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Domingos Manuel Barros FERNANDES.
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Acerca da qualidade das investigações qualitativas: método; recolha e transformação de dados no âmbito do projeto avena.
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Social Sciences & Humanities
Education
Domingos Manuel Barros FERNANDES; Maria Benedita Portugal E MELO; Maria Manuel VIEIRA.
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Social Sciences & Humanities
Psychology (miscellaneous)
Domingos Manuel Barros FERNANDES.
2015.
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Portugal.
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Social Sciences & Humanities
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Domingos Manuel Barros FERNANDES.
2014.
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Social Sciences & Humanities
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Domingos Manuel Barros FERNANDES.
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General Arts and Humanities
Domingos Manuel Barros FERNANDES; Jorge Manuel Nunes Ramos Do Ó; Ana Luísa Fernandes PAZ.
2014.
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Social Sciences & Humanities
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Domingos Manuel Barros FERNANDES; Andreia GASPAR; António Manuel BORRALHO; Marília Pisco Castro CID; Isabel José Botas Bruno FIALHO.
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O feedback nas práticas de oito docentes universitários de licenciaturas de artes e humanidades.
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Avaliação; ensino e aprendizagens em portugal e no brasil: realidades e perspetivas.
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Social Sciences & Humanities
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Marília Pisco Castro CID; António Manuel BORRALHO; Domingos Manuel Barros FERNANDES; Pedro RODRIGUES; Maria Benedita Portugal E MELO.
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Domingos Manuel Barros FERNANDES; Andreia GASPAR.
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Investigaciones en el contexto universitario actual.
Espanha.
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Domingos Manuel Barros FERNANDES.
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Narrativas biográficas na formação inicial de professores de matemática: reflexões a partir de um olhar retrospectivo.
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Domingos Manuel Barros FERNANDES.
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Resolução de problemas: processos cognitivos; concepções de professores e desenvolvimento curricular.
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Domingos Manuel Barros FERNANDES; António Manuel BORRALHO; Gertrudes AMARO.
1994.
Unicidade ou multiplicidade paradigmática na investigação em resolução de problemas?.
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Resolução de problemas: processos cognitivos; concepções de professores e desenvolvimento curricular.
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Domingos Manuel Barros FERNANDES; Isabel VALE.
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Resolução de problemas: processos cognitivos; concepções de professores e desenvolvimento curricular.
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Physical Sciences
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Domingos Manuel Barros FERNANDES.
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Mathematical problem solving and new information technologies: research in contexts of practice.
Alemanha.