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Social Sciences & Humanities
Education
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Social Sciences & Humanities
Social Sciences (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2021.
É tempo de resistir.
Revista pedagógica: sinesp recebe â013 rede autora.
1,
08-13.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2020.
Uma manhã iluminada.
Revista pedagógica sinesp.
1,
4-6.
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Health Sciences
Neurology (clinical)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Priscila Barbosa ARANTES.
2019.
Agora sim; minha criança.
Revista digital formação em diálogo.
2,
122-125.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2018.
A educação infantil e os desafios de um tempo presente.
Revista tantas palavras.
1,
6-9.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2014.
Freinet: fonte de inspiração para ser professor.
Direcional educador (impresso).
1,
18-19.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2014.
A educação infantil estrutura o pensamento e possibilita um melhor desempenho para a vida toda.
Direcional educador (impresso).
1,
16-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2013.
Replanejar é rever a carta de intenções construída no tempo de planejamento.
Direcional educador (impresso).
1,
16-17.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2013.
Refletindo sobre a rotina da educação infantil (creche e pré-escola).
Direcional educador (impresso).
1,
16-17.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2013.
Uma reflexão sobre a realidade de ontem e de hoje presente nas creches.
Direcional educador (impresso).
1,
16-17.
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Social Sciences & Humanities
Arts and Humanities (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2013.
Meu mestre; amigo e parceiro.
Direcional educador (impresso).
1,
26-27.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2013.
O acolher é o princípio do ato de inclusão.
Direcional educador (impresso).
1,
32-33.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2013.
Refletindo sobre o vivido: a trajetória do instituto aprender a ser e a construção de trilhas para a formação permanente do educador da infância.
Direcional educador (impresso).
1,
34-35.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
Acolhimento na educação infantil.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
Reencantando o olhar do educador para reencantar-se com a criança. por que reencantar-se?.
Direcional educador (impresso).
1,
12-13.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
A rotina desvela as concepções do educador.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
A organização do espaço: revelação da concepção educativa.
Direcional educador (impresso).
1,
18-19.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
Gestão da educação da infância.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
O direito de ser criança em tempo de mudanças.
Direcional educador (impresso).
1,
20-21.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
Gostar de criança: princípio fundamental para ser um educador da infância.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
As crianças são as melhores fontes para a compreensão da infância.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
Ser criança no amanhã.
Direcional educador (impresso).
1,
18-19.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2012.
Educador da infância: é tempo de avaliar para celebrar.
Direcional educador (impresso).
1,
12-13.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Planejamento quando há garantia de internacionalidade educativa.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Como está sua práxis?.
Direcional educador (impresso).
1,
19-.
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Life Sciences
Neuroscience (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Qual o sentido das interações?.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Por que brincar na infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
17-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Por que brincar na infância? parte 2.
Direcional educador (impresso).
1,
32-33.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Que princípios regem o educador da infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
21-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Educador da infância: escrevo; porque acredito...
Direcional educador (impresso).
1,
27-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
O educador aprende com a criança a ser educador da infância.
Direcional educador (impresso).
1,
19-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Refletindo sobre a pedagogia da escuta.
Direcional educador (impresso).
1,
13-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
A pedagogia do diálogo na infância.
Direcional educador (impresso).
1,
17-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
Pedagogia do olhar.
Direcional educador (impresso).
1,
19-.
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Social Sciences & Humanities
Literature and Literary Theory
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2011.
É tempo de celebrar.
Direcional educador (impresso).
1,
19-.
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Health Sciences
Medicine (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
Você já olhou com olhos de criança?.
Direcional educador (impresso).
1,
18-19.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
O que significa infância hoje?.
Direcional educador (impresso).
1,
25-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
O exercício da relação com a criança deve ser um espaço de fonte de pesquisa.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
As relações entre adultos e crianças envolvem exercício de poder?.
Direcional educador (impresso).
1,
17-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
O que é ser educador da infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
13-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
O que significa aprender e ensinar na educação infantil?.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
Por que formar redes na educação da infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
11-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
Como intervir nas dimensões da pedagogia da infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
Por que pensar na organização dos espaços e nos jogos para a construção da pedagogia da infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
21-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
Documentação pedagógica: celebração do saber.
Direcional educador (impresso).
1,
17-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES; Claudio Castro SANCHES.
2010.
Por que trabalhar com múltiplas linguagens na educação da infância?.
Direcional educador (impresso).
1,
21-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2009.
Célestin freinet: um educador comprometido com a vida das crianças.
Direcional educador (impresso).
1,
03-.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2004.
Educação infantil: olhares; linguagens e significados.
Programa de formação permanente dos educadores de educação infantil da rede municipal de santo andré.
1,
(1)
03-32.
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Social Sciences & Humanities
Education
Emilia Maria Bezerra Cipriano Castro SANCHES.
2000.
Formação de profissionais de educação infantil: prática reflexiva e a socialização da criança.
Congresso internacional os mundos sociais e culturais da infância.
Brasil.
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