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Carlos Rinaldi

Dados pessoais

  • HS Health Sciences
  • LS Life Sciences
  • MU Multidisciplinary
  • PS Physical Sciences
  • SH Social Sciences & Humanities
# Nome Links Grande Área Área
1 Debora Erileia Pedrotti MANSILLA Ciências Humanas Educação
2 Edna Lopes HARDOIM Ciências Humanas Educação
3 Ilane FERREIRA Ciências Humanas Educação
4 Irene Cristina De MELLO Ciências Humanas Educação
5 Jó KLANOVICZ Ciências Humanas História
6 Sérgio Roberto De PAULO Outros Ciências Ambientais
Figura 1. Número de publicações por ano e por tipo, considerando todas as publicações.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Luciana Vital Dantas SOUSA; Jonise Marques De OLIVEIRA. 2020. Quiz periódico: entre perguntas e elementos - uma proposta interdisciplinar e de inclusão promovida pela ciência. In: Seminário educação 2020. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 2007. Ensino de ciências naturais no estado de mato grosso: reflexões e propostas. In: Seminário ensino de ciências naturais no estado de mato grosso. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 2006. A formação de profesores de ciências e matemática. In: Semiedu2006. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 2004. Um novo paradigma na formação superior: o curso de licenciatura plena em ciências naturais e matemática da ufmt. In: Xiii ecodeq. Brasil.
  5. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Carlos RINALDI. 2003. Licenciatura plena em ciências naturais e matemática. In: Seminário educação 2003. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO. 2002. Professores de ciências de mato grosso: seu perfil profissional. In: Seminário educação 2002. Brasil.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 2000. Pensar; agir e sentir: contribuição para a formação de professores de física; química e matemática. In: V escola de verão de prática de ensino para professores de física; química e matemática. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1999. Um diagnóstico sobre a situação profissional dos professores de ciências no estado de mato grosso . In: Ii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  9. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1999. Introduzindo física moderna no ensino de nível médio: dualidade; interação da luz com a matéria e subsídios para o ensino da fisica nuclear. In: Ii encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Irene Cristina De MELLO; Alcimene A Da SILVA. 1998. Uma experiência integrada para o estágio supervisionado dos cursos de licenciatura das ciências exatas. In: Iv escola de verão para professores de prática de ensino de física; química e biologia e áreas afins. Brasil.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1997. Um estudo sobre a origem e desenvolvimento de concepções alternativas sobre a natureza da luz ao longo da escolarização a nível médio e fundamental. In: Seminário educação 1997. Brasil.
  12. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Alcimene A Da SILVA; Irene Cristina De MELLO. 1997. Micro investigação: contribuição para a formação de professores de física; química e matemática. In: Seminário educação 1997. Brasil.
  13. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; José De Souza NOGUEIRA; Sérgio Roberto De PAULO; Valquiria R C MARTINHO; Josimar FERREIRA. 1997. Sobre o processo de constituição da memória semântica de uma interface de inteligência artificail para o ensino de ciências. In: I encontro nacional de pesquisa em educação em ciências. Brasil.
  14. Physical Sciences Mathematics (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Joaquim De Oliveira BARBOSA; Sérgio Roberto De PAULO. 1997. Investigação do papel da experimentação na construção de conceitos em eletricidade no ensino médio. In: Seminário educação 1997. Brasil.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; José Adolfo R RODRIGUEZ. 1996. Utilización de los esquemas lógico-estruturales en el processo de enseñanza aprendizaje de la física. In: I encontro de pesquisa e póe-graduação em educação do centro oeste. Brasil.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1996. Implicações das concepções alternativas sobre a estrutura atômica na introdução da ísica moderna no ensino médio. In: Seminário educação 1996. Brasil.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Maria Saleti Dias FERREIRA; Raquel QUADROS. 1996. Projeto rede spec e a educação ambiental como eixo norteador no ensino de ciências e matemática na escola fundamental. In: Seminário educação 1996. Brasil.
  18. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; José Adolfo R RODRIGUEZ; Sérgio Roberto De PAULO. 1996. Ensino de física a nível édio em mato grosso. In: I encontro de pesquisa e pós-graduação em educação do centro oeste. Brasil.
  19. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1996. Influência do ensino de óptica nas concepções alternativas sobre a natureza da luz. In: I encontro de pesquisa e pós-graduação em educação do centro oeste. Brasil.
  20. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; José De Souza NOGUEIRA; Sérgio Roberto De PAULO. 1996. Aprendizagem significativa obtida com a utilização do computador como um instrumento para o ensino: prespectivas futuras. In: Seminário educação 1996. Brasil.
  21. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; José De Souza NOGUEIRA; Josimar FERREIRA; Valquiria R C MARTINHO. 1996. Utilização do computador como instrumento de ensino - uma perspectiva de aprendizagem significativa. In: Xii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  22. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1995. Detecção e análise de concepções espontâneas e alternativas de alunos do 2º grau sobre física moderna. In: X simpósionacional de ensino de física. Brasil.
  23. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; Paulo Celso FERRARI. 1995. Aspectos práticos-transformadores da física no ensino da mecânica. In: Seminário educação 1995. Brasil.
  24. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO. 1995. Modelagem conceitual: um paralelo entre o paradigma de objetos e a estrutura cognitiva humana. In: Seminário educação 1995. Brasil.
  25. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; João Batista Da FONSECA. 1995. Detecção da construção de conceitos em interação com o meio profissional. In: Xi simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  26. Life Sciences General Agricultural and Biological Sciences
    Carlos RINALDI. 1995. A educação científica e ambiental: preparando-se para o século xxi. In: Seminário educação 1995. Brasil.
  27. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Joaquim De Oliveira BARBOSA; Sérgio Roberto De PAULO. 1995. A experimentação como suporte metodológico para a construção de conceitos científicos em eletromagnetismo no ensino médio. In: Seminário educação 1995. Brasil.
  28. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; Jodir Fernando CAUDURO. 1995. Produção de material didático-experimental para o ensino de física no ensino médio. In: Seminário educação 1995. Brasil.
  29. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Nicolau Priante FILHO. 1994. Domínio cognitovo dos alunos de eng. florestal quanto a conceitos de matemática e física. In: Seminário educação 1994. Brasil.
  30. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Iramaia Jorge Cabral De PAULO; Sérgio Roberto De PAULO. 1994. Física moderna de pessoas leigas em física. In: Seminário educação 1994. Brasil.
  31. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO. 1994. Concepções alternativas e o ensino de física. In: Seminário educação 1994. Brasil.
  32. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; João Batista Da FONSECA; Sérgio Roberto De PAULO. 1993. Formação de conceitos paralelos. In: V encontro de físicos do centro oeste. Brasil.
  33. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Paulo Eduardo Dias PEREIRA. 1993. Mestrado em educação pública: modalidade ensino de física. In: X simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  34. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; Jõao De Vsconcelos COELHO. 1993. Ensino dos números quânticos no 2º grau. In: V encontro de físicos do centro oeste. Brasil.
  35. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Maria Célia Dibar URE. 1987. Algumas carcterísticas de concepções alternativas em estudantes universitários. In: Vii simpósio nacional de ensino de física. Brasil.
  36. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Maria Célia Dibar URE. 1986. Entrevistas sobre eletricidade com adultos alfabetizandos. In: 38 sbpc. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Garcia Sônia REGINA; Matsuda Sandra SATIKO; Carlos RINALDI. 2023. Evolução biológica: construção de conceitos com estudantes do ensino fundamental ii. Revista prática docente. 8, e23021-e23042.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    De Oliveira Jonise MARQUES; Sousa Luciana Vital DANTAS; Carlos RINALDI. 2023. Quiz periódico: entre perguntas e elementos - uma proposta interdisciplinar e de inclusão promovida pela ciência. Educere: revista de educação da unipar. 23, 765-779.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Cerqueira Lenicy Lucas De MIRANDA; Carlos RINALDI; Nora Giseli DALLA; Pedrotti Debora ERILEIA. 2022. Estágio vivencial: a construção da prática. Research; society and development. 11, e366111032928-e366111032941.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Naielly Christhiny Paz RODRIGUES; Carla Magna Moura Da Silva SANTOS; Magda Lopes De Freitas LIMA. 2021. Do isolamento social ao distanciamento da aprendizagem: problematizações sobre o ensino remoto compulsório na educação brasileira à luz de paulo freire. Revista educação básica em foco. V2, 1-7.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Douglas Freitas De OLIVEIRA; Alzira Silva MOREIRA; Carlos RINALDI; Elane Chaveiro SOARES. 2020. Experimentação na concpção de professores mestrandos em ensino de ciências naturais. Revista reamec. 8, 11-29.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Senilde Solange CATELAN. 2018. A atividade experimental no ensino de ciências naturais: contribuições e contrapontos. Experiências em ensino de ciências (ufrgs). 13, 306-320.
  7. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Jefferson Dos Santos DUCA; Izanel Cristina De Brito Teixeira MORAES; Alexandre Fagundes CESÁRIO. 2017. Descontextualização de conteúdos de ciências naturais. Interdisciplinaridade & ensino. 2, 20-20.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Edna Lopes HARDOIM. 2016. O comitê gestor institucional de formação inicial e continuada dos profissionais da educação básica da ufmt. Revista reamec. 05, 06-22.
  9. Physical Sciences General Physics and Astronomy
    Carlos RINALDI; Marcelo Paes De BARROS; Edemar HILLER; Ricardo Figueiredo SANTOS. 2016. O uso de vídeo aulas como ferramenta metodológica para o ensno de conceitos de termodinâmica. Revista acta scientiae. 18, 771-781.
  10. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 2016. Universidade aberta do brasil (uab) na ufmt e a democratização do ensino superior em mato grosso. Revista de educação pública. 25, 456-473.
  11. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Hercules GIMENEZ. 2015. Teatro científico: o ensino de ciências em quatro atos. Teatro científico: o o ensino de ciências em quatro atos. 1, 70-84.
  12. Social Sciences & Humanities History and Philosophy of Science
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO; Marta Maria Pontin DARSIE. 2008. Historicidade da ciência e as ciências naturais. Acta scientiae (ulbra). 10, 135-150.
  13. Social Sciences & Humanities History
    Carlos RINALDI; Marta Maria Pontin DARSIE; Sérgio Roberto De PAULO. 2005. Historicidade da ciência: eixo organizador do pensamento ocidental educacional. Revista de educação pública. Brasil. 14, (25) 45-65.
  14. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 2000. Utilização do computador como instrumento de ensino: uma perspectiva de aprendizagem significativa. Revista brasileira de ensino de física. Brasil. 22, (04) 517-522.
  15. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Joaquim De Oliveira BARBOSA; Sérgio Roberto De PAULO. 1999. Investigação do papel da experimentação na construção de conceitos em eletromagnetismo no ensino médio. Caderno catarinense de ensino de física. Brasil. 16, (1) 105-122.
  16. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; José Adolfo R RODRIGUEZ; Sérgio Roberto De PAULO. 1997. O ensino de física a nível médio em mato grosso. Caderno catarinense de ensino de física. Brasil. 14, (1) 93-102.
  17. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Nicolau Priante FILHO. 1996. Laboratório didático de física como produção científica. Caderno catarinense de ensino de física. Brasil. 13, (2) 121-138.
  18. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Sérgio Roberto De PAULO. 1995. Concepções alterrnativas e o ensino de física. Revista de educação pública. Brasil. 4, 117-139.
  19. Physical Sciences Physics and Astronomy (miscellaneous)
    Carlos RINALDI. 1994. Estudo comparado: construção do conceito de circuito elétrico. Revista de educação pública. Brasil. 3, (3) 139-144.
  20. Life Sciences Neuroscience (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Maria Célia Dibar URE. 1994. Conepções de adultos não influenciados pelo ensino formal de eletricidade. Revista de educação pública. Brasil. 3, (3) 145-161.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Ilane Ferreira CAVALCANTE; Maria Luisa Furlan COSTA. 2015. O fórum nacional de coordenadores uab e os rumos da educação a distancia de nível superior no brasil: um breve histórico. In: Experiencias e práticas da educação a distancia no brasil. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Edna L HARDOIN; Débora Eriléia Pedrotti MANSILLA; João Americo ESGANZELA; Leodenil Alves DUARTE. 2014. A exsicara como uma estratégia para o ensino de botânica. In: Possibilidades didáticas para as aulas de ciências naturais. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Edna L HARDOIN; Monica Santana CARDOSO; Fabiano CAMARGO; Jorci PONCE et al. 2014. Webquest no ensino de ciências naturais: uma experiencia na educação b´sica sobre energia elétrica. In: Possibilidades didáticas para aulas de ciências naturais. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Edna Lopes HARDOIM; Débora Eriléia Pedrotti MANSILLA; Carlos RINALDI; Mirtes P CAMPOS; Gracieli S HENICKA et al. 2014. Aprendizagem significativa inclusiva: videoclip como ferramenta pedagógica possível para intervenção interdisiciplinar. In: Possibilidades didáticas para as aulas de ciências naturais. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Edna L HARDOIN; Carlos RINALDI; Anderson Augusto Brito BURTON; Carlos Magno Martins Dos ANJOS; Jairo Luiz Medeiro Aquino JÚNIOR et al. 2014. Estudo comparativo: aula tradicional e aula com uso de tecnologia. In: Possibilidades didáticas para aulas de ciências naturais. Brasil.
  6. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Edna Lopes HARDOIM; Claudia Regina S MAGNANI; Derli Cléria Da Silva CEZAR; Everton BOTAN et al. 2014. Experimentação em química inorgânica para o ensino médio: caminhos para a aprendizagem significativa. In: Possibilidades didática para aulas de ciências naturias. Brasil.
  7. Life Sciences Plant Science
    Carlos RINALDI; Débora Eriléia Pedrotti MANSILLA; Edna Lopes HARDOIM; Adriano Mamedes S NASCIMENTO; Benedito C De JESUS et al. 2014. (re) descobrindo a botânica com os sentidos. In: Possibilidades didática para aulas de ciências naturais. Brasil.
  8. Social Sciences & Humanities Education
    Edna L HARDOIN; Carlos RINALDI; Débora Eriléia Pedrotti MANSILLA; Marcelo Luiz Da SILVA; Marcelo BITTENCOURT et al. 2014. Cubo das sensações : uma ferramenta pedagógica para o ensino de ciências. In: Possibilidades didáticas para aulas de ciências naturais. Brasil.
  1. Social Sciences & Humanities Education
    Jonise Marques De OLIVEIRA; Luciana Vital Dantas SOUSA; Carlos RINALDI. 2021. Tópicos em educação: docência; tecnologias e inovação - 2. Brasil.
  2. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Débora Eriléia Pedrotti MANSILLA; Edna Lopes HARDOIM. 2014. Possibilidades didáticas para aulas de ciências naturais. Brasil.
  3. Social Sciences & Humanities Psychology (miscellaneous)
    Carlos RINALDI; Lydia Maria Parente Lemos Dos SANTOS. 2011. Psicologias da aprendizagem e educação ética. Brasil.
  4. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI. 1997. Experiências de ciências: uma contribuição ao ensino de 1ª a 4 ª série. Brasil.
  5. Social Sciences & Humanities Education
    Carlos RINALDI; Bethe V ALVES; Edna L HARDOIN; Eliane F G D C DORES; Lydia Maria Parente Lemos Dos SANTOS et al. 1996. Ciências: introdução às ciências naturais. Brasil.