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Elisabeth Ramos Da Silva

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Maria Aparecida Garcia Lopes ROSSI Lingüística, Letras e Artes Lingüística
2 Maria José Milharezi ABUD Ciências Humanas Educação
3 Marlene Silva Sardinha GURPILHARES Lingüística, Letras e Artes Lingüística
4 Orlando De PAULA Lingüística, Letras e Artes Lingüística
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2011. A crença no conhecimento intuitivo como fator bastante para o ensino da língua materna. In: Congresso latino-americano de formação de professores de línguas. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2010. Professor; poderia corrigir esse texto?. In: 6 sepla seminário de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2009. Reflexões sobre a necessária compreensão dos aspectos formais da língua portuguesa para a competência no manejo das novas regras ortográficas. In: 5o seminário de pesquisas em linguística aplicada. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2008. Linguagem; cognição e afetividade em la: a influência de vygotsky nessa abordagem temática. In: O 4o seminário de pesquisas em lingüística aplicada ? sepla ?; com o tema ?a lingüística aplicada na contemporaneidade. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2008. A relações entre cognição e afetividade nas representações discentes sobre o. In: Xiii encontro de iniciação científica. ix mostra de pós-graduação. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2006. Reflexões sobre a análise sintática voltada à compreensão dos recursos expressivos presentes em textos litarários. In: 54 seminário do gel. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2006. A utilidade da teoria gramatical para o exercício do senso crítico na produção de textos. In: 10 congresso brasileiro de língua portuguesa. congresso internacional de lusofonia do ip-puc/sp. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2005. Representações docentes sobre a importância dos indicadores que caracterizam o "bom professor": a valorização do domínio dos conteúdos na prática docente. In: 53 seminário do gel. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2005. Contribuições para a ressignificação do ensino da gramática teórica. In: X encontro de de iniciação científica vi mostra de pós-graduação. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2005. Necessárias interfaces entre a lingüística e o ensino de gramática. In: 15 inpla. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. As concepções de professores e de profissionais de comunicação sobre a utilidade da gramática teórica para a competência na produção de textos. In: Vii congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. A utilidade da teoria gramatical para o exercício do senso crítico na produção de textos. In: Congresso brasileiro de língua portuguesa. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. A utilidade da teoria gramatical na produção de textos formais escritos. In: 52 seminário do gel. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. O desenvolvimento do senso crítico no ensino da gramática. In: 51. seminários do gel. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. O desenvolvimento do senso crítico em propostas pedagógicas com gêneros discursivos. In: 13o. inpla (intercâmbio de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. A estratégia dos professores de língua materna para promover o senso crítico dos alunos. In: 12o. inpla as interlocuções na lingüística aplicada. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Lise Virgínia Vieira De AZEVEDO. 2002. O desenvolvimento do senso crítico no ensino de língua inglesa: um objetivo de natureza transdisciplinar. In: 50. seminários do gel. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. O desenvolvimento do senso crítico na produção de gêneros discursivos que demandam argumentação. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. Práticas interdisciplinares para a elaboração de textos críticos. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Renata RIVOLI. 2002. Concepções e estratégias para o desenvolvimento do senso crítico no ensino de língua materna. In: Vii encontro de iniciação científica iii amostra de pós-graduação. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Clislene Fernandes LEITE. 2002. Memórias do ensino de gramática: a real utilidade da aprendizagem das regras. In: Vii encontro de iniciação científica. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. O desenvolvimento do senso crítico e a produção escrita de gêneros discursivos em escolas do vale do paraíba. In: 12 inpla. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2001. Estratégias metodológicas para a produção de textos críticos. In: Xlix seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo - gel. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2001. O desenvolvimento do senso crítico na produção de gêneros discursivos que demandam argumentação. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2001. Práticas interdisciplinares e intertextuais para a elaboração de textos críticos. In: Vi congresso brasileiro de lingüística aplicada. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Allison Guimarães ANDRADE; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2022. Proposta de sequência didática para a leitura de fake news sob a perspectiva do pensamento crítico. Revista desempenho. 01, 01-23.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Adriana Cintra De Carvalho PINTO. 2021. Percepções do professor sobre o preóprio trabalho segundo a aprendizagem de seus alunos. Caminhos em linguística aplicada. 25, 66-85.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2019. As interdependências entre o desenvolvimento do pensamento crítico e os conhecimentos culturais e científicos adquiridos na escola. Caminhos em linguística aplicada. 20, 01-18.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Rubens Eduardo GOMES. 2019. Os confrontos em sala de aula: a que (quem) os alunos atribuem a culpa?. Dialogia. 32, 25-37.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2017. A construção da autoridade docente: o que pensam os futuros professores sobre isso?. Caminhos em linguística aplicada. Vol.17, 559-580.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2017. A apreensão de aspectos morfossintáticos que iluminam os sentidos do gênero poema. Diadorim (rio de janeiro). 19, 153-168.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2016. As representações docentes sobre as causas da indisciplina na escola: de quem é a culpa?. Revista do gel. 13 n.1, 87-106.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2015. A compreensão das múltiplas dimensões da indisciplina na escola: a necessidade de entender os problemas para vencê-los. Caminhos em linguística aplicada. 13, 111-128.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2014. Os sentidos atribuídos à palavra escola: lembranças das primeiras experiências discentes no ambiente da educação formal. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 43 (2), 788-800.
  10. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2014. Tia ou professora? o resgate do sentido e significado da palavra ?tia? nas representações infantis. Caminhos em linguística aplicada. 10, 190-213.
  11. Social Sciences & Humanities Literature and Literary Theory
    Orlando De PAULA; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2014. Leitura de poemas de cecília meireles e carlos drummond de andrade. Ângulo. 138, 062-071.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2013. Lembranças afetivas das primeiras experiências discentes. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 42, 692-704.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2012. Recursos midiáticos para o ensino da gramática nos aspectos funcionais e normativos da língua. Revista philologus. 53, 122-137.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2012. A identificaçâo de valores em recordações docentes de histórias infantis. Revista intercâmbio. 26, 61-79.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2011. Estratégias de ensino e aprendizagem da gramática: apreciações docentes na formação continuada. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 40, 641-649.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2010. Representações docentes sobre o estudo da gramática na formação profissional continuada. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 39, 519-528.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2010. A defesa de vigotski ao ensino da gramática. Revista philologus. 46, 7-20.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Sônia Natalia De LIMA. 2009. Fatores que motivam o aprimoramento profissional: as relações entre cognição e afetividade nas escolhas docentes. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 38, 113-122.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2009. Reflexões sobre o ensino dos aspectos formais da língua portuguesa para a competência no manejo das novas regras ortográficas. Revista philologus. 01, 134-144.
  20. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2008. As relações entre cognição e afetividade em la: a influência de vygotsky nessa abordagem temática. Soletras (uerj). VIII, 133-140.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2008. A valorização do domínio dos conteúdos no ensino de línguas. Revista philologus. 1, 7-18.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Marlene Silva Sardinha GURPILHARES. 2007. Relações entre os estudos dos significados e a gramática tradicional. Revista ciências humanas (taubaté). 13, 60-71.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2006. Representações docentes acerca da importância dos indicadores que caracterizam o bom professor: a valorização do domínio dos conteúdos na prática docente. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). xxxv, 702-709.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Marlene Silva Sardinha GURPILHARES. 2006. Contribuições da lingüística ao ensino da gramática tradicional. Lusorama. 65-66, 184-205.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2006. Reflexões sobre a utilidade do ensino da gramática teórica para o domínio da norma-padão. Intercâmbio (cd-rom). XV, 01-09.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2005. A utilidade da teoria gramatical na produção de textos formais escritos. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). XXXIV, 316-321.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2004. A práxis docente na utilização de métodos no processo de alfabetização: contrutivismo ou método fônico?. Revista ciências humanas (taubaté). 10, (2) 143-149.
  28. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2004. O ensino de gramática à luz das concepções de vygotsky. Janus. 1, (1) 10-25.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. O desenvolvimento do senso crítico no exercício de identificação e escolha de argumentos. Revista brasileira de lingüística aplicada. 03, 57-68.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. Estratégias metodológicas para a produção de textos críticos. Revista de ciências humanas (taubaté). 9, (1) 21-26.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. Considerações sobre o ensino da vírgula em livros didáticos. Estudos linguísticos (são paulo. 1978). 136, 10-25.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 1990. Algumas diferenças entre o jogo dramático livre o complexo espetáculo teatral. Aba. Brasil. 8, -.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2020. Conhecimento e reflexão: armas docentes contra o preconceito na sala de aula e na vida. In: Formação docente; cidadania e direitos humanos. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2020. Histórias em sala de aula: a reflexão sobre valores subjacentes às narrativas. In: Formação docente; cidadania e direitos humanos. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2019. Representações de professores de língua portuguesa sobre o estudo da gramática. In: Identidades e formação docente: múltiplos olhares /. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Orlando De PAULA; Elisabeth Ramos Da SILVA. 2012. Como ler poesia: a leitura de poesia no ensino de língua portuguesa. In: Linguística aplicada; linguística e literatura: intersecções profícuas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2010. Introdução: pesquisas sobre as representações docentes e discentes em linguística aplicada. In: Representações docentes e discentes em contextos educativos. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2010. Fatores que auxiliam a aprendizagem de conteúdos gramaticais. In: Representações docentes e discentes em contextos educativos. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2009. O olhar de vygotsky ao ensino da gramática. In: Vygotsky: uma revisita no início do século xxi. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD. 2007. Representações discentes acerca do bom professor: as características de personalidade como "tecnologia de trabalho" na relação pedagógica. In: Cognição; afetividade e linguagem. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2006. A pesquisa em formação de educadores na lingüística aplicada. In: Formação do profissional docente: contribuições de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Marlene Silva Sardinha GURPILHARES. 2006. Interfaces entre a lingüística e a gramática no ensino da língua portuguesa. In: Formação do profissional docente: contribuições de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. Implicações da visão transdisciplinar na educação. In: Caminhos para a construção da prática docente. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2003. As concepções e estratégias dos professores de língua materna para promover o desenvolvimento do senso crítico dos alunos. In: Pesquisas em lingüística aplicada: novas contribuições. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. O desenvolvimento do pensar crítico no ensino da língua materna: um objetivo de natureza transdisciplinar. In: Texto & ensino. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria José Milharezi ABUD; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2010. Representações docentes e discentes em contextos educativos. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Linguistics and Language
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Elzira Yoko UYENO; Maria José Milharezi ABUD. 2007. Cognição; afetividade e linguagem. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Solange Teresinha Ricardo De CASTRO. 2006. Formação do profissional docente: contribuições de pesquisas em lingüística aplicada. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Elisabeth Ramos Da SILVA; Maria Aparecida Garcia LOPESROSSI. 2003. Caminhos para a construção da prática docente. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2002. Texto & ensino. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Elisabeth Ramos Da SILVA. 2000. O ponto de partida da argumentação: o desenvolvimento do senso crítico. Brasil.