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Muller Padilha GONÇALVES; Ednacelí Abreu DAMASCENO.
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Saberes e práticas pedagógicas dos professores bacharéis dos cursos de graduação do instituto federal do acre.
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2022.
Os conhecimentos teóricos recorrentes nas práticas das professoras e dos professores de pesquisa sobre a relação teoria e prática.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO.
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Contextualização histórica da formação de professores e o papel concedido à formação continuada.
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2018.
Os saberes pessoais dos professores iniciantes e suas repercussões no trabalho docente.
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Alisson Lima DAMIÃO; Ednacelí Abreu DAMASCENO.
2018.
Formação de pedagogos: saberes; identidade docente e atratividade da carreira.
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2ª reunião científica regional norte da anped.
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Francisca Do Nascimento Pereira FILHA; Ednacelí Abreu DAMASCENO; Lucia De Fatima MELO.
2018.
Programa institucional de bolsas de iniciação à docência: suas repercussões no processo formativo dos alunos no curso de pedagogia na universidade federal do acre.
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Adriana Ramos Dos SANTOS; Ednacelí Abreu DAMASCENO; Mark Clark Assen De CARVALHO.
2018.
Entre práticas e saberes: o estágio supervisionado no curso de pedagogia na ufac no plano nacional de formação de professores da educação básica (parfor).
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O processo de naturalização da mulher como professora da educação primária.
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O trabalho de diretor de escola na rede municipal de ensino de rio brancoacre: entre as políticas de resultados e a gestão democrática.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO; Lucia De Fatima MELO; Mark Clark Assen De CARVALHO.
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Letícia Mendonça Lopes RIBEIRO; Ednacelí Abreu DAMASCENO.
2015.
A identidade do professor iniciante: seus saberes e suas práticas.
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Anais do ix simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul ocidental.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO; Lucia De Fatima MELO; Mark Clark Assen De CARVALHO.
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Currículo nacional ou standards nacionais? do direito de aprender ao direito de ensinar.
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O subprojeto do curso de pedagogia no pibid/capes/ufac como prática formativa e suas repercussões no desenvolvimento profissional docente: aproximações iniciais.
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Lucia De Fatima MELO; Irla Antônia Pereira De OLIVEIRA; Suse Flor AMORIM; Ednacelí Abreu DAMASCENO.
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O trabalho dos diretores escolares frente ao contexto de politicas educacionais que buscam desempenho e resultados.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO; Lucia De Fatima MELO; Rogério Nogueira De MESQUITA.
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Lucia De Fatima MELO; Ednacelí Abreu DAMASCENO.
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Vii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental 'diásporas amazônicas e interculturalidade' - vi colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia'.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO; Lucia De Fatima MELO.
2013.
Divulgação do ideb e suas implicações na organização da escola e no trabalho docente.
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Vii simpósio linguagens e identidades da/na amazônia sul-ocidental 'diásporas amazônicas e interculturalidade' - vi colóquio internacional 'as amazônias; as áfricas e as áfricas na pan-amazônia'.
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Lucia De Fatima MELO; Ednacelí Abreu DAMASCENO.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO; Grace Gotelip CABRAL; Lucia De Fatima MELO.
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Formação e trabalho docente: um currículo determinado pela performatividade.
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O trabalho docente na educação básica: políticas e práticas educacionais no estado do acre.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO; Lucia De Fatima MELO; Grace Gotelip CABRAL.
2010.
Práticas pedagógicas no campo da gestão; da formação e do trabalho docente: propostas de melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem no estado do acre.
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Xvi endipe encontro nacional de didática e práticas de ensino - didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública; laica; gratuita e de qualidade.
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Trabalho docente e qualidade de educação no movimento de reformas educacionais no estado do acre: elementos para um quadro de análise e interpretação.
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A regulaçao das politicas educacionais e suas repercussoes sobre o trabalho do professor e do diretor de escola: especificidades do estado do acre.
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Ednacelí Abreu DAMASCENO.
2005.
Experiências da formação e experiencias da profissão: a transversalidade dos saberes e conhecimentos docentes.
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Language and Linguistics
Ednacelí Abreu DAMASCENO.
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Professor: cenas de uma identidade em construção.
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