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Danielle Cristina Bezerra Santos SOARES; Clarissa Martins De ARAUJO.
2022.
A representação cultural da profissionalidade docente na formação continuada da rede municipal de ensino do recife.
In:
Ii congresso científico da rede internacional em estudos culturais (riec).
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Cícera Mirelle Florêncio Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2021.
A interface entre a educação do campo e a educação inclusiva em escolas do município de caruaru-pe: significados que emergem das salas de recursos multifuncionais.
In:
40ª reunião nacional da anped.
Brasil.
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Social Sciences & Humanities
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Magna Sales BARRETO; Clarissa Martins De ARAUJO.
2021.
Profissionalidade docente: aspectos que facilitam a constituição do ser profissional docente.
In:
Viii encontro de pesquisa educacional em pernambuco - epepe.
Brasil.
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Renato Pereira Da Silva JÚNIOR; Clarissa Martins De ARAUJO.
2021.
A educação da pessoa cega e com baixa visão no ensino médio em sua interface com a política de educação especial na perspectiva inclusiva (2008).
In:
Viii encontro de pesquisa educacional em pernambuco - epepe.
Brasil.
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Camila Ferreira De MACÊDO; Clarissa Martins De ARAUJO.
2020.
Pesquisa-ação inclusiva na eja: uma interseção a ser explorada na produção de saberes docentes.
In:
Xxviii conic | xii coniti | ix enic.
Brasil.
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Andressa José Da Silva Arruda CAVALCANTI; Clarissa Martins De ARAUJO.
2019.
A formação no espaço escolar para a construção de práticas pedagógicas inclusivas: estudo a partir de escola com maior experiência na educação de pessoas com deficiência.
In:
Xxvii conic | xi coniti | viii enic.
Brasil.
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Maria Daysiane Lima Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2019.
A formação no espaço escolar para a construção de práticas pedagógicas inclusivas: estudo a partir de escola com experiência iniciante na educação de pessoas com deficiência.
In:
Xxvii conic | xi coniti | viii enic.
Brasil.
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Sheyla Alves XAVIER; Clarissa Martins De ARAUJO.
2018.
O profissional de apoio à educação de alunos com deficiência: uma revisão da literatura.
In:
Viii congresso brasileiro de educação especial e xi encontro da associação brasileira de pesquisadores em educação especial.
Brasil.
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Ana Luíza Miranda Dos Santos NEVES; Clarissa Martins De ARAUJO.
2018.
A formação de professores no espaço escolar: estudo a partir de experiências formativas no campo da educação inclusiva.
In:
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Brasil.
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Clarissa Martins De ARAUJO.
2017.
La production des savoirs des enseignants pour la constitution d?une école inclusive : une étude de cas dans le contexte de l?enseignement public et privée la ville de recife.
In:
La qualite de vie a l'ecole - colloque international pluridisciplinaire.
Brasil.
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Clarissa Martins De ARAUJO; Karlayne Amanda Costa Dos SANTOS.
2016.
A autoformação e o desenvolvimento da autonomia docente e discente: um estudo a partir de experiências em arte no espaço escolar.
In:
Ix colóquio internacional paulo freire - paulo freire: educação e justiça social.
Brasil.
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Karlayne Amanda Costa Dos SANTOS; Clarissa Martins De ARAUJO.
2016.
A autoformação e o desenvolvimento da autonomia docente e discente: um estudo a partir de experiências em arte no espaço escolar.
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Karlayne Amanda Costa Dos SANTOS; Clarissa Martins De ARAUJO.
2015.
As práticas formativas para o desenvolvimento da autonomia - a contribuição do ensino da arte nos anos iniciais da escolarização.
In:
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Diandra De Fátima Melo CAMPOS; Laís Rodrigues Oliveira BATISTA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2015.
O ensino do desenho para crianças cegas: um estudo a partir das ações educativas de professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
In:
Xxv congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil e iii congresso internacional de arte/educadores.
Brasil.
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Arts and Humanities (miscellaneous)
Clécio Ernande Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
O ensino de arte e os saberes escolares: a experiência de uma comunidade quilombola.
In:
Xxiv congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil. ii congresso internacional da federação de arte/educadores confaeb.
Brasil.
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Clécio Ernande Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
O ensino de arte e os saberes escolares: a experiência de uma comunidade quilombola.
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Xxiv congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil. ii congresso internacional da federação de arte/educadores confaeb.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
Os ditos e escritos acerca da formação estética de professores(as): um olhar para as pesquisas acadêmicas.
In:
Xxiv congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil. ii congresso internacional da federação de arte/educadores confaeb.
Brasil.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
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Xxiv congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil. ii congresso internacional da federação de arte/educadores confaeb.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
O ensino da arte em zona fronteiriça: entre avanços e descompassos na formação de professores(as).
In:
Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
O ensino da arte em zona fronteiriça: entre avanços e descompassos na formação de professores(as).
In:
Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
Experiência formativa em arte: um estudo sobre história de vida; autobiografia e identidade do arte/educador.
In:
Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
Brasil.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
Experiência formativa em arte: um estudo sobre história de vida; autobiografia e identidade do arte/educador.
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Xxii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste - epenn.
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Flávia Pinheiro Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
A constituição de práticas formativas para o desenvolvimento da autonomia de professores e alunos em escolas da rede municipal de ensino.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2014.
Experiência formativa em arte: um estudo sobre história de vida; autobiografia e identidade do arte/educador.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
O ensino de arte em zona fronteiriça: entre avanços e descompassos na formação de professores(as).
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Simposio latinoamericano de formación docente en artes: temas actuales y desafios en nuestra américa; simposio nº 12 del iii congresso ciencias; tecnologías y culturas.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
A identidade do arte/educador: entre o sujeito moderno e pós-moderno.
In:
36a reunião nacional da anped.
Brasil.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
A identidade do arte/educador: entre o sujeito moderno e pós-moderno.
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36a reunião nacional da anped.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
A experiência de ser e tornar-se arte/educador: um estudo sobre formação.
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Xxi epenn - internacionalização da educação e desenvolvimento regional: implicações para a pós-graduação.
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Fernando Antonio Gonçalves De AZEVEDO; Clarissa Martins De ARAUJO; Analice Dutra PILLAR.
2013.
Leitura da imagem e análise de discurso: pelas imagens e pelas palavras inventamos e reinventamos o mundo.
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23º confaeb - congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil: arte/educação no pós mundo.
Brasil.
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Fernando Antonio Gonçalves De AZEVEDO; Clarissa Martins De ARAUJO; Analice Dutra PILLAR.
2013.
Leitura da imagem e análise de discurso: pelas imagens e pelas palavras inventamos e reinventamos o mundo.
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23º confaeb - congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil: arte/educação no pós mundo.
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Clécio Ernande Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
Os saberes escolares e o ensino de arte no contexto de uma escola quilombola no sertão de pernambuco.
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23º confaeb - congresso nacional da federação de arte/educadores do brasil: arte/educação no pós mundo.
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Clécio Ernande Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
Os saberes escolares e o ensino de arte no contexto de uma escola quilombola no sertão de pernambuco.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2013.
A experiência de ser e tornar-se arte/educador:um estudo sobre formação.
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2013.
A mobilização de saberes docentes para a constituição de práticas formativas que promovam a autonomia do alunado.
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A formação de professores para a educação inclusiva: um olhar sobre os saberes docentes do professor-formador.
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35a reunião anual da anped.
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Márcia Carolina Da Mota VIANA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2012.
As práticas formativas de professores da rede municipal de ensino da cidade do recife: o diálogo com os saberes docentes.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2012.
O ensino da arte em cursos de pedagogia do estado de pernambuco: descortinando a relação ensino e pesquisa.
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Xxii confaeb arte/educação: corpos em trânsito.
Brasil.
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Clécio Ernande Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2012.
Os saberes escolares e o ensino de arte no contexto de uma escola quilombola no sertão de pernambuco.
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Xxii confaeb arte/educação: corpos em trânsito.
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Ana Flávia Teodoro De Mendonça OLIVEIRA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2012.
A formação de professores para a educação inclusiva: um olhar sobre os saberes docentes do professor-formador.
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35a reunião anual da anped.
Brasil.
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Clarissa Martins De ARAUJO; Márcia Carolina Da Mota VIANA.
2012.
As práticas formativas de professores da rede municipal de ensino da cidade do recife: o diálogo com os saberes docentes.
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V seminário nacional sobre educação e inclusão social de pessoas com necessidades educacionais especiais.
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Ana Flávia Teodoro De Mendonça OLIVEIRA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2012.
Repensando o currículo do curso de pedagogia a partir do diálogo com a teoria da complexidade.
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Brasil.
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2011.
A produção de saberes docentes para a constituição de uma prática inclusiva ? um estudo a partir de alunos do curso de pedagogia.
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Xx encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Ana Flávia Teodoro De Mendonça OLIVEIRA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
As contribuições dos estudos culturais na formação de professores para educação inclusiva.
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Brasil.
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Marta Callou Barros COUTINHO; Clarissa Martins De ARAUJO; Fernanda Maria Araújo Sant ANA.
2011.
Narrativas docentes e a formação profissional: práticas; saberes e experiência.
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Brasil.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
O ensino da arte na formação inicial de professores(as): reflexões geradas na análise de curso de pedagogia do estado de pernambuco.
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Brasil.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
Encontros; reencontros e a produção de redes formativas de arte/educação.
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Fernando Antonio Gonçalves De AZEVEDO; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
Meninos dos sinais e a arte de inventar o cotidiano: personagens hostis ou hostilizados na grande cena da(s) cidade(s).
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O processo de formação de professores nas representações sociais dos licenciandos em matemática.
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As práticas formativas no curso de pedagogia e o diálogo com os saberes docentes.
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As contribuições dos estudos culturais na formaçõa de professores para a educação inclusiva.
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Social Sciences & Humanities
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Marta Callou Barros COUTINHO; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
Narrativas docentes e a formação profissional: práticas; saberes e experiência.
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Clarissa Martins De ARAUJO; Auristela ROCHA.
2011.
A produção de saberes docentes para a constituição de uma prática inclusiva - um estudo a partir dos alunos do curso de pedagogia.
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Xx encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
Encontros; reencontros e a produção de redes formativas de arte/educação.
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Xxi congresso nacional da federação de arte educadores do brasil.
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Fabiana Souto Lima VIDAL; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
O ensino da arte na formação inicial de professores(as): reflexões geradas na análise de curso de pedagogia do estado de pernambuco.
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Rejane Dias Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2011.
O processo de formação de professores nas representações sociais dos licenciandos em matemática.
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Natália Duarte De BRITO; Clarissa Martins De ARAUJO.
2010.
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Silvia Rodrigues Cavalcanti ALVES; Clarissa Martins De ARAUJO.
2010.
A produção dos saberes docentes para a construção de uma universidade inclusiva.
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2010.
A (re)articulação do discurso pela diversidade sexual no campo escolar.
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Anna Luiza A R Martins De OLIVEIRA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2010.
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Xv encontro nacional de didática e prática de ensino - endipe.
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Zélia Maria Luna Freire Da FONTE; Clarissa Martins De ARAUJO.
2009.
A educação de surdos e a prática pedagógica: análise a partir da alteridade surda.
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19º encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Clarissa Martins De ARAUJO; Auristela ROCHA.
2009.
A formação continuada a partir do projeto ?educar na diversidade?: trilhando um caminho para uma escola inclusiva.
In:
19º encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Rejane Dias Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2009.
A formação inicial nas representações sociais dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática.
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19º encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2009.
O ensino de arte na formação inicial dos professores das séries iniciais da escolarização: uma análise das matrizes curriculares das instituições formadoras da região metropolitana do recife.
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Rejane Dias Da SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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2008.
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Xvi conic - congresso de iniciação científica e iv joic - jornada de iniciação científica da fundaj.
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A produção dos saberes docentes voltados à diversidade do alunado a partir da perspectiva da proposta curricular do curso de pedagogia de instiutições de ensino superior.
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Xvi conic - congresso de iniciação científica e iv joic - jornada de iniciação científica da fundaj.
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Um olhar reflexivo sobre a relação trabalho docente e afetividade.
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As concepções de ensino de arte na proposta curricular da rede municipal de ensino da cidade de recife.
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A produção de saberes docentes na perspectiva da educação integradora ? estudo da prática pedagógica de professores do ensino fundamental de salas de ensino regular com alunos com deficiência proveniente da educação infantil.
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Xv congresso de iniciação científica da ufpe - conic.
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A educação de surdos e a prática pedagógica dos professores ouvintes: possibilidades e limites.
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Zélia Maria Luna Freire Da FONTE; Clarissa Martins De ARAUJO.
2007.
Sobre a alteridade surda: do constrangimento do ouvintismo as possibilidades da desouvintização.
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18º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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O que dizem as dissertações e teses produzidas nos programas de pós-graduação no brasil sobre a formação de professores para o ensino de arte?.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Tendências e concepções do ensino de arte na educação escolar brasileira: um estudo a partir dos fundamentos e da história da arte/educação.
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Clarissa Martins De ARAUJO.
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2007.
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A educação de surdos e a prática pedagógica dos professores ouvintes: análise a partir do programa nacional de apoio à educação de surdos.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Formação continuada e ensino de arte: a prática formativa desenvolvida com os docentes dos anos iniciais do ensino fundamental.
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Xiii endipe - xiii encontro nacional de didática e prática de ensino.
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Adriana Alves BARBOSA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2006.
Produção de saberes docentes para a prática pedagógica voltada à diversidade do alunado; em um contexto escolar de educação inclusiva.
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Ana Manoela Silva De MATOS; Clarissa Martins De ARAUJO.
2006.
Produção de saberes docentes para a prática pedagógica voltada à diversidade do alunado; em um contexto escolar de educação integradora.
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Xiv congresso de iniciação científica (conic).
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Reflexão em paulo freire: uma contribuição para a formação continuada de professores.
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Cristiane Maria Gonçalves SOARES; Clarissa Martins De ARAUJO.
2005.
A formação de professores e a inserção na carreira docente: o risco de transformar o pensar e o fazer em ações dicotômicas.
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17º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2005.
Formação continuada e aprendizagem dos professores: analisando o processo formativo da rede municipal de ensino da cidade de recife.
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17º epenn - encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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2005.
A formação de professores e a inserção na carreira docente: o risco de transformar o pensar e o fazer em ações dicotômicas.
In:
Xvii encontro de pesquisa educacional do norte e nordeste.
Brasil.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
2005.
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Everson Melquíades Araújo SILVA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Clarissa Martins De ARAUJO; Everson Melquíades Araújo SILVA.
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Cristiane Maria Gonçalves SOARES; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Etiane VALENTIM; Clarissa Martins De ARAUJO.
2001.
Análise de uma situação de autonomia em sala de aula : relato de uma experiência em uma escola da rede de ensino público de recife-pe.
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53a. reunião anual da sbpc.
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Etiane VALENTIM; Alexandra FERREIRA; Clarissa Martins De ARAUJO.
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Clarissa Martins De ARAUJO.
2000.
Étude des stratégies de travail des enfas dans deux situations pédagogiques différrentes: les interférances du milieu socioculturel dans un travail basé sur l'autonomie.
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Clarissa Martins De ARAUJO.
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