para interagir: o papel dos processos e estratégias de escrita no ensino-aprendizagem.
Diadorim (rio de janeiro).
01,
103-116.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA.
2004.
Contribuições da lingüística textual para o ensino-aprendizagem da leitura/escrita.
A cor das letras (uefs).
01,
74-89.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2014.
Do (pre)texto ao texto: proposta para uma leitura/escrita mais eficaz.
In:
Metodologias em/de linguística aplicada para ensino e aprendizagem de línguas.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA; Abuêndia Padilha PINTO; Evana Izabely R De SOUZA; Ricardo Rios Barreto FILHO; Ana Flávia Lopes GERHARDT et al.
2013.
A leitura e a escrita na escola: desafios e propostas para o professor de língua e redação.
In:
Ensino-aprendizagem na perspectiva da linguística aplicada.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Girlene Lima PORTELA.
2019.
Nas sendas do texto; a universidade vai à escola.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesLanguage and Linguistics
Daniela Dos Reis Santos LIMA; Girlene Lima PORTELA.
2018.
A pesquisa em literatura e leitura na formação docente.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesEducation
Girlene Lima PORTELA.
2014.
L'enseignement-apprentissage de l'écriture: une recherche intervention.
Brasil.
Social Sciences & HumanitiesArts and Humanities (miscellaneous)
Girlene Lima PORTELA.
1999.
Da tropicália à marginália : o intertexto (a que será que se destina?) na produção de caetano veloso.
Brasil.