Ana Paula Moreira De SOUSA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2022. Mapeamento de pesquisas científicas sobre ações afirmativas para negros/as na pós-graduação em educação em duas bases de dados nacionais. In: X seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão resistência e luta antirracista. Brasil.

Cleyton Pereira LUTZ; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2022. Crítica de mídia e literacia midiática: uma proposta de diálogo a partir de trabalhos sobre o tema. In: X seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão resistência e luta antirracista. Brasil.

Ana Paula Oliveira Dos SANTOS; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Vanderlei José Dos SANTOS. 2021. O grupo de estudos e pesquisas sobre educação; relações étnico-raciais e formação de professores ?petronilha beatriz gonçalves e silva (geprafe/pgs). In: Eduforp. Brasil.

Ana Paula Moreira De SOUSA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2020. O percurso histórico do movimento social negro e as políticas de cotas. In: Xi copene 2020? movimento social negro; representações políticas e a luta contra hegemônica do poder racista do estado brasileiro. Brasil.

Aline Anjos Da ROSA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2019. A atuação da comissão de heteroidentificação complementar à autodeclaração de negros nos cursos de graduação da ufgd. In: Xxvii seminário da rede universitas/br. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mauricio J Santos SILVA. 2018. As estratégias de permanência de indígenas nas instituições de educação superior em mato grosso do sul. In: Xxvi seminário nacional universitas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Aline Anjos Da ROSA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2018. A comissão de aferição da autodeclaração nos cursos de graduação da ufgd e da ufms para autodeclarados negros (pretos e pardos). In: Xxvi seminário da rede universitas/br;. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Alexandre Paulo LORO. 2017. Racismo e preconceito na escola: a intervenção da educação física na desconstrução do mito da superioridade racial. In: From decolonisation to postcolonialism: a global approach. Portugal.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Alexandre Paulo LORO. 2017. Educação para as relações étnico-raciais na formação inicial de professores. In: From decolonisation to postcolonialism: a global approach. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maria Aparecida Pereira Dos Santos RIBEIRO. 2017. Educação superior e as políticas afirmativas na ufgd os desafios para o acesso; a permanência e o fortalecimento identitário. In: Copeisu. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2016. O ingresso de indígenas na educação superior e as possibilidades para a afirmação identitária. In: Xiii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste - reunião científica regional da anped. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade Da SILVA. 2016. Descolonizando o ensino: reflexões sobre a prática docente a partir das leis 10.639/03 e 11.645/08. In: Anais da anped sul 2016 - reunião científica regional da anped - educação; movimentos sociais e políticas governamentais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Maria Aparecida Pereira Dos Santos RIBEIRO. 2016. Uma reflexão sobre as políticas afirmativas para inserção de indígenas na educação superior no contexto do estudos sobre o ciclo de políticas. In: Ix seminário de política e administração da educação da anpae centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Gisele Morilha ALVES. 2016. Educação; gênero e relações étnico-raciais: os desafios para o currículo e trabalho docente. In: Ix seminário de política e administração da educação da anpae centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2016. Acesso de negros e indígenas na educação superior e os desafios para a permanência. In: Xxiv seminário nacional universitas/br - dívida pública e educação superior no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Gisele Morilha ALVES; Jonas De Paula OLIVEIRA. 2016. Acesso e permanência na educação superior: desafios e alcances das políticas de assistência estudantil na ufgd. In: Xxiv seminário nacional universitas/br - dívida pública e educação superior no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Valeria Aparecida Mendonça De Oliveira CALDERONI. 2016. História e cultura africana e afro-brasileira: tensões e possibilidades nas práticas pedagógicas. In: Xviii - endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino didática e prática de ensino no contexto político contemporâneo: cenas da educação brasileira de participação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Gisele Morilha ALVES; Maria Aparecida Pereira Dos Santos RIBEIRO. 2016. Os conceitos de racismo institucional e as implicações no campo da educação. In: : iii seminário regional diálogos interculturais; currículo e educação de fronteira étnico racial. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Maria Aparecida Pereira Dos Santos RIBEIRO. 2016. Educadores e gestores indígenas e a busca por uma descolonização da educação indígena. In: Vii seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão e ii seminário nacional obeduc: relações étnico-raciais; gênero e desigualdade social no ensino fundamental do 6º ao 9º ano em escolas públicas estaduais de campo grande. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA. 2016. A efetividade do acesso de indígenas à educação superior e os desafios para a permanência. In: I seminário internacional etnologia guarani: diálogos e contribuições. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Gisele Morilha ALVES; Maria Edinalva Do NASCIMENTO. 2016. Caracterizações dos(das) docentes sobre gênero e relações étnico-raciais. In: V congresso internacional em estudos culturais - gênero; direitos humanos e ativismos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Alexandre Paulo LORO. 2015. Educação intercultural e relações étnico-raciais: por uma pedagogia crítica e decolonial. In: Ii seminário internacional culturas e desenvolvimento. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Aline Anjos Da ROSA; Jonas De Paula OLIVEIRA; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2015. A permanência de acadêmicos negros e indígenas na educação superior no brasil: uma análise das políticas de assistência estudantil na ufgd. In: Xxiii seminário nacional da rede universitas/br - políticas de educação superior no brasil: a expansão privado-mercantil em questão. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Giselle Cristina Martins REAL; Jonas De Paula OLIVEIRA; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2015. Políticas e ações de acesso e permanência na educação superior: o caso da universidade federal da grande dourados. In: Xxiii seminário da rede universitas/br políticas de educação superior no brasil: a expansão privado-mercantil em questão. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maria Aparecida Pereira Dos Santos RIBEIRO; Leandro De Souza SILVA. 2015. Acesso à educação superior no brasil e o sistema de cotas raciais: os critérios de identificação dos candidatos e a afirmação da identidade negra. In: V cbe - congresso brasileiro de educação - pesquisa e formação de professores: políticas e programas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maria Aparecida Pereira Dos Santos RIBEIRO; Wilker Solidade Da SILVA; Leandro De Souza SILVA; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2015. Uma reflexão sobre as políticas afirmativas; identidade e perspectivas dos acadêmicos negros da universidade federal da grande dourados. In: 1º congresso de educação da grande dourados - escola; família e sociedade: construindo novos caminhos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mauricio J Santos SILVA. 2015. Os indígenas na educação superior em dourados: um levantamento inicial sobre ações afirmativas. In: Vi seminário povos indígenas e sustentabilidade e i seminário nacional do observatório da educação escolar indígena (obeduc/ucedb. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Bruna Santos De ANDRADE. 2015. Políticas afirmativas e educação superior: acesso e permanência dos acadêmicos indígenas na universidade em dourados; ms. In: I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa e ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Levi Marques PEREIRA; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. Acampamentos indígenas x escola: o caso das crianças kaiowá do acampamento tarumã de naviraí-ms. In: I encuentro latinoamericano de profesores de política educativa e ii seminário internacional de questões de pesquisa em educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Levi Marques PEREIRA. 2015. A ineficácia das políticas educacionais e suas consequências: o caso das crianças kaiowa do acampamento tarumã. In: V ceb - congresso brasileiro de educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Bruna Santos De ANDRADE. 2015. Políticas afirmativas para os indígenas na educação superior no município de dourados - ms. In: V ceb - congresso brasileiro de educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. As políticas de ação afirmativa para indígena na educação superior em dourados; ms (1999-2014). In: Ii colóquio internacional: meio ambiente e população vulnerável ? exclusão social; direitos humanos e políticas públicas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Levi Marques PEREIRA; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. O impacto da perda da terra entre os guarani e kaiowa: novas estrategias de mobilização -. In: Iii ciaee - congresso iberoamericano de arqueologia; etnologia e etno-história - sociedades tradicionais e patrimônio cultural em iberoamérica. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. Os indígenas na educação superior em dourados; ms: ações afirmativas de acesso e permanência. In: Iii ciaee - congresso iberoamericano de arqueologia; etnologia e etno-história - sociedades tradicionais e patrimônio cultural em iberoamérica. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Bruna Santos De ANDRADE. 2015. Avaliação das ações afirmativas de acesso e permanência pelos indígenas na universidade em dourados; ms. In: Iii ciaee - congresso iberoamericano de arqueologia; etnologia e etno-história - sociedades tradicionais e patrimônio cultural em iberoamérica. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. Indígenas na educação superior: as contribuições dos estudos pós-coloniais (resumo). In: Xii cidh - congresso internacional de direitos humanos ? fronteiras dos direitos humanos; direitos humanos nas fronteiras. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. Indígenas na educação superior: as contribuições dos estudos pós-coloniais (completo). In: Xii cidh - congresso internacional de direitos humanos - fronteiras dos direitos humanos; direitos humanos nas fronteiras. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade SILVA. 2015. A diversidade étnico-racial e a descolonização curricular: os desafios da docência do pós lei 10.639/2003. In: Xii cidh - congresso internacional de direitos humanos - fronteiras dos direitos humanos; direitos humanos nas fronteiras. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA. 2015. Educação superior e políticas afirmativas para a população indígena no brasil: os desafios para além do acesso. In: Ix ram - reunión de antropologia del mercosur - diálogos; prácticas e visiones antropológicas desde el sur. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade SILVA. 2015. Políticas educacionais e relações étnico-raciais no brasil: os desafios epistemológicos e práticos para a afirmação da identidade afro-brasileira. In: Ix ram - reunión de antropologia del mercosur - diálogos; prácticas e visiones antropológicas desde el sur. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Rita De Cássia Moser ALCARAZ. 2015. Um olhar decolonial sobre a literatura infanto-juvenil e as possibilidades de afirmação da identidade negra. In: Ix ram - reunión de antropologia del mercosur - diálogos; prácticas e visiones antropológicas desde el sur. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Adriana Oliveira De SALES. 2015. Políticas de acesso e permanência de acadêmicos indígenas na universidade federal da grande dourados. In: Ix ram - reunión de antropologia del mercosur - diálogos; prácticas e visiones antropológicas desde el sur. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Gisele Morilha ALVES. 2015. As (não) discussões sobre as diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais na escola. In: 1º congresso de educação da grande dourados ? escola; família e sociedade: construindo novos caminhos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Hildete Da Silva Pereira BOLSON; Valeria Aparecida Mendonça CALDERONI. 2014. Conhecimentos; imagens e percepções sobre os povos africanos e afro-brasileiros nos livros didáticos: um olhar decolonial. In: Anais do viii copene - congresso brasileiro de pesquisadores(as) negros(as): ações afirmativas-cidadania e relações étnico-raciais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade Da SILVA. 2014. A implementação da lei 10639/2003 nas escolas distritais do município de dourados: os avanços e desafios para a docência. In: Anais do viii copene - congresso brasileiro de pesquisadores(as) negros(as): ações afirmativa - cidadania e relações étnico-raciais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2014. Educação e relações étnico-raciais: desafios epistêmicos e práticos para o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas. In: Xii encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2014. Entre o conhecimento e a prática: um estudo de caso sobre a lei 10.639 na educação básica do município de dourados - ms. In: Iv encontro de pedagogia de mato grosso do sul: pedagogia e docência - desafios e perspectivas da prática pedagógica. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2014. Acesso e permanência na educação superior: primeiras aproximações sobre as cotas raciais na universidade federal da grande dourados. In: Xi congresso internacional de direitos humanos - a migração e tráfico de pessoas nas fronteiras. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Gisele Morilha ALVES; Hildete Da Silva Pereira BOLSON. 2014. Políticas educacionais para a educação das relações étnico-raciais no brasil: caminhos para a descolonização dos currículos escolares do ensino fundamental. In: Xi colóquio sobre questões curriculares - vii colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares - i colóquio luso-afro-brasileiro sobre questões curriculares - currículo na contemporaneidade internacionalização e desafios. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Educação para as relações étnico-raciais e descolonização do currículo: possibilidades abertas pela lei 10639/2003. In: Seminário de educação 2013 - educação e (des) colonialidades dos saberes; práticas e poderes. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Perspectivas pós-colonial para compreensão das diferenças na escola. In: Seminário de educação 2013 - educação e (des) colonialidades dos saberes; práticas e poderes. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Educação para as relações étnico-raciais e formação docente: dilemas e perspectivas. In: Seminário de educação 2013 - educação e (des) colonialidades dos saberes; práticas e poderes. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Diálogos sobre educação e relações étnico-raciais: desafios e perspectivas na docência da educação básica no brasil. In: V seminário povos indígenas e sustentabilidade do campo ao campus e do campus ao campo: trajetórias e saberes. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Diálogos sobre educação e relações étnico-raciais: desafios e perspectivas na docência da educação básica no brasil. In: V seminário povos indígenas e sustentabilidade do campo ao campus e do campus ao campo: trajetórias e saberes. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Políticas públicas e direitos humanos: o programa universidade para todos e a inserção do negro na educação superior. In: Anais do x congresso internacional de direitos humanos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Helena Clara KAPLAN. 2013. Educação; direitos humanos e cidadania: relato de experiência do projeto ?oab vai à escola? nas unidades de ensino municipal de campo grande-ms. In: X congresso internacional de direitos humanos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Vanilda COELHO; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2012. Formação continuada de professores para a educação das relações étnico-raciais: as experiências de intervenção no mato grosso do sul. In: V seminário internacional fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão - inter/multiculturalidade e formação de educadores. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2012. Educação e diversidade étnico-racial: as contribuições das políticas educacionais na formação docente e práticas pedagógicas afirmativas. In: Xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino: didática e prática de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2012. Políticas curriculares nacionais e práticas pedagógicas: possibilidades abertas pela lei 10.639/2003 para o estudo das relações etnico-raciais na escola. In: O xvi endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino: didática e prática de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2011. Educação afirmativa e práticas antirracistas em escolas públicas municipais de campo grande ? ms. In: Iv seminário racismo e antirracismo: educação para a diversidade da ufgd. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2011. A manifestação do preconceito e da discriminação racial na trajetória dos alunos negros bolsistas do prouni. In: Anais da 34ª reunião anual da associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2011. Possibilidades abertas pela lei 10.639/2033 para o debate sobre as relações étnico-raciais na escola e as suas implicações epistemológicas no período de 2006 a 2010. In: Seminário educação - relações raciais e educação: dez anos de estudos e pesquisas na ufmt. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2010. Caminhos para a construção da identidade negra: políticas; processos formativos e experiências étnico-raciais. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2010. A educação superior e as ações afirmativas. In: X encontro de pesquisa em educação da anped centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2010. Políticas públicas de promoção da igualdade racial: onde chegamos; aonde queremos chegar?. In: Iv seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão - a escola como espaço/tempo de negociação das identidades/diferenças. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Daisy Ribas EMERICH; Maria De Lourdes SILVA. 2010. As contribuições da lei 10.39/2003 para a educação das relações étnico-raciais em escolas públicas municipais de campo grande - ms. In: C. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2010. Caminhos para a construção da identidade negra: políticas; processos formativos e experiências étnico-raciais. In: Xv endipe - encontro nacional de didática e prática de ensino: convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2009. Educação afirmativa e práticas antirracistas em escolas públicas municipais de campo grande - ms. In: Seminário educação 2009 : políticas educacionais: cenários e projetos sociais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2009. Desigualdades raciais e ensino superior no brasil: as políticas públicas e o terceiro setor viabilizando a inserção de afrodescendentes na universidade. In: X congresso luso-afro-brasileiro de ciências sociais - sociedades desiguais e paradigmas em confronto. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wanilda Coelho Soares De MORAES. 2009. Desigualdades raciais e ensino superiir no brasil: as políticas públicas e o terceiro setor viabilizando a inserção de afrodescendentes na universidade. In: X congresso luso-afro-brasileiro de ciências sociais: sociedades desiguais e paradigmas em confronto. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Suzanir Fernanda MAIA; Aparecida Queiroz Z SILVA. 2008. Universalizar ou focalizar as políticas de educação superior: uma reflexão sobre o programa universidade para todos. In: 9º encontro de pesquisa em educação da anped - centro oeste: educação: tendências e desafios de um campo em movimento. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2008. Evasão escolar: uma realidade que pode ser modificada?. In: 9º encontro de pesquisa em educação da anped centro oeste: educação: tendências e desafios de um campo em movimento. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2007. Ações afirmativas e a política de cotas: esta será a saída? algumas reflexões sobre o programa universidade para todos - prouni e a inserção de negros na universidade. In: V jornada de educação de ms: educação e políticas públicas: indicadores da educação básica. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mariluce BITTAR. 2007. O processo de implantação do prouni na educação superior brasileira e as repercussões na produção científica. In: Xiv seminário nacional universitas/br - educação superior no brasil e a diversidade regional. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2007. Programa universidade para todos - prouni: democratização da educação superior?. In: Vii jornada do histedbr - a organização do trabalho didático na história da educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mariluce BITTAR. 2006. A reforma universitária e a inclusão social - uma análise do programa universidade para todos e a inserção de negros na universidade. In: Viii anped - encontro de pesquisa em educação da região centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Suzanir Fernanda MAIA. 2006. A educação superior e a inclusão social: refletindo sobre a política de cotas e o programa universidade para todos - prouni. In: Xii seminário nacional universitas/br. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; João Dos Reis Silva JÚNIOR. 2006. A nova lei da educação superior no brasil: desafios e perspectivas. In: Xii seminário nacional universitas/br. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2006. A identidade negra e o currículo escolar: um estudo comparativo entre uma escola de periferia e uma escola de remanescentes de quilombos. In: 29ª reunião anual da anped: educação; cultura e conhecimento na contemporaneidade - desafios e compromissos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mariluce BITTAR. 2006. A reforma universitária e a inclusão social: uma análise do programa universidade para todos prouni e a inserção de negros na universidade. In: Viii epeco - anped centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Ângela Maria ALVES. 2006. O papel da literatura infanto-juvenil na construção da identidade da criança negra. In: Iii jornada de educação de mato grosso do sul. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Suzanir Fernanda MAIA. 2006. Ações afirmativas e a política de cotas: uma análise do programa universidade para todos - prouni e a inserção de negros na universidade. In: Seminário internacional: fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão - práticas educativas num contexto intercultural. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2005. Afro-descendentes e educação: uma leitura de cultura e currículo escolar pela lente dos estudos culturais. In: 28ª reunião anual da anped - associação nacional de pós-graduação e pesquisa em educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Adir Casaro NASCIMENTO. 2004. A pluralidade cultural: um estudo comparativo entre as propostas pedagógicas de uma escola remanescente de quilombo e uma escola de periferia - primeiras aproximações. In: Vii epepco - encontro de pesquisa em educação do centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Carina Elisabeth Maciel De ALMEIDA; Milena Inês Sivieri PISTORI. 2004. Inclusão social e política de cotas para negros na educação superior. In: Iii congresso brasileiro de pesquisadores negros - pesquisa social e políticas de ações afirmativas para os afrodescendentes. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2004. Propostas pedagógicas e relações raciais: estudo comparativo entre uma escola da comunidade remanescente de quilombo furnas do dionísio de uma escola da periferia de campo grande. In: Ii jornada de educação de mato grosso do sul: o processo educativo na atualidade entre os saberes técnicos e práticos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2003. A autonomia da escola pública ? do proclamado ao real: um olhar sobre as escolas públicas de campo grande-ms. In: Ii enpic - encontro de pesquisa e iniciação científica da uniderp. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2003. Afro-brasileiros; parâmetros curriculares nacionais; pluralidade cultural: algumas considerações sobre a implementação de políticas de ação afirmativa nas propostas pedagógicas das escolas. In: I jornada de educação de mato grosso do sul: a organização do trabalho didático na escola: tendências e movimentos contemporâneos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2003. A influência do manifesto dos pioneiros para a educação brasileira. In: I encontro dos cursos de pós-graduação (lato sensu) da região centro-oeste. Brasil.

Rosa Aline Anjos DA; Sousa Ana Paula Moreira DE; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2022. Política de reserva de vagas para negros/ as na pós-graduação: apontamentos experienciais da universidade federal da grande dourados/ufgd. Horizontes - revista de educação. 11, 103-118.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Conte Patrícia Portela De SIQUEIRA; Silva Wilker Solidade DA. 2021. Protagonismo docente na educação das relações étnico-raciais. Momento - diálogos em educação. 30, 220-244.

Átila Maria Do Nascimento CORRÊA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Aline Anjos Da ROSA; Silvana Ferreira Gomes MACIEL. 2021. Mulheres negras identidade e performatividade na educação superior. Revista brasileira de educação; cultura e linguagem. 5, 142-159.

Alves Gisele MORILHA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Bolson Hildete Pereira Da SILVA; Do Nascimento Maria EDINALVA. 2021. Caracterizações dos(das) docentes sobre gênero e relações étnico-raciais / teachers' characterizations about gender and ethnic-racial relations. Brazilian journal of development. 7, 60680-60691.

Sousa Ana Paula Moreira DE; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Santos Ana Paula Oliveira DOS. 2021. Produção científica sobre as políticas afirmativas para negros/as na pós-graduação em educação. Revista ibero-americana de estudos em educação. 16, 2240-2261.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Do Nascimento Corrêa Átila MARIA; Da Rosa Aline ANJOS. 2021. Os desafios para a comissão de heteroidentificação racial durante a pandemia da covid-19:. Revelli- revista de educação; língua e literatura da ueg-inhumas. 13, 1-21.

Ana Paula Oliveira Dos SANTOS; Bruna Da Conceição XIMENES; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Liliane Paulino De CASTRO. 2021. A política de ação afirmativa para pretos e pardos na ufms: o campus nova andradina. Revista brasileira de educação; cultura e linguagem. 5, 160-177.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Da Silva Wilker SOLIDADE. 2020. Os desafios epistemológicos e práticos para o enfrentamento do racismo no contexto escolar. Práxis educacional (online). 16, 72-90.

Jakellinny Gonçalves De Souza RIZZO; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2020. O deslocamento epistêmico trazido pelas dcnerer e a formação inicial de professores. Revista de educação pública. 29, 1-15.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Cintia Santos DIALLO. 2020. Ensino de história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas públicas de mato grosso do sul. Educação e políticas em debate. 9, 619-635.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Michelly Dos Santos GONÇALVES. 2020. Desafios e possibilidades para a implantação das dcnerer nas escolas públicas. Humanidades & inovação. 7, 117-128.

Rosa Aline Anjos DA; Santos Ana Paula Oliveira DOS; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2020. Comissões de heteroidentificação no centro-oeste: o caso da ufms e da ufgd. Repecult - revista ensaios e pesquisas em educação e cultura. 5, 159-172.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Pereira Dos Santos Ribeiro Maria APARECIDA. 2019. Quais as implicações para o fortalecimento da identidade negra no contexto da educação superior?. Práxis educacional (online). 15, 205-.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Dos Anjos Rosa ALINE; Corrêa Garcia Pereira De Oliveira FABIANA. 2019. Políticas afirmativas em curso na universidade federal da grande dourados e a implantação da comissão geral de heteroidentificação. Revista abpn. 11, 57-77.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Aline Anjos Da ROSA; Fabiana Corrêa Garcia Pereira De OLIVEIRA. 2019. A política afirmativa para o acesso à educação superior no contexto do novo plano nacional de educação (pne) 2014-2024. Textura - ulbra. 21, 95-116.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Michelly Dos Santos GONÇALVES. 2019. A implantação das dcnerer nas escolas públicas: um desafio possível e inadiável para a gestão escolar. Laplage em revista. 5, 83-97.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2018. O acesso à educação superior e o fortalecimento da identidade negra. Revista brasileira de educação. 23, 1-23.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2017. A implementação da lei 10.639/2003 no estado de mato grosso do sul e a formação continuada de professores: uma perspectiva emancipatória e decolonial. Revista contemporânea de educação. 12, 51-68.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2017. O fortalecimento da identidade negra na educação superior: entre a negação e o reconhecimento. Interfaces da educação. 8, 53-73.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Valeria Aparecida Mendonça De Oliveira CALDERONI. 2016. Os deslocamentos epistêmicos trazidos pelas leis 10.639/2003 e 11.645/2008: possibilidades de subversão à colonialidade do currículo escolar. Opsis. 16, 299-315.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Rita De Cássia Moser ALCARAZ. 2016. A literatura infanto-juvenil como possibilidades de afirmação da identidade negra. Revista da anpoll (online). 1, 50-63.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2016. Os desafios e conquistas dos indígenas na educação superior em mato grosso do sul (ms). Revista eletrônica pedagogia em foco (iturama - mg). 11, 109-119.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Reniaparecida Moreira BRITO. 2016. A banca examinadora de fenótipo para o acesso à educação superior na uems: um mecanismo para garantia de direitos. Revista da associação brasileira de pesquisadores(as) negros(as) - abpn. 8, 52-68.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Valeria Aparecida Mendonça CALDERONI. 2015. Educação; diferença cultural e decolonização epistêmica do trabalho docente: as contribuições trazidas pelas leis 10.639/2003 e 11.645/2008. Revista da associação brasileira de pesquisadores(as) negros(as) - abpn. 7, 51-68.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Giselle Cristina Martins REAL; Jonas De Paula OLIVEIRA. 2015. Políticas e ações de acesso e permanência na educação superior: o caso da universidade federal da grande dourados. Revista faed - unemat. 24, 15-35.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade SILVA. 2015. Educação e relações étnico-raciais: a lei 10.639/03; a formação docente e o espaço escolar. Horizontes (edusf). 33, 47-56.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2014. Educação e relações étnico-raciais no brasil: as contribuições da lei 10.639/2003 e 11.645/2008 para a decolonização do currículo escolar. Revista de educação publica (ufmt). 2, 23-32.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA; Wilker Solidade SILVA. 2014. A percepção do preconceito e da discriminação racial no ambiente escolar. Interfaces da educação. 5, 47-67.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Márcio Mucedula AGUIAR; Rogério De ANDRADE; Fernanda Alexandrina De ALMEIDA. 2014. Ação afirmativa e inclusão étnico-racial: estudo preliminar das políticas de acesso e permanência na universidade federal da grande dourados entre 2011 e 2013. Revista o social em questão. 17, 101-126.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2014. Inter/multiculturalidade e formação continuada de educadores: o protagonismo do movimento social negro por uma pedagogia decolonial. Série-estudos. 1, 121-139.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2012. O prouni e a democratização do acesso à educação superior no brasil: os diferentes sentidos de uma política pública. Flacso brasil. 19, 1-11.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2010. Políticas públicas de promoção da igualdade racial: onde chegamos; aonde queremos chegar?. Revista educação e fronteiras on-line. 3, 81-102.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Suzanir Fernanda MAIA. 2006. Ações afirmativas e políticas de cotas: uma análise do programa universidade para todos - prouni - a inserção de negros na universidade. Série-estudos (ucdb). 22, 47-60.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2005. Políticas de cotas para negros na educação superior e sua constitucionalidade. Ciência & direito - revista jurídica da unaes. Brasil. I, 113-133.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2003. Breve análise sobre a democratização e autonomia das escolas públicas. Expressão. Brasil. 4, 16-17.

Aline Benvinda FIGUEREDO; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Julia Duarte De SOUZA; Luiz Carlos Dos Santos NUNES; Aparecida Queiroz Zacarias SILVA et al. 2022. A educação enquanto fenômeno social e a superação das desigualdades sociais. In: A importância dos núcleos de estudos afro-brasileiros na efetivação da igualdade racial: a experiência do neab/ufgd - universidade federal da grande dourados. Brasil.

Aline Anjos Da ROSA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Fernando Henrique Dos Santos OLIVEIRA. 2022. Curso de formação para as comissões de heteroidentificação na universidade federal de mato grosso do sul. In: As comissões de heteroidentificação étnico-racial no sistema de cotas no acesso às instituições deensino superior públicas federais : implementação e atuação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Átila Maria Do Nascimento CORRÊA; Aline Anjos Da ROSA. 2022. Avaliação das políticas de ação afirmativa no ensino superior no brasil: o caso da universidade federal da grande dourados ? ms. In: 10 anos da lei de cotas conquistas e perspectivas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Átila Maria Do Nascimento CORRÊA; Amanda De Siqueira MARQUES. 2021. Direito: ramificações; interpretações e ambiguidades. In: Políticas afirmativas e a luta da mulher negra pelo direito à educação superior. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Rita De Cássia Moser ALCARAZ. 2021. Educação e literatura : um diálogo possível sobre a diferença. In: Educação ; direitos humanos e inclusão. Brasil.

Aline Anjos Da ROSA; Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Ana Paula Oliveira Dos SANTOS. 2021. Políticas afirmativas e atuação da comissão de heteroidentificação racial durante a pandemia da covid-19: um estudo exploratório das experiências da ufms e ufgd. In: Permanência e evasão na educação superior: fatores interferentes; interfaces com ensino médio público e possibilidades de avanço nas políticas públicas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Leandro De Souza SILVA; Fabiana Corrêa Garcia Pereira De OLIVEIRA. 2020. As políticas afirmativas e a implementação da comissão verificadora de autodeclaração étnico-racial na ufgd. In: A ufgd na memória científica: contribuições do programa de pós-graduação em educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Edicleia Lima De OLIVEIRA. 2019. Apontamentos sobre aspectos identitários de docentes negras na educação superior. In: Apontamentos sobre aspectos identitários de docentes negras na educação superior. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mauricio J Santos SILVA. 2019. A s possibilidades de permanência de negros (pretos e pardos) e indígenas na educação superior em mato grosso do sul. In: Desafios na educação superior acesso; permanência e inclusão. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2019. Políticas públicas: promoção da igualdade racial e educação. In: Políticas públicas e gestão educacional:retrocessos; permanências e avanços no século xxi. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Alexandre LORO. 2019. Racismo e preconceito na escola: a intervenção da educação física na desconstrução do mito da superioridade racial. In: D a d e s c o l o n i z a ç ã o a o p ó s - c o l o n i a l i s m o : p e r s p e t i v a s pluridisciplinares uni versi dade do port o. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2018. Tinha uma pedra no meio do caminho a ausência na formação do professor. In: Educação das relações étnico-raciais: caminhos para a descolonização do currículo escolar. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2018. Por que os livros infantis são indicados também para adultos. In: Por que os livros infantis são indicados também para adultos. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Maurício José Dos Santos SILVA; Jakellinny Gonçalves De Souza RIZZO. 2018. As experiências de egressas indígenas na educação superior e suas estratégias de enfrentamento. In: Antropologias em mato grosso do sul povos tradicionais na contemporaneidade. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade Da SILVA. 2018. As diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais: um instrumento para a descolonização do currículo escolar. In: Formação docente e diversidade: linguagens; educação e questões contemporâneas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Valéria A Mendonça Oliveira CALDERONI. 2018. Educação; currículo e diferença: desafios epistêmicos para a prática pedagógica. In: Escrita da pesquisa em educação na região centro-oeste. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Jonas De Paula OLIVEIRA; Giselle Cristina Martins REAL. 2018. O programa bolsa permanência na ufgd e os desafios para a garantia de direitos. In: Acesso e permanência: na expansão da educação superior. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2017. A diversidade étnico-racial e o novo plano nacional de educação (2011-2020): desafios para a pedagogia crítica e decolonial. In: Plano nacional de educação: diversos olhares. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Giselle Cristina Martins REAL; Jonas De Paula OLIVEIRA. 2017. Acesso e permanencia na educação superior: desafios e alcances das políticas de assistência estudantil na ufgd. In: Educação superior: as diversas faces da expansão. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Eduardo Henrique De Oliveira Da SILVA. 2016. O acesso de estudantes negros e indígenas na educação superior alcances e limites do prouni. In: A educação superior no brasil e a democratização do acesso: alcances e limites do prouni. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade SILVA. 2016. Educação das relações étnco-raciais: possibilidades para a afirmação da diferença na escola. In: Educação; diversidades e inclusão: os desafios para a docência. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Márcio Mucedula AGUIAR; Mário De Sá Teixeira JÚNIOR. 2016. As contribuições do núcleo de estudos afro-brasileiros neab/ufgd - para a implementação de políticas afirmativas e educação das relações étnico-raciais. In: Educação; relações étnico-raciais e a resistência: as experiências dos núcleos de estudos afro-brasileiros e indígenas no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Silva Mário Teixiera SÁ; Márcio Mucedula AGUIAR. 2016. Por uma educação antirracista e intercultural: as contribuições do núcleo de estudos afro-brasileiros (neab ufgd). In: Estudo sobre relações étnico-raciais e educação no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Valéria A Mendonça Oliveira CALDERONI. 2016. As políticas de diversidade na educação básica e as possibilidades de uma mudança epistemológica e prática na educação das relações étnico-raciais. In: Políticas e práticas educacionais em diferentes contextos da educação básica. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Márcio Mucedula AGUIAR. 2016. Acesso e permanência na educação superior e os desafios para a implementação da lei 12.711/2012: o caso da universidade federal da grande dourados. In: Políticas para educação superior no brasil: cenários e desafios. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2015. O programa universidade para todos e a inserção de negros na educação superior. In: O programa universidade para todos no contexto da educação superior no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Valéria A Mendonça Oliveira CALDERONI; Wanilda Coelho Soares De MORAES. 2014. Educação e relações étnico-raciais: a formação de professores em contexto pós-colonial. In: Políticas públicas educacionais para a formação inicial e continuada de professores no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mariana DÉZINHO. 2014. Políticas públicas educacionais e a tecnologia assistiva: construindo espaços de inclusão e de autonomia. In: Pesquisa(s) em educação: múltiplos olhares. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2014. Direitos humanos e a inclusão do negro na educação superior: avanços e perspectivas. In: Direitos humanos e inclusão: discursos e práticas sociais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Diálogos sobre educação e relações étnico-raciais: a recepção da lei 10639/2003 e 11.645/2008 e a decolonização do currículo escolar. In: Políticas públicas educacionais: novos contextos e diferentes desafios para a educação no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2012. A manifestação do preconceito e da discriminação racial na trajetória dos alunos negros bolsistas do prouni. In: Educação e relações étnico-raciais. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2012. Políticas curriculares nacionais e práticas pedagógicas: possibilidades abertas pela lei 10.639/2003 para o estudo das relações etnico-raciais na escola. In: Políticas de formação inicial e continuada de professores. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2010. Educação afirmativa e práticas antirracistas em escolas públicas municipais de campo grande - ms. In: Saberes educacionais em foco educação e diversidade respeito às diferenças série cadernos de formação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mariluce BITTAR. 2009. Diversidade etnicorracial e o acesso de negros na educação superior na produção científica em mato grosso do sul. In: Educação; cultura e relações interétnicas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2009. O processo de implantação da lei 10.639/2003 nas escolas públicas de campo grande - ms: as contribuições das práticas antirracistas na formação do cidadão negro e não negro. In: Educação e diversidade: estudos e pesquisas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2009. Campo grande; linda morena!. In: Campo grande em verso e prosa. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wanilda Coelho Soares De MORAES. 2009. Desigualdades raciais e ensino superior no brasil: as políticas públicas e o terceiro setor viabilizando a inserção de afrodescendentes na universidade. In: Desenvolvimento; planejamento e políticas públicas: campos e cidades; turismo e lazer. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2007. Programa universidade para todos: política de ação afirmativa para negros. In: Negro e educação 4 - linguagens - educação - resistências - políticas públicas. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Mariluce BITTAR. 2006. Reforma universitária e inclusão social: uma análise do programa universidade para todos - prouni e a inserção de negros da universidade. In: Educação na interface da relação estado/ sociedade. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2005. A proposta pedagógica e a pluralidade cultural na escola - um estudo comparativo entre uma escola de periferia e uma escola de remanescentes de quilombos. In: Educação e diferenças: desafios para uma escola intercultural. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2005. Cidadania: os desafios da mulher negra. In: Prêmio dorcelina folador - coletânia 2003-2004. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2020. Ufgdna memória científicacontribuições do programa depós-graduação em educação. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Marta Coelho Castro TROQUEZ. 2018. Educação das relações étnico-raciais: caminhos para a descolonização do currículo escolar. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Marta Coelho Castro TROQUEZ. 2018. Educação das relações étnico-raciais. caminhos para a descolonização do currículo escolar. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Eduardo Henrique De Oliveira Da SILVA. 2016. A educação superior no brasil e a democratização do acesso: alcances e limites do prouni. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Miguel Gomes FILHO. 2016. Educação; diversidades e inclusão: os desafios para a docência. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Wilker Solidade Da SILVA. 2016. Educação relações étnico-raciais e resistência: as experiências dos núcleos de estudos afro-brasileiros e indígenas no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Eduardo Henrique De Oliveira Da SILVA. 2015. O programa universidade para todos no contexto da educação superior no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Vera De Mattos MACHADO. 2014. Políticas públicas educacionais para a formação inicial e continuada de professores no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES. 2013. Políticas públicas educacionais: novos contextos e diferentes desafios para a educação no brasil. Brasil.

Eugenia Portela De Siqueira MARQUES; Claudilene SILVA; Dayse Cabral De MOURA; Ignez Pinto NAVARRO; Ana Paula Romão De Souza FERREIRA et al. 2009. Educação e diversidade:estudos e pesquisas. Brasil.