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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Paulino ROSSINI; Fernanda ROSSI.
2022.
Convites corporais dos bebês: interações e descobertas pela dança.
In:
Xxxiv congresso de iniciação científica da unesp: reflexos da pandemia no letramento e na cultura científica (2a fase).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Vitória Fernandes ATTILIO; Fernanda ROSSI.
2022.
Corporeidade negra na escola: percepções de crianças negras do ensino fundamental.
In:
Xxxiv congresso de iniciação científica da unesp: reflexos da pandemia no letramento e na cultura científica (1a fase).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Érica Vanessa RUBENS; Fernanda ROSSI.
2022.
Os bebês e os espaços de berçário na creche.
In:
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Mônica Caldas EHRENBERG.
2021.
A corporalidade experienciada na formação continuada de professoras: sensibilizações à flor da pele.
In:
Xxii congresso brasileiro de ciências do esporte (conbrace) e ix congresso internacional de ciências do esporte (conice).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Felipe G MOYANO; Bianca FERNANDES; Denise Aparecida CORRÊA; Fernanda ROSSI.
2020.
A busca pelo tema gerador na escola fundamentada em paulo freire.
In:
Congresso online de licenciaturas - licencia-con.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Simone Aparecida Ferreira Tuler XAVIER; Fernanda ROSSI.
2020.
Cultura corporal em creches conveniadas.
In:
Semb - 20ª semana da educação municipal e 10º congresso municipal de educação de bauru.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Harue YONAMINE; Fernanda ROSSI.
2020.
Atividades circenses da escola: ressignificação das relações interpessoais.
In:
Xxxii congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Ferreira Dos SANTOS; Fernanda ROSSI.
2020.
Ioga na educação infantil: as vozes das crianças.
In:
Xxxii congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Ressinette De BARROS; Leonardo Michel De ABREU; Fernanda ROSSI.
2019.
Corporiedade e yoga na escola: o jogo da memória como recurso pedagógico para o ensino de yoga.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ana Claudia Da Silva PEREIRA; Maria Aparecida LAURIS; Fernanda ROSSI.
2019.
Cultura corporal na educação infantil: um relato de experiência com crianças de 0 a 3 anos.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Andreazza De OLIVEIRA; Fernanda ROSSI.
2019.
Yoga na educação infantil: contribuições da cultural corporal na construção dos valores éticos e morais na infância.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Aparecida LAURIS; Ana Claudia Da Silva PEREIRA; Fernanda ROSSI.
2019.
Yoga na educação infantil: opiniões dos pais e/ou responsáveis pelas crianças.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Mariana Harue YONAMINE; Fernanda ROSSI.
2019.
Atividades circenses e as relações interpessoais na escola: percepções de alunos e alunas.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Lorena De Souza Do CARMO; Maria Lúcia Nejm De CARVALHO; Fernanda ROSSI.
2019.
Vivências do yoga no contexto escolar: percepções de crianças do 3° ano do ensino fundamental.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Franciane Souza ZARANTONELO; Fernanda ROSSI.
2019.
Yoga na escola: desenvolvimento dos aspectos físicos; emocionais e sociais na criança.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Michel De ABREU; Amanda Ressinette De BARROS; Fernanda ROSSI.
2019.
Corporeidade e yoga na escola.
In:
Vii cbe - congresso brasileiro de educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no brasil contemporâneo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Franciane Souza ZARANTONELO; Fernanda ROSSI.
2019.
Yoga para o desenvolvimento de uma educação integral na infância.
In:
Vii cbe - congresso brasileiro de educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no brasil contemporâneo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Giovanna Ferraz FERNANDES; Fernanda ROSSI.
2019.
A cultura corporal na educação infantil do sistema municipal de educação de bauru-sp: currículo e práticas pedagógicas.
In:
Vii cbe - congresso brasileiro de educação: educação pública como direito - desafios e perspectivas no brasil contemporâneo.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2019.
A formação continuada em sua prática: autonomia para desenvolvimento da ioga na escola.
In:
9º congresso municipal de educação - 19ª semana da educação municipal de bauru (semb 2019).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Andréia Maria De Oliveira TEIXEIRA; Fernanda ROSSI; Andréa Rizzo Dos SANTOS.
2018.
Histórias com yoga em família ?downs entre amigos? ? um relato de experiência.
In:
Xiv jornada de educação especial e ii congresso internacional de educação especial e inclusiva.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Andres Jimenes MUÑOZ; Fernanda ROSSI.
2018.
Configurações sociais nas histórias de vida de professores de educação física no brasil e na colômbia.
In:
Xiv seminário de história da educação da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2018.
Autoavaliação e satisfação em um programa de formação continuada em educação física.
In:
Simpósio internacional de linguagens educativas - sile.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI.
2018.
Formação inicial e continuada de professores de educação física e pedagogia: aprendizagens compartilhadas.
In:
Iv congresso nacional de formação de professores e xiv congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2018.
O processo de formação continuada: considerações sobre as escolhas dos professores.
In:
Iv congresso nacional de formação de professores e xiv congresso estadual paulista sobre formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI.
2018.
A formação continuada de professores e a construção coletiva para o ensino de yoga na escola.
In:
Xix endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Leonardo Michel De ABREU; Franciane Souza ZARANTONELO; Amanda Ressinette De BARROS; Mariana Harue YONAMINE; Lorena De Souza Do CARMO et al.
2018.
A transformação de si (e do ser professora) no processo de formação continuada em yoga.
In:
Xix endipe - encontro nacional de didática e práticas de ensino.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Stéfani Nogueira FUSCO; Lorena De Souza Do CARMO; Maria Lúcia Nejm De CARVALHO; Fernanda ROSSI.
2018.
Yoga no ensino fundamental: percepções dos alunos e alunas.
In:
Congresso nacional de educação física - conef.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Franciane Souza ZARANTONELO; Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2018.
Projeto corporeidade e ioga na educação: práticas no ensino fundamental.
In:
Semana da educação municipal de bauru/semb: o currículo em pauta: a bncc e as interfaces com a educação municipal.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Maria Aparecida LAURIS; Ana Claudia Da Silva PEREIRA; Marcos Vinicius Meneguel DONATI; Fernanda ROSSI.
2018.
A contação de histórias em sintonia com o reconhecimento de práticas de bullying para a educação infantil: um relato de experiência.
In:
18ª semana municipal da educação de bauru/semb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2018.
Corporeidade e ioga na escola: interferências estruturais para a motivação das professoras participantes.
In:
18ª semana municipal da educação de bauru/semb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Maria Lúcia Nejm De CARVALHO; Fernanda ROSSI.
2018.
Professoras da educação infantil: estudo sobre a presença de sintomas de estresse ocupacional.
In:
18ª semana da educação municipal de bauru/semb.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Rodolfo Lemes De MORAES; Taís PELIÇÃO; Denise Aparecida CORRÊA; Fernanda ROSSI; Rubens Venditti JR.
2018.
Desconstruindo tabus: as temáticas de gênero e sexualidade na educação física escolar.
In:
Iv congresso internacional de psicologia do esporte; desenvolvimento humano e tecnologias.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Andres Jimenes MUÑOZ; Fernanda ROSSI.
2017.
Traços configurativos das identidades de professores de educação física: o caso da colombia.
In:
X ciefmh - congresso internacional de educação física e motricidade humana.
Brasil.
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Health Sciences
General Medicine
Jeniffer Zanetti BRANDANI; Julio MIZUNO; Fernanda ROSSI; Monteiro HENRIQUE.
2017.
Relatos de mulheres participantes de um programa de hatha yoga sobre mudança de atitude.
In:
X ciefmh - congresso internacional de educação física e motricidade humana.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2017.
Formação continuada na área da linguagem corporal para pedagogos da educação infantil: oferta e necessidade.
In:
Xiv seminário de educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI.
2017.
Sentir; pensar e agir: a ioga na formação docente.
In:
Xiv seminário de educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Cristiane Andreazza De OLIVEIRA; Fernanda ROSSI.
2017.
Ioga na educação infantil: primeiras experiências didático-pedagógicas.
In:
Vi congresso brasileiro de educação - cbe - educação e formação humana: práxis e transformação social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda Pastori FRANZÉ; Fernanda ROSSI.
2017.
Ioga na escola: aplicabilidade e desafio.
In:
Vi congresso brasileiro de educação - cbe - educação e formação humana: práxis e transformação social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Amanda Stéfani Nogueira FUSCO; Diego Cardoso Ragnole SILVA; Julio MIZUNO; Fernanda ROSSI.
2017.
Significados atribuídos ao processo de formação continuada de professores em yoga e educação.
In:
Vi congresso brasileiro de educação - cbe - educação e formação humana: práxis e transformação social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diego Cardoso Ragnole SILVA; Amanda Stéfani Nogueira FUSCO; Julio MIZUNO; Fernanda ROSSI.
2017.
Avaliação de um programa de formação continuada em yoga e educação.
In:
Vi congresso brasileiro de educação - cbe - educação e formação humana: práxis e transformação social.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI.
2016.
Vivências e reflexões na formação continuada em educação física e as mudanças na prática pedagógica na educação infantil.
In:
Iii congresso nacional de formação de professores e xiii congresso estadual paulista sobre formação de educadores: por uma revolução no campo da formação de professores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli Betti GIELFI; Fernanda ROSSI.
2016.
Percepções na (re)construção da consciência corporal de professoras ao longo de um ano de formação.
In:
Xxviii congresso de iniciação científica da unesp - cic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Hortência Baffi De CARVALHO; Fernanda ROSSI.
2016.
O estágio supervisionado e a construção dos significados de ser professor.
In:
Xxviii congresso de iniciação científica da unesp - cic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Bárbara TURRA; Fernanda ROSSI.
2016.
Motivos e influências na escolha do curso de licenciatura em educação física.
In:
Xxviii congresso de iniciação científica da unesp - cic.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Jorge Andres Jimenes MUÑOZ; Fernanda ROSSI.
2016.
A prática reflexiva como possibilidade de construção de saberes: contribuições para a formação docente no campo da educação física.
In:
X congresso nacional de educação física ? xxi reunião científica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli Betti GIELFI; Fernanda ROSSI.
2016.
Ioga na escola: contribuições das práticas de ioga para crianças na visão de professoras pedagogas.
In:
X congresso nacional de educação física ? xxi reunião científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Evandro Antonio CORRÊA; Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2016.
Memórias da infância: jogos; brinquedos; brincadeiras e esportes.
In:
Xiv congresso brasileiro de história do esporte; lazer e recreação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Cristiane Andreazza De OLIVEIRA; Fernanda ROSSI.
2016.
Relato de experiência sobre corporeidade e ioga para crianças na emei ?maria rosa da conceição lima?.
In:
16ª semana da educação municipal e 6º congresso municipal de educação de bauru.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Gabriela De Cássia PINHATA; Fernanda ROSSI; Anais Salles De OLIVEIRA.
2016.
A relação de professores e alunos em redes sociais.
In:
16ª semana da educação municipal e 6º congresso municipal de educação de bauru.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex SORROCHE; Fernanda ROSSI.
2015.
A relação formação inicial e atuação profissional: perspectivas de um professor de educação física em início da carreira docente.
In:
Ix congresso internacional de educação física e motricidade humana xv simpósio paulista de educação física (viii ciefmh e xiv spef).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Julio MIZUNO; Diego Cardoso Ragnole SILVA; Caroline Guerra LOPES; Micheli Betti GIELFI.
2015.
Formação continuada em educação física: interfaces entre o desenvolvimento pessoal e profissional de professoras.
In:
Xiii seminário de educação física escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli Betti GIELFI; Caroline Guerra LOPES; Diego Cardoso Ragnole SILVA; Julio MIZUNO; Fernanda ROSSI.
2015.
Contribuições da prática de ioga para professores na perspectiva de professoras da educação infantil.
In:
Xiii seminário de educação física escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Alex SORROCHE; Fernanda ROSSI.
2015.
A relação entre professores recém‐formados e a universidade: perspectivas de professores de educação física em início da carreira docente.
In:
Xiii seminário de educação física escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Ligia Estronioli De CASTRO; Angela Cristina Rodrigues RUSSO; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI; Priscila Rocha MACHADO et al.
2015.
Crianças de hoje; de ontem e de sempre: memórias de brinquedos e brincadeiras em diferentes gerações.
In:
Xiii seminário de educação física escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Diego Cardoso Ragnole SILVA; Caroline Guerra LOPES; Micheli Betti GIELFI; Julio MIZUNO; Fernanda ROSSI.
2015.
Contribuições da prática de ioga para crianças na perspectiva de professoras da educação infantil.
In:
Xiii seminário de educação física escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Helena Maria SALLA; Fernanda ROSSI; Beatriz Salemme Corrêa CORTELA.
2015.
A evolução do cursinho pré-vestibular ferradura a partir dos índices de aprovações nos vestibulares.
In:
8º congresso de extensão universitária da unesp: diálogos da extensão: do saber acadêmico à prática social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Aline Santos ANTUNES; Beatriz Salemme Corrêa CORTELA; Fernanda ROSSI.
2015.
Comunicação social; educação e ocupação do espaço público no cursinho ferradura.
In:
8º congresso de extensão universitária da unesp: diálogos da extensão: do saber acadêmico à prática social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Caroline Guerra LOPES; Julio MIZUNO; Micheli Betti GIELFI; Diego Cardoso Ragnole SILVA; Fernanda ROSSI.
2015.
Ações de extensão universitária integradas: programa de formação continuada corporeidade e yoga na escola.
In:
8º congresso de extensão universitária da unesp: diálogos da extensão: do saber acadêmico à prática social.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kelle Cristina Da Silva Vital COSTA; Fernanda ROSSI.
2015.
A formação continuada de professores e as contribuições para a atuação docente.
In:
Xxvii congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Micheli Betti GIELFI; Fernanda ROSSI.
2015.
Formação continuada; ioga e consciência corporal de professoras da educação infantil.
In:
Xxvii congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Helena Maria SALLA; Fernanda ROSSI; Gustavo Soares De OLIVEIRA.
2015.
Relato de experiência da 1ª feira de profissões realizada pelos cursinhos comunitários da unesp de bauru.
In:
V congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Anais Salles De OLIVEIRA; Pedro Guilherme De Mattos FALQUEIRO; Gabriela De Cássia PINHATA; Fernanda ROSSI; Camila Mieli Moreira RAMOS.
2015.
Relato de experiência do pibid educação física: os desafios da regência de aulas.
In:
V cbe congresso brasileiro de educação.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Kelle Cristina Da Silva Vital COSTA; Caroline Guerra LOPES; Micheli Betti GIELFI; Diego Cardoso Ragnole SILVA; Julio MIZUNO et al.
2015.
Educação infantil e yoga: primeiras experiências para construção coletiva de material didático-pedagógico.
In:
14ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2014.
Espaços e tempos da formação continuada e a (re)construção da identidade docente.
In:
Ii congresso nacional de formação de professores e xii congresso estadual paulista sobre formação de educadores.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Samuel Gonçalves PINTO; Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Nilza Coqueiro Pires De SOUSA.
2014.
Formação continuada e trabalho docente: cenas identitárias em questão.
In:
2º. congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Nilza Coqueiro Pires De SOUSA; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2014.
Impacto da pesquisa-ação na formação continuada de professores: em questão a dança educativa.
In:
2º. congresso internacional sobre a teoria histórico-cultural e 13ª jornada do núcleo de ensino de marília: teoria histórico-cultural e desenvolvimento humano: questões fundamentais para a educação escolar.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Lilian Aparecida FERREIRA; Fernanda ROSSI; Letícia Do Carmo Casagrande MORANDIM; Laura Beatriz Batista VIEIRA.
2014.
A docência na educação física: construindo experiências iniciais a partir do pibid.
In:
V encontro nacional das licenciaturas. iv seminário nacional do pibid e xi seminário de iniciação à docência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2013.
Reconstrução de concepções docentes no contexto da formação continuada: o movimento corporal como linguagem da criança.
In:
Iv congresso brasileiro de educação: ensino e aprendizagem na educação básica: desafios curriculares.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2012.
A política pública de formação continuada de professores(as): análise de uma rede municipal de educação paulista.
In:
Ii cifpef e vi sepef - ii congresso internacional de formação profissional em educação física e vi seminário de estudos e pesquisas em formação profissional no campo da educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Marina TEBALDI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2012.
Formação continuada: análise da produção escrita sobre a questão inclusiva do deficiente.
In:
Ii cifpef e vi sepef - ii congresso internacional de formação profissional em educação física e vi seminário de estudos e pesquisas em formação profissional no campo da educação física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2012.
Universidade e escola: aprendizagens compartilhadas.
In:
Vii congresso iberoamericano de docência universitária: ensino superior - inovação e qualidade na docência.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2012.
A responsabilidade social e formativa da universidade na transformação da prática pedagógica de professoras da educação infantil.
In:
Vii congrés internacional de docència universitària i innovació.
Espanha.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2011.
A formação continuada de professores de educação física escolar e os ciclos de desenvolvimento profissional.
In:
Vii congresso internacional de educação física e motricidade humana e xiii simpósio paulista de educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2011.
A formação continuada de professores de educação física escolar no contexto do horário de trabalho pedagógico coletivo (htpc).
In:
Vii congresso internacional de educação física e motricidade humana e xiii simpósio paulista de educação física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Lilian Aparecida FERREIRA; Fernanda ROSSI.
2011.
Formação continuada em educação física: análise das implicações de um programa na atuação de professoras de educação infantil.
In:
Vii congresso internacional de educação física e motricidade humana e xiii simpósio paulista de educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Joice Mayumi NOZAKI; Giselda De A COSTA; Fernanda ROSSI.
2011.
A concepção de extensão universitária.
In:
Vii congresso internacional de educação física e motricidade humana e xiii simpósio paulista de educação física.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Liene Mílcia Aparecida JOSUÉ.
2011.
Corpo e consciência corporal: implicações da formação inicial em educação física.
In:
Iii congresso brasileiro de educação - formação de professores: compromissos e desafios da educação pública.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Lilian Aparecida FERREIRA.
2011.
Educação infantil e movimento: o papel da formação continuada em educação física na superação dos limites da educação corporal na infância.
In:
Xi congresso estadual paulista sobre formação de educadores - i congresso nacional de formação de professores: por uma política nacional de formação de professores.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciana VENÂNCIO; Fernanda ROSSI; Sandro SANDRI; Marcos Roberto SO; Mauro BETTI.
2011.
Os saberes elaborados pelos alunos nas aulas de educação fisica escolar: apontamentos preliminares.
In:
5º congresso norte paranaense de educação física escolar: organização curricular em educação física: quais saberes? quais práticas?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pedro Lucas Dos Santos PÊGO; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2011.
A graduação em educação física durante o regime militar brasileiro: configurações sob a ótica de professores escolares.
In:
V conef congresso nacional de educação física - xvi reunião científica: ?reunindo experiências e produzindo saberes na educação física?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Joice Mayumi NOZAKI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2011.
A extensão universitária na formação inicial em educação física: uma possibilidade formativa.
In:
V congresso nacional de educação física xvi reunião científica ?reunindo experiências e produzindo saberes na educação física?.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Evandro Antonio CORRÊA; Fernanda ROSSI; Bárbara Corrêa BUENO; Jeferson Fernando MATOSO et al.
2011.
Jogos; brinquedos; brincadeiras e esportes: um resgate da história.
In:
V congresso nacional de educação física xvi reunião científica ?reunindo experiências e produzindo saberes na educação física?.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Lilian Aparecida FERREIRA; Fernanda ROSSI.
2011.
A formação continuada em educação física no contexto da creche: em evidência as concepções de coordenadoras pedagógicas.
In:
Eide encontro iberoamericano de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2011.
A formação continuada em educação física para professoras da educação infantil: a ludicidade em foco.
In:
Eide encontro iberoamericano de educação.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pedro Lucas Dos Santos PÊGO; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2011.
A educação física escolar no regime militar na perspectiva de docentes e graduandos universitários.
In:
Cic - congresso de iniciação científica da unesp.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Joice Mayumi NOZAKI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2011.
Extensão universitária: despertando caminhos e possibilidades na formação inicial em educação física.
In:
6º congresso de extensão universitária da unesp - horizontes da extensão universitária: possibilidades; caminhos e realizações.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2011.
As expectativas de professoras de educação infantil na formação continuada em educação física.
In:
Xi seminário de educação física escolar.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2010.
Formação continuada em educação física escolar: ações políticas e concepções de professores.
In:
Iv congresso nacional de educação física - xv reunião científica: aprimorando conhecimentos para prática profissional.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2010.
O poder dos professores de educação física escolar na construção da formação continuada: uma análise à luz da teoria de norbert elias.
In:
I congresso internacional de formação profissional e v seminário de estudos e pesquisas em formação profissional no campo da educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Luciene Ferreira Da SILVA; José Carlos De Almeida MORENO; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI; Cláudio Silvério Da SILVA et al.
2010.
Formação profissional em educação física: um estudo do perfil dos cursos da região de bauru-sp.
In:
I cifp * v sepef - i congresso internacional de formação profissional e v seminário de estudos e pesquisas em formação profissional no campo da educação física.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Pedro Lucas Dos Santos PÊGO; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Fernanda ROSSI.
2010.
A educação física escolar no regime militar brasileiro: uma análise bibliográfica inicial.
In:
Xxii congresso de iniciação científica da unesp - cic - um mergulhos nas ciências do mar: desafios e perspectivas na pesquisa.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Lilian Aparecida FERREIRA; Fernanda ROSSI; Carolina BILATO; Daniele Vaz De ARRUDA et al.
2010.
Formação continuada em educação física: um novo olhar de professoras da educação infantil para o movimento corporal.
In:
9ª jornada do núcleo de ensino de marília.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Lilian Aparecida FERREIRA; Fernanda ROSSI; Carolina BILATO; Daniele Vaz De ARRUDA et al.
2010.
Formação continuada em educação física para professoras da rede municipal de ensino de bauru-sp.
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2º encontro dos núcleos de ensino da unesp - 1º encontro pibid.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER; Bruna Varoto Da COSTA.
2009.
O movimento de profissionalização-proletarização docente; a formação de professores e a educação física.
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Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2007.
Atuação profissional em educação física: percepções dos professores licenciados atuantes na academia de ginástica.
In:
I congresso nacional de educação física - xii reunião científica.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
Education
Fernanda ROSSI; Dagmar Aparecida Cynthia França HUNGER.
2007.
Discussões das habilitações de licenciatura e bacharelado em educação física.
In:
Iii sepef - seminário de estudos e pesquisas em formação profissional no campo de educação física.
Brasil.
