-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Daniella Froz NET.
2020.
Prática de leitura e literatura infantojubenil no ensino fundamental: formação de leitores.
In:
Searas literárias: dimensões literárias e práticas de leitura e literatura no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Eliane Barros De OLIVEIRA.
2020.
Literatura de autoria negra em sala de aula: subjetividade e resistência.
In:
Searas literárias: dimensões literárias e práticas de leitura e literatura no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; André Felipe Pereira De SOUZA.
2020.
Um estudo semântico-argumentativo em textos de alunos do 8º ano: o uso dos mecanismos linguísticos para a construção da argumentação.
In:
O ensino de língua (em) em múltiplas abordagens no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Eliane Barros De OLIVEIRA.
2020.
Uma proposta de intervenção na educação básica sob a perspectiva dos letramentos sociais e da valorização da literatura negra.
In:
O ensino de língua (em) em múltiplas abordagens no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Irismar Da Silva De SOUZA.
2020.
Morfossintaxe: abordagem das orações subordinadas adjetivas por meio do gênero textual poema.
In:
O ensino de língua (em) em múltiplas abordagens no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Tatiane Araújo PEREIRA.
2020.
Teoria da argumentação e ensino: produção de textos argumentativos em 02 turmas de 9º ano do ensino fundamental de uma escola pública municipal de canaã dos carajás-pa.
In:
O ensino de língua (em) em múltiplas abordagens no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Samy Evellyn Barros MOTA.
2020.
Sociolinguística em diálogo com os letramentos por meio de fanfactions nas séries finais do ensino fundamental.
In:
Ensino de língua e literatura na educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Thiago Silva E SILVA.
2020.
As (re)leituras e a produção textual de alunos do ensino fundamental sobre.
In:
Ensino de língua e literatura na educação básica.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Lindalva Da Silva LIMA.
2020.
Debate como meio para exercitar a argumentação em alunos do 9º ano do ensino fundamental.
In:
O ensino de língua (em) em múltiplas abordagens no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Daiana Lima De ARAÚJO.
2019.
Um diálogo entre a linguística aplicada e o letramento: a construção do empoderamento das vozes sociais no contexto escolar amazônico.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Daniella Froz NET.
2019.
Práticas de leitura por meio de gêneros textuais numa perspectiva dos letramentos; com vista no processo de ensinoaprendizagem de alunos do 6º ano da escola municipal jonathas pontes athias.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Denilde De Aquino SOUSA.
2019.
Leitura e escrita de notícia na escola.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Edinalva Ferreira Félix PAIVA.
2019.
Um projeto com notícias na escola.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Eliene Rodrigues MARINHO.
2019.
Gêneros textuais: perspectivas teóricas e práticas no contexto ensino-aprendizagem.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Lindalva Da Silva LIMA.
2019.
Leitura e produção: uma pesquisa-ação? oficina de leitura.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Nayara Da Silva CAMARGO; Edilson De Souza SOARES.
2019.
Letramentos linguísticos: proposta de aplicação de uma sequência didática de leitura e produção textual numa escola pública de manaus a partir de gêneros textuais de humor gráfico.
In:
Prática no ensino-aprendizagem de línguas: pesquisas no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Eliane Barros De OLIVEIRA; Samuel Pereira CAMPOS.
2019.
Formação leitora de alunos do 9 ano do ensino fundamental a partir do letramento literário.
In:
Múltiplas abordagens e distintas práticas para a formação de leitores literários no ensino fundamental em pesquisa no profletras.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Eliene Rodrigues MARINHO.
2019.
A importância dos estudos culturais e as práticas de letramento no ensino de língua materna.
In:
Mediações formativas para o ensino de língua portuguesa experiências no profletras ii.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Thiago Silva E SILVA.
2017.
O massacre de alto alegre e a memória dos guajajaras: discussões e reflexões de alunos do ensino fundamental.
In:
O massacre de alto alegre e a memória dos guajajaras: discussões e reflexões de alunos do ensino fundamental.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Averlândio Cabral Da CRUZ.
2017.
Práticas de leitura e escrita em gêneros discursivos: descrição de um procedimento a partir de boletim de ocorrência policial.
In:
Práticas de leitura e escrita em gêneros discursivos: descrição de um procedimento a partir de boletim de ocorrência policial.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Eliene Rodrigues MARINHO.
2017.
Leitura e produção de artigo de opinião em turmas de 9º ano do ensino fundamental a partir do modelo didático (md) e sequência didática (sd).
In:
Leitura e produção de artigo de opinião em turmas de 9º ano do ensino fundamental a partir do modelo didático (md) e sequência didática (sd).
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Edinalva Ferreira Félix PAIVA.
2017.
Letramento e gênero do discurso: um up no contexto educacional.
In:
Letramento e gênero do discurso: um up no contexto educacional.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Denilde De Aquino SOUSA.
2017.
Letramentos e os gêneros textuais: práticas de leituras escrita na escola.
In:
Letramentos e os gêneros textuais: práticas de leituras escrita na escola.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Rogeane Silva Moura FROIS.
2017.
Letramentos literários: ensino de literatura e a formação do leitor.
In:
Letramentos literários: ensino de literatura e a formação do leitor.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Language and Linguistics
Austria Rodrigues BRITO; Eliane Machado SOARES.
2013.
Ensino de língua na escola da comunidade kyikatêjê amtàtí.
In:
Ensino de português em comunidades indigenas.
Brasil.
-
Social Sciences & Humanities
Education
Austria Rodrigues BRITO; Ana Suelly Arruda Câmara CABRAL; Jorge Domingues LOPES; Edmundo Antônio PEGGION; Eliane Machado SOARES.
2011.
Reflexões sobre práticas pedagógicas e formação de professores de uma escola indígena do sudeste do pará.
In:
Línguas e culturas tupí volume 3- linguas e culturas macro-jê volume 2.
Brasil.
-
Health Sciences
General Medicine
Austria Rodrigues BRITO; Julio César MELLLATI; Giovana Acacia TEMPESTA; Maria Risoleta JULIÃO.
2010.
Recensão/review cantos de caçador: povo parkatêjê- pará.
In:
Revista brasileira de linguística e antropológica.
Brasil.