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Conectividade na docência: refleões sobre a influência das tecnologias digitais na educação.
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Ana Patrícia Henzel RICHTER; Elisabete CERUTTI.
2022.
As tecnologias digitais de informação e comunicação e a base nacional comum curricular: aproximações e reflexões pertinentes à prática educativa.
In:
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Brasil.
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André Luis Dalla COSTA; Elisabete CERUTTI.
2022.
Como as tecnologias digitais influenciam o atual cenário educacional?.
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Fernando BATISTI; Elisabete CERUTTI.
2022.
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In:
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Luciano PANOSSO; Elisabete CERUTTI.
2022.
Estudos de educação em saúde voltados para o uso das tecnologias digitais acerca do apoio na prevenção e controle da saúde de adultos.
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Vanusa Eucléia De ALMEIDA; Elisabete CERUTTI.
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Tecnologias digitais de informação e comunicação na educação: reflexões sobre os avanços e sua relação com a aprendizagem.
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2022.
As tecnologias digitais de informação e comunicação e a base nacional comum curricular: aproximações e reflexões pertinentes à prática educativa.
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2022.
Como as tecnologias digitais influenciam o atual cenário educacional?.
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Vanusa Eucléia De ALMEIDA; Elisabete CERUTTI.
2022.
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Vanusa Eucléia De ALMEIDA; Elisabete CERUTTI.
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Estado do conhecimento acerca do tema a pedagogia da conexão: os múltiplos olhares sobre a cibercultura na infância.
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Xii simpósio nacional de educação; vi colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores e ciclo de estudos em educação.
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As geotecnologias e o ensino de geografia: o uso do google earth como recurso didático.
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Ana Patrícia Henzel RICHTER; Elisabete CERUTTI.
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Algumas reconfigurações possíveis sobre o ensino e a aprendizagem da matemática no brasil.
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André Luis Dalla COSTA; Glenio Luis De Vasconcellos RIGONI; Elisabete CERUTTI.
2021.
As práticas docentes com tecnologias digitais: um olhar sobre os aspectos didáticos durante e pós pandemia.
In:
Vii seminário internacional de educação e tecnologias: prospecções para o ensino on-line e off-line.
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Fernando BATISTI; Elisabete CERUTTI; Judite Ines Schereiner GAUER.
2021.
Perspectiva da cibercultura no ensino superior: uma análise a partir do contexto de pandemia.
In:
Vii seminário internacional de educação e tecnologias: prospecções para o ensino on-line e off-line.
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Jocélia Nunes ANTUNES; Marcos MORANDI; Elisabete CERUTTI.
2021.
O uso das tecnologias digitais em tempo de pandemia: uma olhar sobre a formação dos professores do ensino médio.
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Vii seminário internacional de educação e tecnologias: prospecções para o ensino on-line e off-line.
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Luciano PANOSSO; Elisabete CERUTTI.
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Metodologias ativas na área da saúde: um olhar sobre o ensino e a aprendizagem da anatomia humana.
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Vii seminário internacional de educação e tecnologias: prospecções para o ensino on-line e off-line.
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Desafios da gestão frente as aulas remotas no espaço escolar.
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A contribuição dos aplicativos na educação.
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Fernando BATISTI; Telmo Saraiva JÚNIOR; Elisabete CERUTTI; Luciano PANOSSO.
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Reflexões acerca das tdic no contexto epistemológico e didático na e pós pandemia.
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Congresso latinoamericano y caribeño de educacion superior ualcpi rumbo a unesco 2022.
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Ana Patrícia Henzel RICHTER; Gracieli Knop BALBOENA; Elisabete CERUTTI.
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A educação em tempos de pandemia: o desafio de ensinar e de aprender matemática por meio das tecnologias digitais de informação e comunicação.
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Congresso latinoamericano y caribeño de educacion superior ualcpi rumbo a unesco 2022.
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Há epistemologias nas metodologias ativas?.
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Fernando BATISTI; Telmo Saraiva JÚNIOR; Elisabete CERUTTI.
2020.
A reconstrução dos espaços pedagógicos de aprendizado a partir do contexto de cibercultura em pierre lévy.
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Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores e ii seminário sesc e uri de educação.
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Ana Patrícia Henzel RICHTER; Judite Ines Schereiner GAUER; Elisabete CERUTTI.
2020.
O ensino e aprendizagem em contextos complexos: o desafio de ser digital.
In:
Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores e ii seminário sesc e uri de educação.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI; Juceléia Nunes ANTUNES.
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Compreendendo a base nacional comum curricular e suas competências em tecnologias digitais.
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Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores e ii seminário sesc e uri de educação.
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Elisabete CERUTTI; Gesseca Camara LUBACHEWSKI.
2020.
Metodologias ativas: (re)significando o processo de ensino-aprendizagem de matemática na educação básica.
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Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores e ii seminário sesc e uri de educação.
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Fernando BATISTI; Telmo Saraiva JÚNIOR; Elisabete CERUTTI.
2020.
A reconstrução dos espaços pedagógicos de aprendizado a partir do contexto de cibercultura em pierre lévy.
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Xi simpósio nacional de educação; iv ciclo de estudos em educação; v colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores e ii seminário sesc e uri de educação.
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Gesseca Camara LUBACHEWSKI; Elisabete CERUTTI.
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Metodologias ativas: (re)significando o processo de ensino-aprendizagem de matemática na educação básica.
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Ana Patrícia Henzel RICHTER; Judite Ines Schereiner GAUER; Elisabete CERUTTI.
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O ensino e aprendizagem em contextos complexos: o desafio de ser digital.
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Possibilidades metogológicas na aprendizagem da matemática no ensino médio.
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Xi semana acadêmica do curso de matemática: investigação e construção de conhecimento matemático.
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Abordagens metodológicas para o ensino superior: o ensino híbrido em questão.
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X simpósio nacional em educação; iv colóquio internacional em políticas educacionais e formação de professores e ii encontro de redes de pesquisa em educação.
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Carine TOSO; Jessica Freitas AVRELLA; Elisabete CERUTTI.
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Ensino híbrido: inovações no processo de ensinar e aprender.
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A cibercultura no contexto educacional: perspectiva do uso das tecnologias no espaço acadêmico.
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Concepções sobre a aula no contexto da cibercultura: a visão do acadêmico nativo digital dos cursos de licenciatura da uri - câmpus de frederico westphalen.
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Concepções sobre a aula no contexto da cibercultura: a visão do acadêmico nativo digital dos cursos de licenciatura da uri - câmpus de frederico westphalen.
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Ensino híbrido: novas metodologias à aprendizagem de matemática.
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Novos olhares: leitura; ensino e mundo digit@l.
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Sedenir Antonio De VARGAS; Elisabete CERUTTI.
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Docente universitário: conhecimento pertinentes à profissão.
In:
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Carine TOSO; Elisabete CERUTTI; Jessica Freitas AVRELLA; Daiane Gassen HENRICH.
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Ensino híbrido e o modelo de rotação por estações: uma experiência na disciplina de matemática.
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A cibercultura no contexto educional: um olhar sobre os espaços acadêmicos.
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A tecnologia como ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem.
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Reflexões teórico-metodológicos sobre a pedagogia da parceria e o ensino híbrido no ensino superior.
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Edite Maria SUDBRACK; Eliane Maria Balcevicz GROTTO; Elisabete CERUTTI; Eracilda De ASSUMPÇÃO; Juliane Cláudia PIOVESAN et al.
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Formação inicial: tragetórias a serem construídas na docência.
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Anelise FLACH; Elisabete CERUTTI; Leandro FRITZEN; Fábio André FRIGERI.
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Recreação: um espaço lúdico para tratar e abordar as profissões.
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Juliane Cláudia PIOVESAN; Elisabete CERUTTI; Eliane Maria Balcevicz GROTTO; Luci Mary Duso PACHECO; Rosane De Fátima FERRARI et al.
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Educação e tecnologia: reflexões teóricas no processo de ensinar e aprender.
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Vii simpósio nacional de educação; i colóquio internacional de políticas educacionais e formação de professores: protagonismo e autonomia.
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Manoelle Silveira DUARTE; Elisabete CERUTTI.
2011.
Pedagogia da comunicação: espaços emergentes do pedagogo graduado na uri - campus de frederico westphalen/rs.
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Pedagogia da comunicação: espaços emergentes do pedagogo graduado na uri campus de frederico westphalen - rs.
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Manoelle Silveira DUARTE; Elisabete CERUTTI.
2010.
Freire e a educomunicação: a presença de ecossistemas comunicativos para a sustentação da pedagogia dialógica.
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Xii fórum de estudos: leituras de paulo freire.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Manoelle Silveira DUARTE; Elisabete CERUTTI.
2010.
A educomunicação presente na diversidade cultural: conhecimento e informação como espaço emergente para o pedagogo.
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Literature and Literary Theory
Elisabete CERUTTI.
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Paulo freire: ?a incrível força de um ideal de vida?.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI.
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Paulo freire: fragmentos da história para compreender sua pedagogia problematizadora e dialógica.
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Vi simpósio nacional de educação; viii curso pedagógico amigos do saber; iv encontro de educação física e iii curso integrado das licenciaturas.
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Silvia Regina CANAN; Elisabete CERUTTI.
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Elisabete CERUTTI.
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V simpósio nacional de educação; vi curso pedagógico amigos do saber e iii encontro de educação de educação física da região da amzop.
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Elisabete CERUTTI; Adriana FOLLE.
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Caminhos percorridos com o jornal na educação: por uma pedagogia da comunicação e do conheciemento.
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Social Sciences & Humanities
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2004.
Formação de professores sob a pedagogia freireana na ong programa alfabetização solidária.
In:
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI; Marcos PIAIA.
2004.
A educação e a máquina universal: o uso do computador na escola e suas implicações com a construção de novos saberes.
In:
Iv simpósio nacional de educação - políticas de formação de professores no brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI; André LANZA.
2004.
Múltiplos olhares ao futsal - o que um centro esportivo pode construir no ambiente escolar.
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30° encontro nacional de profissionais de educação física ; 14º congresso latino-americano de educação física e 6º encontro nacional de pedagogia.
Brasil.
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Elisabete CERUTTI.
2004.
Diálogos entre freire e furter: a eja como educação permanente.
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Elisabete CERUTTI.
2004.
Eja: espaço de educação libertadora e permanente.
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Elisabete CERUTTI; Nair Maria BALEM.
2003.
A pedagogia de freire frente as políticas de globalização: desafios e perspectivas para a educação.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI; Gomercindo GHIGGI.
2003.
Ongs formação e práticas alternativas de saberes em movimento numa relação com a pedagogia freiriana.
In:
5º fórum de estudos - leituras de paulo freire.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI; Nair Maria BALEM.
2000.
Programa alfabetização solidária: metas e desafios para a universidade.
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Viii jornadas transandinas de aprendizagem - educação e trabalho bo contexto da globalização.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Elisabete CERUTTI; Ivone José SCAPIN.
1999.
O resgate dos valores na família e na escola para a construção da identidade e cidadania.
In:
V seminário institucional de iniciação científica; v mostra de iniciação científica; iii seminário de integração de pesquisa e pós-gradução.
Brasil.
