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Cláudia Valéria Doná Hila

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Elvira Lopes NASCIMENTO Lingüística, Letras e Artes Letras
2 Lilian Cristina Buzato RITTER Lingüística, Letras e Artes Lingüística
3 Margarida Da Silveira CORSI Lingüística, Letras e Artes Letras
4 Mirian Hisae Yaegashi ZAPPONE Lingüística, Letras e Artes Letras
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Aline Da Silva RAMIRES; Victor Matheus Dos SANTOS. 2017. O processo de reescrita nas aulas do gênero resumo escolar. In: V conali. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Cindy Mayumi Okamoto LUCCA; Everton Luis Paulino VINHA. 2017. O gênero artigo de opinião em situação de vestibular. In: V conali - congresso nacional de linguagens em interação. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Luan Tarlau BALIEIRO. 2017. Reflexões acerca da ação docente no desenvolvimento de um curso de extensão no pibid. In: V conali - congresso nacional de linguagens em interação. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2016. Nocões de gênero discursivo em propostas de intervenção do profletras. In: X selisigno e xi simpósio de leitura da uel. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2016. O mestrado profissional da uem: panorama dos trabalhos de conclusão. In: 4o. colóquio internacional de estudos linguísticos e literários. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Caroline Bognar Da Silva CEOLIN; Ana Carolina Leatte SANTIN. 2016. O gênero carta aberta em situação de vestibular. In: 27o. fale- fórum acadêmico de letras. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Luan Tarlau BALIEIRO; Jordane Conceição Dos SANTOS; Maria De Lourdes Andrade De CARVALHO; Cintia BICUDO. 2015. Gênero resumo escolar: uma proposta de implementação. In: Ii seminário de avaliação do pibid e iv fórum das licenciaturas da uem. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Caroline Bognar Da Silva CEOLIN; Cindy Mayumi Okamoto LUCCA; Gabriela De Souza MARQUES; Marcia Geralda De ALMEIDA. 2015. A sequência didática como ferramenta para estudo do gênero relato de experiência vivida no vestibular. In: Ii seminário de avaliação do pibid e iv fórum das licenciaturas da uem. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2014. Análise de uma unidade diática de leitira e produção de texto com artigo de opinião para o ensino fundamental. In: Iii cielli. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2013. O gênero relato no vestibular e a narração escolar: considerações sobre a estrutura composicional. In: Iv conali. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2012. Curso de formação de professores: acertos e desacertos no movimento de transposição didática de professores em formação inicial de língua portuguesa. In: Jornada internacional de estudos do discurso - 1o. encontro internacional da imagem em discurso. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2011. Bilhetes orientadores: implicações para a reescrita de professores em formação inicial. In: Iii conali. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2011. Gestos didáticos na formação inicial de professores de língua portuguesa. In: Xx seminário do cellip. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2010. Sequência didática: um gênero a se conhecer como proposta de letramento no e para o local de trabalho do professor em formação inicial. In: 1o. cielli e 4o. celli. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2009. A contribuição da teoria da atividade de leontiev para a apropriação dos gêneros textuais nas séries iniciais. In: V siget- simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2008. O procedimento sequência dídática como instrumento de ensino no estágio de docência. In: Ii conali - congresso internacional de linguagem e interação. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Neil ARMSTRONG. 2008. A contribuição de diferentes perspectivas teóricas para a elaboração de uma sequência didática. In: I jied - jornada internacional de estudos do discurso. Brasil.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2007. As representações dos vestibulandos sobre o contexto de produção da redação de vestibular. In: 4. simpósio internacional de estudos de gêneros textuais. Brasil.
  19. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2007. O diário íntimo e a reflexão sobre ser professor. In: Iii celli - colóquio de estudos lingüísticos e literários. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2006. As representaçôes do contexto de produçâo na redação do vestibular. In: I conali _ congreso nacional de linguagem e interaçâo. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2006. Razões do desencontro entre teoria e prática docente. In: I conali _ congreso nacional de linguagem e interaçâo. Brasil.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2005. Escrita e linguagem em planos de aula de escrita no ensino médio. In: Congreso internacional linguagem e interação. Brasil.
  23. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Marlene Aparecida MARTINS; Sandra Cristina CRUZ; Verônica GUIMARÃES. 2005. Determinar objetivos: elemento significativo para se alcançar êxito na sala de aula. In: Iii epelpe. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Carla Prado VIEIRA; Catiele VIEIRA; Luiz Henrique Brito FARIAS; Sharlene Davantel VALARINI. 2005. Gênero redação de vestibular: a construção e a aplicação de exercícios. In: I epelpe- encontro dos profisionais de ensino de línguas portuguesa e estrangeira. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Geórgia SILVA; Giselle Almeida CORTEZ; Priscilla Teixeira MAMMUS; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2005. Prática de ensino: incertezas e expectativas. In: Iii epelpe - encontro dos profissionais de ensino de línguas portuguesa e inglesa. Brasil.
  26. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Adriana Craveiro De MELO; Cristina Perez MACHADO; Sarah MENON; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2005. Uma experiência pedagógica com narrativas de amor e de tragédia. In: Iii epelpe - encontro dos profissionais de ensino de línguas portuguesa e inglesa. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2005. Intersecções epistemológicas no interacionismo sócio-discursivo na formação de professores. In: 2o. celli - colóquio de estudos lingüísticos e literários. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Arts and Humanities (miscellaneous)
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzatto RITTER. 2004. Intersecções epistemológicas no interacionismo sócio-discursivo. In: Iv selisigno- seminário de estudos sobre linguagem e comunicação. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2004. Esquemas de ação e habitus dos profesorandos de letras nos estágios supervisionados. In: Xv semana de letras. Brasil.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Kleissi FREITAS; Loraine Paiva De SOUZA. 2004. Análise do livro didático. In: Outras palavras- xv semana de letras. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2004. Intersecções entre tema e superestrutura narrativa em situação de vestibular. In: Selisigno -iv seminário de estudos sobre linguagem e significação. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Adriana Dos Santos SOUZA. 2004. O ensino da narrativa para o vestibular em um livro didático do ensino médio: da teoria à prática?. In: Xv semana de letras. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2004. O ensino da narrativa de vestibular pela ótica dos professorandos: reflexões sobre a trasnposição didática. In: Viiii semana de letras da fafijan- por entre espaços e letras. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2004. O gênero narração de vestibular. In: Viiii semana de letras da fafijan- por entre espaços e letras. Brasil.
  35. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Adriana Dos Santos SOUZA; Cristiane GUIMARÃES; Leliane Fossaluza BASSIGA. 2004. O gênero narração de vestibular: de objeto de estudo a objeto de ensino. In: Viiii semana de letras da fafijan- por entre espaços e letras. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Cristiane GUIMARÃES. 2004. Os formandos do curso de letras da universidade estadual de maringá e o ensino da narrativa. In: Xiv semana de letras. Brasil.
  37. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cláudia Valéria Doná HILA; Leliane Fossaluza BASSIGA. 2004. Superestruturas narrativas em situação de vestibular: o que há de novo?. In: Xv semana de letras. Brasil.
  38. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Jeane Andressa Demétrio Da SILVA; Maria Alice Sabaini De SOUZA. 2004. Uma visão reflexiva de uma unidade de livro didático. In: Xv semana de letras. Brasil.
  39. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2003. Desfechos para narrativas: rompendo paradigmas. In: Xiv semana de letras. Brasil.
  40. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2003. Entre a teoria e a prática: como ficam os enunciados de provas do ensino médio?. In: Xiv semana de pedagogia da uem. Brasil.
  41. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Cristiane GUIMARÃES. 2003. Os formandos do curso de letras da universidade estadual de maringá e o ensino da narativa. In: Xiv semana de letras. Brasil.
  42. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Leliane Bassiga FOSALUZA. 2003. Metodologia para o trabalho com o conceito de coerência em textos produzidos por academicos da universidade estadual de maringá. In: Xiv semana de letras. Brasil.
  43. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Andréia Pedro PIRES. 2003. Análise da comunicação interna de uma grande empresa do noroeste do paraná. In: Seminário de trabalhos de conclusão de curso. Brasil.
  44. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2003. Desfechos para narrativas: rompendo paradigmas. In: Outras palavras- xiv semana de letras. Brasil.
  45. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Francielly Ribeiro De CASTRO. 2003. Funções de linguagem presentes nas comunicações internas: o que está acontecendo?. In: Seminário de trabalhos de conclusão de curso. Brasil.
  46. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Michelli CHABALIN. 2003. Material apostilado e o ensino de redação para vestibulandos. In: Seminário de trabalhos de conclusão de curso. Brasil.
  47. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Adriana Dos Santos SOUZA. 2003. O ensino da narrativa para o vestibular em um livro didárico do ensino médio: o que há de novo?. In: Seminário de trabalhos de conclusão de curso. Brasil.
  48. Social Sciences & Humanities General Arts and Humanities
    Cláudia Valéria Doná HILA; Priscilla Goulart TROVO; Giane Patrícia Jacinto NETO; Roseli De Souza CUNHA; Gisele Ferreira De LIMA. 2003. O modelo aristotélico e a ideologia presentes na propaganda da motorola. In: Xiv semana de letras. Brasil.
  49. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Grazielli Formigoni FRANCESQUI. 2003. Oficina de leitura: o txto jornalístico como uma proposta para as aulas de língua portuguesa. In: Seminário de trabalhos de conclusão de curso. Brasil.
  50. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Liliane Fernanda PEDROSO. 2003. Trabalhos desenvolvidos em pré-leitura. In: Seminário de trabalhos de conclusão de curso. Brasil.
  51. Social Sciences & Humanities Social Sciences (miscellaneous)
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2002. Quem propõe as tarefas de casa?. In: 50o. seminário do gel. Brasil.
  52. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2002. Estratégias de pré-leitura empregadas pelos formandos nos estágios supervisionados. In: 50o. seminário do gel. Brasil.
  53. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2000. Concepção de escrita nas tarefas de casa de português: subjetividade ou silenciamento?. In: Xiv cellip. Brasil.
  54. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 1998. Concepção de gramática nas tarefas de casa: um novo discurso em uma velha prática. In: Xlvi seminário do grupo de estudos lingüísticos do estado de são paulo. Brasil.
  55. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Mirian Hisae Yaegashi ZAPPONE. 1992. Produção textual: o laboratório de redação do colégio nobel - uma experiência. In: Iv encontro científico da uem. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Ritter Lilian Cristina BUZATO. 2021. Planos de aula no contexto do ensino remoto emergencial (ere) na educação básica. Educação em foco (juiz de fora). 26, e26080-e26080.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Margarida Da Silveira CORSI; Cardoso Josilma PEREIRA. 2021. O cordel 'a terra dos meninos pelados': uma proposta para ressignificar a autoestima na eja. Revista internacional de educação de jovens e adultos. 4, 91-106.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Luan Tarlau BALIEIRO; Luca Cindy Mayumi OKAMOTO. 2021. O pibid de letras-português e o professor em formação: análise dos resultados obtidos em um curso de extensão ministrado por pibidianos. Temas & matizes (online). 15, 123-139.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Lilian Cristina Buzato RITTER; Cláudia Valéria Doná HILA; Beloti ADRIANA; Ferragini Neluana Leuz De OLIVEIRA. 2020. Proposta dialógica de leitura com a dimensão social de gêneros jornalísticos: um tema e suas diferentes axiologias. Línguas & letras (online). 21, 68-85.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Luan Tarlau BALIEIRO. 2020. As operações linguístico-discursivas na reescrita de textos do gênero conto de mistério de alunos do 5o. ano do ensino fundamental. (con)textos linguísticos. 14, 287-306.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Zacarias Vinicius Da SILVA. 2018. A contribuição da teoria da atividade para a construção de um app sobre o gênero resenha de filme no profletras. Pensares em revista. 13, 137-164.
  7. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Pereira Helcius BATISTA. 2018. A base nacional curricular comum nas séries iniciais e o ensino de gramática: impactos e recuos no ensino de língua portuguesa. Sociodialeto. 9, 1-24-.
  8. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Zacarias Vinicius Da SILVA. 2018. Sequência didática e projeto didático de gênero: reflexões teórico-metodológicas. Colóquio internacional de estudos linguísticos e literários - cielli / colóquio de estudos linguísticos e literários - celli. 5, 1363-1375.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2017. O profletras (mestrado profissional) na uem: panorama dos trabalhos de conclusão. Letras & letras (ufu). 33, 189-214.
  10. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Everton Luis Paulino VINHA; Cindy Mayumi Okamoto LUCCA. 2017. O gênero artigo de opinião em situação de vestibular. Anais do ... congresso nacional de linguagens em interação. 1, 76-87.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Cindy Mayumi Okamoto LUCCA; Luan Tarlau BALIEIRO. 2017. Reflexões acerca da ação docente no desenvolvimento de um curso de extensão do pibid. Anais do ... congresso nacional de linguagens em interação. 1, 114-126.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Cintia BICUDO. 2015. O bom resumo em situação de vestibular. Revista clarabóia. 2, 102-114.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2015. Atitudes responsivas no gênero relato de experiência vivida. Revista iluminart. 13, 57-73.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER; Margarida Da Silveira CORSI. 2015. Pibid letras-português: uma proposta de pesquisa ação para o letramento literário. Polyphonía. 25, 201-216.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Lilian Cristina BUZATO; Cláudia Valéria Doná HILA; Edna Mariucio ARANHA. 2015. Livro didático de lingua portuguesa: novo cenário; velhos problemas. Pensares em revista. 7, 111-126.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Margarida CORSI; Lilian Cristina BUZATO; Cláudia Valéria Doná HILA. 2014. Pibid letras-português: uma proposta de pesquisa-ação para o letramento literário. Polyphonía. 25, 201-.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Dener REZENDE. 2013. O gênero relato no vestibular e a narração escolar: considerações sobre a estrutura compocisional. Anais do ... congresso nacional de linguagens em interação. 1, 123-138.
  18. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2013. O conflito como ferramenta mediadora do desenvolvimeto no estágio de docência de língua portuguesa. Anais do ... congresso nacional de linguagens em interação. 1, 123-136.
  19. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2013. O estágio de observação e as apreciações valorativas dos estagiários. Revista olh@res. 1, 163-182.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2010. Teoria histórico-cultural: em busca de categorias para analisar a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Travessias (unioeste. online). 4, 560-576.
  21. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2009. O microensino como instrumento de formação do professor de língua portuguesa. Acta scientiarum (uem) (cessou em 2002). 31, 33-41.
  22. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Elvira Lopes NASCIMENTO. 2009. O carteiro chegou: uma proposta de sequência didática para as séries iniciais. Entretextos (uel). 9, 210-226.
  23. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2008. O gênero diário como instrumento catalisador na formação inicial. Travessias (unioeste. online). 2, 15-26.
  24. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2008. O gênero artigo de opinião: diagnóstico e intervenção na formação inicial de português. Trabalhos em linguística aplicada (unicamp). 47(1), 183-201.
  25. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2008. O gênero diário na formação inicial do professor. Revista pedagógica (unochapecó. impresso). 2, 99-120.
  26. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2007. Tiras: diagnóstico de uma aula de leitura na formação inicial. Entretextos (uel). 7, 135-150.
  27. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2006. Seqüências didáticas para o ensino da leitura e da escrita em estágio supervisionado de língua portuguesa. Teoria e prática da educação. 9, (1) 65-76.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2004. Estratégias de pré-leitura empregadas nos estágios supervisionados. Teoria e prática da educação. 7, (2) 137-141.
  29. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2003. Imagens e funções das tarefas de casa de português. Acta scientiarum (uem) (cessou em 2002). 25, (1) 65-72.
  30. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 1999. Concepção de leitura nas tarefas de casa de português. Acta scientiarum (uem) (cessou em 2002). 21, (1) 63-69.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 1998. Escrita e senso comum: uma experiência com estudantes do ensino médio. Teoria e prática da educação. 1, 77-91.
  32. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 1998. Concepção de gramática nas tarefas de casa de português. Acta scientiarum (uem) (cessou em 2002). 20, (1) 47-53.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Thais Cristina Moraes SACCHI. 2022. O bullying na escola e a produção de contrapalavras no ensino fundamental i. In: Propostas didático-pedagógicas de língua portuguesa e literatura: múltiplos olhares. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Mirian Fila Miglioli TEIXEIRA. 2022. A fase do planejamento do artigo de opinião por meio dos campos discursivos e dos mapas conceituais. In: Propostas didático-pedagógicas de língua portuguesa e literatura: múltiplos olhares. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Zacarias Vinicius Da SILVA. 2021. A produção textual do gênero resenha de filme no contexto do campo: análise da dimensão verbal. In: Ensino de língua portuguesa na educação básica: pesquisas e propostas pedagógicas do profletras. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Ritter Lilian Cristina BUZATO; Adriana BELOTI; Neluana Leus De Oliveira FERRAGINI. 2020. Conceito de valoração em perspectiva enunciativa-discursiva: proposta teórico-metodológica para a prática da leitura. In: Estudos dialógicos da linguagem: reflexões teórico-metodológicas. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Ritter Lilian Cristina BUZATO. 2019. Projeto temático de gênero para a fase do planejamento do artigo de opinião. In: Práticas jornalísticas e midiáticas na sala de aula. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Zacarias Vinicius Da SILVA. 2019. A produção de resenha de filme no contexto do campo. In: Práticas jornalísticas e midiáticas na sala de aula. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Lilian Cristina Buzato RITTER. 2018. As sessões reflexivas no pibid português. In: Formação docente: percursos e reflexões a partir do pibid-uem. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2018. Atividades de revisão no gênero autobiografia. In: Ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. Brasil.
  9. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Josinei Aguinaldo JACINTO. 2018. Atividades de revisão no gênero autobiografia. In: Ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Nilza Pereira CREPALDI. 2018. Protótipo didático em aplicativo móvel: chapeuzinho vermelho e os multiletramentos literários no ensino fundamental ii. In: Práticas de linguagem na esfera escolar. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Cláudia Valéria Doná HILA; Zacarias Vinicius Da SILVA. 2018. Proposta de uso de dispositivo móvel como ferramenta contributiva para o ensino do gênero resenha de filme. In: A pesquisa em literatura e leitura na formação docente: experiências da pesquisa acadêmica à prática profissional de enino. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Dener REZENDE. 2017. O relato de experiência vivida no vestibular. In: Gêneros textuais em contexto de vestibular. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA. 2015. A produção de textos no ensino médio. In: Pibid letras0-português uem: alguns resultados pedagógicos do letramebto literário e da produção textual escrita. Brasil.
  14. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Glecia Santos De MELO; João Vitor Xavier Dos SANTOS; Kelvia TRENTIN; Luis Fernando Aguiar De SOUZA et al. 2015. Os gêneros notícia e reportagem. In: Pibid letras português uem: alguns resultados didático pedagógicos do letramento literário e da produção textual escrita. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Wanderley BAGA; Glecia Santos De MELO; Kelvia TRENTIN; Luis Fernando Aguiar De SOUZA. 2015. O gênero classificados. In: Pibid letras português-uem: alguns resultados didático-pedagógicos do letramebto literário e da produção textual escrita. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Glecia Santos De MELO; Kelvia TRENTIN; Luis Fernando Aguiar De SOUZA. 2015. O gênero entrevista oral. In: Pibid letras português-uem: alguns resultados didático-pedagógicos do letramento literário e da produção textual escrita. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Language and Linguistics
    Cláudia Valéria Doná HILA; Carlos DURLO; Caroline Bognar Da Silva CEOLIN; Cindy Mayumi Okamoto LUCCA; Gabriela De Souza MARQUES et al. 2015. O gênero relato de experiência vivida no vestibular. In: Pibid letras português- uem: alguns resultados didático-pedagógicos do letramento literário e da produção textual escrita. Brasil.
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    Cláudia Valéria Doná HILA; Cindy Mayumi Okamoto LUCCA; Cintia BICUDO; Gabriela De Souza MARQUES; Francielle Cristina LOPES et al. 2015. O gênero artigo de opinião no vestibular. In: Pibid letras português-uem: alguns resultados didático-pedagógicos do letramento literário e da produção textual escrita. Brasil.
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